虛擬儀器課程總結(jié)報(bào)告嚴(yán)選材料

1、虛擬儀器課程總結(jié)報(bào)告題 目： 溫度監(jiān)測(cè)器系統(tǒng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師： 呂富勇報(bào) 告 人： 王鄲學(xué) 號(hào)： 20131341003專業(yè)班級(jí)： 測(cè)控1班日 期： 2016.1.11一、系統(tǒng)總覽前面板：后面板：二、系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)及原理說(shuō)明（添加功能框圖）該溫度監(jiān)測(cè)器系統(tǒng)分為三大部分：1、發(fā)送數(shù)據(jù)部分2、接收數(shù)據(jù)部分3、輸出數(shù)據(jù)部分1、發(fā)送數(shù)據(jù)部分該部分實(shí)現(xiàn)的功能為：溫度采集開(kāi)關(guān)打開(kāi)時(shí)，通過(guò)隨機(jī)數(shù)產(chǎn)生頻率為1hz的溫度，由溫度計(jì)輸出。報(bào)警功能打開(kāi)時(shí)，與報(bào)警上限比較，若超過(guò)上限則進(jìn)行報(bào)警，程序暫停。將運(yùn)行結(jié)果變?yōu)樽址袷捷敵?，進(jìn)入串口。2、接收數(shù)據(jù)部分該部分實(shí)現(xiàn)的功能為：由發(fā)送端輸出的數(shù)據(jù)進(jìn)入寫入緩沖區(qū)與串口，設(shè)置

2、串口參數(shù)，處理數(shù)據(jù)，由visa讀取端口輸出數(shù)據(jù)，進(jìn)行數(shù)據(jù)的輸出處理。3、輸出數(shù)據(jù)部分該部分實(shí)現(xiàn)的功能為：將數(shù)據(jù)接收的數(shù)據(jù)通過(guò)波形圖實(shí)時(shí)監(jiān)控顯示，同時(shí)將字符串?dāng)?shù)據(jù)存儲(chǔ)到d:/串口.txt文件中。三、各功能單元的編程實(shí)現(xiàn)（1）溫度采集開(kāi)關(guān)控制是否采集。若開(kāi)關(guān)打開(kāi)，則通過(guò)隨機(jī)數(shù)與延遲產(chǎn)生一個(gè)頻率為1hz的溫度，由溫度計(jì)采集該溫度。（2）溫度報(bào)警輸入與溫度進(jìn)行比較，當(dāng)超出報(bào)警上限且報(bào)警開(kāi)關(guān)打開(kāi)時(shí)，進(jìn)行報(bào)警并暫停程序。（3） 通過(guò)連接字符串輸出溫度報(bào)警字符串。（4）發(fā)送的數(shù)據(jù)先寫入緩沖區(qū)輸出。然后經(jīng)過(guò)一系列串口設(shè)置與處理，準(zhǔn)備進(jìn)行數(shù)據(jù)的輸出。（5）此時(shí)串口接受的數(shù)據(jù)為字符串形式。若想將“當(dāng)前溫度

3、5;××°c”作為波形圖輸出，必須設(shè)置+8與-4的偏移量，將數(shù)據(jù)中的數(shù)字提取出來(lái)進(jìn)行輸出。（6）由記錄數(shù)據(jù)開(kāi)關(guān)進(jìn)行控制。若開(kāi)關(guān)斷開(kāi)，將空字符串輸出到讀取緩沖區(qū)，并且不寫入txt文件。若開(kāi)關(guān)閉合，輸出將被寫入d：串口.txt以及讀取緩沖區(qū)在面板上顯示。四、單元的仿真調(diào)試首先保持總開(kāi)關(guān)打開(kāi)狀態(tài)。1、僅開(kāi)啟溫度采集開(kāi)關(guān)此時(shí)報(bào)警燈不亮，波形圖正常顯示，寫入緩沖區(qū)顯示，讀取緩沖區(qū)不顯示，txt文件中為空。2、開(kāi)啟溫度采集開(kāi)關(guān)與報(bào)警功能 此時(shí)進(jìn)行溫度報(bào)警，報(bào)警燈亮，程序暫停。讀取緩沖區(qū)依舊沒(méi)有數(shù)據(jù)顯示，txt仍為空。3、開(kāi)啟溫度采集開(kāi)關(guān)與數(shù)據(jù)記錄開(kāi)關(guān)此時(shí)不進(jìn)行溫度報(bào)警，讀取緩

4、沖區(qū)輸出數(shù)據(jù)顯示，txt內(nèi)數(shù)據(jù)換行輸出。五、設(shè)計(jì)、調(diào)試中的體會(huì)、心得這個(gè)實(shí)驗(yàn)是分兩次完成的。在期末考試前，我將該程序的發(fā)送數(shù)據(jù)部分（第一部分）完成，但是在延時(shí)等方面仍有不少瑕疵。而串口部分是一知半解按照同學(xué)的程序圖進(jìn)行連接的。在考試結(jié)束后，將這幾個(gè)程序又從頭開(kāi)始學(xué)起，理解了串口與延時(shí)的工作原理，這次的實(shí)驗(yàn)做出了另自己滿意的程序。不愿意去學(xué)就永遠(yuǎn)搞不明白，花上時(shí)間之后會(huì)發(fā)現(xiàn)你學(xué)得越多，就會(huì)知道自己不知道的東西越多，學(xué)無(wú)止境。這次的程序遇到了好幾個(gè)難點(diǎn)與疑問(wèn)點(diǎn)。1、在設(shè)置讀取緩沖器輸出時(shí),一直無(wú)法輸出。再檢查了許多地方后，終于發(fā)現(xiàn)在visa讀取設(shè)置的字節(jié)總數(shù)每次重啟程序會(huì)自己刷新。于是將輸出控件改

5、為常量100，解決了該問(wèn)題。2、在設(shè)置記錄數(shù)據(jù)開(kāi)關(guān)時(shí)，總無(wú)法做到自己想要的：開(kāi)關(guān)同時(shí)控制讀取緩沖區(qū)輸出與txt文件輸出。在進(jìn)行了多次嘗試后，將讀取緩沖區(qū)設(shè)置在條件結(jié)構(gòu)之外，在“假”界面添加一個(gè)空字符串輸出到讀取緩沖區(qū)，從而解決了這個(gè)問(wèn)題。3、遇到最大的障礙是輸出波形無(wú)法正常顯示。經(jīng)過(guò)高亮運(yùn)行與檢查，終于意識(shí)到串口接收的數(shù)據(jù)格式是字符串，如果想作為波形輸出，必須去掉“當(dāng)前溫度”和“°c”。于是經(jīng)過(guò)了多次試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了設(shè)置偏移量的方法。偏移量的單位是字節(jié)，所以+8偏移很容易得出。又想了好多種方法，終于找到了設(shè)置負(fù)偏移-4來(lái)進(jìn)行左移的操作，得到了輸出。這么多軟件實(shí)驗(yàn)課上完之后，感觸就是在軟件的學(xué)習(xí)上，實(shí)踐才能出真知。只有自己去一個(gè)個(gè)功能去嘗試，一個(gè)個(gè)代碼親自去敲，才能真正很好得掌握這門軟件或者語(yǔ)言。同時(shí)，與同學(xué)的交