必修5、先秦諸子基礎(chǔ)知識競賽1-1

1、必修必修5、先秦諸子基礎(chǔ)知識競賽、先秦諸子基礎(chǔ)知識競賽1競賽規(guī)則競賽規(guī)則1 1、本次競賽以小組為單位。采用、本次競賽以小組為單位。采用“一戰(zhàn)到底一戰(zhàn)到底”的游戲的游戲規(guī)則，每個(gè)回合中的題目，單數(shù)題為擂主組作答，雙數(shù)規(guī)則，每個(gè)回合中的題目，單數(shù)題為擂主組作答，雙數(shù)題為打擂組作答。擂主組抽簽決定，打擂組由擂主組選題為打擂組作答。擂主組抽簽決定，打擂組由擂主組選擇。擇。2 2、擂主組在回合中答題失誤，打擂組成為下一回合的、擂主組在回合中答題失誤，打擂組成為下一回合的擂主組，哪一個(gè)小組能夠堅(jiān)持最多回合數(shù)，該組就獲得擂主組，哪一個(gè)小組能夠堅(jiān)持最多回合數(shù)，該組就獲得勝利。如果在同一回合中，打擂組和擂主組同

2、時(shí)答題錯(cuò)勝利。如果在同一回合中，打擂組和擂主組同時(shí)答題錯(cuò)誤，以錯(cuò)誤多少定輸贏。答題過程中，答題小組組員要誤，以錯(cuò)誤多少定輸贏。答題過程中，答題小組組員要輪流回答答題。輪流回答答題。3 3、打擂組有一次求助的機(jī)會(huì)，擂主每在一個(gè)回合中取、打擂組有一次求助的機(jī)會(huì)，擂主每在一個(gè)回合中取勝就可得到一次求助的機(jī)會(huì)，求助對象為其他小組成員。勝就可得到一次求助的機(jī)會(huì)，求助對象為其他小組成員。4 4、范圍：必修、范圍：必修5 5、先秦諸子基礎(chǔ)知識部分（語音、詞匯、先秦諸子基礎(chǔ)知識部分（語音、詞匯、背誦）背誦）第一回合第一回合1、判斷對錯(cuò)（、判斷對錯(cuò)（2分）分）“赍發(fā)赍發(fā)”讀作讀作“jf”（ ）“迤邐迤邐”讀作讀

3、作“shl”（ ）“央浼央浼”讀作讀作“yngmin”（ ）2、解釋劃線的詞語（、解釋劃線的詞語（3分）分）這兩個(gè)人來得這兩個(gè)人來得不尷尬不尷尬。 雪地里踏著雪地里踏著碎瓊亂玉碎瓊亂玉，迤邐迤邐背著北風(fēng)而行。背著北風(fēng)而行。背誦：歸去來兮，田園將蕪胡不歸！背誦：歸去來兮，田園將蕪胡不歸！ ， ？（鬼鬼祟祟，不正派）（鬼鬼祟祟，不正派）（比喻地上的雪）（比喻地上的雪）（緩慢前行）（緩慢前行）ylyngmi既自以心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲？既自以心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲？懇求、請托懇求、請托資助資助第二回合第二回合1、判斷對錯(cuò)（、判斷對錯(cuò)（1分）分）“搠倒搠倒”讀作讀作“sudo”（ ）“拽開拽開”讀作讀

4、作“zhuiki”（ ）2、解釋劃線詞語（、解釋劃線詞語（4分）分）你你不省得不省得，林教頭是個(gè)性急的人，林教頭是個(gè)性急的人林沖也林沖也自心下慢自心下慢了。了。卻早卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來。卷下一天大雪來。背誦：悟已往之不諫，背誦：悟已往之不諫， ， 。 。 zhuiki（不明白）（不明白）（從心上把這件事情給放下來了）（從心上把這件事情給放下來了）形容（雪，花，葉）飄灑得多而雜亂形容（雪，花，葉）飄灑得多而雜亂shudo知來者之可追。實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺今是而昨非。知來者之可追。實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺今是而昨非。扎、刺扎、刺第三回合第三回合1、判斷對錯(cuò)（、判斷對錯(cuò)（1分）分）“吃葷吃葷”讀作

