畢業(yè)感言文言文

1、畢業(yè)感言文言文負(fù)笈求學(xué)，于茲五載。初揣濟(jì)世活人之良冀，肇入救死 扶傷之列伍。心志且高，誓為蒼生大醫(yī)；求知既切，恨不覽 閱古今。探賾索隱，孜孜以求。尋玄微幽冥于歧黃，考細(xì)密 慎謹(jǐn)于西術(shù)。自非才高，略悉陰陽(yáng)于淺表，難以識(shí)妙，疏知 生命之至理。原欲勉不絕，刮垢磨光，以期所成。然循此而能達(dá)乎？曰非也。懷著夢(mèng)想和激情走進(jìn)大學(xué)的校門(mén)，開(kāi)始一段新的人生旅 程。轉(zhuǎn)眼離別的時(shí)候就要到了，真希望時(shí)間慢些走，讓我再 多點(diǎn)時(shí)間好好享受下大學(xué)里的生活，友誼。大學(xué)的生活真好，回憶起來(lái)諸多辛酸苦辣。蓋學(xué)程日久，心志漸鈍。涉獵雖廣，了然實(shí)寡。補(bǔ)苴罅 漏，亦未能償。中西有別，各呈杳繁，雖傾心于一猶所不及， 況熟通二者乎？古今名

2、家，殫精竭慮，臨死猶憾，而況于吾 輩藐焉寡陋者乎？醫(yī)者之大，生死系之，一有所誤，即為殺 人。惟于如此星羅林立之學(xué)術(shù)求精巧集一之醫(yī)技，何其難也！蓋聞大道至簡(jiǎn)，要言不繁。天下之理，融一而通。得其要者， 一言而終，不得其要者，流散無(wú)窮?？鬃硬┖瘢匝苑遣W(xué) 多識(shí)；仲景高明，豈非一以貫之？細(xì)考中西，綱目雖異，至 理實(shí)同，一以宏觀，一以微觀，若混沌觀之，是一非二。（蜻 蜓點(diǎn)水，茲不深究）顏回聞一知十，孔子曰弗如也。一者何謂？曰道也。蓋 中醫(yī)之學(xué)，溯本追源，當(dāng)一以馭之。奉陰陽(yáng)，遵五行，道法 自然，類(lèi)比萬(wàn)有。若執(zhí)其一隅，偏于廣列，雖韋編三絕，終 不至極。若一以貫之，取類(lèi)比象，貝y觸類(lèi)旁通，方能精純。今之西醫(yī)

3、，雖客觀明見(jiàn)，然枝紛葉細(xì)，學(xué)之廢人。今之 中醫(yī)，雖分科別門(mén)，然雜亂零散，學(xué)之難人。古之中醫(yī)，今 竟何在？教育之者，不明真諦。辦學(xué)日隆，流弊日深。于學(xué)術(shù)則舍本逐末，不得其旨。于學(xué)生則誘入歧路，就業(yè)無(wú)門(mén)。有直 言批評(píng)者，則痛斥其不懂中醫(yī)，有以正道為提倡者，則視其 因循守舊，不知科學(xué)。今日之中醫(yī)，竟是何家之方術(shù)？?jī)?nèi)憂 外患，步履維艱。蓋大學(xué)非謂有大樓是也，乃以有大師，大 道，使人明明德之謂也。 今之自詡隆盛者，乃以大樓之矗也， 冠冕堂皇，竟不知內(nèi)容空空；今之言中醫(yī)興旺者，乃不知臨 癥束手，中醫(yī)院名存實(shí)亡。實(shí)是生死存亡之秋，卻掩以科學(xué) 現(xiàn)代之名。哀哉！第三，離開(kāi)是一種痛苦，是一種勇氣，但同樣也是一個(gè)

4、考驗(yàn)，是一個(gè)新的開(kāi)端。無(wú)窮無(wú)盡是離愁，天涯海角遍尋思。當(dāng)離別在即之時(shí)，當(dāng)面對(duì)著相濡以沫兄弟般的朋友時(shí)， 當(dāng)面對(duì)著經(jīng)歷了四年的磨合而形成的真摯友誼之時(shí)，我內(nèi)心 激動(dòng)無(wú)語(yǔ)，說(shuō)一聲再見(jiàn)，道一聲珍重都很難出口?；叵胱约?四年大學(xué)的風(fēng)風(fēng)雨雨，回想我們?cè)?jīng)共同經(jīng)歷的歲月流年， 我感謝大家的相扶相依，感謝朋友們的莫大支持與幫助。雖 然舍不得，但離別的腳步卻不因我們的摯情而停滯。離別的 確是一種痛苦，但同樣也是我們走入社會(huì)，走向新環(huán)境、新 領(lǐng)域的一個(gè)開(kāi)端，希望大家在以后新的工作崗位上能夠確定 自己的新起點(diǎn)，堅(jiān)持不懈，向著更新、更高的目標(biāo)前進(jìn)，因 為人生最美好的東西永遠(yuǎn)都在最前方 ！蓋學(xué)術(shù)之道，有以外在而求之，

