用電安全培訓(xùn)教材

1、60 用電安全常識(shí)用電安全常識(shí) 技術(shù)顧問中心：羅劍雄技術(shù)顧問中心：羅劍雄60 本節(jié)課的重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)：目錄：目錄： 防止過載；防止過載； 切莫短路；切莫短路； 避免觸電；避免觸電； 觸電的幾種形式；觸電的幾種形式； 安全用電的原則；安全用電的原則； 國(guó)家規(guī)定的電器安裝國(guó)家規(guī)定的電器安裝技術(shù)要求：技術(shù)要求： 課堂練習(xí)：課堂練習(xí)：一、不要過載：一、不要過載：一、不要過一、不要過載：載：概念：指電路中同時(shí)工作的用電器多，概念：指電路中同時(shí)工作的用電器多， 導(dǎo)致線路總電流超過額定值的現(xiàn)象導(dǎo)致線路總電流超過額定值的現(xiàn)象.危害：加速絕緣材料老化或燒壞熔絲，引發(fā)事危害：加速絕緣材料老化或燒壞熔絲，引發(fā)事

2、故故二、切莫短二、切莫短路：路：短路：火線未經(jīng)過用電器直接與零線相接觸的短路：火線未經(jīng)過用電器直接與零線相接觸的 現(xiàn)象?，F(xiàn)象。短路的危短路的危害害：燒壞熔絲，如果不接入熔斷器或：燒壞熔絲，如果不接入熔斷器或短短 路保護(hù)開關(guān)會(huì)引起火災(zāi)。路保護(hù)開關(guān)會(huì)引起火災(zāi)。 人體的安全電壓為不高于人體的安全電壓為不高于3636； 我國(guó)家庭電路的電壓為我國(guó)家庭電路的電壓為220220。 三、避免觸電：三、避免觸電： 觸電：一定強(qiáng)度的電流通人體造成觸電：一定強(qiáng)度的電流通人體造成 一定傷害的事故。一定傷害的事故。 觸電原因：由于跟地面不絕緣的觸電原因：由于跟地面不絕緣的 人體直接或間接地觸摸到火線連通所人體直接或間接

3、地觸摸到火線連通所造成的。造成的。 當(dāng)通過人體的電流為當(dāng)通過人體的電流為1 1毫安左右時(shí)，使毫安左右時(shí)，使人產(chǎn)生發(fā)麻的感覺；人產(chǎn)生發(fā)麻的感覺； 當(dāng)通過人體的電流達(dá)到當(dāng)通過人體的電流達(dá)到1010毫安時(shí)，使人毫安時(shí)，使人感到疼痛、神經(jīng)麻痹、呼吸困難；感到疼痛、神經(jīng)麻痹、呼吸困難； 通過人體的電流達(dá)到通過人體的電流達(dá)到100100毫安時(shí)，毫安時(shí)，3 3秒內(nèi)秒內(nèi)人就會(huì)窒息致死；人就會(huì)窒息致死； 不高于不高于3636的電壓為人體的安全電壓。的電壓為人體的安全電壓。 4、觸電的形式：、觸電的形式：火線火線零線零線想救我，給我穿上絕緣鞋或給我一張干燥的木凳吧火線火線零線零線我來我來幫你！幫你！ 火線火線零線

4、零線閃電閃電高壓線高壓線想救我，想救我，快去斷開電源！快去斷開電源！雷雨天氣不要呆在雷雨天氣不要呆在室外，快回家或閃室外，快回家或閃電時(shí)馬上蹲下。電時(shí)馬上蹲下。為保小命，為保小命，趕快做趕快做“蛙跳蛙跳” 火線火線零線零線（2）雙線）雙線 觸電觸電閃電閃電（3）高）高 壓壓電弧觸電電弧觸電高壓線高壓線（4）跨步電壓觸電 4、觸電的方式：、觸電的方式：?jiǎn)尉€觸電單線觸電 雙線觸電雙線觸電 高壓電弧觸電高壓電弧觸電 高壓跨步電壓觸電高壓跨步電壓觸電5、觸電急救方法：、觸電急救方法： 第一步：脫離電源；第一步：脫離電源； 第二步：盡力搶救；第二步：盡力搶救； 四 、 安 全 用 電 原 則 ：四 、