5、讀作“chhn”（ ）“慫恿慫恿”讀作讀作“sngyng”（ ）2、解釋劃線詞語（、解釋劃線詞語（4分）分）他躺在被子底下，他躺在被子底下，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，深怕會(huì)出什么事，深怕會(huì)出什么事不過他滾到樓下卻不過他滾到樓下卻安然無恙安然無恙，站起來，站起來埋葬別里科夫那樣的人，是一件埋葬別里科夫那樣的人，是一件大快人心大快人心的事的事背誦：舟遙遙以輕飏，背誦：舟遙遙以輕飏， 。 ， 。 chhnsngyng（形容因非常害怕而微微發(fā)抖的樣子。也形容（形容因非常害怕而微微發(fā)抖的樣子。也形容做事非常謹(jǐn)慎小心。）做事非常謹(jǐn)慎小心。） （原指人平安沒有疾病?，F(xiàn)泛指事物平安未遭損害）（原指人平安沒有疾病?，F(xiàn)泛

6、指事物平安未遭損害） （指壞人壞事受到懲罰或打擊，使大家非常痛快）（指壞人壞事受到懲罰或打擊，使大家非常痛快） 風(fēng)飄飄而吹衣。問征夫以前路，恨晨光之熹微。風(fēng)飄飄而吹衣。問征夫以前路，恨晨光之熹微。第四回合第四回合1、判斷對錯(cuò)（、判斷對錯(cuò)（1分）分）“蒙著套子蒙著套子”的的“蒙蒙”讀作讀作“mng”（ ）“噩夢噩夢”讀作讀作“ mng”（ ）2、解釋劃線詞語（、解釋劃線詞語（4分）分）包藏著包藏著隱隱約約隱隱約約、還沒充分說出來的成分。、還沒充分說出來的成分。我沒有作出什么事來該得到這樣的我沒有作出什么事來該得到這樣的譏誚譏誚我的舉動(dòng)素來在各方面都稱得起是我的舉動(dòng)素來在各方面都稱得起是正人君子正

7、人君子。背誦：乃瞻衡宇，背誦：乃瞻衡宇， 。 ， 。 ， 。mng指看起來或聽起來模糊，不很清楚，感覺不很明顯。指看起來或聽起來模糊，不很清楚，感覺不很明顯。 冷言冷語冷言冷語地譏諷地譏諷舊指品行端正的人。現(xiàn)多作諷刺，指假裝正經(jīng)的人。舊指品行端正的人?，F(xiàn)多作諷刺，指假裝正經(jīng)的人。 載欣載奔。僮仆歡迎，稚子候門。三徑就荒，松菊猶存。載欣載奔。僮仆歡迎，稚子候門。三徑就荒，松菊猶存。Mng欺騙欺騙mng蒙懂蒙懂第五回合第五回合1、判斷對錯(cuò)（、判斷對錯(cuò)（1分）分）“儺神儺神”讀作讀作“nnshn”（ ）“歇憩歇憩”讀作讀作“xiq”（ ）2、解釋劃線的詞語（、解釋劃線的詞語（4分）分）在小校場迎春，

8、鑼鼓在小校場迎春，鑼鼓喧闐喧闐大熱鬧。大熱鬧。翠翠雖裝著翠翠雖裝著眺望眺望河中景致河中景致向前向前怏怏怏怏地走了。地走了。背誦：攜幼入室，背誦：攜幼入室， 。 ， 。nushn聲音大而雜。書面上的文言詞語。闐：充滿聲音大而雜。書面上的文言詞語。闐：充滿從高處向遠(yuǎn)望。從高處向遠(yuǎn)望。 （注意高和遠(yuǎn)）（注意高和遠(yuǎn)）不高興不高興;不滿意不滿意有酒盈樽。引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。有酒盈樽。引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。第六回合第六回合1、判斷對錯(cuò)（、判斷對錯(cuò)（1分）分）“拮據(jù)拮據(jù)”讀作讀作“ji j”（ ）“蘸酒蘸酒”讀作讀作“zhnji”（ ）2、解釋劃線的詞語（、解釋劃線的詞語（4分）分）這作爸爸的