5、有以內(nèi)在而證之。外在 而求得，必因外物之參雜而有失公允。內(nèi)在而證之，雖不盡 科學(xué)之名，卻明心見(jiàn)性，了然于胸。夫中醫(yī)學(xué)乃內(nèi)證之學(xué)而 委以外證法求之，是無(wú)異于以寸尺丈量天地之寬闊。是故前 賢名家，多從內(nèi)證而出，何我輩非要悖其訓(xùn)誡，以求外證得 之？此南轅北轍而已，雖精勤不怠，勢(shì)必?zé)o成。更有哀者，畢業(yè)之時(shí)競(jìng)相考研，趨之若鶩。領(lǐng)導(dǎo)者流， 也以考研良窳視學(xué)校榮辱。年年如此，樂(lè)此不疲。試問(wèn)中醫(yī) 之根本，惟誰(shuí)以抱守？學(xué)校之根本， 憑何以自立？六十年來(lái)， 博士滿筐，良醫(yī)大德，未之有聞。既已碩士畢業(yè)，又個(gè)個(gè)轉(zhuǎn) 行，徒費(fèi)國(guó)家財(cái)力，與竊賊何異？舉校之學(xué)子，不固根本， 數(shù)典忘祖，但逐榮勢(shì)。六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮 ；花

6、開(kāi)花謝，潮起潮落。在 不經(jīng)意間，我走過(guò)了小學(xué)六年生涯。六年來(lái)，每一個(gè)歡笑， 每一滴淚水，每一段故事，每一次經(jīng)歷，每一聲感動(dòng)，都使 我難以忘懷。而這六年的時(shí)光，將成為我們心中最珍貴的記憶。五年之學(xué)，于學(xué)則無(wú)大成。惟于旁涉之中，得悉古中醫(yī) 學(xué)之道。痛夫光陰荏苒，碌碌而無(wú)所為。原意閉門(mén)修書(shū)，窮 十年之力，得一技之成。然近畢業(yè)，眷憐父母，不得已工作 為先。臨別漸近，留戀越濃。雖有失意，仍存期冀。望母校 之建設(shè)以人文當(dāng)先，涵養(yǎng)仁德，匯聚名師，啟迪思路，倡引 正統(tǒng)。夫如是，則何愁聲名不顯？何愁萬(wàn)千學(xué)子就業(yè)無(wú)門(mén)？ 倘五年之內(nèi)，不必廣設(shè)諸科，但熟通四大經(jīng)典，參以臨床， 臨癥亦能熟判陰陽(yáng)，處之方藥。夫如是，貝y

7、用人單位豈不爭(zhēng) 相錄用，何必苦于求職？夫如是，何必改弦更張，另謀他路？ 若仍欲以蓋樓為先，則孰為輕重，眾所明了。國(guó)家將興，必 以青年之奮發(fā)，絕學(xué)將盛，必待后學(xué)之努力。今百業(yè)俱興， 國(guó)勢(shì)日隆，吾輩學(xué)子，豈能滯后于諸生？記憶中留下了好多的片段， 有太多的不舍、太多的留戀， 但現(xiàn)實(shí)社會(huì)要求我們要不斷的向前，稍微停頓就會(huì)落后，所 以，我沒(méi)有時(shí)間?，F(xiàn)在甚至還有很多的茫然， 我會(huì)一直努力， 為了某天能回母校，重新走過(guò)那段路。心揣拳拳，言之切切。竊盼二三子聊顧于暇兒，以為有 益于諸生，則吾也幸甚！惟誠(chéng)惶誠(chéng)恐，遽之于謗。罷也，得 失審之于己，是非謗之于人。更多閱讀：畢業(yè)感言 畢業(yè)感悟 畢業(yè)感言今天，孩子們就要

8、離開(kāi)幼兒園了，但幼兒園永遠(yuǎn)會(huì)留在大家的心中。我們的小寶貝們，將會(huì)帶著從幼兒園學(xué)會(huì)的知 識(shí)和技能揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。四年改變了我們的容顏和那顆曾經(jīng)年輕的心，而成長(zhǎng)的 代價(jià)就是我們失去純真的微笑，而多了一份離別的傷感。無(wú) 論我們有多少不舍，都喚不回逝去的四年。 但我們無(wú)須失落， 我們依然可以一路高歌，讓六月的驕陽(yáng)永遠(yuǎn)見(jiàn)證我們的無(wú)悔 青春小朋友們，讓我們一起感謝老師，給了我們?cè)S許多多的 知識(shí)和疼愛(ài)！感謝山鋁幼兒園，給了我們?cè)S許多多的快樂(lè)和 夢(mèng)想！第一，苦難是一筆財(cái)富。道路沒(méi)有永恒的平坦，人生沒(méi) 有不變的常態(tài)。悄然回首三年的大學(xué)生活，晨曦與泛星可以 為證，圖書(shū)館和自習(xí)室也曾見(jiàn)證，其實(shí)每一個(gè)人的大學(xué)之路 并非輕松，并非坦途。我們每個(gè)人都會(huì)不可避免地遇到一些 困難和挫折，當(dāng)面對(duì)困難，面對(duì)挫折時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)敢于拼搏， 勇于攀登，不應(yīng)該自暴自棄，怨天尤人，更不應(yīng)該生活在那 自己所幻化出來(lái)