畢業(yè)設(shè)計作品答辯問題

1、畢業(yè)設(shè)計作品答辯問題篇一：畢業(yè)答辯常見問題及回答技巧畢業(yè)答辯題和技巧應(yīng)對答辯老師常提的問題有哪些？1、自己為什么選擇這個課題？2、研究這個課題的意義和目的是什么？3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的?4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何？5、在研究本課題的過程中發(fā)現(xiàn)了哪些不同見解？對這些不同的意見自己是怎樣逐步認(rèn)識的？又是如何處理的？6、論文雖未論及但與其較密切相關(guān)的問題還有哪些？7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚在論文中論述得不夠透徹？&寫作論文時立論的主要依據(jù)是什么？對以上問題應(yīng)仔細(xì)想一想必要時要用筆記整理出來寫成發(fā)言提綱在答辯時用這樣才能做到有備無患臨陣不慌二、答辯技巧學(xué)生首先要介

2、紹一下論文的概要這就是所謂"自述報告"須強調(diào)一點的是"自述"而不是"自讀"這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀把報告變成了 "讀書""照本宣讀"是第一大忌這一部分的內(nèi)容可包括寫作動機、緣由、研究方向、選 題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在 論文中的新見解、新的理解或新的突破做到概括簡要言簡意賅不能占用過多時間一般以十分鐘為限所謂"削繁去冗留清被畫到無時是熟時"就是說盡量做到詞約旨豐一語中的要突出重點把自己的最大收獲、最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來

3、這里要注意一忌主題不明；二忌內(nèi)容空泛東拉西扯；三忌平平淡淡沒有重點在答辯時學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度這是進入人們感受渠道的第一信號如果答辯者能在最初的兩分種內(nèi)以良好的儀態(tài)和風(fēng)度 體現(xiàn)出良好的形象就有了一個良好的開端有人將人的體態(tài)分解為最小單位來研究（如頭、肩、胸、脊、腰等）認(rèn)為凹胸顯現(xiàn)怯懦、自卑挺胸顯示情緒高昂-但過分則為傲慢自負(fù)；肩手頸正顯 示正直、剛強脊背挺拔體現(xiàn)嚴(yán)肅而充滿自信但過于如此就會被人看作拘泥刻板保守略為彎腰有度稍稍欠身可表示謙虛禮貌孫中山先生曾說過"其所具風(fēng)度姿態(tài)即使全場有肅然起敬之心舉動格式又須使聽者有安靜詳和之氣"他的這番金玉良對我們確實有很大的啟發(fā)在聽取教師

4、提問時所要掌握的技巧要領(lǐng)是：沉著冷靜邊聽邊記精神集中認(rèn)真思考既要自信又要虛心實事求是絕不勉強聽準(zhǔn)聽清聽懂聽明在回答問題時所要掌握的技巧是構(gòu)思時要求每個問題所要答的"中心""癥結(jié)""關(guān)健"在哪里？從哪一個角度去回 答問題最好？應(yīng)舉什么例子來證明？回答問題的內(nèi)容實質(zhì) 上是一段有組織的"口頭作文"這就要一、文章應(yīng)有論點、論據(jù)二、有開頭主體與結(jié)尾三、有條理、有層次四、應(yīng)用詞確當(dāng)語言流暢五、應(yīng)口齒清楚、語速適度開頭要簡潔：單刀直入是最好的開頭開門見山地表述觀點在答辯中是最好的辦法主體部份的表述可條分縷析即把所要回答的內(nèi)容逐條

5、歸納分析實際上是對自己掌握的材料由此及彼由表及里地做整理這樣的表述就不會流于表面而能深入本質(zhì)條分縷析可以把自己掌握的一些實際例子合并 整理成若干條目列成幾個小標(biāo)題：分成幾點一一點一一點八、八、一條一條地說出滿碗的飯必須一口一口吃滿肚子的道理也必須一條一條講出來環(huán)環(huán)相扣條條相連令人聽完后有清楚的印象假如在準(zhǔn)備的時候已經(jīng)準(zhǔn)備了一個較完整的提綱那么沿著回答問題的主線再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確條理清楚有理有例了作為將要參加論文答辯同學(xué)首先而且必須對自己所著的畢業(yè)論文內(nèi)容有比較深刻 理解和比較全面的熟悉這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會成員就有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識面而可能提出的論文答辯問