9、便這作爸爸的便解嘲解嘲似的向孩子們說似的向孩子們說你個(gè)你個(gè)悖時(shí)悖時(shí)砍腦殼的砍腦殼的便不加便不加檢點(diǎn)檢點(diǎn)笑著說笑著說背誦：倚南窗以寄傲，背誦：倚南窗以寄傲， 。 ， 。 用言語或行動(dòng)來掩飾被別人嘲笑的事情用言語或行動(dòng)來掩飾被別人嘲笑的事情 倒霉倒霉 。也作。也作“背時(shí)背時(shí)”，系同義詞。，系同義詞。 指檢查約束。指檢查約束。 審容膝之易安。園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。審容膝之易安。園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。第七回合第七回合1、判斷對錯(cuò)（、判斷對錯(cuò)（1分）分）“心憚心憚”讀作讀作“xndn”（ ）“矯厲矯厲”讀作讀作“jiol”（ ）2、解釋劃線的詞（、解釋劃線的詞（4分）分）幼稚幼稚盈室盈室，瓶

10、瓶無儲粟，無儲粟，眷然眷然有歸歟之情有歸歟之情猶望一猶望一稔稔，當(dāng)斂裳，當(dāng)斂裳宵逝宵逝。背誦：門雖設(shè)而常關(guān)。背誦：門雖設(shè)而常關(guān)。 ， 。 ， 。孩子滿屋孩子滿屋思念的樣子思念的樣子星夜離去星夜離去盛糧食的器皿盛糧食的器皿莊稼成熟莊稼成熟策扶老以流憩，時(shí)矯首而遐觀。策扶老以流憩，時(shí)矯首而遐觀。云無心以出岫，鳥倦飛而知還。云無心以出岫，鳥倦飛而知還。造作勉強(qiáng)造作勉強(qiáng)第八回合判斷對錯(cuò)（判斷對錯(cuò)（1分）分）“出岫出岫”讀作讀作“chxi”（ ）“棹孤舟棹孤舟”的的“棹棹”讀作讀作“dio”（ ）解釋劃線的詞語（解釋劃線的詞語（4分）分）最好能夠熟讀成誦，這樣就能最好能夠熟讀成誦，這樣就能披文入情披文入

11、情。或或沉郁頓挫沉郁頓挫，令人回腸蕩氣。，令人回腸蕩氣。既既窈窕窈窕以尋壑。以尋壑。背誦：鳥倦飛而知還。背誦：鳥倦飛而知還。 ， 。zho通過文辭來了解作者所要表達(dá)的感情通過文辭來了解作者所要表達(dá)的感情 指詩文的風(fēng)格深沉蘊(yùn)藉，語勢有停頓轉(zhuǎn)折指詩文的風(fēng)格深沉蘊(yùn)藉，語勢有停頓轉(zhuǎn)折 （宮廷、山水）深邃幽美。此處指深遠(yuǎn)曲折的樣子（宮廷、山水）深邃幽美。此處指深遠(yuǎn)曲折的樣子 景翳翳以將入，撫孤松而盤桓景翳翳以將入，撫孤松而盤桓山洞山洞 第九回合第九回合1、判斷對錯(cuò)（、判斷對錯(cuò)（1分）分）“眄庭柯眄庭柯”的的“眄眄”讀作讀作“min”（ ）“東皋東皋”的的“皋皋”讀作讀作“go”（ ）2、解釋劃線詞語（、