5、安 全 用 電 原 則 ： 請(qǐng)勿接觸低壓帶電體請(qǐng)勿接觸低壓帶電體 請(qǐng)勿靠近高壓帶電體請(qǐng)勿靠近高壓帶電體 不弄濕的用電器不弄濕的用電器 不破壞絕緣體不破壞絕緣體 （低壓勿摸，高壓勿近）（低壓勿摸，高壓勿近） 國(guó)家規(guī)定的電器安裝技術(shù)要求：國(guó)家規(guī)定的電器安裝技術(shù)要求：電器名稱電器名稱安裝技術(shù)要求安裝技術(shù)要求目的目的開關(guān)和電燈開關(guān)和電燈開關(guān)接火線，電燈接開關(guān)接火線，電燈接零線零線開關(guān)斷開后，電燈不帶電開關(guān)斷開后，電燈不帶電螺絲口燈泡螺絲口燈泡螺口燈頭的外殼接在螺口燈頭的外殼接在零線零線防止人們不小心接觸到螺旋部分防止人們不小心接觸到螺旋部分觸電觸電明處的插座明處的插座高于地面高于地面1.8防止小孩子觸

6、摸觸電防止小孩子觸摸觸電三孔插座三孔插座要有接地線要有接地線防止電器漏電發(fā)生觸電防止電器漏電發(fā)生觸電有金屬外殼的有金屬外殼的家用電器家用電器要有接地線要有接地線防止漏電或火線與外殼接觸時(shí)因防止漏電或火線與外殼接觸時(shí)因外殼帶電而觸電外殼帶電而觸電家庭電路家庭電路要接漏（觸）電保護(hù)要接漏（觸）電保護(hù)開關(guān)開關(guān)觸電時(shí)會(huì)自動(dòng)跳閘，切斷電源；觸電時(shí)會(huì)自動(dòng)跳閘，切斷電源； 三相四線空氣開關(guān)；三相四線漏電斷路器三相四線空氣開關(guān)；三相四線漏電斷路器 課堂練習(xí)：課堂練習(xí)： 1、下列做法中，符合安全用電原則的是：、下列做法中，符合安全用電原則的是：A用粗鋼絲代替保險(xiǎn)絲用粗鋼絲代替保險(xiǎn)絲 B用濕抹布擦正在發(fā)光的電燈泡

7、用濕抹布擦正在發(fā)光的電燈泡C在已通電的電線上晾曬衣服在已通電的電線上晾曬衣服 D家用電器金屬外殼要接地家用電器金屬外殼要接地 2、家用電器的三腳插頭中有兩個(gè)腳接用電部分，、家用電器的三腳插頭中有兩個(gè)腳接用電部分，另一個(gè)腳跟用電器的另一個(gè)腳跟用電器的 連接。與三腳插頭連接。與三腳插頭對(duì)應(yīng)的三孔插座中，除兩個(gè)孔分別接火線和零對(duì)應(yīng)的三孔插座中，除兩個(gè)孔分別接火線和零線外，另一個(gè)孔是跟線外，另一個(gè)孔是跟 相連接的。相連接的。 外外 殼殼地地 線線 課堂練習(xí)：課堂練習(xí)： 3、圖中、圖中 AB兩點(diǎn)均為螺口燈泡的螺旋部分，兩點(diǎn)均為螺口燈泡的螺旋部分，當(dāng)兩開關(guān)都斷開后、站在地上的人用手直接當(dāng)兩開關(guān)都斷開后、站

8、在地上的人用手直接接觸接觸A點(diǎn)時(shí)，他點(diǎn)時(shí)，他_觸電，用手直接接觸觸電，用手直接接觸B點(diǎn)時(shí)，他點(diǎn)時(shí)，他_觸電（選填觸電（選填“會(huì)會(huì)”或或“不不會(huì)會(huì)”）。）。 會(huì)會(huì)不會(huì)不會(huì) 課堂練習(xí)：課堂練習(xí)： 4、安全用電的常識(shí)之一就是不要靠近高壓、安全用電的常識(shí)之一就是不要靠近高壓電。但是，兩爪站在高壓線上的鳥卻不會(huì)發(fā)電。但是，兩爪站在高壓線上的鳥卻不會(huì)發(fā)生觸電事故，這是因?yàn)椋海ǎ┥|電事故，這是因?yàn)椋海ǎ〢電線上有絕緣層電線上有絕緣層 B鳥爪上的角質(zhì)層不導(dǎo)電鳥爪上的角質(zhì)層不導(dǎo)電C鳥能承受高壓電鳥能承受高壓電 D鳥的兩爪間的電壓很低鳥的兩爪間的電壓很低 課堂練習(xí)：課堂練習(xí)： 5、“慶六一文藝會(huì)演慶六一文藝會(huì)演

