2013.1.個(gè)人工作總結(jié)

1、20122013 年度第一學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)， 做好課后輔導(dǎo)工作， 廣泛涉獵各種知識(shí)， 形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)， 嚴(yán)格要求學(xué) 生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平 和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。 本人主要作了如下工作： 1要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： （1）課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材， 對(duì)教材的基本思想、 基本概念， 每句話、每個(gè)字都弄清楚， 了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些 資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技

2、能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí) 新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難， 采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法， 解決如何把已掌 握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。 （2）課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使 其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好 的課堂氣氛， 課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了， 克服了以前重復(fù)的毛病， 課堂提問(wèn)面向全體學(xué) 生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而 精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。2要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。 初一學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上

3、不能按時(shí)完成作業(yè)，有的 學(xué)生抄襲作業(yè)。 針對(duì)這種問(wèn)題， 抓好學(xué)生的思想教育， 并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué) 生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去， 還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作， 尤其在待進(jìn)生的轉(zhuǎn) 化上，對(duì)待進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始， 從贊美著手， 所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和他們交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊 重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué) 水平。4培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容 注入新鮮血液。走進(jìn) 21 世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我 將更嚴(yán)格要

4、求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天 貢獻(xiàn)自己的力量。20122013 年度第一學(xué)期教師個(gè)人德育總結(jié)高貞瀟一、踐行師德。一個(gè)學(xué)期以來(lái)， 我能按照自己制定的德育工作計(jì)劃進(jìn)行工作， 注意自己的師 德形象，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高履行師德修養(yǎng)的自 覺(jué)性。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的模范事跡， 在心中確立崇高的師德榜樣， 升華自己的師德 境界。正如古人說(shuō)的那樣：見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省，有效地促進(jìn)了自身師德 品質(zhì)的養(yǎng)成。2、參與實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我在學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)科學(xué)理論的同時(shí)，還積極參加 了社會(huì)實(shí)踐，不斷學(xué)習(xí)，不斷錘煉，不斷深

5、化，不斷升華，時(shí)刻以教師高尚的道 德修養(yǎng)嚴(yán)格要求自己。3、相互借鑒，共同提高。在一個(gè)學(xué)校里，教師之間善于相互學(xué)習(xí)、借鑒， 擇其善者而從之， 其不善者而改之， 這對(duì)于教師更好地開(kāi)展工作和更快地提高師 德修養(yǎng)是大有益的，因此，我也是這樣做的。與同事之間相互配合，相互支持， 形成了良好校園工作環(huán)境。二、立足學(xué)科教學(xué)學(xué)科活動(dòng)滲透德育教育1、用心關(guān)懷，滲透德育?，F(xiàn)在學(xué)生通過(guò)各種不同渠道所得的耳聞目染，其 思想認(rèn)識(shí)也已變的逐漸復(fù)雜起來(lái)。 因此作為班主任老師， 在這學(xué)期中我重點(diǎn)去了 關(guān)注學(xué)生的個(gè)性形成， 關(guān)注學(xué)生的感情世界， 以深入人心的情感教育使他們形成 良好的思想道德品質(zhì)。2、加強(qiáng)規(guī)范學(xué)習(xí)，滲透德育。學(xué)

6、生德育教育的內(nèi)容要落到實(shí)處，要狠抓主 渠道。教育他們，學(xué)生只有言行一致才算得上好的道德品質(zhì)。3、加強(qiáng)教師自身修養(yǎng)，滲透德育。教師還應(yīng)當(dāng)是一位優(yōu)秀品德的播種者。 一位教育家說(shuō)過(guò)： 沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。 愛(ài)學(xué)生，是做好一切工作的前提和基礎(chǔ)。 只有這樣， 學(xué)生的品德層次才會(huì)在我們的教育下得到有效的提高， 教育教學(xué)工作 才能收到“親其師而信其道”的效果。三、關(guān)注學(xué)生心理健康教育針對(duì)于學(xué)生， 面對(duì)青春期的提前到來(lái)所帶來(lái)的生理和心理上的變化， 我注意 根據(jù)他們個(gè)體心理的差異性， 有針對(duì)性地給予幫助和指導(dǎo)。 比如， 我班的少數(shù)同 學(xué)，開(kāi)學(xué)初他們?cè)趯W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、 學(xué)習(xí)態(tài)度和方法上出現(xiàn)了一定的問(wèn)題， 針對(duì)存在的 某

7、些消極的不利于其身心發(fā)展的問(wèn)題， 給予了個(gè)別指導(dǎo)， 目前來(lái)看相當(dāng)一部分已 經(jīng)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。我還和家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系， 了解和掌握學(xué)生心理健康教育的方法， 注重關(guān)注學(xué)生 自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成， 幫助家長(zhǎng)營(yíng)造家庭心理健康教育的良好環(huán)境， 以家長(zhǎng) 的理想、追求、品格和行為影響學(xué)生。20122013 年度第一學(xué)期班主任德育工作總結(jié)高貞瀟初中英語(yǔ)教學(xué)德育滲透初探中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱指出：要把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有 道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民，以提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)。可見(jiàn)， 良好的思想品質(zhì)是中學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)，我們教師在教書的過(guò)程中，必須注重教 書育人。如今是素質(zhì)教育的時(shí)代，素質(zhì)教育以發(fā)

