小連環(huán)《白鵝》第二課時(shí)ppt

1、豐子豐子愷筆下的白鵝有什么特點(diǎn)？愷筆下的白鵝有什么特點(diǎn)？ 高 傲白鵝白鵝的高傲更表現(xiàn)在哪些方面？的高傲更表現(xiàn)在哪些方面？叫聲叫聲 步態(tài)步態(tài) 吃相吃相【畫詞語畫詞語】自由讀第三自然段，畫出最自由讀第三自然段，畫出最能體現(xiàn)鵝高傲的詞語？能體現(xiàn)鵝高傲的詞語？【解詞意解詞意】讀讀下面句子，想想它是哪個(gè)詞的意思。讀讀下面句子，想想它是哪個(gè)詞的意思。 ( ）；）；用嚴(yán)厲的聲音大聲責(zé)備。用嚴(yán)厲的聲音大聲責(zé)備。 ( ) ： 用嚴(yán)厲的聲音大聲吵鬧，用嚴(yán)厲的聲音大聲吵鬧，叫喊。叫喊。 ( )：放開喉嚨大聲叫。放開喉嚨大聲叫。 【猜心聲猜心聲】聯(lián)系整段話，想想鵝正在干什么聯(lián)系整段話，想想鵝正在干什么?如果鵝會(huì)說話，

2、猜猜它會(huì)說什么？如果鵝會(huì)說話，猜猜它會(huì)說什么？【想角色想角色】想一想從鵝的叫聲來看，它像我想一想從鵝的叫聲來看，它像我們生活中的哪些人物？們生活中的哪些人物？厲聲呵斥厲聲呵斥厲聲叫囂厲聲叫囂引吭大叫引吭大叫【悟?qū)懛ㄎ驅(qū)懛ā孔髡邔懓座Z，為什么要寫狗，談?wù)勀阕髡邔懓座Z，為什么要寫狗，談?wù)勀愕目捶?？作者寫白鵝的高傲，是在批評(píng)白鵝嗎？的看法？作者寫白鵝的高傲，是在批評(píng)白鵝嗎？如果鵝會(huì)說漢語，猜猜它會(huì)說些什么？如果鵝會(huì)說漢語，猜猜它會(huì)說些什么？ 見到生客進(jìn)來，它會(huì)用嚴(yán)厲的聲音大聲見到生客進(jìn)來，它會(huì)用嚴(yán)厲的聲音大聲叫喊：叫喊： 當(dāng)籬笆外有人走路時(shí)，它會(huì)放開喉嚨大吼當(dāng)籬笆外有人走路時(shí)，它會(huì)放開喉嚨大吼道：道

3、： “你是誰，為什么不通報(bào)一聲就進(jìn)來？你是誰，為什么不通報(bào)一聲就進(jìn)來？沒禮貌的家伙！沒禮貌的家伙！”“外面是誰在走動(dòng)？最好離我這兒遠(yuǎn)點(diǎn)！外面是誰在走動(dòng)？最好離我這兒遠(yuǎn)點(diǎn)！”【想角色想角色】想一想從鵝的叫聲來看，它像我想一想從鵝的叫聲來看，它像我們生活中的哪些人物？們生活中的哪些人物？警察警察管家管家城管城管 作者用了對(duì)比的寫法；作者用了對(duì)比的寫法； 通過對(duì)比更加突出了鵝的高傲和它的勇敢通過對(duì)比更加突出了鵝的高傲和它的勇敢盡職。盡職。【悟?qū)懛ㄎ驅(qū)懛ā孔髡邔懓座Z，為什么要作者寫白鵝，為什么要寫狗，談?wù)勀愕目捶ǎ孔髡邔懓座Z高寫狗，談?wù)勀愕目捶?？作者寫白鵝高傲，是在批評(píng)白鵝嗎？傲，是在批評(píng)白鵝嗎？ 自

4、由讀第四自自由讀第四自然段，用剛才的然段，用剛才的方法學(xué)習(xí)寫鵝的方法學(xué)習(xí)寫鵝的步態(tài)的段落。步態(tài)的段落?！井嬙~語畫詞語】畫出最能體現(xiàn)鵝高傲的詞語畫出最能體現(xiàn)鵝高傲的詞語.【解詞意解詞意】 理解畫出的重點(diǎn)詞語的意思。理解畫出的重點(diǎn)詞語的意思?！静滦穆暡滦穆暋客ㄟ^重點(diǎn)詞語，猜猜鵝是怎樣想的，通過重點(diǎn)詞語，猜猜鵝是怎樣想的，它會(huì)說什么。它會(huì)說什么?！鞠虢巧虢巧繌涅Z的表現(xiàn)來看，它像我們生活從鵝的表現(xiàn)來看，它像我們生活中的哪些人物？中的哪些人物？【悟?qū)懛ㄎ驅(qū)懛ā?想一想這一部分在寫法上有什想一想這一部分在寫法上有什 么特點(diǎn)。么特點(diǎn)。 鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但上