12、解釋劃線詞語（4分）分）三徑三徑就荒，就荒，松菊松菊猶存。猶存。悅親戚之悅親戚之情話情話。善善萬物之得時(shí)，感吾生之萬物之得時(shí)，感吾生之行休行休。背誦：歸去來兮，請息交以絕遊。背誦：歸去來兮，請息交以絕遊。 ， ？院中小路。后成院中小路。后成隱士住處的代稱。隱士住處的代稱。知心話知心話善，歡喜，羨慕。行休，行將結(jié)束。善，歡喜，羨慕。行休，行將結(jié)束。世與我而相違，復(fù)駕言兮焉求？世與我而相違，復(fù)駕言兮焉求？喻堅(jiān)貞節(jié)操喻堅(jiān)貞節(jié)操斜視，隨便看看斜視，隨便看看第十回合第十回合1、判斷對錯(cuò)（、判斷對錯(cuò)（1分）分）“翼軫翼軫”讀作讀作“yzhn”（ ）“襜帷襜帷”讀作讀作“chnwi”（ ）2、解釋下列詞語（

13、、解釋下列詞語（4分）分）物華天寶物華天寶，龍光射牛斗之墟；，龍光射牛斗之墟；人杰地靈人杰地靈，徐儒下陳蕃之榻。，徐儒下陳蕃之榻。千里千里逢迎逢迎，高朋滿座。，高朋滿座。背誦：悅親戚之情話，背誦：悅親戚之情話， 。 ， 。萬物的精華，天然的寶萬物的精華，天然的寶物。指各種珍美的寶物。物。指各種珍美的寶物。指有杰出的人降生或到過，其地也就成了名勝之區(qū)。指有杰出的人降生或到過，其地也就成了名勝之區(qū)。也指杰出的人物生于靈秀之地。也指杰出的人物生于靈秀之地。古：迎接。今：迎合（貶）古：迎接。今：迎合（貶）“新婦識馬聲新婦識馬聲,躡履相逢迎躡履相逢迎”樂琴書以消憂。農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇。樂琴書以

14、消憂。農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇。第十一回合第十一回合1、判斷對錯(cuò)（、判斷對錯(cuò)（1分）分）“北海雖賒北海雖賒”的的“賒賒”讀作讀作“sh ”（ ）“命途多舛命途多舛”的的“舛舛”讀作讀作“chun”（ ） 2、解釋劃線詞語（、解釋劃線詞語（4分）分） 臺隍臺隍枕枕夷夏之交夷夏之交家君家君作宰，路作宰，路出出名區(qū)；童子何知，躬逢名區(qū)；童子何知，躬逢勝餞勝餞。 時(shí)時(shí)維維九月，序?qū)倬旁?，序?qū)偃锶锉痴b：將有事于西疇。背誦：將有事于西疇。 ， 。 ， 。chun倚、據(jù)倚、據(jù)禮貌謙辭，稱自己父親禮貌謙辭，稱自己父親秋天秋天過過盛大的宴會(huì)盛大的宴會(huì)句中語氣詞句中語氣詞或命巾車，或棹孤舟。既窈窕以尋壑，

15、亦崎嶇而經(jīng)丘?；蛎碥?，或棹孤舟。既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經(jīng)丘。乖違、不順乖違、不順遠(yuǎn)遠(yuǎn)第十二回合第十二回合1、判斷對錯(cuò)（、判斷對錯(cuò)（1分）分）“披秀闥披秀闥”的的“闥闥”讀作讀作“d ”（ ）“逸興遄飛逸興遄飛”的的“遄遄”讀作讀作“chun”（ 2、解釋劃線詞語（、解釋劃線詞語（4分）分）棨戟棨戟遙臨遙臨襜帷襜帷暫駐暫駐云銷雨云銷雨霽霽，彩彩徹區(qū)明徹區(qū)明背誦：亦崎嶇而經(jīng)丘。背誦：亦崎嶇而經(jīng)丘。 ， 。 ， 。 t 棨戟代閻公（借代）棨戟代閻公（借代）襜帷代車駕，實(shí)代宇文氏（借代）襜帷代車駕，實(shí)代宇文氏（借代）雨過天晴；指日光；雨過天晴；指日光；木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。木欣欣以向榮，泉涓涓

