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1、舞蹈課教案范文作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的舞蹈課教案范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。一、活動(dòng)目標(biāo)1、根據(jù)樂句創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作,學(xué)跳邀請(qǐng)舞。2、積極參與活動(dòng),表現(xiàn)大方,體驗(yàn)共同舞蹈的快樂。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、不同顏色的彩紙4張、記號(hào)筆。2、舞蹈音樂。三、活動(dòng)過程(一)熟悉音樂1、欣賞音樂,初步感受音樂的歡快、活潑。師:今天我們初次見面,給你們帶來了一份禮物,這份禮物需要用你的耳朵去聽。(幼兒欣賞音樂)師:喜歡么?聽了有什么感覺?2、聽辨樂句,在每一樂句的.句首處拍一下手。師:我們?cè)跇肪涞?/p>
2、第一拍拍一下手,找找有幾個(gè)樂句。(教師邊拍手邊有語言輕輕提示)師:拍了幾下手?也就是有幾個(gè)樂句?師:請(qǐng)你們自己試著在樂句開始時(shí)拍一下手。(二)創(chuàng)編動(dòng)作1、幼兒聽音樂自由表演,老師選擇動(dòng)作進(jìn)行記錄。師:現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)谶@里找個(gè)空的地方,讓老師看到你們每個(gè)人的動(dòng)作。跟著音樂讓自己的身體動(dòng)起來。(播放前半部分音樂,教師記錄幼兒的動(dòng)作)2、幼兒根據(jù)圖譜學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。師:這個(gè)動(dòng)作怎么做?應(yīng)該注意什么?像在做什么?(教師哼唱譜子)師:讓我們邊做動(dòng)作邊走起來吧,前奏的時(shí)候我們要做好準(zhǔn)備。(手背后面,點(diǎn)頭)(第一遍:他走的特別神氣,我們?cè)賮碓囈辉?;第二遍教師語言提示)3、聽音樂表演舞蹈動(dòng)作。師:剛才我們是看著圖譜
3、做動(dòng)作的,如果我們不看圖譜能記下這些動(dòng)作么?(需要給你們一點(diǎn)時(shí)間去記一記嗎?)(幼兒轉(zhuǎn)身記憶動(dòng)作)(三)跳邀請(qǐng)舞1、討論并學(xué)習(xí)做邀請(qǐng)的動(dòng)作。(坐在椅子上討論)師:今天我們跳的是邀請(qǐng)舞,應(yīng)該要有邀請(qǐng)的動(dòng)作,你會(huì)怎樣邀請(qǐng)朋友呢?請(qǐng)你來試一試?我們今天就先用這個(gè)寶貝的邀請(qǐng)動(dòng)作?。ń處熓痉?,作提升:動(dòng)作到位,一樂句做一次邀請(qǐng))師:邀請(qǐng)朋友應(yīng)該有禮貌,眼睛應(yīng)該看誰?去找個(gè)朋友試一試邀請(qǐng)的動(dòng)作。(關(guān)注眼神的交流)2、老師完整表演邀請(qǐng)舞,引導(dǎo)幼兒初步了解跳邀請(qǐng)舞的方法。師:我先來做邀請(qǐng)者,你們?cè)谌ι献鍪裁磩?dòng)作呢?師:你們看,我在什么時(shí)候把朋友輕輕地請(qǐng)進(jìn)來的?現(xiàn)在邀請(qǐng)者變幾個(gè)了?我們兩個(gè)現(xiàn)在去邀請(qǐng)啦。(2變4)師:現(xiàn)在有幾個(gè)邀請(qǐng)者啦?1個(gè)變2個(gè),2個(gè)變成幾個(gè)啦?猜猜4個(gè)會(huì)變成多少個(gè)呢?8個(gè)呢?邀請(qǐng)者越來越多,到最后就全被邀請(qǐng)完了,這樣的邀請(qǐng)舞喜歡嗎?(如果發(fā)現(xiàn)到邀請(qǐng)時(shí)還沒有找到朋友,應(yīng)馬上引導(dǎo):我們應(yīng)該在哪個(gè)樂句就應(yīng)該找到朋友)3、幼兒學(xué)跳邀請(qǐng)舞,在舞蹈過程中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。師:讓我們繼續(xù)跳舞吧。(老師離開至旁邊用語言提示,3個(gè)開始邀請(qǐng))師:跳的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)什么?應(yīng)該怎么解決呢?(如果多人找一個(gè)朋友,應(yīng)該及時(shí)調(diào)整)4、集體跳邀請(qǐng)舞,感受共同舞蹈的快樂。師:跳的開心嗎?想再來一次嗎?(361224)5、延伸。師:朋友都邀請(qǐng)完了,音樂還有好多,還可以怎么
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