廣東省中等職業(yè)學校學前教育專業(yè)教學指導方案藍震

1、廣東省中等職業(yè)學校學前教育專業(yè)教學指導方案一、指導思想根據(jù)我省經濟社會發(fā)展對中等職業(yè)技術教育學前教育專業(yè)的要求，堅持以素質教育為基礎，以服務為宗旨，以能力為本位，以就業(yè)為導向，以學生為主體，構建學前教育專業(yè)課程體系，培養(yǎng)學生具有良好的思想道德，掌握必要的文化基礎知識和熟練的職業(yè)技能，能夠適應現(xiàn)代幼教發(fā)展對高素質勞動者和技能型人才培養(yǎng)的要求。二、教學基本原則（一）以綜合素質為基礎，堅持德育為先。以科學發(fā)展觀為指導，以貫徹落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020）精神，把社會主義核心價值體系融入教育教學全過程，幫助學生正確認識學前教育工作的重要性，形成正確的教育價值追求，良好的職業(yè)道

2、德和健康的人生觀，全面提高學生的綜合素質和職業(yè)能力。（二）以就業(yè)為導向，圍繞職業(yè)崗位能力的要求，確定專業(yè)培養(yǎng)目標和課程設置。以滿足學前教育崗位工作需求，形成學生專業(yè)能力為課程設置的出發(fā)點，力求課程設置與就業(yè)崗位對接，提高專業(yè)教學的針對性和適應性；根據(jù)學前教育專業(yè)發(fā)展方向和該職業(yè)不同崗位的要求，設置專業(yè)專門化方向；加強與學前教育機構的聯(lián)系，根據(jù)專業(yè)崗位對人才需求的變化，及時調整專業(yè)培養(yǎng)目標和課程設置。（三）適應廣東學前教育發(fā)展，教學內容體現(xiàn)先進性和前瞻性根據(jù)廣東學前教育發(fā)展現(xiàn)狀，結合學前教育工作的特點，打破傳統(tǒng)的以專業(yè)理論教學為主的學科體系，按照學前教育崗位實際工作任務、教育過程和教育情境組織構

3、建新型的課程體系和靈活的模塊式課程結構。及時了解本專業(yè)的發(fā)展趨勢與研究成果，調整教學內容，突出本專業(yè)領域的新理論、新方法，實現(xiàn)專業(yè)教學基礎性與先進性的統(tǒng)一。（四）以學生為主體，體現(xiàn)教學組織的科學性和靈活性本專業(yè)教學既要充分體現(xiàn)學前教育專業(yè)教學的特點，又要結合職業(yè)學校學生的實際文化程度和個人發(fā)展的需要，根據(jù)學校的教學條件，采取靈活多樣、實用高效的教學模式和教學方法，把專業(yè)教學與職業(yè)資格標準相銜接，技能訓練與職業(yè)資格考證相結合，提高教學效果和教學質量。二、培養(yǎng)目標和規(guī)格（一）學制學制三年（畢業(yè)總學分為170分）（二）招生對象初中畢業(yè)生或同等及以上學力者（三）培養(yǎng)目標適應現(xiàn)代幼教發(fā)展需要，本專業(yè)培養(yǎng)

4、具備學前教育專業(yè)知識，能在托幼機構從事保教工作的教師、學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、管理實用性人才。（四）培養(yǎng)規(guī)格1職業(yè)素養(yǎng)（1）了解幼教工作人員的職責，具有良好的專業(yè)態(tài)度與敬業(yè)精神；（2）具有一定的科學文化基礎知識和較高的職業(yè)素養(yǎng)；（3）熟悉國家和地方學前教育的方針、政策和法規(guī)，了解本專業(yè)各學科的發(fā)展趨勢，了解學前教育理論的發(fā)展動態(tài)；（4）了解各種關于幼兒學習與發(fā)展的理論，以及影響幼兒學習與發(fā)展的因素，形成正確的兒童觀與教育觀；（5）了解幼兒生理、心理發(fā)展特點及規(guī)律，掌握開展幼兒保育和教育活動的基本知識和技能，并初步了解幼兒教育研究的一般知識；（6）有一定的文化藝術修養(yǎng)、審美素質；