8、展學(xué)生的各方面素質(zhì)為核心，德育是素質(zhì)教 育中最重要的組成部分，而且滲透到學(xué)生的全面發(fā)展的各個(gè)方面。在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的各 科教學(xué)中，英語(yǔ)教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透有特殊的作用，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不僅是門學(xué)科，更 是一門語(yǔ)言，是信息的載體。學(xué)生在學(xué)英語(yǔ)的同時(shí)，接受了由之帶來(lái)的相關(guān)的信息。如 今是信息社會(huì)，琳瑯滿目的信息、中西方文化的差異促使英語(yǔ)教師有責(zé)任在教學(xué)中深刻 挖掘文章的思想內(nèi)容，仔細(xì)分析作者的寫作意圖和文章提示的哲理，精心設(shè)計(jì)具有啟發(fā) 性、有價(jià)值的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生圍繞提問(wèn)題去思考，增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)課文的理 解，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力；同時(shí)，進(jìn)行必要的德育滲透，變靜態(tài)的書本知識(shí)為解決多變 的實(shí)際生活中道

9、德問(wèn)題的能力。內(nèi)涵的解釋要科學(xué)，外延的拓展要適當(dāng)。在潛移默化中 進(jìn)行美的熏陶，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)文化知識(shí)的求知欲，激發(fā)學(xué)生的道德思維。通過(guò)合作互 動(dòng)，不僅發(fā)展學(xué)生的求同存異的思維能力，還要培養(yǎng)學(xué)生的集體合作精神，使學(xué)生的德 的認(rèn)識(shí)和情感在教師的 “潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 ”中積少成多，從量變到質(zhì)變中得到發(fā)展，從而達(dá)到 提高學(xué)生思想素質(zhì)的目地。一、通過(guò)英語(yǔ)教師自身得體的儀態(tài)、行為引導(dǎo)學(xué)生形成正確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。 我在初中英語(yǔ)教學(xué)中， 將培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范與學(xué)習(xí)習(xí)慣， 加強(qiáng)學(xué)生心靈與情操的涵養(yǎng)， 增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)與社會(huì)責(zé)任感等德育內(nèi)容自然滲透其中，取得了較好的結(jié)果。因?yàn)?初中生可塑性、模仿性強(qiáng)，教師是學(xué)生最直

10、觀的榜樣，教師的言行舉止對(duì)學(xué)生有直接的 影響。所以英語(yǔ)教師必須注重言傳身教，以身作責(zé)，為人師表，注重自身儀態(tài)，不可以 過(guò)于前衛(wèi)的穿著打扮誤導(dǎo)學(xué)生的審美觀。通過(guò)自身字跡優(yōu)美、重難點(diǎn)突出的板書，條理 清晰、邏輯性強(qiáng)的教學(xué)語(yǔ)言，富創(chuàng)造性、靈活性的教法感知學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體作用 和老師的主導(dǎo)作用，造成 “此時(shí)無(wú)聲有勝有聲 ”的效果，使其形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。 英語(yǔ)教師對(duì)作業(yè)的布置也應(yīng)靈活多樣，主要有口語(yǔ)、書面與聽(tīng)力三種，以獨(dú)立完成與合 作完成相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力，養(yǎng)成復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)、語(yǔ)言實(shí)踐、良好并 廣泛閱讀的良好習(xí)慣。二、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞作品的人物美，用感人的藝術(shù)形象、崇高的思想感情凈

11、化 心靈，純正情感、陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生高深的道德情操。 美的典型具有榜樣的力量和誘導(dǎo)的力量。藝術(shù)是以情感人、以情動(dòng)人的。因此在英語(yǔ)教 學(xué)中應(yīng)力求創(chuàng)造傳情的感染的氣氛陶冶學(xué)生， 讓作品所展示的鮮明、 真實(shí)、 感人的形象， 打開(kāi)他們心靈的大門，愛(ài)作者所愛(ài)，達(dá)到思想性和藝術(shù)性的高度統(tǒng)一。2011-2012學(xué)年第一學(xué)期班主任安全工作總結(jié) 高貞瀟一學(xué)期來(lái)，各項(xiàng)工作扎實(shí)有效，現(xiàn)將各方面工作總結(jié)如下：一、法制教育常抓不懈青少年法制宣傳到位。 本期，我班全面貫徹全國(guó)青少年學(xué)生法制教育電視電話會(huì)議精神和教 育部、 司法部， 中央綜治辦、共青團(tuán)中央 關(guān)于加強(qiáng)青少年學(xué)生法制教育工作的若干意見(jiàn) 制定切實(shí)可行的辦法，狠