5、與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)局促不安之相；鵝的步調(diào)從容從容,大大模大樣模大樣的，頗像京劇里的的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)凈角出場(chǎng)。它常它常傲然傲然地站著，看見人走來也地站著，看見人走來也毫毫不相讓不相讓；有時(shí)非但不讓，竟伸過頸；有時(shí)非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。子來咬你一口。京劇是我國的國粹，其中有五種角京劇是我國的國粹，其中有五種角色：生、旦、凈、末、丑。色：生、旦、凈、末、丑。“”是是京劇中的一種角色，通稱京劇中的一種角色，通稱,扮演性格扮演性格剛烈或粗暴的人物。剛烈或粗暴的人物。 鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但上與鴨

6、相似，但鴨的步調(diào)急速，有鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)局促不安之相；鵝的步調(diào)從容從容,大大模大樣模大樣的，頗像京劇里的的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)凈角出場(chǎng)。它常它常傲然傲然地站著，看見人走來也地站著，看見人走來也毫毫不相讓不相讓；有時(shí)非但不讓，竟伸過頸；有時(shí)非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。子來咬你一口。 快速讀第五、快速讀第五、六、七自然段，六、七自然段，用剛才的方法學(xué)用剛才的方法學(xué)習(xí)寫鵝的吃相的習(xí)寫鵝的吃相的段落。完成練習(xí)段落。完成練習(xí)卡?？āＲ?、填一填：一、填一填： 作者細(xì)致地描寫了鵝的（作者細(xì)致地描寫了鵝的（ ），進(jìn)），進(jìn)食的程序以及（食的程序以及（ ），特），特別是花了不少筆墨描寫

7、了一幅（別是花了不少筆墨描寫了一幅（ ）與）與（ ）的爭食圖，令人忍俊不禁。）的爭食圖，令人忍俊不禁。二、作者用哪些詞語來形容鵝吃食時(shí)所表二、作者用哪些詞語來形容鵝吃食時(shí)所表現(xiàn)出的傲慢？現(xiàn)出的傲慢？(在書上畫一畫在書上畫一畫)食料食料吃食時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)吃食時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)鵝鵝狗狗三眼一板三眼一板 一絲不茍一絲不茍 從容不迫從容不迫 大踏步大踏步厲聲叫罵厲聲叫罵 昂首大叫昂首大叫 架子十足架子十足 眼，板：戲曲音樂的節(jié)拍。板，以眼，板：戲曲音樂的節(jié)拍。板，以拍板拍板擊打一下，為擊打一下，為中國音樂中國音樂每小節(jié)里最強(qiáng)的每小節(jié)里最強(qiáng)的拍子拍子。眼，以鼓簽敲擊眼，以鼓簽敲擊板鼓板鼓，為次強(qiáng)拍或弱拍。，

8、為次強(qiáng)拍或弱拍。三三眼一板眼一板即一小節(jié)中有四拍的音樂節(jié)奏。即一小節(jié)中有四拍的音樂節(jié)奏。常用常用以表現(xiàn)舒緩沉著的情境。以表現(xiàn)舒緩沉著的情境。后用來比喻言語、后用來比喻言語、行動(dòng)有條理或合規(guī)矩。也比喻做事死板，不行動(dòng)有條理或合規(guī)矩。也比喻做事死板，不懂得靈活變通。懂得靈活變通。想一想：想一想：什么叫三眼一板？什么叫三眼一板？*用橫線畫出鵝吃食時(shí)三眼一板，用橫線畫出鵝吃食時(shí)三眼一板， 循循規(guī)蹈矩，從不變通的有關(guān)句子。規(guī)蹈矩，從不變通的有關(guān)句子。 譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它它一定一定從容不迫從容不迫地大踏步走上前去，飲一口地大踏步走上前去，飲一口水，水，再

9、再大踏步走去吃泥，吃草。吃過泥和草大踏步走去吃泥，吃草。吃過泥和草再再回來吃飯?；貋沓燥?。 先先吃一口冷飯，吃一口冷飯，再再喝一口水，喝一口水，然后然后再再到別處去吃一口泥和草。到別處去吃一口泥和草。 三、猜心聲：三、猜心聲：（說一說）（說一說） 1、鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且、鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲厲聲叫罵聲叫罵，它好像在罵：（，它好像在罵：（ ） 2、等到鵝再來吃飯的時(shí)候，飯罐已經(jīng)空空、等到鵝再來吃飯的時(shí)候，飯罐已經(jīng)空空如也。鵝便如也。鵝便昂首大叫昂首大叫，似乎在責(zé)備人們供，似乎在責(zé)備人們供養(yǎng)不周。它仿佛在喊：（養(yǎng)不周。它仿佛在喊：（ ） 四、文中作者為突出鵝的高傲，把鵝