6、題所做的準(zhǔn) 備所謂"深刻的理解"是對畢業(yè)論文有橫向的把握例如題為創(chuàng)建名牌產(chǎn)品發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)的論文畢業(yè)論文答辯委員會可能會問"民族品牌"與"名牌"有何關(guān)系盡管畢業(yè)論文中未必涉及"民族品牌"但參加論文答辯的學(xué)生必須對自己的畢業(yè)論文有"比較全面的熟悉"和"比較深刻的理解"否則就會出現(xiàn)尷尬局面二、論文答辯-圖表穿插任何畢業(yè)論文無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達(dá)論文觀點的可能故我認(rèn)為應(yīng)該有此準(zhǔn)備圖表不僅是一種直觀的表達(dá)觀點的方法更是一種調(diào)節(jié)論文答辯會氣氛的手段特別是對私人論文

7、答辯委員會成員來講長時間地聽述聽覺難免會有排斥性不再對你論述的內(nèi)容接納吸收這樣必然對你的畢業(yè)論文答辯成績有所影響所以應(yīng)該在論文答辯過程中適當(dāng)穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績?nèi)?、論文答辯-語流適中進行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次無數(shù)事實證明他們論文答辯時說話速度往往越來越快以致畢業(yè)答辯委員會成員聽不清楚影響了畢業(yè)答辯成績故畢業(yè)答辯學(xué)生一定要注意在論文答辯過程中的語流速度要有急有緩 有輕有重不能像連珠炮似地轟向聽眾四、論文答辯-目光移動畢業(yè)生在論文答辯時一般可脫稿也可半脫稿也可完全不脫稿但不管哪種方式都應(yīng)注意自己的目光使目光時常地瞟向論文答辯委員會成員及會場上的同 學(xué)們這是你用

8、目光與聽眾進行心靈的交流使聽眾對你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段在畢業(yè)論文答辯會上由于聽的時間過長委員們難免會有分神現(xiàn)象這時你用目光的投射會很禮貌地將他們的神"拉"回來使委員們的思路跟著你的思路走五、論文答辯-體態(tài)語輔助雖然畢業(yè)論文答辯同其它論文答辯一樣以口語為主但適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語運用會輔助你的論文答辯使你的論文答辯效果更好特別是手勢語言的恰當(dāng)運用會顯得自信、有力、不容辯 駁相反如果你在論文答辯過程中始終直挺挺地站著或者始終如一地低頭俯視即使你的論文結(jié)構(gòu)再合理、主題再新穎結(jié)論再正確論文答辯效果也會大受影響所以在畢業(yè)論文答辯時一定要注意使用體態(tài)語六、論文答辯-時間控制一般在比較正規(guī)的論

9、文答辯會上都對辯手有答辯時間要求因此畢業(yè)論文答辯學(xué)生在進行論文答辯時應(yīng)重視論文答辯 時間的掌握對論文答辯時間的控制要有力度到該截止的時間立即結(jié)束這樣顯得有準(zhǔn)備對內(nèi)容的掌握和控制也輕車熟路容易給畢業(yè)論文答辯委員會成員一個良好的印象故在畢業(yè)論文答辯前應(yīng)該對將要答辯的內(nèi)容有時間上 的估計當(dāng)然在畢業(yè)論文答辯過程中靈活地減少或增加也是對 論文答辯時間控制的一種表現(xiàn)應(yīng)該重視七、論文答辯-緊扣主題在校園中進行畢業(yè)論文答辯往往辯手較多因此對于畢業(yè)論文答辯委員會成員來說他們不可能對每一位的畢業(yè)論文內(nèi)容有全面的了解有的甚至連畢業(yè)論文題目也不一定熟悉因此在整個論文答辯過程中能否圍繞主題進行能否最后扣題就顯得非常重要

