語(yǔ)文《春筍》教案

1、語(yǔ)文春筍教案【教學(xué)目標(biāo)】、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。、學(xué)會(huì)本課個(gè)生字，認(rèn)識(shí)個(gè)偏旁；理解由生字組成的詞語(yǔ)。綠線內(nèi)的個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。、知道春筍具有沖破重重障礙，不斷向上生長(zhǎng)的頑強(qiáng)生命力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】學(xué)會(huì)生字，理解詞語(yǔ)；感情朗讀、背誦課文?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】生字卡片、詞語(yǔ)卡片、幻燈片?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課、師述：轟隆一聲春雷，喚醒了沉睡已久的竹筍。（抽拉幻燈片）它們沖破泥土，掀翻石塊，一個(gè)一個(gè)從地里冒出來(lái)。(出示實(shí)物春筍)春筍娃娃裹著淺褐色的外衣，迎著春風(fēng)，在陽(yáng)光中笑，在春雨里長(zhǎng)。小朋友，這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文，春筍。二、初讀課文、自讀課文：要求：先將方框內(nèi)生字讀幾

2、遍，再讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不添字，不漏字，并分好自然段。、檢查自讀情況： 抽讀生字卡片，正音。聲、沖是后鼻音。 去掉拼音再讀，開(kāi)火車(chē)讀。 認(rèn)讀詞語(yǔ)：一聲 春雷 喚醒 沖破 石塊 冒著 淺色 一節(jié) 向上 嫩生生 陽(yáng)光 春雨 指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子：春筍裹著淺褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。它們沖破泥土，掀翻石塊，一個(gè)一個(gè)從地里冒出來(lái)。 分段抽讀課文。（長(zhǎng)句子老師領(lǐng)讀）、教師范讀課文，要求學(xué)生學(xué)老師讀書(shū)的語(yǔ)氣、停頓。、學(xué)生再讀課文，試著模仿老師的.語(yǔ)氣。、初步感知課文內(nèi)容：春筍是什么樣子的？它們是怎么生長(zhǎng)的？要求學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)。三、學(xué)習(xí)生字、出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀生字。、自學(xué)生字筆順，準(zhǔn)備交流：交

3、流記憶生字的方法。、重點(diǎn)指導(dǎo)：聲：上面是士，不是土。學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上描紅、仿影、臨寫(xiě)。、學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上描紅、仿影、臨寫(xiě)。教師巡視指導(dǎo)，糾正不正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查、抽讀生字卡片和詞語(yǔ)卡片。、抽讀課文。二、學(xué)習(xí)課文、學(xué)習(xí)第一自然段： 齊讀，說(shuō)說(shuō)有幾句話。 學(xué)習(xí)第一句話：?jiǎn)拘咽鞘裁匆馑?？換個(gè)詞語(yǔ)。（叫醒）誰(shuí)喚醒了春筍？第一句話告訴了我們什么？（春筍生長(zhǎng)的季節(jié)）這里把春筍當(dāng)成什么來(lái)寫(xiě)？為什么？我們還學(xué)過(guò)哪篇課文中把事物當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)？ 指導(dǎo)朗讀：一聲春雷要讀得慢些，清晰有力，喚醒要讀得重一些。指名試讀，全班齊讀。 學(xué)習(xí)第二句話：春雷喚醒了春筍，躺在泥土里的春筍是怎樣長(zhǎng)出來(lái)的呢？指名讀第二句話

4、。出示：它們（ ）泥土，（ ）石塊，一個(gè)一個(gè)（ ）地（ ）出來(lái)。指名填空，齊讀句子。它們指的是誰(shuí)？為什么要沖破泥土？掀翻是什么意思？冒改成鉆好不好？為什么？一個(gè)一個(gè)說(shuō)明什么？（說(shuō)明春筍很多，而且你追我趕地往上長(zhǎng)）覆蓋在身上的泥土多厚啊！可春筍把它們沖破了。壓在身上的石塊多重啊！可春筍把它們掀翻了！春筍一個(gè)一個(gè)，你追我趕地往上長(zhǎng)，終于冒出了地面，這種生長(zhǎng)的力量是多么強(qiáng)大。我們?cè)谧x這句話時(shí)，要把沖破、掀翻、冒讀重些，讀得有力些。（范讀，指名試讀，同桌互讀，齊讀） 指導(dǎo)背誦：這一自然段共有兩句話，第一句話說(shuō)春雷喚醒了春筍；第二句話講了春筍是怎樣生長(zhǎng)的。（自由練習(xí)背誦，指名背）、學(xué)習(xí)第二自然段： 輕聲

5、自由讀第二自然段。讀后說(shuō)說(shuō)這段有幾句話。 學(xué)習(xí)第一句：（出示幻燈片）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)春筍的樣子和顏色？書(shū)上哪句話寫(xiě)了春筍的樣子？指名讀句子。 裹著（動(dòng)作演示）淺褐色（看圖理解） 指導(dǎo)朗讀，看圖_：小朋友看，這些嫩生生的娃娃沖著你們格格地笑呢，你們喜歡它們嗎？誰(shuí)能用喜愛(ài)的語(yǔ)氣讀這句話？ 學(xué)習(xí)第二句話：師述：春筍的生長(zhǎng)離不開(kāi)雨露和陽(yáng)光。指名讀第二、三句話。 春筍長(zhǎng)成什么樣兒了呢？（指導(dǎo)看圖） 指導(dǎo)朗讀：提醒學(xué)生注意停頓，語(yǔ)氣要逐漸加強(qiáng)，語(yǔ)調(diào)漸漸提高。（指名試讀，齊讀） 指導(dǎo)背誦。用問(wèn)答方式引導(dǎo)背誦：春筍是什么樣子的？春筍是怎樣生長(zhǎng)的？它們長(zhǎng)成什么樣兒了？三、總結(jié)讀了課文，你覺(jué)得春筍怎么樣？你想對(duì)春筍說(shuō)些什

6、么？是啊！春筍就是憑著頑強(qiáng)的意志和生命力，才能沖破泥土，掀翻石塊，一個(gè)一個(gè)地冒出來(lái)。在陽(yáng)光下繼續(xù)堅(jiān)強(qiáng)而又健康的成長(zhǎng)！長(zhǎng)成高大的竹子，供人們使用。齊讀課文。四、鞏固練習(xí)、擴(kuò)詞：節(jié)：春節(jié)、節(jié)日、節(jié)約、節(jié)省破：沖破、破舊、破爛不堪、背誦課文。、辨析組詞：中（ ） 皮（ ）沖（ ） 破（ ）、興趣題： 用喚醒說(shuō)一句話。 春筍長(zhǎng)大后，長(zhǎng)成了竹子。想一想，竹子有什么用呢？說(shuō)給同桌小朋友聽(tīng)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】春筍沖破 掀翻 冒迎著 笑 長(zhǎng)不怕困難 頑強(qiáng)生長(zhǎng)【教學(xué)后記】識(shí)字教學(xué)既是一年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。低年級(jí)的孩子記憶里好，但是面對(duì)每天九個(gè)生字，往往是今天寫(xiě)，明天忘。如何提高學(xué)生識(shí)記漢字的效率？在生字教學(xué)