10、稱作四、文中作者為突出鵝的高傲，把鵝稱作 （ ），把喂鵝的人比作飯館里的（），把喂鵝的人比作飯館里的（ ）。）。 “你這個(gè)不要臉的，你這個(gè)不要臉的，太不像話了，我都沒有吃飽，你竟然敢偷，太不像話了，我都沒有吃飽，你竟然敢偷，看我怎么收拾你！看我怎么收拾你！” “怎么沒飯了怎么沒飯了??？快添飯，我還沒吃飽呢！啊？快添飯，我還沒吃飽呢！” 鵝老爺鵝老爺堂倌堂倌 五、悟?qū)懛ㄎ?、悟?qū)懛ǎ?、寫鵝吃相的文段，鵝與狗、寫鵝吃相的文段，鵝與狗形成了鮮明的（形成了鮮明的（ ），鵝的（），鵝的（ ）與狗的）與狗的窺伺、敏捷窺伺、敏捷形成對(duì)比，更加突出形成對(duì)比，更加突出了鵝吃食時(shí)架子十足；了鵝吃食時(shí)架子十足； 2

11、、“不勝其煩不勝其煩”意思是繁瑣得使人受不了意思是繁瑣得使人受不了，屬于貶義詞，而作者以及家人總是像飯，屬于貶義詞，而作者以及家人總是像飯館里的堂倌一樣侍候鵝吃飯。字里行間表館里的堂倌一樣侍候鵝吃飯。字里行間表達(dá)的是對(duì)鵝的（達(dá)的是對(duì)鵝的（ ）之情，）之情，明貶實(shí)明貶實(shí)褒褒，這種寫法也叫，這種寫法也叫反語。反語。對(duì)比對(duì)比 從容不迫從容不迫贊美、喜愛贊美、喜愛 “ 因?yàn)槲覀冞@屋子實(shí)在太簡陋，環(huán)因?yàn)槲覀冞@屋子實(shí)在太簡陋，環(huán)境實(shí)在太荒涼，生活實(shí)在太岑（境實(shí)在太荒涼，生活實(shí)在太岑（cn）寂了。賴有這一只鵝，點(diǎn)綴庭院，增加寂了。賴有這一只鵝，點(diǎn)綴庭院，增加生氣，慰我寂寥。生氣，慰我寂寥?！?“它分娩畢，就

12、起身，大踏步走進(jìn)它分娩畢，就起身，大踏步走進(jìn)屋里去，大聲叫開飯。屋里去，大聲叫開飯。” “望望那鵝，它正吃飽了飯，昂望望那鵝，它正吃飽了飯，昂胸凸肚地，在院子里跨方步，胸凸肚地，在院子里跨方步， 看野景看野景，似乎更加神氣了。，似乎更加神氣了?！?白鵝白鵝 叫聲厲囂勇盡職，叫聲厲囂勇盡職， 步態(tài)傲慢似凈角。步態(tài)傲慢似凈角。吃相從容架子足，吃相從容架子足，白鵝高傲勝老爺。白鵝高傲勝老爺。形容形容 “高傲高傲”的成語：的成語： 居功自傲居功自傲 目中無人目中無人 自高自大自高自大 高傲自大高傲自大 唯我獨(dú)尊唯我獨(dú)尊 趾高氣昂趾高氣昂 妄自尊大妄自尊大讀一讀關(guān)于讀一讀關(guān)于“鵝鵝”的古詩：的古詩： 得

13、房公池鵝得房公池鵝 【唐唐】杜甫杜甫 房相西亭鵝一群，房相西亭鵝一群， 眠沙泛浦白于云。眠沙泛浦白于云。 鳳凰池上應(yīng)回首，鳳凰池上應(yīng)回首， 為報(bào)籠隨王右軍。為報(bào)籠隨王右軍。 王羲之性好鵝，山陰曇村有道士養(yǎng)好者十余，王羲之性好鵝，山陰曇村有道士養(yǎng)好者十余，王往求市易。道士言府君若能自屈書王往求市易。道士言府君若能自屈書道德經(jīng)道德經(jīng)各兩章，便合群以奉。羲之住半日，為寫畢，各兩章，便合群以奉。羲之住半日，為寫畢，籠鵝而歸?；\鵝而歸。 讀一讀關(guān)于讀一讀關(guān)于“鵝鵝”的古詩：的古詩： 鵝贈(zèng)鶴鵝贈(zèng)鶴 【唐唐】白居易白居易 君因風(fēng)送入青云，君因風(fēng)送入青云， 我被人驅(qū)向鴨群。我被人驅(qū)向鴨群。 雪頸霜毛紅網(wǎng)掌，雪