5、2.職業(yè)能力（1）基礎能力掌握學前教育專業(yè)的基礎知識，具備學前教育的基本技能；掌握計算機、普通話等方面的基礎知識和應用能力，達到規(guī)定的等級要求。 了解幼兒園教育的內容、方法和途徑，具有基本的彈、唱、跳、畫、說等技能； 具有良好的溝通與合作能力，能調動家庭和社會積極因素教育幼兒； 掌握適宜的與學前兒童相處、交往、互動的方式方法； 掌握為不同年齡學前兒童創(chuàng)設安全、健康和具有挑戰(zhàn)性的適宜的學習環(huán)境的知識與技能。（2）專業(yè)能力具備觀察、分析學前兒童的基本能力和保育、教育的操作能力，能夠組織學前兒童一日生活；具有制定學前兒童教育教學方案和實施方案的初步能力；學會設計和實施與學前兒童發(fā)展相適宜、與幼兒生活

6、環(huán)境相適宜的內容平衡的課程和有效的學習活動，掌握引導學前兒童學習與發(fā)展的策略與技能；了解并掌握幼兒園管理、班級管理的基本知識與技能；掌握與家長交往、合作的技能以及幫助家長改善家庭教育的技能；掌握有效的學習方法，具備初步的反思和自我發(fā)展的能力； 掌握幼兒園教育質量評價的基本方法與技能；掌握嬰幼兒教養(yǎng)活動的方法，能初步運用嬰幼兒教養(yǎng)理論知識指導家長開展家庭早期教育；掌握設計、組織與實施學前兒童中英文整合教育活動的知識，具有初步用英語組織學前兒童的游戲活動、學習活動、生活活動的能力；掌握學前兒童音樂、舞蹈、美術教學方法，學會創(chuàng)編學前兒童歌曲、舞蹈，能制作學前兒童教玩具，創(chuàng)設適宜的促進學前兒童發(fā)展的教

7、育環(huán)境。（五）專業(yè)（技能）方向和職業(yè)崗位幼兒早期教育幼兒雙語教育幼兒藝術教育 三、核心課程與訓練項目（一）核心課程課程名稱主要教學內容與要求教學建議學前兒童教育學采用案例教學法、問題導向教學法、任務驅動法，以項目形式開展教學。學前兒童心理學學前兒童衛(wèi)生保健學前兒童語言活動指導采用“做中學、做中教、做學結合”的職業(yè)教育教學模式，教學過程與模擬工作過程相結合。學前兒童數(shù)學活動指導學前兒童科學活動指導學前兒童音樂活動指導學前兒童美術活動指導學前兒童體育與健康（二）訓練項目項目名稱主要教學內容與要求教學建議學前教育實訓幼兒園保育實訓1了解幼兒園環(huán)境、幼兒教育特點，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神； 2了解

8、幼兒園一日活動內容，了解保育員的崗位職責，觀察學習幼兒園保健工作方法;3正確理解“保教結合”的教育原則;4掌握幼兒園常見的疾病、傳染病的癥狀、預防、隔離、護理等方法和措施，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。按工作過程，以項目實訓形式開展教學，結合相應的職業(yè)資格標準要求進行教學，指導學生獲取相應職業(yè)資格證書。幼兒園教學實訓1了解幼兒的年齡特點和學習方式，體驗學習幼兒園常規(guī)教育的內容與方法；2了解幼兒園課程模式、課程組織實施方法，學會設計與組織幼兒活動； 3觀察學習幼兒園游戲活動、節(jié)慶活動的組織方法，學會設計與組織游戲活動、節(jié)慶活動；4學習制定幼兒園教育、教學活動計劃；學習寫作教案、教育筆記、反思；5觀