16、而始流。善萬物之得時(shí)，感吾生之行休。善萬物之得時(shí)，感吾生之行休。小門小門迅速迅速第十三回合第十三回合1、判斷對錯(cuò)（、判斷對錯(cuò)（1分）分）“天高地迥天高地迥”的的“迥迥”讀作讀作“ jing”（ ）“東隅已逝東隅已逝,桑榆非晚桑榆非晚”的的“隅隅”讀作讀作“y”（ 2、解釋劃線詞語、解釋劃線詞語奉奉宣室宣室以何年？以何年？ （4分）分）勃，勃，三尺三尺微命，微命，一介一介書生書生 。 萍水相逢萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。，盡是他鄉(xiāng)之客。背誦：已矣乎！背誦：已矣乎！ ！ ？ ？y 漢未央宮前殿正室，代入朝做官漢未央宮前殿正室，代入朝做官 。用典。用典三尺、一介，都是王三尺、一介，都是王勃的自稱。禮貌謙

17、辭勃的自稱。禮貌謙辭 。 浮萍隨水漂泊，聚散不定。浮萍隨水漂泊，聚散不定。喻向來不認(rèn)識的人偶然相遇。喻向來不認(rèn)識的人偶然相遇。 ）寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)！曷不委心任去留？胡為乎遑遑欲何之？寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)！曷不委心任去留？胡為乎遑遑欲何之？遠(yuǎn)遠(yuǎn)角落，靠邊的地方角落，靠邊的地方第十四回合第十四回合1、判斷對錯(cuò)（、判斷對錯(cuò)（1分）分）“今茲捧袂今茲捧袂”的的“袂袂”讀作讀作“ju”（ ）“于坳堂之上于坳堂之上”的的“坳坳”讀作讀作“ni”（ ）2、解釋劃線詞語（、解釋劃線詞語（4分）分）楊意楊意不逢，撫不逢，撫凌云凌云而自惜而自惜摶摶扶搖扶搖而上者九萬里而上者九萬里野馬野馬也，塵埃也，也，塵埃也，生物生物之

18、以息相吹也。之以息相吹也。背誦：富貴非吾愿，背誦：富貴非吾愿， 。 ， 。mio用典，指引薦人用典，指引薦人用典，指司馬相如的賦用典，指司馬相如的賦摶：環(huán)旋而往上飛摶：環(huán)旋而往上飛扶搖：旋風(fēng)扶搖：旋風(fēng)游動(dòng)的霧氣（借喻）游動(dòng)的霧氣（借喻）古今同義古今同義帝鄉(xiāng)不可期。懷良辰以孤往，或植杖而耘耔。帝鄉(xiāng)不可期。懷良辰以孤往，或植杖而耘耔。衣袖衣袖第十五回合第十五回合1、判斷對錯(cuò)（、判斷對錯(cuò)（1分）分）“叨陪鯉對叨陪鯉對”的的“叨叨”讀作讀作“to”（ ）“眾人匹之眾人匹之”的的“匹匹”讀作讀作“p”（ ）2、解釋劃線詞語（、解釋劃線詞語（4分）分）他日他日趨庭趨庭，叨陪，叨陪鯉對鯉對。小年小年不及大年

19、不及大年摶扶搖摶扶搖羊角羊角而上者九萬里而上者九萬里背誦：或植杖而耘耔。背誦：或植杖而耘耔。 ， 。 ， ！p典出：孔鯉趨而過庭典出：孔鯉趨而過庭 ，回答孔子的問話，回答孔子的問話借此說明自己將接受父教借此說明自己將接受父教 年：壽命，小年：壽命短的年：壽命，小年：壽命短的旋風(fēng)。旋風(fēng)盤旋而上如羊角（借喻）旋風(fēng)。旋風(fēng)盤旋而上如羊角（借喻）登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩。聊登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩。聊乘化以歸盡，樂乎天命復(fù)奚疑！乘化以歸盡，樂乎天命復(fù)奚疑！慚愧地承受，自謙慚愧地承受，自謙相當(dāng)，相敵，相當(dāng)，相敵，比得上比得上十六回合1、判斷對錯(cuò)（、判斷對錯(cuò)（1分）分）“朝菌不知晦朔朝菌不知晦朔”的的“