9、”時(shí)，物理老師給大家表演了一個(gè)時(shí)，物理老師給大家表演了一個(gè)“不怕不怕電電”的節(jié)目。首先王老師將一標(biāo)有的節(jié)目。首先王老師將一標(biāo)有“PZ220100”的燈泡接到兩的燈泡接到兩導(dǎo)線頭導(dǎo)線頭M、N之間，燈泡正常發(fā)光。隨后將燈泡取下，王老師站之間，燈泡正常發(fā)光。隨后將燈泡取下，王老師站到干燥的木凳上后，左、右手分別抓住到干燥的木凳上后，左、右手分別抓住M、N兩導(dǎo)線頭（如圖）。兩導(dǎo)線頭（如圖）。李老師用測(cè)電筆分別測(cè)試?yán)罾蠋熡脺y(cè)電筆分別測(cè)試 M、N及王老師的皮膚，發(fā)現(xiàn)測(cè)電筆的及王老師的皮膚，發(fā)現(xiàn)測(cè)電筆的氖管都發(fā)光，而王老師卻談笑自如。對(duì)以上現(xiàn)象的解釋，你認(rèn)為氖管都發(fā)光，而王老師卻談笑自如。對(duì)以上現(xiàn)象的解釋，

10、你認(rèn)為正確的是正確的是 A王老師有特異功能，確實(shí)不怕電；王老師有特異功能，確實(shí)不怕電； B王老師的雙手戴著絕緣手套；王老師的雙手戴著絕緣手套； C在人、燈替換之時(shí)，有人在人、燈替換之時(shí)，有人 將零線斷開了；將零線斷開了； D在人、燈替換之時(shí)，有人在人、燈替換之時(shí)，有人 將火線斷開了；將火線斷開了； c 課堂練習(xí)：課堂練習(xí)： 6、在一個(gè)寒冷的冬天，小明家來了許多客、在一個(gè)寒冷的冬天，小明家來了許多客人當(dāng)他剛把第二個(gè)電烤爐接入電路中時(shí)，人當(dāng)他剛把第二個(gè)電烤爐接入電路中時(shí)，家里所有的燈突然熄滅，電烤爐也不發(fā)熱，家里所有的燈突然熄滅，電烤爐也不發(fā)熱，檢查后發(fā)現(xiàn)保險(xiǎn)絲斷了。導(dǎo)致保險(xiǎn)絲燒斷檢查后發(fā)現(xiàn)保險(xiǎn)絲

11、斷了。導(dǎo)致保險(xiǎn)絲燒斷的原回可能是的原回可能是:（）（）A電路中用電器的總功率過大；電路中用電器的總功率過大；B第二個(gè)電烤爐的電阻絲燒斷了；第二個(gè)電烤爐的電阻絲燒斷了；C燈泡的燈絲燒斷了；燈泡的燈絲燒斷了；D開關(guān)接觸不良；開關(guān)接觸不良；A 課堂練習(xí)：課堂練習(xí)： 7、在家庭電路中常常發(fā)生：在臺(tái)燈開關(guān)斷開、在家庭電路中常常發(fā)生：在臺(tái)燈開關(guān)斷開的情況下，把臺(tái)燈插頭插入插座時(shí)，室內(nèi)其的情況下，把臺(tái)燈插頭插入插座時(shí)，室內(nèi)其他電燈全部熄滅，保險(xiǎn)絲熔斷；有時(shí)是在臺(tái)他電燈全部熄滅，保險(xiǎn)絲熔斷；有時(shí)是在臺(tái)燈插頭插人插座后，閉合臺(tái)燈開關(guān)，室內(nèi)其燈插頭插人插座后，閉合臺(tái)燈開關(guān)，室內(nèi)其他電燈熄滅，保險(xiǎn)絲熔斷。引起這兩種