9、察學習幼兒園玩具、教具制作方法，學會創(chuàng)設幼兒園教育環(huán)境；6正確理解學前教育理論，科學評價幼兒園教育教學活動。說明：1.根據(jù)幼教行業(yè)對人才需求的具體要求和校內外教學與實訓條件，可對上述核心課程與實訓項目進行合理的選擇與組合，也可對其內容的深度和廣度作適當?shù)恼{整；2.各課程成績由各項成績根據(jù)權重綜合評定，取得相應學分；3.學校可根據(jù)自身的辦學條件和學生就業(yè)情況，設置專門化培養(yǎng)方向，也可根據(jù)幼教行業(yè)用人要求，自主開設拓展性課程。四、課程設置與教學安排（一）“2 + 1”課程模式1.課程結構表課程類別必 修 課選 修 課限選課任選課課程類型公共基礎課專業(yè)技能課拓展課模塊基礎模塊專業(yè)模塊拓展模塊公共基礎

10、課專業(yè)通用課專業(yè)核心課v實踐課專業(yè)專門化課專業(yè)課人文課課時64854837012302388484比例(%)20.217.111.638.47.42.652.65注明：本專業(yè)課程總課時為32022教學活動周數(shù)分配表內容 學期 課 堂 教 學 入學教育及軍訓校 內 集 中 實 訓 項 目 認 知 實 習 頂 崗 實 習 畢 業(yè) 教 育 機 動 考 核 寒 暑 假 合 計基礎實訓專業(yè)實訓技能考證訓練音樂實訓舞蹈實訓鋼琴實訓美術實訓仿真教學幼兒園保育實訓幼兒園教育實訓專業(yè)綜合實訓一171隨堂隨堂隨堂隨堂隨堂11424二17111828三1811424四16211828五18182424六181811

11、828合計1041336174361563.教學安排表（二）“2.5 + 0.5”課程模式1.課程結構表課程類別必 修 課選 修 課限選課任選課課程類型公共基礎課專業(yè)技能課拓展課模塊基礎模塊專業(yè)模塊拓展模塊公共基礎課專業(yè)通用課專業(yè)核心課v實踐課專業(yè)專門化課專業(yè)課人文課課時7527523778102209897比例(%)242242121261713232注明：本專業(yè)課程總課時為31061教學活動周數(shù)分配表 內容 學期 課 堂 教 學 入學教育及軍訓校 內 集 中 實 訓 項 目 認 知 實 習 頂 崗 實 習 畢 業(yè) 教 育 機 動 考 核 寒 暑 假 合 計基礎實訓專業(yè)實訓技能考證訓練音樂實

12、訓舞蹈實訓鋼琴實訓美術實訓仿真教學幼兒園保育實訓幼兒園教育實訓專業(yè)綜合實訓一171隨堂隨堂隨堂隨堂隨堂 11424二17111828三1811424四16211828五14411424六181811828合計1001718165361562教學安排表（三）教學安排說明及建議1.本方案課程設置及教學安排既要適合學年制教學管理，也要適合學年學分制教學管理。2.本方案每學期按20周計算，其中有1周機動，1周考試；第一學期第1周為入學教育及軍訓，第六學期最后1周為畢業(yè)教育；如果整學期安排頂崗實習，則不設考試周。3.課時和學分計算方法：每學期課堂教學不足16周的課程按平均每17學時計1學分，計算結果取小

13、數(shù)點一位（四舍五入），若小數(shù)x0.5則計1學分，若小數(shù)x0.5則計0.5學分；整個學期安排到幼教崗位實習，每周計30學時，可按總學分的1/6計28學分；校內集中實訓實習、在幼教認知實習、頂崗實習每周計30學時，另外入學教育、畢業(yè)教育每周計30學時，計1學分；獲得本專業(yè)相關的中級職業(yè)資格證書計2學分；參加各級各類技能競賽并獲獎酌情計學分。4.學校可根據(jù)專業(yè)專門化方向、學生個性發(fā)展、學校辦學條件以及就業(yè)崗位需要，由學校自主確定任選課程及教學內容；任選課占總學分的10，任選課教學可以安排部分課程在正常的課堂教學時間進行，其余課程可根據(jù)學校實際，安排在其它課余時間完成。 5.學校可根據(jù)本地人才需求情況