10、了另外委員們一般也容易就論文題目所涉及的問題進行提問如界能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會使 評委思維明朗對你的畢業(yè)論文給予肯定八、論文答辯-人稱使用在畢業(yè)論文答辯過程中必然涉及到人稱使用問題我建議盡量多地使用第一人稱女我""我們"即使論文中的材料是引用他人的用"我們引用"了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料特別是畢業(yè)論文大多是稱自己作的所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱我"和"我們"如果是這樣會使人有這樣的印象：東西是你的篇二：畢業(yè)設(shè)計答辯問題準(zhǔn)備畢業(yè)設(shè)計答辯問題準(zhǔn)備1、什么是單向板？什么是雙向板？2、板的支

11、承條件如何確定？試畫出其計算簡圖。3、單向板、雙向板、梯板的厚度如何確定？4、各類的受力筋應(yīng)如何放置？5、什么是分布筋？有何作用？設(shè)在何處？6、板支座負(fù)筋的長度如何確定？7、哪些是板的構(gòu)造鋼筋？有何作用？& 折板梯的鋼筋如何設(shè)置？9、梁的截面尺寸如何確定？10、試分別確定簡支梁、連續(xù)梁的計算簡圖。內(nèi)力分別用什么方法計算出來的？11、簡支梁一般要設(shè)置哪些鋼筋?:下部受力縱向鋼筋，上部架立鋼筋，箍筋，在剪力大 時，可以彎起鋼筋，集中力處設(shè)置有吊筋和加密箍。在現(xiàn)在 平法中，以上就去掉彎起鋼筋，以加密箍代替。但最基本的 簡支梁都要設(shè)置下部受力縱向鋼筋，上部架立鋼筋和箍筋。12、架立筋有何用？如

12、何設(shè)置？架立筋主要起到構(gòu)造作用，與兩端的鋼筋綁扎連接，搭 接長度150mm,（不需要按錨固長度搭接， 很多時候有些同志 都按錨固長度進行搭接，實屬浪費鋼筋）。13、梯梁一般設(shè)在何處？如何支承？14、為什么梁要配箍筋？箍筋在斜截面計算中可提高其抗剪承載能力；軸心受壓 構(gòu)件如配置焊接環(huán)式箍筋或螺旋式箍筋也可提高其承載能 力。但不一定說梁都配箍。箍筋的主要作用是抗剪。如果 梁高度在150mm以下，那么不需要配置箍15、板、梁底筋伸入支座的長度應(yīng)取多少？16、連續(xù)次梁支座負(fù)筋的長度應(yīng)取多少？17、如果設(shè)計要求板開孔洞結(jié)構(gòu)如何處理？18、抗震設(shè)計中，為什么要確定抗震等級？應(yīng)如何確 定？19、柱的截面尺寸

13、如何初步確定？20、抗震設(shè)計時，場地類別是如何確定的？21、豎向荷載作用下框架內(nèi)力分析采用什么方法？用力法計算 用變形法計算 用彎矩分配法計算用迭代法計算 用近似法（分層法）計算22、水平荷載作用下框架內(nèi)力分析采用什么方法？反彎點法 D值法 門架法，門架法假定梁柱的反彎點 位于它們的中點處，柱中點處的水平剪力按各柱支承框架梁的長度與寬度之比進行分配.23、框架計算簡圖如何確定？24、 框架桿剛度計算時，為什么內(nèi)跨梁取210，邊跨取1- 510 ？25、分層法有何基本假定？試述分層法的計算步驟？26、為什么用分層法計算框架內(nèi)力時。除底層柱外，其余各層柱的線剛度乘上 0.9，傳遞系數(shù)用1/3 ？2