12、故障他電燈熄滅，保險(xiǎn)絲熔斷。引起這兩種故障的最大可能是：（）的最大可能是：（）A前者是插座短路，后者是燈泡短路前者是插座短路，后者是燈泡短路 B前者是插頭短路，后者是燈泡短路前者是插頭短路，后者是燈泡短路C兩者都是插座短路兩者都是插座短路 D兩者都是插頭短路兩者都是插頭短路B 復(fù)習(xí)練習(xí)復(fù)習(xí)練習(xí)1、用筆畫線代替導(dǎo)線，把圖中的三孔插座、電、用筆畫線代替導(dǎo)線，把圖中的三孔插座、電燈及控制電燈的開關(guān)接到家庭電路上。燈及控制電燈的開關(guān)接到家庭電路上。 復(fù)習(xí)練習(xí)復(fù)習(xí)練習(xí) 2、某家庭用的壁燈上有兩盞白熾燈，用、某家庭用的壁燈上有兩盞白熾燈，用一只開關(guān)控制其通斷。在圖一只開關(guān)控制其通斷。在圖13中畫出電中畫出

13、電路圖。路圖。 復(fù)習(xí)練習(xí)復(fù)習(xí)練習(xí) 3、如圖是家庭電路的一部分，則：（）、如圖是家庭電路的一部分，則：（） A元件元件“1”是電能表、是電能表、“3”是保險(xiǎn)絲是保險(xiǎn)絲“2” 是閘刀開關(guān)；是閘刀開關(guān)； B元件元件“1”、“2”、“3”正確連接順序?yàn)檎_連接順序?yàn)椤?”、“1”、“3”； C圖中接錯(cuò)的元件是圖中接錯(cuò)的元件是“5”； D圖中電路元件連接完全正確圖中電路元件連接完全正確 ； 復(fù)習(xí)練習(xí)復(fù)習(xí)練習(xí) 4、對(duì)于圖中的各種數(shù)據(jù)，說法不正確的是：（）、對(duì)于圖中的各種數(shù)據(jù)，說法不正確的是：（） A每消耗每消耗 1kwh的電能，電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)的電能，電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)3000轉(zhuǎn)；轉(zhuǎn)； B額定電壓為額定電壓為2

14、20V，額定電流為，額定電流為10A； C同時(shí)使用的用電器總功率不能超過同時(shí)使用的用電器總功率不能超過2200W； D電能表讀數(shù)的單位是電能表讀數(shù)的單位是kWh； 復(fù)習(xí)練習(xí)復(fù)習(xí)練習(xí) 5、家庭電路中，自動(dòng)空氣開關(guān)的主要作用是、家庭電路中，自動(dòng)空氣開關(guān)的主要作用是( ) A保證電路的電壓不變保證電路的電壓不變 ； B保證電路的電流不變；保證電路的電流不變；C保證用電器的功率不變；保證用電器的功率不變； D在電路發(fā)生短路時(shí)自動(dòng)切斷電路；在電路發(fā)生短路時(shí)自動(dòng)切斷電路； 6、小剛放晚學(xué)回家后、小剛放晚學(xué)回家后,閉合電燈開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電閉合電燈開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電燈不亮，用測(cè)電筆分別測(cè)試燈泡兩端的接線柱燈不亮，用測(cè)電

15、筆分別測(cè)試燈泡兩端的接線柱,氖管均發(fā)光氖管均發(fā)光,這是因?yàn)檫@是因?yàn)?（）（） A兩根進(jìn)戶線都斷路；兩根進(jìn)戶線都斷路；B進(jìn)戶火線斷路；進(jìn)戶火線斷路； C進(jìn)戶零線斷路；進(jìn)戶零線斷路； D燈絲斷路；燈絲斷路； 復(fù)習(xí)練習(xí)復(fù)習(xí)練習(xí) 7、電工小組的同學(xué)們練習(xí)安裝模擬家庭電路。接通、電工小組的同學(xué)們練習(xí)安裝模擬家庭電路。接通電源之前，為檢查電路中是否有短路現(xiàn)象，老師將火電源之前，為檢查電路中是否有短路現(xiàn)象，老師將火線上的熔絲取下，把一個(gè)額定電壓為線上的熔絲取下，把一個(gè)額定電壓為220V的燈泡作為的燈泡作為檢驗(yàn)燈泡連接在原來熔絲的位置，同時(shí)要求同學(xué)們將檢驗(yàn)燈泡連接在原來熔絲的位置，同時(shí)要求同學(xué)們將電路中所有開

