13.精衛(wèi)填海說課稿

1、部編版四年級(jí)語文上冊(cè)精衛(wèi)填海說課稿各位領(lǐng)導(dǎo)老師好，我今天說課的題目是精衛(wèi)填海，下面我 將從教材、教法學(xué)法、教學(xué)過程、說板書設(shè)計(jì)四個(gè)方面進(jìn)行說課：一、說教材:精衛(wèi)填海作為我國最早的神話之一，反映了古 代勞動(dòng)人民探索、征服大自然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)意志。文字簡潔明了， 卻給人以奇特的想象，浪漫夸張。四年級(jí)學(xué)生剛剛開始接觸文言文 的課文，對(duì)于文言文的語言結(jié)構(gòu)感到陌生，所以需要先由教師帶領(lǐng)學(xué) 生正確朗讀課文，直到讀通順為止，讓學(xué)生感受到文言文的節(jié)奏和韻 味。我將木課的知識(shí)與技能目標(biāo)確定為：能在老師的帶領(lǐng)下正確流 利地朗讀課文。過程與方法目標(biāo)：能“借助注釋、聯(lián)系上下文”等 了解精衛(wèi)填海這個(gè)神話故事，用自己的

2、話講一講，并能背誦。情 感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：知道這則神話贊美了精衛(wèi)鳥堅(jiān)韌不拔的意志。二、說教學(xué)方法：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和理念，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況, 木節(jié)課采用教法：1.范讀教學(xué)法，短文生動(dòng)活波，想象豐富，意蘊(yùn)深刻，宜于誦讀體味。2、 設(shè)疑引導(dǎo)法：通過設(shè)疑引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生多角度探究短文寓意。此 外我還用多媒體手段輔助教學(xué)。學(xué)法：1.誦讀法：短文生動(dòng)活波，想象豐富，意蘊(yùn)深刻，宜于誦讀體味。2.討論法：針對(duì)教師提問展開討論。93、講述法：通過講故事的方法。三、說教學(xué)過程:傳統(tǒng)文化不同于語文課，但和語文有相同的 載體?；谧寣W(xué)生從傳統(tǒng)文化中有所收獲的目的，我設(shè)計(jì)了如下五 個(gè)環(huán)節(jié)。一）成語導(dǎo)入，我來猜 展示寓

3、言故事、歷史故事、神話故事， 感受其不同。幫助學(xué)生對(duì)這一概念有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，從而引入神話 故事精衛(wèi)填海。此環(huán)節(jié)主要是拉近學(xué)生與神話、與山海經(jīng)的的距 離。同時(shí)而對(duì)課題進(jìn)行質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。二）、經(jīng)典神話，我誦讀 古語道：“書讀百遍，其義自見”。讓我們通過朗讀去感受神話的魅力。1.學(xué)生自由朗讀，力求達(dá)到正確， 流利，有感情的標(biāo)準(zhǔn)，然后以同班級(jí)讀來檢驗(yàn)讀的效果。2、教師范 讀全文，學(xué)生聽記生字讀音和句中停頓。學(xué)生初次接觸文言文，在 朗讀上有困難。教師應(yīng)通過各種方式，幫助學(xué)生把課文讀正確、讀通 順。其中，教師的范讀、引讀尤為重要。3.師生評(píng)判，生齊讀。4.教師指導(dǎo)學(xué)生借助所學(xué)知識(shí)，課文注釋和

4、工具書、朗讀中來疏通文意。三）交流說故事：1、幫助學(xué)生疏通文意，我準(zhǔn)備采取三種方法：其一，范學(xué)引導(dǎo)。學(xué) 先借助注釋，聯(lián)系上下文理解第一句，提出難理解知識(shí)點(diǎn)、并在班級(jí) 交流用什么方法解文的。教師適時(shí)點(diǎn)撥。對(duì)于學(xué)生感到困難的句子, 教師適時(shí)點(diǎn)撥，認(rèn)真指導(dǎo)，真正為學(xué)生解惑。并總結(jié)學(xué)習(xí)方法。其二, 學(xué)以致用。由短句到長句，由句到篇，組織形式由小組到大組，有層3次，有坡度，解決學(xué)生之間的差異問題。再適時(shí)指導(dǎo)點(diǎn)撥。再用自 己的話講故事，續(xù)編結(jié)果。（因?yàn)樵纳倭私Y(jié)果的）2、 精衛(wèi)精神，我感受這個(gè)環(huán)節(jié)我準(zhǔn)備了三個(gè)問題，幫助學(xué)生去感悟（1.）精衛(wèi)為什么填海？ 了解精衛(wèi)不是為個(gè)人利益去填海（2）.精衛(wèi) 怎樣填海？想象說話抓住“?！弊郑瑒?chuàng)設(shè)精衛(wèi)填海的情境，引導(dǎo)學(xué) 生體會(huì)精衛(wèi)填海的的堅(jiān)持不懈，堅(jiān)忍不拔（3）你想對(duì)精衛(wèi)說點(diǎn)什么？ 此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是引導(dǎo)學(xué)生用精衛(wèi)精神指導(dǎo)自己的生活與言行，達(dá)到傳統(tǒng) 文化傳承的目的.3.同桌交流，講故事，學(xué)生展示成果。把故事用自己的話講出來，培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)。四）背誦、拓展延伸；1、背誦；這一環(huán)節(jié)首先教師總結(jié)：精衛(wèi)鍥而不舍、堅(jiān)韌不拔的精神, 讓人可敬可嘆。中國的神話故事富有濃濃的人情味，表達(dá)了人民的理 想和愿望，是我們民族文化的瑰寶。結(jié)合插圖來背一背吧。2、山海經(jīng)里的小故事咱們己經(jīng)讀了很多了，其實(shí)里面還有很多 神話故事，例如逐鹿之戰(zhàn)、大禹治水等，期待你們