14、和本校的辦學條件并結合學生的就業(yè)需要，設置若干個專業(yè)專門化方向，供學生自主選擇其中一個專門化方向課程學習。五、課程教學要求必修課（一）公共基礎課1.德育職業(yè)生涯規(guī)劃引導學生樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀，形成職業(yè)生涯規(guī)劃的能力，并以此規(guī)范和調整自己的行為；掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎知識和常用方法，做好適應社會、融入社會和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準備。教學內容包括“職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想”、“職業(yè)生涯發(fā)展條件與機遇”、“職業(yè)生涯發(fā)展目標與措施”、“職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)”、“職業(yè)生涯規(guī)劃管理與調整”。職業(yè)道德與法律引導學生樹立社會主義榮辱觀，增強社會主義法治意識；了解文明禮儀的基本要求、

15、職業(yè)道德的作用和基本規(guī)范，陶冶道德情操，增強職業(yè)道德意識，養(yǎng)成職業(yè)道德行為習慣；掌握與日常生活和職業(yè)活動密切相關的法律常識，成為懂法、守法、用法的公民。教學內容包括“習禮儀，講文明”、“知榮辱，有道德”、“弘揚法治精神，當好國家公民”、“自覺依法律己，避免違法犯罪”、“依法從事民事經濟活動，維護公平正義”。經濟政治與社會引導學生掌握馬克思主義的相關基本觀點和我國社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設的有關知識；提高思想政治素質，堅定走中國特色社會主義道路的信念；提高辨析社會現(xiàn)象、主動參與社會生活的能力。 教學內容包括“透視經濟現(xiàn)象”、“投身經濟建設”、“擁護社會主義政治制度”、“參與政

16、治生活”、“共建社會主義和諧社會”。哲學與人生使學生了解馬克思主義哲學中與人生發(fā)展關系密切的基礎知識，提高學生用馬克思主義哲學的基本觀點、方法分析和解決人生發(fā)展重要問題的能力，引導學生進行正確的價值判斷和行為選擇，形成積極向上的人生態(tài)度，為人生的健康發(fā)展奠定思想基礎。教學內容包括 “堅持從客觀實際出發(fā)，腳踏實地走好人生路”、“用辯證的觀點看問題，樹立積極的人生態(tài)度”、“堅持實踐與認識的統(tǒng)一 ，提高人生發(fā)展的能力”、“順應歷史潮流，確立崇高的人生理想”、“在社會中發(fā)展自我，創(chuàng)造人生價值”。心理健康以活動為主，讓學生在活動中體驗學習。幫助學生了解心理健康的基本知識，掌握心理調適方法。指導學生正確處

17、理各種人際關系，培養(yǎng)職業(yè)興趣，提高應對挫折、求職就業(yè)、適應社會的能力。正確認識自我，學會有效學習，確立符合自身發(fā)展的積極生活目標，培養(yǎng)責任感、義務感和創(chuàng)新精神，養(yǎng)成自信、自律、敬業(yè)、樂群的心理品質。教學內容包括 “心理健康基本知識”、“悅納自我，健康成長”、“和諧關系，快樂生活”、“學會學習，有效學習”、“提升職業(yè)心理素質”。2語文指導學生正確理解與運用祖國的語言文字，注重基本技能的訓練和思維發(fā)展，加強語文實踐，培養(yǎng)語文的應用能力，為綜合職業(yè)能力的形成，以及繼續(xù)學習奠定基礎；提高學生的思想道德修養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)，弘揚民族優(yōu)秀文化和吸收人類進步文化，為培養(yǎng)高素質勞動者服務。3數(shù)學使學生掌握必要的