20、晦晦”讀讀“hu”（ ）“適莽蒼者適莽蒼者”的的“莽莽”讀讀“mng”（ ）2、解釋劃線的詞語（、解釋劃線的詞語（4分）分）阮籍猖狂阮籍猖狂，豈效窮途之哭，豈效窮途之哭知知效效益官，行益官，行比比一鄉(xiāng)，德一鄉(xiāng)，德合合一君，而一君，而征征一國一國彼于彼于致福致福者，未者，未數(shù)數(shù)然數(shù)數(shù)然也也背誦：時(shí)惟九月，背誦：時(shí)惟九月， 。 ， 。humng阮籍為人放縱；反襯自己不甘沉淪的思想；反用典故阮籍為人放縱；反襯自己不甘沉淪的思想；反用典故功效，勝任；功效，勝任；合，聯(lián)合合，聯(lián)合；符合，滿意；符合，滿意；信，取信信，取信使福到來，招福；拼命追求的樣子使福到來，招福；拼命追求的樣子序?qū)偃?。潦水盡而寒潭清

21、，煙光凝而暮山紫。序?qū)偃?。潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。陰歷每月的第一日陰歷每月的第一日郊野郊野十七回合1、判斷對錯(cuò)（、判斷對錯(cuò)（1分）分）“臣以險(xiǎn)釁臣以險(xiǎn)釁”的的“釁釁”讀讀“xn”（ ）“門衰祚薄門衰祚薄”的的“祚祚”讀讀“zhu”（ ）2、解釋劃線的詞語（、解釋劃線的詞語（4分）分）酌酌貪泉貪泉而覺爽，處而覺爽，處涸轍涸轍以猶歡以猶歡生孩生孩六月六月，慈父，慈父見見背背臣少多臣少多疾病疾病，九歲，九歲不行不行背誦：煙光凝而暮山紫。背誦：煙光凝而暮山紫。 ， ； ， 。zu傳說喝了貪泉的水會(huì)變得貪婪。莊子記載鮒魚在涸轍傳說喝了貪泉的水會(huì)變得貪婪。莊子記載鮒魚在涸轍里求救的故事。借此表達(dá)

22、作者不甘沉淪的思想。里求救的故事。借此表達(dá)作者不甘沉淪的思想。 六個(gè)月，指代六個(gè)月，指代“我我”古今同義古今同義不能走路不能走路儼驂騑于上路，訪風(fēng)景于崇阿；儼驂騑于上路，訪風(fēng)景于崇阿；臨帝子之長洲，得天人之舊館。臨帝子之長洲，得天人之舊館。禍患禍患福分福分十八回合十八回合1、判斷對錯(cuò)（、判斷對錯(cuò)（1分）分）“煢煢孑立煢煢孑立”的的“煢煢”讀讀“yng”（ ）“過蒙拔擢過蒙拔擢”的的“擢擢”讀讀“zhu”（ ）2、解釋劃線的詞語（、解釋劃線的詞語（4分）分）外無外無期功期功強(qiáng)近之親強(qiáng)近之親煢煢煢煢孑孑立，形影相立，形影相吊吊而劉夙而劉夙嬰嬰疾病，常在床褥，臣侍湯藥，未曾疾病，常在床褥，臣侍湯藥，

23、未曾廢廢離離背誦：得天人之舊館。背誦：得天人之舊館。 ， ； ， 。穿一年孝服的人，穿一年孝服的人，穿大小功服的人穿大小功服的人孤單，安慰孤單，安慰繞、纏繞，廢止繞、纏繞，廢止qing層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地。層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地。煢煢：孤單的樣子。煢煢：孤單的樣子。拔擢：提拔、拔擢：提拔、提升提升十九回合十九回合1、判斷對錯(cuò)（、判斷對錯(cuò)（1分）分）“寵命優(yōu)渥寵命優(yōu)渥”的的“渥渥”讀讀“w”（ ）“劉病日篤劉病日篤”的的“篤篤”讀讀“d（ ）2、解釋劃線詞語（、解釋劃線詞語（4分）分）豈敢豈敢盤桓盤桓，有所，有所希冀希冀烏鳥私情烏鳥私情，愿乞，愿乞終養(yǎng)終養(yǎng)但以劉

