滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊分一分與除法教案3

1、分一分使用教材：九年義務(wù)教育課本數(shù)學(xué)二年級第一學(xué)期（試用本）p30p31教學(xué)目標(biāo)：1 通過動(dòng)手操作，體驗(yàn)重復(fù)取走的過程，在主動(dòng)參與的過程中初步感悟除法。2 初步理解幾里有幾個(gè)幾的含義。3. 通過動(dòng)手操作、表象訓(xùn)練及表達(dá)，經(jīng)歷從實(shí)物到算式的數(shù)學(xué)化過程。4. 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作及觀察能力。教學(xué)準(zhǔn)備：媒體、板書、磁鐵學(xué)具準(zhǔn)備：16粒棋子、盤子、練習(xí)紙教學(xué)過程：教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、情景引入1. 創(chuàng)設(shè)情景2. 揭示課題二、動(dòng)手操作1. 分草莓2. 分蘋果三、表象操作1. 分橘子2. 分糖果3. 分餅干四、鞏固練習(xí)師：今天，小胖家要來一批小客人，瞧！他準(zhǔn)備了許多東西，可是小胖來不及分，你們愿意幫助

2、他來分一分嗎？師：今天我們就來研究“分一分”中的學(xué)問。1. 師：先來幫小胖分分草莓吧。這兒有12顆草莓，請每個(gè)小朋友用棋子來代表草莓，從老師給你們的棋子中先數(shù)出12粒，自己分一分。2. 師：請介紹一下你是怎么分的？3. 師：這些都是減法算式嗎？像剛才這樣，我們分的過程就可以用減法算式來表示。4. 師：（指某一算式）在算式12-3-3-3-3=0中“3”減了幾次？為什么要減4次呢？那么想一想，12里有幾個(gè)3呢？所以可以分幾堆？1. 師：草莓分完了，那么我們再來幫小胖分一分蘋果，好嗎？這回小胖要分幾只蘋果？怎么分的？2. 師：請每位小朋友用棋子來代表蘋果，先數(shù)再分。3. 師：你是怎么分的？4. 師

3、：你能用一個(gè)算式來表示剛才操作的過程嗎？5. 師：為什么減數(shù)都是5？5減了幾次呢？那么我們就可以想，15里有（ ）個(gè)5呢？師：15里有3個(gè)5，也可以寫成15=3×5。師：請每個(gè)小朋友自己把這幾句話完整地說一說。1. 師：這兒還有一些橘子，現(xiàn)在我們不動(dòng)手操作，就看著這些橘子想一想，怎么分？怎么想的？同桌兩人可以輕聲說說。2. 師：（指12里有幾個(gè)4）這里每次分幾個(gè)呢？幾次分完？3. 師：剛才我們分12個(gè)橘子，每次分4個(gè)就可以想12里有幾個(gè)4。1. 師：小胖這兒還準(zhǔn)備了一些糖果，看著圖想一想你會(huì)分嗎？請完成練習(xí)紙的第一部分。2. 師：（指15=5×3）每次分幾粒？幾次分完？（請左右兩人互相說說）3. 師：為什么是5次分完的？ 1. 師：12塊餅干，每人分6塊，可以分給（ ）人。2. 師：18里有（ ）個(gè)6。仍然是分餅干，現(xiàn)在每次分幾塊呢？分的結(jié)果呢？請同桌兩人說說。師：算式可以怎么寫？3. 師：18里有（ ）個(gè)2。這回每次分幾塊？結(jié)果怎樣？自己先想一想。想好后用手勢表示。4. 師小結(jié)：把一堆東西分一分，每份中的個(gè)數(shù)相等，就可以想幾里有幾個(gè)幾。師：剛才幫助小胖分了許多東西，小胖夸獎(jiǎng)大家分的非常好，為了布置房間，他還買了一些花和氣球，能不能也用今天學(xué)到的本領(lǐng)來分一分呢？請完成練習(xí)紙的第二部分。齊答個(gè)別操作個(gè)別匯報(bào)齊答個(gè)別匯報(bào)個(gè)別