14、7、什么是地震等級？什么是地震烈度？什么是設(shè)防烈度？28、重力負(fù)荷代表值是如何確定的？29、試述彎矩分配法的計算步驟。30、框架梁和次梁在結(jié)構(gòu)中的作用有什么不同？31、抗震設(shè)計中，怎樣做到“強柱弱梁”、“強剪弱彎” “強節(jié)點弱桿件”？32、底部剪力法的適用條件是什么？33、為什么抗震設(shè)計中角柱的配筋率比中柱高？34、框架梁的彎矩調(diào)幅如何考慮？懸臂梁的端彎矩是否也要調(diào)幅?35、在抗震設(shè)計中，為什么允許梁端出現(xiàn)塑性鉸？36、 框架梁支座截面超筋，有哪些處理方法？37、反 彎點法和D值法有什么不同？反彎點法適用于梁柱線剛度比大于3的情況，它不考慮由于層高的變化及梁柱截面尺寸的變化對反彎點高度的影 響

15、.而D值法考慮了以上因素的影響并對反彎點高度進行修 正.38、為什么框架梁端和柱端要加密箍筋？加密長度如何 確定？框架節(jié)內(nèi)點呢？39、 為什么支座負(fù)筋設(shè)計受壓區(qū)高度要滿足XW 0.35 ？40、 抗震設(shè)計中，承載力抗震調(diào)整系數(shù)？RE的含義是什 么？41、梁的砼強度比柱低，如何保證強節(jié)點？42、減少梁高又不會超筋有哪些處理方法？43、柱在什么情況下要加插筋？44、高層建筑可采用哪能些基礎(chǔ)？本工程為什么要采用 預(yù)應(yīng)力管樁？45、預(yù)應(yīng)力管樁不適用于哪些地質(zhì)條件？46、樁的間距應(yīng)如何考慮？47、單樁豎向承載力由哪些因素確定？48、單樁豎向承載力特征值的設(shè)計值有何區(qū)別？49、基礎(chǔ)梁設(shè)計要考慮哪能些問題？

16、50、樁承臺的截面尺寸如何確定？51、樁承臺設(shè)計要計算哪些內(nèi)容？52、錘擊樁的最后貫入度應(yīng)如何確定？53、靜壓樁的穩(wěn)壓值如何確定？54、高層建筑的基礎(chǔ)埋深有什么要求？篇三：藝術(shù)設(shè)計畢業(yè)論文答辯常見問題畢業(yè)設(shè)計答辯問題（供參考）1、畢業(yè)設(shè)計選題的目的和意義是什么？2、畢業(yè)設(shè)計有何創(chuàng)新之處 ？3、設(shè)計的思路，設(shè)計的步驟，以及目前處理方法有哪 些？4、作為一名藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生，你是如何理解“環(huán) 境藝術(shù)設(shè)計”（視覺傳達(dá)設(shè)計）這個概念？2、尺度是空間環(huán)境設(shè)計中眾多要素中最重要的一個方 面，它是我們對空間環(huán)境及環(huán)境要素在大小的方面進行評價 和控制的度量。那么尺度在整個空間設(shè)計中起到怎樣的作 用？如何用尺度去規(guī)范空間設(shè)計？3、談?wù)勂矫嬖O(shè)計中的視覺元素。4、談?wù)務(wù)撌覂?nèi)設(shè)計中的人情味。5. 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計并不單純是設(shè)計外觀形式，也不是簡單地將使用功能羅列起來，那么你是如何理解功能與形式之 間的關(guān)系呢？6. 當(dāng)下有很多的設(shè)計趨勢，其中有一種是生態(tài)設(shè)計， 也就是自然元素的運用，你是如何理解這個概念，并且在環(huán) 境藝術(shù)設(shè)計（視覺傳達(dá)設(shè)計）中你是如何運用生態(tài)設(shè)計？7. 公共空間都包括哪幾個具體的空間區(qū)域？性?計）素？8. 空間是否具有節(jié)奏性？你是如何理解空間的節(jié)奏9. 設(shè)計師如何輔助施工人員做好設(shè)計項目的施工？10. 中國傳統(tǒng)文化對當(dāng)今環(huán)境藝術(shù)設(shè)計（視覺傳達(dá)設(shè) 是否具影響性？從哪幾