小學一年級試卷分析范文(最新)

1、小學一年級下冊數(shù)學試卷分析篇一第一部分聽力題今年又增加了一項聽力題， 共兩小題， 第一小題考察孩子對拼音的掌握情況，因為是聽力題， 需要孩子能夠很快地拼出音節(jié)， 從這道題上看， 孩子對拼音的掌握是比較扎實的，拼讀速度也比較快。第二小題考察孩子對二類字的掌握情況，如果孩子成績不是特別理想， 沒有達到平時的水平， 可能就是在這道題上失誤了，這也的確是我們平時學習中一個死角， 沒有做為重點去強調(diào)， 以后也需要重視起來， 孩子的識字量其實更多的是從課外閱讀中得到的， 因此下學期我們也盡量在課外閱讀方面找到一些好的方法。第二部分為基礎知識。第二大題考察孩子對音節(jié)的書寫和節(jié)日的掌握情況， 節(jié)日的時間對大部

2、分孩子來說是的難點，容易記錯，這道題也是失分較多的一道題。第三大題共有四道小題， 看拼音寫字詞和同音形近字組詞這兩道小題丟分不多， 說明孩子在基礎知識方面掌握的是比較扎實的， 但還是會有個別書寫不規(guī)范現(xiàn)象的存在。 第三小題分詞語分類一要考察識字量， 二要考察孩子對詞義的理解，對于大部分孩子來說這道題非常容易， 還是有個別孩子不能正確理解詞義。 第四小題考察組詞，這也是一個薄弱處，需要加強。第四大題補充句子， 孩子做的不錯， 個別會有因為拼音生字失誤而丟分， 但 是都已經(jīng)學會了些一句完整的話。第五大題為按課文內(nèi)容填空， 除了個別生字寫錯的， 最重要的失分地方是第五小題， 往年一年級的這種題總是把

3、原文呈現(xiàn)給孩子， 因此比較容易， 但是今年就有了需要靈活理解課文這樣的形式， 孩子不能正確理解句子的意思， 失分較多，以后不能再滿足于背會課文，更要教給孩子靈活運用。第六大題為口語交際：打電話祝賀生日，孩子寫的不錯，句子通順，意思明白，個別字詞有誤，標點忘記。第七大題為看圖寫話。 圖為練習 6 中第一部分的圖， 要求孩子看圖先寫出幾個相關詞語， 孩子出錯很少。 第二個要求是讓孩子看圖寫一兩句話， 金水區(qū)給的評分標準涉及到了字詞、格式、標點等，有一些有點超綱，不在教學大綱要求之內(nèi)，再加上有些孩子為了把它寫的很生動，長篇大論，就很容易丟分。寫話或者補充句子這樣的題孩子用錯字很正常， 畢竟他們的知識

4、有限， 隨著識字量的增大，這些情況都會慢慢改善。整體來說， 卷子上拼音和基礎字詞孩子掌握比較扎實， 薄弱處在于二類字和理解性的題， 以后要在這些方面多想一些方法， 提高孩子的理解能力， 因為隨著 年級的升高，這樣的題型會越來越多。這個學期大家都很辛苦， 孩子也的確努力了， 考試是為了讓我們更好的總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓， 請大家不要因為一次的成績否定了孩子的努力， 相信沒有考好的孩子自己心里也很難過，他們需要我們的寬容與理解。小學一年級下冊數(shù)學試卷分析篇二一、試題整體情況：本次期末考試試卷從總體來看， 抓住了本年級本冊書的重點、 難點、 關鍵點。整個試卷注重了基礎知識的訓練，也適當考查了學生學習過程。

5、試題內(nèi)容全面，共計九道大題。考察了學生的數(shù)字組合、計算、看圖列式、圖形、鐘表。形式多樣，但是都很基礎。一是考察學生的計算能力。二是對學生、=號的掌握。三是對學生列式、計算、畫圖的綜合考察。四是對學生綜合知識的運用進行考察?？傮w來說，試卷較好地體現(xiàn)了層次性。，讓學生用學到的數(shù)學知識，去解決生活中的各種數(shù)學問題，體會學習數(shù)學的價值。二、學生答題情況：本次期末考試，本班共21 名學生參加考試，平均成績達到 83 分，及格率100%， 五名學生成績不太理想。 從學生做題情況來看， 學生的基礎知識掌握的比較好，基本功扎實，形成了一定的基本技能。第一題是填空。共9 道小題。其中 1、 2、 6、 9 小題