18、數(shù)學基礎知識和基本運算能力，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力，發(fā)展學生數(shù)學應用意識，為學習專業(yè)知識、掌握職業(yè)技能、繼續(xù)學習和終身發(fā)展奠定基礎。4英語使學生掌握一定的英語基礎知識和基本技能，通過英語學習和實踐，鞏固、擴展學生的基礎詞匯和基礎語法；培養(yǎng)學生聽說讀寫的基本技能和運用英語進行交際的能力；培養(yǎng)學生在日常生活和職業(yè)場景中的英語應用能力；培養(yǎng)學生的文化意識，提高學生的思想品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)；為學生的職業(yè)生涯、繼續(xù)學習和終身發(fā)展奠定基礎。5計算機應用基礎使學生掌握必備的計算機應用基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生應用計算機解決工作與生活中實際問題的能力；使學生初步具有應用計算機學習的能力，為其職業(yè)生涯發(fā)展和終身

19、學習奠定基礎；提升學生的信息素養(yǎng)，使學生了解并遵守相關法律法規(guī)、信息道德及信息安全準則，培養(yǎng)學生成為信息社會的合格公民。6體育與健康樹立“健康第一”的指導思想，傳授體育與健康的基本文化知識、體育技能和方法，通過科學指導和安排體育鍛煉過程，培養(yǎng)學生的健康人格、增強體能素質、提高綜合職業(yè)能力，養(yǎng)成終身從事體育鍛煉的意識、能力與習慣，提高生活質量，為全面促進學生身體健康、心理健康和社會適應能力服務。7社會科學基礎本課程的目的是提高學生的文化修養(yǎng)和人文素質，傳授歷史、地理及人口、環(huán)境、資源等社會科學基礎知識，幫助學生了解社會、熟悉社會、基本掌握觀察社會的正確立場、觀點、方法，以豐富學生的精神生活，陶冶

20、情操，實施素質教育。8自然科學基礎本課程的目的是幫助學生獲得一些自然科學的基礎知識，了解力、熱、光、聲、電，生活和生產中常見的有機物與無機物，生命的本質和運動以及生命與環(huán)境等自然科學基礎知識，提高學生的科學技術素養(yǎng)，學習自然科學的基本思想方法，以適應幼兒園科學教育的需要。（二）專業(yè)通用課9美術本課程主要學習繪畫、圖案的基礎知識和一些美術欣賞知識，提高學生美術素養(yǎng)，培養(yǎng)學生環(huán)境布置、節(jié)慶活動裝飾和組織幼兒開展繪畫、手工等美術活動的基本能力，使學生能勝任幼兒園美術教學任務和技能活動。10音樂音樂是學前教育專業(yè)的一門主干技能課，目的是培養(yǎng)學生具備作為幼兒教師應有的音樂素養(yǎng)和從事幼兒音樂教育的基礎知識

21、、基本技能。教學內容包括：歌唱和指揮、鍵盤、樂理和視唱練耳等。歌唱和指揮本課程講授科學發(fā)聲的基本原理和訓練方法，使學生了解歌唱器官的構造和發(fā)聲原理，掌握科學的歌唱發(fā)聲方法，通過發(fā)聲練習及歌曲演唱使學生逐漸掌握各項歌唱技能技巧，培養(yǎng)學生正確處理和表現(xiàn)常見體裁風格的歌曲，學習歌唱指揮的基礎知識和基本技能，使學生具備從事幼兒音樂、歌唱教學的基本知識和演唱技能。鍵盤本課程使學生掌握鋼（風）琴演奏的基礎知識和基本技能技巧，能正確演奏不同內容、性質、風格的鋼（風）琴簡單作品，培養(yǎng)學生對音樂的感受力、理解力、表現(xiàn)力，具有歌曲伴奏與彈唱的能力和從事幼兒音樂教學及組織幼兒音樂活動的能力。樂理和視唱練耳本課程主要學習音名、唱名、音階、