16、關(guān)都斷開。在接通電源后，下列說法中電路中所有開關(guān)都斷開。在接通電源后，下列說法中正確的是（）正確的是（）A若檢驗(yàn)燈泡正常發(fā)光，表明電路中有短路現(xiàn)象；若檢驗(yàn)燈泡正常發(fā)光，表明電路中有短路現(xiàn)象；B若檢驗(yàn)燈泡不亮，但將某一個(gè)用電器的開關(guān)閉合后若檢驗(yàn)燈泡不亮，但將某一個(gè)用電器的開關(guān)閉合后 檢驗(yàn)燈泡正常發(fā)光，表明電路連接無誤；檢驗(yàn)燈泡正常發(fā)光，表明電路連接無誤；C檢驗(yàn)燈泡不亮，但將某一個(gè)電燈的開關(guān)閉合后，這檢驗(yàn)燈泡不亮，但將某一個(gè)電燈的開關(guān)閉合后，這 個(gè)電燈和檢驗(yàn)燈泡都能發(fā)光，只是亮度不夠，這表個(gè)電燈和檢驗(yàn)燈泡都能發(fā)光，只是亮度不夠，這表 明電路中出現(xiàn)了短路現(xiàn)象；明電路中出現(xiàn)了短路現(xiàn)象；D不論電路中用電

17、器的開關(guān)斷開還是閉合，檢驗(yàn)燈泡不論電路中用電器的開關(guān)斷開還是閉合，檢驗(yàn)燈泡 均不發(fā)光，這表明電路中短路現(xiàn)象；均不發(fā)光，這表明電路中短路現(xiàn)象； （一）一起電弧燒傷事故（一）一起電弧燒傷事故 2000 2000 年年 11 11 月月 4 4 日，安徽省某化肥廠合成氨車間碳化日，安徽省某化肥廠合成氨車間碳化工段發(fā)生了一起維修人員被電弧灼傷的事故。事故的損失工段發(fā)生了一起維修人員被電弧灼傷的事故。事故的損失雖然不大，但鑒于電流致人傷害的嚴(yán)重性，這起事故在人雖然不大，但鑒于電流致人傷害的嚴(yán)重性，這起事故在人們的心頭掀起的波瀾卻久久難以平靜。們的心頭掀起的波瀾卻久久難以平靜。 一、事故經(jīng)過一、事故經(jīng)過

18、11 11 月月 4 4 日上午，碳化工段的氨水泵房日上午，碳化工段的氨水泵房 1# 1# 碳化泵電機(jī)碳化泵電機(jī)燒壞。工段維修工按照工段長(zhǎng)安排，通知值班電工到工段燒壞。工段維修工按照工段長(zhǎng)安排，通知值班電工到工段切斷電源，拆除電線，并把電機(jī)抬下基礎(chǔ)運(yùn)到電機(jī)維修班切斷電源，拆除電線，并把電機(jī)抬下基礎(chǔ)運(yùn)到電機(jī)維修班搶修。搶修。 16 16 時(shí)時(shí) 30 30 分左右，電機(jī)修好運(yùn)回泵房。維修組組分左右，電機(jī)修好運(yùn)回泵房。維修組組長(zhǎng)林某找來鐵錘、扳手、墊鐵，準(zhǔn)備磨平基礎(chǔ)，安放電機(jī)。長(zhǎng)林某找來鐵錘、扳手、墊鐵，準(zhǔn)備磨平基礎(chǔ)，安放電機(jī)。當(dāng)他正要在基礎(chǔ)前蹲下作業(yè)時(shí)，一道弧光將他擊倒。同伴當(dāng)他正要在基礎(chǔ)前蹲下作

19、業(yè)時(shí)，一道弧光將他擊倒。同伴見狀，急忙將他拖出現(xiàn)場(chǎng)，送往醫(yī)院治療。這次事故使林見狀，急忙將他拖出現(xiàn)場(chǎng)，送往醫(yī)院治療。這次事故使林某左手臂、左大腿部皮膚被電弧燒傷，深及某左手臂、左大腿部皮膚被電弧燒傷，深及 II II 度。度。 事故案例及分折事故案例及分折 二、事故原因二、事故原因 事故發(fā)生后，廠安全部門立即組織電氣、設(shè)備事故發(fā)生后，廠安全部門立即組織電氣、設(shè)備相關(guān)技術(shù)人員到現(xiàn)場(chǎng)檢查，確認(rèn)：相關(guān)技術(shù)人員到現(xiàn)場(chǎng)檢查，確認(rèn)： 1 1 、電工斷電拆線不徹底是發(fā)生事故的主要原因。、電工斷電拆線不徹底是發(fā)生事故的主要原因。電工斷電后沒有嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，將保險(xiǎn)絲拔電工斷電后沒有嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，將保險(xiǎn)絲

