美術(shù)教案范文《小紙人》

1、美術(shù)教案范文小紙人一、教學(xué)簡(jiǎn)案（一）教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知領(lǐng)域：懂得用概括的方法表現(xiàn)人體基本結(jié)構(gòu)和人物五官特征。技能領(lǐng)域：利用不同色彩的紙或畫報(bào)紙，粘貼出每個(gè)學(xué)生自己可愛的形象。情感領(lǐng)域：通過分組作業(yè)，參與“競(jìng)爭(zhēng)與合作”。創(chuàng)造領(lǐng)域：創(chuàng)造一個(gè)個(gè)充滿個(gè)性的“自我”。（二）達(dá)標(biāo)規(guī)程：自學(xué)探索游戲嘗試分組創(chuàng)作組合展評(píng)（三）教學(xué)程序教師活動(dòng)及主要語言學(xué)生活動(dòng)一、前提測(cè)評(píng)1、人物出立：教師本身2、作業(yè)展評(píng)：A誰把“我”畫得最象？象在什么地方？B再請(qǐng)你看看其他作品中，有沒有畫得精彩的地方？一、1、全體速寫（五分鐘）2、學(xué)生爭(zhēng)議二、認(rèn)定目標(biāo)1、想不想把“我”變成小紙人？2、“我”自己很想成為一個(gè)小紙人，今天我們就來學(xué)

2、習(xí)小紙人這課。課題出示：小紙人（剪貼畫）二、1、齊答2、靜聽三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)1、自學(xué)探索（1）提問：請(qǐng)你研究一下小紙人怎么做？從課本中什么地方看出來的？（2）小組意見反饋，初步得出制作方法。2、游戲嘗試：（1）形式：五個(gè)組以“分身術(shù)”游戲，分別繪制。第一組：頭第二組：身體第三組：上肢第四組：下肢第五組：手上飾物最后拼貼起來把“我”合成一個(gè)小紙人。（2）分析制作中問題，找到重、難點(diǎn)。A你們是怎樣完成這部分的？B我們共同合成的那小紙人，還有什么問題嗎？C（有問題的話）怎么解決？3、分組創(chuàng)作：個(gè)人作業(yè)要求：（1）把自己變成一個(gè)小紙人（2）巧妙合理運(yùn)用分到各組的制作材料，繪制一個(gè)充滿個(gè)性的'自我。（3）鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，加快速度，學(xué)會(huì)概括。4、組合展評(píng)：每個(gè)人制作的“小紙人”在黑板上合成一張“集體照”。三、1、（1）自學(xué)教材，小組討論（2）各組選一學(xué)生回答2、分組繪制共同合作（2）A、組長(zhǎng)匯報(bào)B、個(gè)別口答C、有問題的小組修正3、學(xué)生分組作業(yè)4、學(xué)生拼貼“集體照”四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)1、提問：（1）誰是第一個(gè)來到“老師”身邊？為什么？（2）照片中誰最象制作人自己？（3）誰是照片中最可愛的人？可愛在什么地方？2、小結(jié)：今天同學(xué)們?cè)谧约翰粩嗟貒L試和互相幫助中，掌握了許多巧妙運(yùn)用色紙和畫報(bào)紙的方法，使小紙人變得非常可愛；還懂得用概括的方法表現(xiàn)形體和五官，加快了自己的創(chuàng)作速度。四、