12、抓青少年法制教育工作。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)未成年人保護(hù)法 、 預(yù)防未成年人犯罪法 、。積極開(kāi)展豐富多彩的“學(xué)法自護(hù)”活動(dòng)，以演講、征文等形式增 強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)法律、用法律保護(hù)自己的意識(shí)。二、安全工作警鐘長(zhǎng)鳴 學(xué)校大力宣傳安全教育。組織學(xué)生學(xué)習(xí)教育部頒布的學(xué)生傷害事故處理辦法并在每 周的周前會(huì)上， 要組織大家學(xué)習(xí)有關(guān)安全事故的文件， 總結(jié)本校本周的安全工作， 布置下一 階段的安全工作；在學(xué)區(qū)教職工大會(huì)、校會(huì)上講安全；在黑板報(bào)上宣傳安全工作， 在思想上 敲響警鐘。 我校在樓道醒目處張貼了 “慢步輕聲、 右行禮讓、 舉止文明、 整齊干凈” 的標(biāo)語(yǔ)。 每周班隊(duì)活動(dòng)、每天晨會(huì)各班都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，做到早發(fā)

13、現(xiàn)、早防患、早教育，警 鐘長(zhǎng)鳴。積極排除安全隱患。每期開(kāi)學(xué)和放假，學(xué)校都要例行校舍安檢排危工作。使該維修的校 舍得以及時(shí)維修，整治。在存在安全隱患的地方張貼警示標(biāo)語(yǔ)。針對(duì)本班實(shí)際， 制定出了安全工作制度， 把學(xué)生的安全工作落到實(shí)處。 如夏天，不準(zhǔn)私 自下河下塘洗澡， 冬天早晨霧大， 可以帶一把小電筒上學(xué)， 班主任每天要做好缺習(xí)學(xué)生的記 載，把關(guān)心學(xué)生的安全落實(shí)到細(xì)微處；不準(zhǔn)到高壓線下面去玩耍，不滿 12 歲不準(zhǔn)騎自行車 上學(xué)， 不攀爬欄桿， 不在校園或回家的路上追逐打鬧等等。 我班在歸家途中實(shí)行了路段隊(duì)長(zhǎng) 管理制度，按學(xué)生的住處分布，以確保學(xué)生途中安全。食品衛(wèi)生安全也是我們的重點(diǎn)之一。由于我校

14、學(xué)生地處城郊，生活條件不算太差。一些 學(xué)生喜歡買零食吃。為了確保安全，我校規(guī)定，嚴(yán)禁學(xué)生亂吃零食，更不準(zhǔn)購(gòu)買“三無(wú)”食 品吃。 學(xué)校教師曉之以理，動(dòng)之于情，勸解學(xué)生不要吃零食，基本上控制了學(xué)生在校的食品衛(wèi)生安全。三、綜合治理初見(jiàn)成效 強(qiáng)化預(yù)防青少年違法犯罪工作。班級(jí)定期召開(kāi)“法制課” ，“家長(zhǎng)會(huì)”，整合學(xué)校、家庭、 社會(huì)的力量，形成合力，落實(shí)責(zé)任，制定周密系統(tǒng)的規(guī)劃，有針對(duì)性、有計(jì)劃、有步驟，有 重點(diǎn)的狠抓預(yù)防青少年違法犯罪工作。 如我校地處城郊， 大部分家長(zhǎng)外出務(wù)工， 學(xué)生在爺爺 奶奶在寵愛(ài)下成長(zhǎng)， 滋生了一些不良習(xí)氣， 我校就針對(duì)這些不良習(xí)氣作了一些規(guī)定， 防微杜 漸，強(qiáng)化“打架斗毆” 等

15、輕微違法行為青少年的教育和管理力度。 有效遏制學(xué)生的不法行為。一個(gè)安全文明的校園已然形成，期望在新的一年再接再厲，爭(zhēng)取做出更好的成績(jī)。20112012學(xué)年第一學(xué)期初中班主任工作總結(jié)咼貞瀟現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、 責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。 接手初三（2）班的班主任工作后，為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級(jí)風(fēng)貌更上一個(gè)新臺(tái)階，我特別重視班干部的隊(duì)伍建設(shè)。下面讓我來(lái)談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì)。一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部由于所

16、有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的"民主”，讓學(xué)生完全”自決"，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的 ”好朋友”，以便在 以后的班級(jí)管理中得到”照顧”，同 樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性， 我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦 20位同學(xué)上來(lái)，然 后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前 12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限 度地讓學(xué)生 發(fā)表意見(jiàn)，而且

17、選出的干部往往又比較理想。 最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、 性格類型以及能 力的差異進(jìn)行分工， 優(yōu)化班委組合。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上， 經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。二、教育培養(yǎng)班干部班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體 服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分 苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽(yáng)偉華同學(xué)，起初對(duì)自己的工作好像不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn)，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來(lái)的情況表明，她們的工作 完成得相當(dāng)出色！此外，我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及