24、日但以劉日薄薄西山，氣息西山，氣息奄奄奄奄，人命，人命危淺危淺背誦：下臨無地。背誦：下臨無地。 ， ； ， 。wd猶豫不決的樣子；希望、企圖猶豫不決的樣子；希望、企圖烏鴉反哺的私情烏鴉反哺的私情養(yǎng)老至終養(yǎng)老至終薄，迫近；微弱，將斷氣的樣子；危弱，不長薄，迫近；微弱，將斷氣的樣子；危弱，不長鶴汀鳧情，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，列岡巒之體勢。鶴汀鳧情，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，列岡巒之體勢。優(yōu)渥：優(yōu)厚。渥：濃、厚優(yōu)渥：優(yōu)厚。渥：濃、厚忠實(shí)，一心一意，病重忠實(shí)，一心一意，病重二十回合二十回合1、判斷對錯(cuò)（、判斷對錯(cuò)（1分）分）“氣息奄奄氣息奄奄”的的“奄奄”讀讀“yn”（ ）“除臣洗馬除臣洗馬”的的“洗

25、洗”讀讀“xin”（ ）2、解釋劃線詞語（、解釋劃線詞語（4分）分）臣欲奉召臣欲奉召奔馳奔馳，則則劉病日篤劉病日篤欲欲茍茍順?biāo)角?，則順?biāo)角?，則告訴告訴不許不許皇天后土皇天后土，實(shí)所共，實(shí)所共鑒鑒背誦：被繡闥，背誦：被繡闥， ， ， 。yn奔走效勞，但奔走效勞，但姑且，申訴姑且，申訴天地，察天地，察俯雕甍，山原曠其盈視，川澤盱其駭矚。俯雕甍，山原曠其盈視，川澤盱其駭矚。奄奄：微弱奄奄：微弱二十一回合二十一回合1、判斷對錯(cuò)（、判斷對錯(cuò)（1分）分）“咬文嚼字咬文嚼字”的的“嚼嚼”讀讀“jio”（ ）“朱光潛朱光潛”的的“潛潛”讀讀“qin”（ ）2、解釋劃線詞語（、解釋劃線詞語（4分）分）非這樣非這

26、樣錙銖必較錙銖必較不可不可打破了打破了岑寂岑寂也來得較含混有也來得較含混有蘊(yùn)藉蘊(yùn)藉（yn ji ）背誦：川澤盱其駭矚。背誦：川澤盱其駭矚。 ， ； ， 。很小的事也要計(jì)較。形容非常小氣，也比喻氣量狹小很小的事也要計(jì)較。形容非常小氣，也比喻氣量狹小寂靜寂靜隱藏而不外露，多形容君子氣質(zhì)。也指（言語、文字、隱藏而不外露，多形容君子氣質(zhì)。也指（言語、文字、神情）等含蓄而不顯露。神情）等含蓄而不顯露。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦迷津，青雀黃龍之軸。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦迷津，青雀黃龍之軸。二十二回合二十二回合1、判斷對錯(cuò)（、判斷對錯(cuò)（1分）分）“錙銖必較錙銖必較”的的“錙銖錙銖”讀讀“zzh”（

27、）“尺牘尺牘”的的“牘牘”讀讀“d”（ ）2、解釋劃線詞語（、解釋劃線詞語（4分）分）郭先生郭先生援例援例把把“你有革命家的風(fēng)度你有革命家的風(fēng)度”改為改為到現(xiàn)在用鉛字排印數(shù)籍還是到現(xiàn)在用鉛字排印數(shù)籍還是“付梓付梓”“殺青殺青”。 到現(xiàn)在用鉛字排印數(shù)籍還是到現(xiàn)在用鉛字排印數(shù)籍還是“付梓付梓”“殺青殺青” 背誦：青雀黃龍之軸。背誦：青雀黃龍之軸。 ， 。 ， 。引用成例。援，引用引用成例。援，引用把稿件交付刊印。古用木版印刷，在木板上刻字叫梓。把稿件交付刊印。古用木版印刷，在木板上刻字叫梓。古人著書寫在竹簡上，為了便于書寫和防止古人著書寫在竹簡上，為了便于書寫和防止蟲蛀，先把青竹簡用火烤干叫蟲蛀，

