關(guān)注弱勢(shì)群體導(dǎo)學(xué)案

1、第三單元 同在陽(yáng)光下第七課 注重弱勢(shì)群體社會(huì)生活中的弱勢(shì)群體 走近同齡人1.列舉我國(guó)弱勢(shì)群體的主要類型及其生存狀況。2.特別是描述兒童中的弱勢(shì)群體及其生活狀況。3.重點(diǎn)：懂得貧困等不利條件對(duì)兒童身心健康和成長(zhǎng)的影響?！纠砬寰€索】 弱勢(shì)群體的含義弱勢(shì)群體的范圍一些同齡人處于不利的境地【梳理要點(diǎn)】1.因?yàn)槲覈?guó)人口眾多,經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展 不平衡 ,同時(shí)受歷史、 自然 等諸多因素的影響,地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間的發(fā)展水平存有較大的差別,一些人在生存、發(fā)展方面還有較大的困難。 2.在我國(guó),弱勢(shì)群體包括農(nóng)村貧困人口、城市下崗失業(yè)人員、進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工、殘疾人以及遭遇災(zāi)禍的人群等。弱勢(shì)群體的主體是 農(nóng)村貧

2、困人口 和 城市下崗失業(yè)人員 。 3.青少年正處于長(zhǎng)身體、學(xué)本領(lǐng)的關(guān)鍵時(shí)期。可我們的一些同齡人因?yàn)?家庭變故 、 疾病的折磨 、貧困的困擾、戰(zhàn)火的蹂躪等原因,還生活在艱苦的環(huán)境中。 4.弱勢(shì)群體的含義和特征是什么? (1)弱勢(shì)群體,也叫社會(huì)脆弱群體、社會(huì)弱者群體,是指依靠自身的力量或水平無法保持個(gè)人及其家庭成員最基本的生活水準(zhǔn)、需要國(guó)家和社會(huì)給予支持和協(xié)助的社會(huì)群體。(2)其一,社會(huì)弱勢(shì)群體是其個(gè)人及家庭生活達(dá)不到社會(huì)認(rèn)可的最基本標(biāo)準(zhǔn)的群體;其二,社會(huì)弱勢(shì)群體依靠自己的力量無法改變當(dāng)前的弱勢(shì)地位;其三,要改變?nèi)鮿?shì)群體的生存狀況,需要國(guó)家和社會(huì)力量給予協(xié)助或支持。1.各小組組

3、織本組成員展開討論,解決“問題生成”中的疑問。2.各小組通過下列活動(dòng)探究問題,并以各種形式展示?；顒?dòng)一 探討弱勢(shì)群體 改革開放30多年來,我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了舉世矚目的成就,綜合國(guó)力增強(qiáng),人民的生活水平持續(xù)提升。那么,我們國(guó)家為什么還存有弱勢(shì)群體呢?什么是弱勢(shì)群體?弱勢(shì)群體具有哪些特征? 因?yàn)槲覈?guó)人口眾多,經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展不平衡,同時(shí)受歷史、自然等諸多因素的影響,地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間的發(fā)展水平存有較大的差別,一些人在生存和發(fā)展方面還存有較大的困難而成為社會(huì)的弱勢(shì)群體。弱勢(shì)群體,是指依靠自身的力量或水平無法維持個(gè)人及其家庭成員最基本的生活水準(zhǔn),需要國(guó)家和社會(huì)給予支持、協(xié)助的社會(huì)群體。弱勢(shì)群體

4、具有三個(gè)方面的特征：其一,弱勢(shì)群體是其個(gè)人及家庭生活達(dá)不到社會(huì)認(rèn)可的最基本標(biāo)準(zhǔn)的群體;其二,弱勢(shì)群體依靠自己的力量無法改變當(dāng)前的弱勢(shì)地位;其三,要改變?nèi)鮿?shì)群體的生存狀況,需要國(guó)家和社會(huì)力量給予協(xié)助或支持。 在我國(guó),弱勢(shì)群體包括農(nóng)村貧困人口、城市下崗失業(yè)人員、殘疾人以及遭遇災(zāi)禍的人群等。其中,農(nóng)村貧困人口和城市下崗失業(yè)人員是社會(huì)弱勢(shì)群體中的主體。 點(diǎn)撥：本題重在探討我國(guó)當(dāng)前弱勢(shì)群體的主體,并分析產(chǎn)生的原因。在分析原因中要辯證地分析改革所帶來的下崗問題而造成的弱勢(shì)群體?；顒?dòng)二 材料一 截至“十一五”末期,按照人均純收入1196元的扶貧標(biāo)準(zhǔn),我國(guó)農(nóng)村仍有1089萬(wàn)殘疾人沒有擺脫貧困,如果按照剛剛公布

