××最新學校加強學生心理健康教育規(guī)范辦學行為工作方案××

1、學校加強學生心理健康教育規(guī)范辦學行為工作方案為進一步加強學生心理健康教育、規(guī)范辦學行為，保障學生身心健康發(fā)展，營造和諧穩(wěn)定的教育教學環(huán)境，根據(jù) xx 市教體局關于進一步強化學生心理健康教育和規(guī)范辦學行為的通知， 結(jié)合我校實際，制定如下工作方案。一、組織機構(gòu)：學校成立專項工作領導小組，主要負責人為組長，分管副校長為副組長，級部負責人、任課教師為組員。組長：xxx 副組長：xxx學校核心組成員：xxx組員：心理健康教師、全體班主任、各科任教師二、落實措施（一）馳而不息地抓好學生心理健康教育1.組織全面的心理健康摸排。摸排時間：4 月 9 日12 日。摸排對象：全體學生，重點針對留守學生、單親家庭、

2、有心理、生理缺陷等特殊學生。摸排方法：調(diào)查問卷、班主任談心、任課教師談話。摸排內(nèi)容：了解并評估學生的生活、學習現(xiàn)狀和心理健康水平，尤其是發(fā)生應激事件后心理狀況的變化。對于特殊學生，學校將組織級部負責人、班主任和心理健康教對學生進行跟蹤輔導，通過談心、談話、心理干預等方式，提供一對一心理援助，努力做到對心理有問題學生的早發(fā)現(xiàn)、早預防和早干預，從根本上了解學生的真實想法和需求。同時建立個人檔案，實行一人一檔，跟蹤幫扶，防止因心理問題引發(fā)重大突發(fā)事件。2. 分年級組織團體心理輔導活動活動時間：4 月 1224 日。參加范圍：全體學生參加?；顒臃绞剑翰扇》职嗪头峙鷥煞N方式相結(jié)合。根據(jù)三個年級學生的心理

3、狀態(tài)，分年級安排專職心理健康教師為學生舉行心理健康輔導課程和講座。對各年級存在的普遍性、典型性問題，如高一學生的選課適應、家校溝通問題，高二學生的情緒調(diào)控、應激障礙問題，高三學生的臨考減壓問題，分年級開展團體心理輔導活動，提高學生的自主學習、自我教育能力、心理承受能力和心理調(diào)適能力，促進心理健康。3. 指導學生家長做好家庭教育工作指導時間：學校統(tǒng)一安排。指導對象：全體學生家長。指導方式：通過 xx 一中家庭教育微信專用群，利用微課進行線上指導。4. 分年級開展心理拓展活動活動時間：4 月中下旬?；顒臃绞剑焊鶕?jù)學校統(tǒng)籌安排，結(jié)合體育課，分班級組織。活動目的：釋放學習壓力，緩解情緒，培養(yǎng)毅力、責任

4、心、集體榮譽感等積極心理品質(zhì)。5. 舉行一次教師積極心理學主題培訓學習時間：4 月 23 日前后。學習方式：全體教師。工作目的：加強教師心理資本建設，首先保障自己的良好心態(tài)，提升教師職業(yè)幸福感，升華教師教育教學情懷，在此基礎上了解學生的心理狀況，用心對待學生，切實保護學生的自尊心， 堅決杜絕師源性傷害的發(fā)生，并將教師心理資本建議列入師德考核。6. 增加充分利用好心理咨詢室。為心理咨詢室配備 6 名專兼職心理健康教師，學生在校時間全部開放，積極做好學生個體心理咨詢，做好預約登記和咨詢記錄。同時開展多樣化活動，強化全校師生和家長的心理健康意識。（二）堅定不移地落實辦學行為規(guī)范1. 思想上高度重視。

5、學校組織編寫學校常用法律法規(guī)選編，把xx 省普通中小學辦學基本規(guī)范中小學教育懲戒規(guī)則（試行）等相關法律法規(guī)及案例解讀收錄在內(nèi)。把xx 省普通中小學辦學基本規(guī)范中小學教育懲戒規(guī)則（試行）印發(fā)給全體教師，要求各教研組利用組會認真組織學習和討論，切實轉(zhuǎn)變觀念，樹立科學的教育觀、質(zhì)量觀和業(yè)績觀，讓教師會用、善用、慎用教育懲戒，準確把握學生行為規(guī)范和教育懲戒邊界， 切實提高干部、教師的教育管理能力和依法治理水平，營造良好的教育生態(tài)。2. 實行責任承諾。教師逐人簽定規(guī)范辦學行為責任書，對出現(xiàn)的重大違規(guī)辦學行為問題實行嚴格問責，嚴肅追究相關責任人的責任。3. 開展排查整治。對照xx 省普通中小學辦學基本規(guī)范

6、， 教師開展自查，自覺糾正違規(guī)的辦學行為；學校通過問卷調(diào)查、走訪家長、學生座談等方式開展排查，重點排查作業(yè)管理、手機管理、作息管理等方面存在的問題。在此基礎上針對存在的問題開展集中整治，力爭在短時期內(nèi)取得初步成效。后續(xù)開展常態(tài)化督查，對仍然存在問題的人員嚴肅查處。4. 依法健全學生管理制度。依據(jù)法律法規(guī)和學生特點，對現(xiàn)有各項管理制度，特別是學生管理方面的規(guī)定進行修訂完善，進一步細化、明確學生行為規(guī)范，要涵蓋教育懲戒的具體情形和規(guī)則，做到內(nèi)容準確，方向正確，科學合理，易于操作，讓教師“有章可循”“有規(guī)可依”。5. 加強作業(yè)管理。教導處和各級部、各教研組切實落實作業(yè)審批和核查制度，嚴格控制作業(yè)數(shù)量，保證作業(yè)質(zhì)量，杜絕懲罰性作業(yè)、機械性作業(yè)和不加選擇的作業(yè)，確保實效性、針對性、科學性。6. 突出師德考核。把學生和家長投訴納入教師信用體系建設，師德失范、被學生和家長投訴并查證屬實的，列入教師信用體系建設的失信行為。把師德考核作為作為年度考核、評優(yōu)評先、表彰獎勵的重要依據(jù)，有嚴重師德失范行為的一票否決。7. 加強家校合作。通過家長會、微信群等線上線下相結(jié)合的方式，積極與家長溝通，爭取家長理