28、先把青竹簡用火烤干叫“殺青殺青”。云銷雨霽，彩徹區(qū)明。落霞與云銷雨霽，彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。孤鶩齊飛，秋水共長天一色。二十三回合二十三回合1、判斷對錯(cuò)（、判斷對錯(cuò)（1分）分）“亭皋木葉下亭皋木葉下”的的“皋皋”讀讀“go”（ ）“九月九月寒砧催木葉寒砧催木葉”的的“砧砧”讀讀“zhn”（2、解釋劃線的詞語、解釋劃線的詞語（4分）分）它之它之不落言筌不落言筌者也在此者也在此 被排斥到被排斥到“木木”的的疏朗疏朗的形象以外去的形象以外去 恰足以說明這恰足以說明這“葉葉”的的纏綿纏綿的一面。的一面。不在語言運(yùn)用上留下用工的痕跡。即不刻意用華麗詞藻不在語言運(yùn)用上留下用工的痕跡。即不

29、刻意用華麗詞藻和修辭手法修飾文章和修辭手法修飾文章,卻給人出彩舒服清新的感覺。卻給人出彩舒服清新的感覺。開闊清亮開闊清亮 豁達(dá)開朗豁達(dá)開朗 明敞明敞.稀疏而清晰。稀疏而清晰。也可用來形容一種藝術(shù)風(fēng)格或一個(gè)人的性格。也可用來形容一種藝術(shù)風(fēng)格或一個(gè)人的性格。情意深厚引申為愛悅；親近固結(jié)不解；情意深厚引申為愛悅；親近固結(jié)不解；縈繞糾纏病久不愈猶綿綿。連續(xù)不斷縈繞糾纏病久不愈猶綿綿。連續(xù)不斷水邊的高地，岸水邊的高地，岸背誦：漁舟唱晚，背誦：漁舟唱晚， ； ， 。響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。二十四回合二十四回合1、判斷對錯(cuò)（、判斷對錯(cuò)（1分）分）“輕鳶剪掠

30、輕鳶剪掠”的的“鳶鳶”讀讀“y”（ ）“眉眼顰蹙眉眼顰蹙”的的“蹙蹙”讀讀“q”（ ）2、解釋劃線的詞語（、解釋劃線的詞語（4分）分）莊子莊子外物：荃者所以在魚，外物：荃者所以在魚，得魚而忘筌得魚而忘筌。中國詩中國詩一蹴而至一蹴而至崇高的境界。崇高的境界。用最精確的形式來逗出不可名言、難于用最精確的形式來逗出不可名言、難于湊泊湊泊的境界。的境界。背誦：臣密言：背誦：臣密言： ， 。 ， ； ， 。yunc捕到魚就忘掉筌。比喻事情成功后忘了本來依靠的東西捕到魚就忘掉筌。比喻事情成功后忘了本來依靠的東西 踏一步就成功。比喻事情輕而易舉，一下子就成功。踏一步就成功。比喻事情輕而易舉，一下子就成功。 沒有達(dá)到物我合一的境界，有生硬勉強(qiáng)結(jié)合的意味沒有達(dá)到物我合一的境界，有生硬勉強(qiáng)結(jié)合的意味 臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。慈父見背；行年四歲，舅奪母志。二十五回合二十五回合1、判斷對錯(cuò)（、判斷對錯(cuò)（1分）分）“接榫接榫”的的“榫榫”讀讀“sn”（ ）“屋脊屋脊”的的“脊脊”讀讀“j”（ ）2、解釋劃線的詞語（、解釋劃線的詞語（4分）分） 如鳥如鳥斯革斯革，如翚如翚斯飛斯飛 怎樣怎樣切削切削生硬的結(jié)構(gòu)部分生硬的結(jié)構(gòu)部分巴黎的一些紀(jì)念柱與我