20、拔除，將線頭包扎，并掛牌示警。除，將線頭包扎，并掛牌示警。 2 2 、碳化工段當(dāng)班操作工在開停碳化泵時(shí)，誤將開、碳化工段當(dāng)班操作工在開停碳化泵時(shí)，誤將開關(guān)按鈕按開，使線端帶電，是本次事故的誘發(fā)因關(guān)按鈕按開，使線端帶電，是本次事故的誘發(fā)因素。素。 3 3 、電氣車間管理混亂，對(duì)電氣作業(yè)人員落實(shí)規(guī)程、電氣車間管理混亂，對(duì)電氣作業(yè)人員落實(shí)規(guī)程缺乏檢查，使電工作業(yè)不規(guī)范，險(xiǎn)些釀成大禍，缺乏檢查，使電工作業(yè)不規(guī)范，險(xiǎn)些釀成大禍，這是事故發(fā)生的間接原因。這是事故發(fā)生的間接原因。 4 4 、個(gè)別電工業(yè)務(wù)素質(zhì)不高。、個(gè)別電工業(yè)務(wù)素質(zhì)不高。 事故案例及分折事故案例及分折 三、防范措施三、防范措施 1 1 、將事

21、故處理意見通報(bào)全廠。在全廠掀起學(xué)規(guī)、將事故處理意見通報(bào)全廠。在全廠掀起學(xué)規(guī)程、懂規(guī)程、嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)程的技術(shù)大練兵活動(dòng)，程、懂規(guī)程、嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)程的技術(shù)大練兵活動(dòng)，提高職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為防范類似事故創(chuàng)造條件。提高職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為防范類似事故創(chuàng)造條件。 2 2 、廠安全部門加強(qiáng)檢查，對(duì)電氣作業(yè)中斷電不、廠安全部門加強(qiáng)檢查，對(duì)電氣作業(yè)中斷電不徹底、不掛牌的違章行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，予以徹底、不掛牌的違章行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，予以 50100 50100 元的罰款，并到廠安全部門學(xué)習(xí)元的罰款，并到廠安全部門學(xué)習(xí) 1 1 周。周。 3 3 、建議廠職教部門在職工教育中，注意維修工、建議廠職教部門在職工教育中，注意維修

22、工的的“充電充電”問題，以增強(qiáng)他們的自我保護(hù)能力。問題，以增強(qiáng)他們的自我保護(hù)能力。 事故案例及分折事故案例及分折 一、事故基本情況一、事故基本情況 1997 年年 12 月月 21 日，在汕頭市建安集團(tuán)公司承日，在汕頭市建安集團(tuán)公司承建的天河北路光大銀行大廈工地，雜工陳苛發(fā)現(xiàn)潛建的天河北路光大銀行大廈工地，雜工陳苛發(fā)現(xiàn)潛水泵開動(dòng)后漏電開關(guān)動(dòng)作，便要求電工把潛水泵電水泵開動(dòng)后漏電開關(guān)動(dòng)作，便要求電工把潛水泵電源線不經(jīng)漏電開關(guān)接上電源，起初電工不肯，但在源線不經(jīng)漏電開關(guān)接上電源，起初電工不肯，但在陳的多次要求下照辦。潛水泵再次啟動(dòng)后，陳拿一陳的多次要求下照辦。潛水泵再次啟動(dòng)后，陳拿一條鋼筋欲挑起潛

23、水泵檢查是否沉入泥里，當(dāng)陳挑起條鋼筋欲挑起潛水泵檢查是否沉入泥里，當(dāng)陳挑起潛水泵時(shí)，即觸電倒地，經(jīng)搶救無效死亡。潛水泵時(shí)，即觸電倒地，經(jīng)搶救無效死亡。 （二）一起觸電事故的分析與思考（二）一起觸電事故的分析與思考 事故案例及分折事故案例及分折 二、事故原因分析二、事故原因分析 操作工陳某由于不懂電氣安全知識(shí)，在電工勸阻的情況下操作工陳某由于不懂電氣安全知識(shí)，在電工勸阻的情況下仍要求將潛水泵電源線直接接到電源，同時(shí)，在明知漏電的情仍要求將潛水泵電源線直接接到電源，同時(shí)，在明知漏電的情況下用鋼筋挑動(dòng)潛水泵，違章作業(yè)，是造成事故的直接原因。況下用鋼筋挑動(dòng)潛水泵，違章作業(yè)，是造成事故的直接原因。電工在