6、丟分較多，失分原因是讀題和審題能力不強， 這些現(xiàn)象也提醒了我低年級的學生， 不但在課堂教學中要注重課堂常規(guī)訓練， 而且還應該注重培養(yǎng)聽讀能力。 例如課堂上多給學生們說的機會，充分考慮每一層次的學生需求和學習能力，滲透數(shù)學語言并加強學生聽、說的訓練。第二題是計算， 此題完成的較好。 但是還有九名學生丟分。 有的學生把加看成減，本來會做，但由于粗心而丟分。第五題，第六題?？磮D列式。此題課上訓練的較多，丟分是因為學生沒認真看圖，導致列錯算式而失分。第七題畫圖， 學生沒有按題目要求去做， 少數(shù)學生把畫圓形畫成了三角， 導致失分。第九題是解決問題。此題是學生失分是最多的第 4 小題，要求學生提問題，并列

7、式。 部分學生寫提的問題和列的算式不一致。 在今后的教學中此類型的習題加強練習， 讓學生弄明白數(shù)量關系， 弄清問題和算式的聯(lián)系， 以便為以后的教學打好扎實的基礎。、改進措施:1、加強直觀教學，設計生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動，讓學生在具體的情境中理解和認識數(shù)學知識。 并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。 培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。2、加強基礎知識與基本技能的學習，加強實踐活動，強化應用意識。從而有效地提高學生數(shù)學思考能力及培養(yǎng)學生解決問題的能力。3、注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)，如：聽課認真、審題細心、答題仔細、勤學好問等。注意訓練學生的觀察能力和觀察方法。4、根據(jù)學生差異，進行分層教學；要培

8、養(yǎng)訓練學生養(yǎng)成良好的自覺檢查習慣。努力使每位學生在原有基礎上得到限度的發(fā)展。小學一年級下冊數(shù)學試卷分析篇三一、試題整體情況本次一年級考試試卷難度中等，基本上覆蓋了學生本學期學習的全部知識點，并且通過多種形式來考查，例如：填空，連線、計算等，題目靈活，難度適中， 把學生平時容易出錯的題體現(xiàn)了出來。 可以說， 這份卷子很大程度上能反映出孩子的學習情況和老師教的情況，較全面的考察了孩子的基礎知識與應用能力。 體現(xiàn)了“數(shù)學即生活”的理念， 讓學生用學到的數(shù)學知識， 去解決生活中的各種數(shù)學問題。二、學生答題情況本次期末考試，應考人數(shù)為 310 人，實考人數(shù)308 人，及格率100%，優(yōu)秀率 95%以上。

9、從學生做題情況來看， 學生的基礎知識掌握的比較好， 基本功扎實，形成了一定的基本技能。第一題，口算，考察學生的計算能力，絕大部分孩子全對得到滿分，個別孩子錯了 13 題，主要原因是看錯加減符號或是加減混合題不熟練。第二題，數(shù)數(shù)填數(shù)，考察孩子數(shù)學的能力。全年級小朋友掌握很好。第三題， 填空題， 較全面的考察了學生本學期學習的基礎知識以及重點知識。個別題目題型新穎， 很好地檢驗了學生讀題理解能力， 以及對于數(shù)學知識活學活用的能力。第四題， 分類數(shù)一數(shù)。 考察了學生對平面圖形的掌握情況， 以及會進行簡單的比較計算。第五題， 寫出鐘面上的時間。 主要考查學生對鐘表的認識這個知識點的掌握情況。個別學生把

10、6 時看成了 12 時半出錯，其他學生都對。第六題， 把形狀相同的物品連起來。 考察了學生對立體圖形的掌握， 此題少 數(shù)孩子有漏題的現(xiàn)象，個別孩子把長方體和正方體放在一起導致錯誤。第七題， 看圖寫算式。 學生方法思路基本上正確， 個別孩子在收集題目信息時出現(xiàn)錯誤。 在今后的教學中要讓學生弄明白數(shù)量關系， 弄清答句和問句的區(qū)別，以便為以后的教學打好扎實的基礎。第八題，考察學生辨別基數(shù)和序數(shù)，即幾和第幾，全年級正確率較高。第九、十題，用數(shù)學解決問題。實際上是要求學生看圖列式，要求學生仔細觀察圖，明白圖意，然后根據(jù)圖意列式計算。在第九題中，個別孩子分不清籃球和排球，導致求一共有多少個算錯。第 10

11、題，填空并列算式，只要學生觀察夠仔細，對于學生的難度不大，全年級只有幾個學生出現(xiàn)問題。三、今后教學措施通過一年級的教學及孩子對知識的掌握情況， 我們一年級的三位老師還需要多學習，多探討，多讓孩子體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，讓他們樂意學數(shù)學，然后學以致用，實踐于生活。當然要達到好的效果，我們還需要不斷努力。針對一年級孩子的數(shù)學學習情況，結(jié)合學生的考試情況，在今后的教學中要注意：1、把握好教材的知識體系，認真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找好教材中知識與課改的結(jié)合點，讓學生在生活中學習數(shù)學。2、要根據(jù)學生的年齡特點采取有針對性的、有效的教學方法，樹立他們的自信心，讓他們找到學習數(shù)學的樂趣和自信心。3、在教學中，要關