5、的人均純收入2300元的新扶貧標(biāo)準(zhǔn),農(nóng)村貧困殘疾人至少要超過3000萬(wàn)人。材料二 “瓷娃娃”、“玻璃人”、“月亮孩子”、“企鵝家族”、“蜘蛛人”、“黏寶寶”、“藍(lán)嘴唇稀客”這些不是動(dòng)畫片中的卡通人物,而是一個(gè)個(gè)不幸的罕見病患者。我國(guó)約有100萬(wàn)150萬(wàn)罕見病患者,治療這些病的藥物寥寥可數(shù),價(jià)格昂貴,且沒有納入醫(yī)保。材料三 我國(guó)有流浪兒童150萬(wàn)人次,高達(dá)79%的乞討、流浪兒童都有被犯罪分子操控的經(jīng)歷。他們常常遭受到周圍一些人的欺騙、歧視、辱罵和驅(qū)趕,得不到關(guān)懷和尊重。(1)上述材料告訴我們屬于弱勢(shì)群體的有 農(nóng)村殘疾人、罕見病患者、流浪兒童等 。 (2)在這個(gè)世界上還有哪些比我們更不幸

6、的人?請(qǐng)你選擇其中一例,說說他們的不幸表現(xiàn)在哪里? 農(nóng)村貧困人口、城市下崗失業(yè)人員、進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工、殘疾人以及遭遇災(zāi)禍的人群等。農(nóng)民工。面臨著社會(huì)保障、權(quán)益保護(hù)、子女就學(xué)等諸多的問題和困難。(3)閱讀上述材料后,你有什么感悟? 我們是幸運(yùn)的,我們要珍惜幸福生活,努力學(xué)習(xí),報(bào)效祖國(guó)。【在線閱讀】放羊的孩子也放羊以前有一名記者,來到一個(gè)農(nóng)村,看見一群小男孩正在放羊,于是記者走了過去,問其中的一個(gè)小孩;記者：“你為什么不上學(xué)?”小孩：“我要放羊給家里掙錢!”記者：“那掙到錢干什么?”小孩：“蓋房娶媳婦”記者：“那娶媳婦干什么?”小孩：“生娃!”記者：“那生娃干什么?”小孩：“讓他們?cè)俳o我們放羊,掙

7、錢!”小孩的話雖然簡(jiǎn)單,給人一種胸?zé)o大志的感覺,讓人一想,農(nóng)村人就是農(nóng)村人,一輩子也走不也這個(gè)窮山溝,他們的一生只能從這個(gè)小山溝渡過!或許會(huì)有幾個(gè)人夢(mèng)想著走出這個(gè)窮山溝溝!但是仔細(xì)回顧這個(gè)小孩的話,也不是完全沒有道理,人的一生,無非也僅僅小孩說的這些,人自從一出生,從小接受父母的教育,也許從小給他們貫徹的思想不一樣,山溝里的人就只知道山溝中的一些事,父母告訴他要放羊,也許他就只知道放羊能掙錢,然后過他們?nèi)绱搜h(huán)的一生!其實(shí)仔細(xì)想一想,小孩說的話在我們的實(shí)際生活中無處不存在,人的一生與小孩所說的幾乎一樣,與其有分歧的也就是放羊這件事,掙錢是必須的,而掙錢后接著就娶媳,生子,然而孩子緊接著又進(jìn)入下一個(gè)循環(huán),與我們實(shí)際中的唯獨(dú)就是掙錢這件事情,掙錢的方式很多,不