24、陳某的多次要求下違章接線，明知故犯，留下嚴(yán)重的事電工在陳某的多次要求下違章接線，明知故犯，留下嚴(yán)重的事故隱患，是事故發(fā)生的重要原因。故隱患，是事故發(fā)生的重要原因。 三、事故主要教訓(xùn)三、事故主要教訓(xùn) 1 1 、必須讓職工知道自己的工作過程以及工作的范圍內(nèi)有哪些、必須讓職工知道自己的工作過程以及工作的范圍內(nèi)有哪些 危險(xiǎn)、有害因素，危險(xiǎn)程度以及安全防護(hù)措施。陳某知道漏危險(xiǎn)、有害因素，危險(xiǎn)程度以及安全防護(hù)措施。陳某知道漏 電開關(guān)動(dòng)作了，影響他的工作，但顯然不知道漏電會(huì)危及他電開關(guān)動(dòng)作了，影響他的工作，但顯然不知道漏電會(huì)危及他 的人身安全，不知道在漏電的情況下用鋼筋挑動(dòng)潛水泵會(huì)導(dǎo)的人身安全，不知道在漏電

25、的情況下用鋼筋挑動(dòng)潛水泵會(huì)導(dǎo) 致其喪命。致其喪命。 事故案例及分折事故案例及分折 2 2 、必須明確規(guī)定并落實(shí)特種作業(yè)人員的安全生產(chǎn)、必須明確規(guī)定并落實(shí)特種作業(yè)人員的安全生產(chǎn)責(zé)任制。特種作業(yè)危險(xiǎn)因素多，危險(xiǎn)程度大，不責(zé)任制。特種作業(yè)危險(xiǎn)因素多，危險(xiǎn)程度大，不僅危及操作者本人的生命安全，本案電工有一定僅危及操作者本人的生命安全，本案電工有一定的安全知道，開始時(shí)不肯違章接線，但經(jīng)不起同的安全知道，開始時(shí)不肯違章接線，但經(jīng)不起同事的多次要求，明知故犯，違章作業(yè)，留下嚴(yán)重事的多次要求，明知故犯，違章作業(yè)，留下嚴(yán)重的事故隱患，沒有負(fù)起應(yīng)有的安全責(zé)任。的事故隱患，沒有負(fù)起應(yīng)有的安全責(zé)任。 3 3 、應(yīng)該建

26、立事故隱患的報(bào)告和處理制度。漏電開、應(yīng)該建立事故隱患的報(bào)告和處理制度。漏電開關(guān)動(dòng)作，表明事故隱患存在，操作工報(bào)告電工處關(guān)動(dòng)作，表明事故隱患存在，操作工報(bào)告電工處理是應(yīng)該的，但他不應(yīng)該只是要求電工將電源線理是應(yīng)該的，但他不應(yīng)該只是要求電工將電源線不經(jīng)漏電開關(guān)接到電源上。電工知道漏電，應(yīng)該不經(jīng)漏電開關(guān)接到電源上。電工知道漏電，應(yīng)該檢查原因，消除隱患，決不能貪圖方便。檢查原因，消除隱患，決不能貪圖方便。 事故案例及分折事故案例及分折 四、評(píng)述四、評(píng)述 同本案相似的違章操作很常見，如當(dāng)保險(xiǎn)絲燒斷時(shí)用銅線同本案相似的違章操作很常見，如當(dāng)保險(xiǎn)絲燒斷時(shí)用銅線代替保險(xiǎn)絲，沖壓機(jī)的雙手控制影響操作速度時(shí)將其中一

