三下口算乘法1教案

1、三年級下冊數(shù)學口算乘法教案執(zhí)教者王曉燕教學內(nèi)容： p58 的內(nèi)容。教學目標：1. 使學生經(jīng)歷整十、整百數(shù)乘整十數(shù)的口算乘法的過程，能比較正確熟練地進行口算。2 學會運用整十、整百數(shù)乘整十數(shù)的口算乘法解決簡單的實際問題。3. 培養(yǎng)學生的觀察能力，口頭表達能力和演繹推理能力教學重難點：引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)整十、整百數(shù)乘整十數(shù)的口算乘法的規(guī)律，正確進行口算。教學準備： 多媒體課件教學過程：一、復(fù)習舊知1、口算：20×5=6× 80=300×7=9×500=1000 ×6=4× 2000=23×3=11×9=2、指名任選一道題說說

2、口算方法。3、搶答：（1） 3 個十是（）？90是（）個十？（2） 800 是（）個百？60是（）個十？（3）7 個百是（）？3個50是（）二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題：1、創(chuàng)設(shè)情境：我們每天在家里，足不出戶就可以和遠方的親人、朋友進行交流，也可以了解到世界各地的信息，你們知道是誰在為我們默默辛苦的工作嗎？（生：郵遞員）1師：對，是我們的郵遞員叔叔，今天我們把郵遞員叔叔請來了，請看主題圖。2 出示情景圖：引導(dǎo)學生觀察，郵遞員叔叔每天工作的情況。同學們從圖中發(fā)現(xiàn)什么信息？你能根據(jù)圖中所提供的信息提出用乘法計算的問題嗎？3、分小組討論交流。三、合作交流，探究新知：教學例 11、 指名說說你從圖中獲得什么

3、信息？可以提什么問題？根據(jù)學生回答，教師整理板書如下：問題 1：郵遞員叔叔工作10 天，要送多少份報紙？要送多少封信？（1） 你會解決這些問題嗎？（2） 怎么解決？根據(jù)學生回答，師板書：第一個問題算式300×1060×10師：今天我們就來學習整十數(shù)、整百數(shù)乘整十數(shù)的口算乘法。板書：口算乘法（3） 說說算式表示的意義。（4） 口算上面算式的結(jié)果。（同桌交流口算方法）（5） 指名匯報口算方法：（可能會有以下幾種）a300×10因為 10 個 100 是 1000，所以 10 個 300 是 3000，則 300×10=3000（份）b300×10先

4、算 3×1=3，接著在 3 的末尾添上 300 和 10 后面一共有的3個 0。所以 300×10=3000（份）同理： 60×10=600（封）（ 10 個 10 是 100，10 個 60 是 600）2、用你喜歡的方法解決第2 個問題2問題 2：郵遞員叔叔工作30 天要送多少份報紙？要送多少封信？（1） 學生獨立解答。提問：300×30, 60 ×30 分別表示什么？（2） 匯報口算方法：你是怎么口算的？（3） 小組討論：剛才的計算有什么特點？你認為哪種方法簡便？你喜歡哪種方法？。3、學生回答后教師引導(dǎo)學生小結(jié)并把課題寫完整整十、整百數(shù)乘整十數(shù)乘法，口算時只要先把0 前面的數(shù)相乘，再看兩個因數(shù)的末尾一共有幾個0。就在乘得的積的末尾添上幾個0。四、鞏固新知。1、第 58 頁做一做。（1）看誰算的對又快。（2）指名匯報口算結(jié)果。（3）任選一題說說你的口算過程。2、第 60第3題。（1）獨立完成。（2）同桌交流。3、開火車口算比賽。第60 頁 第 1、2 兩題（得數(shù)答錯的學生自己編一題再答