七年級(jí)語(yǔ)文上第三單元12濟(jì)南的冬天教案8人教版

1、人教版七年級(jí)上第三單元12 濟(jì)南的冬天教案8教學(xué)目標(biāo)1有感情地朗讀課文，感知內(nèi)容，體味濟(jì)南的冬之美。2體會(huì)文中擬人、 比喻等修辭方法在寫景中的作用，學(xué)習(xí)形象生動(dòng)的描寫景物的方法。3 體會(huì)作者對(duì)景物獨(dú)特的感受，以及對(duì)其寄予的深情。教學(xué)重點(diǎn)： 體會(huì)文中擬人、 比喻等修辭方法在寫景中的作用， 學(xué)習(xí)形象生動(dòng)的描寫景物的方法。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)文中優(yōu)美的語(yǔ)言，感受文章的語(yǔ)言美一、教學(xué)時(shí)數(shù)與方法課時(shí)：兩課時(shí)方法：自主、合作、探究二、教學(xué)用具與課件多媒體投影儀 濟(jì)南的冬天的錄音帶 收集的冬天的圖片三、 教學(xué)設(shè)想從收集的冬天的圖片入手， 引出文章作者一開始就拿北平、 倫敦冬天的特點(diǎn)與濟(jì)南對(duì)比， 引出濟(jì)南的冬天“溫

2、晴”的特點(diǎn)，在許多人眼中冬天就是冷的、枯燥的代名詞，為什么濟(jì)南的冬天是“溫晴”的呢？引起同學(xué)們的思考后，接下來(lái)就來(lái)體會(huì)作家老舍眼中濟(jì)南的冬天，體會(huì)他筆下的一幅冬天的水墨畫。四、預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1 認(rèn)為課文中的哪一個(gè)詞最能體現(xiàn)濟(jì)南冬天的特點(diǎn)，為什么濟(jì)南是個(gè)寶地？2 課文寫了濟(jì)南冬天的哪些景象？教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、教學(xué)要點(diǎn)1 整體感知，讓學(xué)生整體把握課文內(nèi)容，感受濟(jì)南的冬之美2 了解濟(jì)南的冬天的最重要特點(diǎn)二、教學(xué)內(nèi)容與步驟( 一) 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1 用多媒體投影儀把一些收集的不同地方冬天的圖片展示出來(lái)，讓大家說(shuō)說(shuō)對(duì)每個(gè)地方冬天的感覺。（找一兩位同學(xué)說(shuō)一下）然后引出濟(jì)南這個(gè)地方。2 濟(jì)南很早就有“齊多

3、甘泉，甲于天下”的美譽(yù)，古人曾經(jīng)留下“四面荷花三面柳，一城山色半城湖” 的名句，那么濟(jì)南的冬天究竟是怎樣的呢？接下來(lái)就讓我們一起學(xué)習(xí)老舍先生的濟(jì)南的冬天 。（二）作者簡(jiǎn)介用多媒體投影儀投出老舍先生的相片，讓一兩個(gè)同學(xué)講一下對(duì)作者的認(rèn)識(shí)，要的作者信息（老舍，原名舒慶春，著名作家，代表作品駱駝祥子）（三）整體感知1 放課文錄音，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，注意生詞的讀音，停頓以及感情2 找出最能表現(xiàn)濟(jì)南的冬天的特點(diǎn)的詞語(yǔ)（參考：溫晴）然后歸納重（四）分析課文1 閱讀第一自然段，請(qǐng)同學(xué)們思考文章怎樣引出濟(jì)南的冬天的特點(diǎn)的的？（與北平、倫敦相比）2 快速閱讀下面幾段，找出作者主要抓住了濟(jì)南的冬天的什么景物來(lái)寫？這些

4、景物有什么特點(diǎn)？（山和水；山矮小，環(huán)城，山上窩著小村莊山秀麗；山上有雪，雪俏麗；水綠，水清，水暖，水清麗濟(jì)南的冬天是溫晴的，慈善的，是一個(gè)寶地）（五）步置作業(yè)1 認(rèn)真朗讀第三自然段和第五自然段2 完成練習(xí)一3 找出你認(rèn)為好的句子，好在哪里第二課時(shí)-一、教學(xué)要點(diǎn)1 主要學(xué)習(xí)比喻和擬人手法的運(yùn)用，側(cè)重在第三自然段和第五自然段2 體會(huì)作者對(duì)景物獨(dú)特的感受，以及對(duì)其寄予的深情二、教學(xué)內(nèi)容與步驟（一）復(fù)舊學(xué)新1. 檢查作業(yè)，叫一兩名同學(xué)起來(lái)回答2. 叫同學(xué)匯報(bào)上節(jié)課的疑難問(wèn)題，一起解決（二）學(xué)習(xí)新課，讓同學(xué)們仔細(xì)閱讀第三自然段和第五自然段1朗讀第三段，要求：找出本段所運(yùn)用的三個(gè)方位名詞和一個(gè)表示時(shí)間的詞

5、語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)這一段主要寫什么。通過(guò)討論辨析明確：三個(gè)方位名詞是 "山上 "、" 山尖 "、" 山坡 " ，一個(gè)表示時(shí)間的詞語(yǔ)是 " 日落 "；這一段主要寫濟(jì)南雪后山上的景色。找出本段用得最生動(dòng)的三個(gè)帶有比喻意義的動(dòng)詞和擬人句，說(shuō)說(shuō)所起的作用。明確：三個(gè)動(dòng)詞是 "頂 " 、" 鑲 " 、"穿 "，擬人句是 "那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色 "，表現(xiàn)濟(jì)南小山 " 秀氣 "的特征。2、朗讀第五段，要求：畫出文中運(yùn)用了擬

6、人手法和比喻手法的詞句，描寫藍(lán)水晶的形容詞，說(shuō)明本段寫什么，寫出什么特征？明確：詞句是 "貯蓄 "、 "全拿出來(lái) "、 "精神 " 、 "不忍得 "、 "照個(gè)影兒 "、 " 藍(lán)水晶 "、 "像地毯上的小團(tuán)花 " ；本段寫濟(jì)南的水，寫出其 "不結(jié)冰 " 、 " 冒熱氣 " 、 "水藻綠 " 、 " 澄清 " 、 "水天一色 "的特點(diǎn)。揣摩結(jié)尾一句："

7、 這 "所指代的內(nèi)容是什么明確： "這 "是指濟(jì)南的冬天" 溫晴 "、"慈善 " 、"秀氣 "、"像水墨畫 "、"水色澄清 "等；蘊(yùn)含著作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛和贊美之情。（三）你能感受到作者對(duì)濟(jì)南怎樣的情感？從那些詞句感受到的？明確：作者對(duì)濟(jì)南冬天的感情是喜愛和贊美。從"濟(jì)南真得算個(gè)寶地" 、 " 這一些小山冬天特別可愛 "、" 這是不是個(gè)理想的境界 " 、" 最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀 " 等詞句可以看出來(lái)。（四）總結(jié)課文總結(jié)：作者的情感，融會(huì)在對(duì)景物的描寫當(dāng)