27、個(gè)短代替保險(xiǎn)絲，沖壓機(jī)的雙手控制影響操作速度時(shí)將其中一個(gè)短路，改為單手控制，等等。違章的種類很多，后果都很相似，路，改為單手控制，等等。違章的種類很多，后果都很相似，導(dǎo)致死亡事故或者重傷事故。隨著生產(chǎn)的發(fā)展，生產(chǎn)設(shè)備的先導(dǎo)致死亡事故或者重傷事故。隨著生產(chǎn)的發(fā)展，生產(chǎn)設(shè)備的先進(jìn)性和安全性不斷提高，為安全生產(chǎn)提供了好的基礎(chǔ)，但違章進(jìn)性和安全性不斷提高，為安全生產(chǎn)提供了好的基礎(chǔ)，但違章操作仍然是目前事故多發(fā)的主要根源。由此可見，設(shè)備和生產(chǎn)操作仍然是目前事故多發(fā)的主要根源。由此可見，設(shè)備和生產(chǎn)技術(shù)的高科技不能代替或彌補(bǔ)職工的低素質(zhì)，更不能代替或彌技術(shù)的高科技不能代替或彌補(bǔ)職工的低素質(zhì)，更不能代替或彌補(bǔ)

28、管理的低水平。使職工能安全地操作器械，是每個(gè)單位長(zhǎng)期補(bǔ)管理的低水平。使職工能安全地操作器械，是每個(gè)單位長(zhǎng)期而艱巨的安全生產(chǎn)任務(wù)。很多單位通過完善操作規(guī)程和工作標(biāo)而艱巨的安全生產(chǎn)任務(wù)。很多單位通過完善操作規(guī)程和工作標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范職工操作行為，無可否認(rèn)，這是必須的，而且是好經(jīng)準(zhǔn)來規(guī)范職工操作行為，無可否認(rèn)，這是必須的，而且是好經(jīng)驗(yàn)，但僅僅如此，還是不驗(yàn)，但僅僅如此，還是不夠的。操作行為受很多因素影響，夠的。操作行為受很多因素影響，重重要的是必須樹立安全第一的安全價(jià)值觀念和預(yù)防為主的思維方要的是必須樹立安全第一的安全價(jià)值觀念和預(yù)防為主的思維方式。式。 事故案例及分折事故案例及分折 如果職工對(duì)安全的重要性

29、認(rèn)識(shí)不足，再好的行為規(guī)范對(duì)他們來如果職工對(duì)安全的重要性認(rèn)識(shí)不足，再好的行為規(guī)范對(duì)他們來說也只是一紙空文，如果職工不知道如何防止事故發(fā)生，行為規(guī)范說也只是一紙空文，如果職工不知道如何防止事故發(fā)生，行為規(guī)范也只不過是教條和形式，結(jié)果都是職工沒有按行為規(guī)范的要求去操也只不過是教條和形式，結(jié)果都是職工沒有按行為規(guī)范的要求去操作。正如本案例的情形，當(dāng)漏電開關(guān)動(dòng)作影響操作，他們就不用漏作。正如本案例的情形，當(dāng)漏電開關(guān)動(dòng)作影響操作，他們就不用漏電開關(guān)。也如很多職工那樣，當(dāng)不允許用銅絲代替保險(xiǎn)絲時(shí)，他們電開關(guān)。也如很多職工那樣，當(dāng)不允許用銅絲代替保險(xiǎn)絲時(shí)，他們就用鐵絲代替保險(xiǎn)絲。就用鐵絲代替保險(xiǎn)絲。 很多經(jīng)驗(yàn)

30、表明，職工樹立安全第一的安全價(jià)值觀念，預(yù)防為主很多經(jīng)驗(yàn)表明，職工樹立安全第一的安全價(jià)值觀念，預(yù)防為主的的思維方式是他們遵守行為規(guī)范的重要保證，而且思維方式是他們遵守行為規(guī)范的重要保證，而且“安全第一，預(yù)防安全第一，預(yù)防為主為主”是我們國(guó)家安全生產(chǎn)的方針，因此，應(yīng)該將安全第一的安全是我們國(guó)家安全生產(chǎn)的方針，因此，應(yīng)該將安全第一的安全價(jià)值觀念，預(yù)防為主的思維方式和尊章守紀(jì)的行為規(guī)范作為整體內(nèi)價(jià)值觀念，預(yù)防為主的思維方式和尊章守紀(jì)的行為規(guī)范作為整體內(nèi)容對(duì)職工進(jìn)行安全教育和訓(xùn)練。使職工從容對(duì)職工進(jìn)行安全教育和訓(xùn)練。使職工從“要我安全要我安全”轉(zhuǎn)變到轉(zhuǎn)變到“我我要安全，我會(huì)安全要安全，我會(huì)安全”，只要持之以恒，避工的安全素質(zhì)就會(huì)不斷提，只要持之以恒，避工的安全素質(zhì)就會(huì)不斷提高，事故就能不斷減少。高，事故就能