14、頸霜毛紅網(wǎng)掌， 請(qǐng)看何處不如君？請(qǐng)看何處不如君？ 古詩大意：鶴借助風(fēng)力飛入青天自由翱翔，古詩大意：鶴借助風(fēng)力飛入青天自由翱翔，鵝卻命運(yùn)不濟(jì)被迫和鴨子為伍。我鵝長鵝卻命運(yùn)不濟(jì)被迫和鴨子為伍。我鵝長有雪白的脖頸、潔白的羽毛和紅紅的腳掌，有雪白的脖頸、潔白的羽毛和紅紅的腳掌，哪一點(diǎn)比不上鶴？這是白居易在感嘆命運(yùn)的哪一點(diǎn)比不上鶴？這是白居易在感嘆命運(yùn)的不濟(jì)。不濟(jì)?！境怀?得房公池鵝得房公池鵝 【唐唐】杜甫杜甫 房相西亭鵝一群，房相西亭鵝一群， 眠沙泛浦白于云。眠沙泛浦白于云。 鳳凰池上應(yīng)回首，鳳凰池上應(yīng)回首， 為報(bào)籠隨王右軍。為報(bào)籠隨王右軍。 鵝贈(zèng)鶴鵝贈(zèng)鶴 【唐唐】白居易白居易 君因風(fēng)送入青云，君

15、因風(fēng)送入青云， 我被人驅(qū)向鴨群。我被人驅(qū)向鴨群。 雪頸霜毛紅網(wǎng)掌，雪頸霜毛紅網(wǎng)掌， 請(qǐng)看何處不如君？請(qǐng)看何處不如君？快樂寫話卡（寫寫自己喜愛的動(dòng)物）快樂寫話卡（寫寫自己喜愛的動(dòng)物） 一、填詞仿句，抓準(zhǔn)動(dòng)物的特點(diǎn)，最好用上反語哦！ 好一只高傲的白鵝！ 好一只（ ）的小烏龜! 好一只（ ）的（ ）!懶洋洋懶洋洋調(diào)皮調(diào)皮小狗小狗 二、豐子愷筆下的白鵝的高傲表現(xiàn)在二、豐子愷筆下的白鵝的高傲表現(xiàn)在姿態(tài)、叫聲、步態(tài)、吃相這四個(gè)方面，你姿態(tài)、叫聲、步態(tài)、吃相這四個(gè)方面，你喜愛的小動(dòng)物的特點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面呢？喜愛的小動(dòng)物的特點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面呢？ （ ）的特點(diǎn)：（）的特點(diǎn)：（ ） 它的這一特點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面？它

16、的這一特點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面？ 它（它（ ）的性格，不僅（）的性格，不僅（ ）、（ ），就連（），就連（ ）也是（）也是（ ）。）。懶洋洋懶洋洋小烏龜小烏龜懶洋洋懶洋洋爬得慢爬得慢游得慢游得慢 吃吃 食食 慢吞吞的慢吞吞的 作業(yè)：仿照作業(yè)：仿照白鵝白鵝一文的寫法，一文的寫法，根據(jù)寫話卡的提示，寫一篇寫動(dòng)物的根據(jù)寫話卡的提示，寫一篇寫動(dòng)物的文章。文章。第3課時(shí)一、欣賞感悟，再次閱讀兩篇文章，體會(huì)一、欣賞感悟，再次閱讀兩篇文章，體會(huì)各自特點(diǎn)各自特點(diǎn)二、對(duì)比分析：出示表格，讓學(xué)生在上節(jié)二、對(duì)比分析：出示表格，讓學(xué)生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，梳理回顧兩篇文章的結(jié)課的基礎(chǔ)上，梳理回顧兩篇文章的結(jié)構(gòu)和寫法構(gòu)和寫法三、遷移學(xué)法，拓展閱讀（表格）三、遷移學(xué)法，拓展閱讀（表格）四、匯報(bào)交流，總結(jié)文章寫法四、匯報(bào)交流，總結(jié)文章寫法五、模仿寫法打?qū)憚?dòng)物片段五、模仿寫法打?qū)憚?dòng)物片段六、互相評(píng)議六、互相評(píng)議白鵝白公鵝寫作手法相同點(diǎn)不同點(diǎn)： 作品分析匯報(bào)感想老舍夏沔尊周而復(fù)語言風(fēng)格觀察角度詞句列舉寫作手法結(jié)構(gòu)讀后印象對(duì)比母雞1母雞2塑造形象立足角度習(xí)作手法詞句列舉感情變化讀后印象對(duì)比我從小就“討厭”狗叫，聽，它又開始狂吠了。每天大清