幼兒園豐收的秋天教案教學(xué)模板

1、幼兒園豐收的秋天教案模板秋天是一個五彩繽紛、果實豐收的季節(jié)，自然界的萬事萬物都有著許多的變化，葉子變黃了，果子熟了。一起看看幼兒園豐收的秋天教案!歡迎查閱! 幼兒園豐收的秋天教案1 活動目標： 1、認識一些農(nóng)作物或果樹，知道秋天是豐收的季節(jié)，體驗秋天豐收的快樂。 2、能圍繞話題表達自己的想法，積極參與交談。 3.教育幼兒尊重成人的勞動，愛惜農(nóng)作物。 活動準備： 1、幼兒多次了解過秋天的景色，知道秋天收獲許多的水果、蔬菜，并知道其中的一些名稱。 2、農(nóng)民田間勞作場景的錄像。 3、每位幼兒帶1-2個水果或蔬菜，在教室的一角布置“豐收的季節(jié)”展覽。 活動過程： 一、自由探索 1、通過提問激發(fā)幼兒談話

2、的興趣。 2、你們喜歡秋天嗎?最喜歡秋天的什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗來討論對秋天的認識)。 二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn) 1、觀看農(nóng)民田間勞作場景的錄像。通過提問引導(dǎo)幼兒圍繞話題進行談話，拓展話題。 “農(nóng)民伯伯在干什么?”(如收割、脫粒、揚稻、摘棉花或玉米、砍高粱等) 小結(jié)：農(nóng)民伯伯為了給我們種糧食，辛苦了一年，我們要愛惜農(nóng)作物，愛惜糧食。 2、秋天還有許多好吃的水果和蔬菜，你最喜歡吃什么?為什么? (引導(dǎo)幼兒在別人談話過程中，積極參與談話和補充談話的內(nèi)容，表達自己的感受，使幼兒知道秋天是各種植物收獲的季節(jié)。) 三、交流討論 幼兒自由結(jié)伴進行交談，學(xué)會向同伴介紹自己帶來的水果、蔬菜的名稱、外形、味道及用途

3、。 (教師巡回參與幼兒的交談，提醒幼兒圍繞話題輕聲談話，不影響別人。) 幼兒園豐收的秋天教案2 活動設(shè)計背景 根據(jù)幼兒的興趣特點，讓幼兒認識水果蔬菜的基礎(chǔ)上認識一些農(nóng)作物，知道秋天是豐收的季節(jié)。教育幼兒愛惜糧食。 活動目標 1.認識一些農(nóng)作物，知道秋天是豐收的季節(jié)，體驗秋天豐收的快樂。 2.鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。 3.教育幼兒愛惜農(nóng)作物，愛惜糧食。 教學(xué)重點、難點 鼓勵幼兒圍繞話題表達自己的想法 活動準備 1.農(nóng)民伯伯田間勞作場景錄像 2.每位幼兒帶1-2個水果或蔬菜 活動過程一.提問激發(fā)幼兒談話興趣 小朋友你們喜歡秋天嗎? 那你最喜歡秋天的什么? 二.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn) 1.觀看錄像 提問：小朋

4、友你們看農(nóng)民伯伯在干什么?(收割玉米.摘棉花等) 農(nóng)民伯伯是怎樣勞動的，我們來學(xué)學(xué)好不好。(幼兒分組 進行表演) 小朋友你們看農(nóng)民伯伯在勞動的時候累不累呢?(累) 那我們要怎樣做呢?(愛惜糧食) 2.小朋友秋天還有許多的水果和蔬菜，你們最喜歡吃什么?為 什么? 三.交流討論(給水果.蔬菜找家) 1.幼兒向小伙伴介紹自己帶來的是什么? 2.把帶來的水果或蔬菜放到水果區(qū)或蔬菜區(qū)。 3.幼兒自由交談，學(xué)會向同伴介紹自己帶來的水果.蔬菜名稱 外形.味道.及用途，然后進行分類。 幼兒園豐收的秋天教案3 設(shè)計背景 秋天是一個五彩繽紛、果實豐收的季節(jié)，自然界的萬事萬物都有著許多的變化，葉子變黃了，果子熟了。

5、而這些自然界的變化也正是教育引導(dǎo)孩子的良好時機。利用這個時機我組織孩子進行了一次野外活動秋游,我園是一所縣幼兒園，地處縣鎮(zhèn)、農(nóng)村交界處，有許多得天獨厚的自然和社會條件。帶孩子到大自然中去，讓幼兒更進一步的走近大自然，親身體驗一次農(nóng)民伯伯豐收時的忙碌，體會一下農(nóng)民伯伯豐收的喜悅，感受農(nóng)田里面真“熱鬧”。同時這次秋游幼兒還收集了秋天的各種.種子，體驗了集體活動的快樂。 活動目標 1、感受詩歌充滿情趣、形象化的語言，理解詩歌內(nèi)容并樂意學(xué)講詩歌中優(yōu)美的詞句。 2、樂意傾聽并學(xué)習(xí)詞語。發(fā)音較準確。 3、能夠安靜入神地傾聽，提高欣賞詩歌的能力。 4、知道秋天是豐收季節(jié)，增進對大自然的喜愛之情。 教學(xué)重點

6、會讀說詞語“小麥、玉米、棉花、石榴”，并發(fā)音正確。 教學(xué)難點 朗誦詩歌并理解其內(nèi)容。 活動準備 1、知識經(jīng)驗：已實地感受過秋天農(nóng)民豐收的情景，并討論過。 2、資料準備： (1)幼兒用書語言，兒歌掛圖一張。 (2)兒歌錄音帶，錄音機，VCD及相關(guān)碟片。 (3)農(nóng)作物“小麥、玉米、棉花、石榴”等詞語卡片以及實物。 活動過程 一、激發(fā)興趣，回憶秋游活動的情景。 教師一邊指著桌面上孩子們秋游時收集的種子，一邊說： 1、“你們看桌子上都有什么呀?”幼兒小麥、玉米、黃豆、水稻等。 2、“這些都是哪里來的?”幼兒是上次秋游時收集的。 3、“原來，它們都是秋天的果實呀，那你們知道秋天除了我們采集到的果實，還有

7、那些果實啊?”幼兒各種水果(石榴)和種子。 二、欣賞掛圖，初步識兒歌。 1、教師：“現(xiàn)在，讓我們一起來聽聽，這首兒歌中都有哪些果實?” 教師朗誦一遍兒歌，幼兒傾聽，回答老師的提問。 2、教師：“剛才你們都聽到兒歌中有哪些果實?”(小麥、玉米、棉花、石榴) 3、教師出示兒歌掛圖。 教師邊指著掛圖，邊朗誦兒歌，幫助幼兒進一步鞏固。 教師： (1)“請小朋友說說秋天到了哪些地方?”(麥田、棉花地、玉米地，果園) (2)“請小朋友一起來玩接字成句游戲(教師讀出前四個字，幼兒接著讀出剩下的字)?！扒锾斓?，秋天到,小麥弟弟笑彎了(腰)，玉米爺爺(點點頭);石榴姐姐漲紅了(臉)，棉花奶奶(哈哈笑)?！?三、師生共同小結(jié) 1、師幼一起朗誦兒歌，感受豐收的忙碌與喜悅。(農(nóng)田里面真熱鬧) 2、表演豐收的秋天 教師：“小朋友朗誦的這么好聽，現(xiàn)在讓