日本留學(xué)生稀缺專業(yè)有哪些

1、日本留學(xué)生稀缺專業(yè)有哪些H木留學(xué)生稀缺專業(yè)有哪些1. 農(nóng)學(xué)專業(yè)日木留學(xué)農(nóng)學(xué)專業(yè)就業(yè)有前景。日本農(nóng)學(xué)專業(yè)比擬好的大學(xué)有日 本東 京大學(xué)、京都大學(xué)、九州大學(xué)等，但是很多赴日本留學(xué)的學(xué)子 對(duì)農(nóng)學(xué)專 業(yè)并不是很了解，以下是日本農(nóng)學(xué)專業(yè)詳細(xì)介紹：日本的農(nóng)學(xué)專業(yè)分為：環(huán)境農(nóng)學(xué)，農(nóng)業(yè)科學(xué)，環(huán)境農(nóng)學(xué)消費(fèi)，農(nóng) 業(yè)經(jīng) 濟(jì)學(xué)，農(nóng)業(yè)工學(xué)，酪農(nóng)學(xué)，愿意農(nóng)學(xué)，農(nóng)學(xué)生命課程，國際農(nóng) 業(yè)開發(fā)科 學(xué)，農(nóng)藝化學(xué)，農(nóng)業(yè)環(huán)境工學(xué)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)科學(xué)，農(nóng)森林環(huán) 境設(shè)計(jì)，農(nóng)學(xué) 生命科學(xué)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)學(xué)，等等等等。雖然日本的很多 食品靠的是進(jìn)口， 但是如何利用有限的自然資源和土地資源能夠創(chuàng) 造岀高產(chǎn)量高質(zhì)量的食 品成為了日木各個(gè)學(xué)校爭相研究的課題之

2、一。2. 癌研究專業(yè)早在 1983 年日木政府提出癌研究十年方案，由東京大學(xué)、東北、 大 阪等大學(xué)參加，并與美國有關(guān)研究機(jī)構(gòu)合作，集中對(duì)致癌原因、 診斷方 法、治療途徑三方而進(jìn)行研究。研究還涉及生物化學(xué)、遺傳 學(xué)、核物理 學(xué)等學(xué)科，東京大學(xué)的醫(yī)學(xué)科學(xué)研究是該項(xiàng)研究中的中 堅(jiān)力量。3. 宇航研究專業(yè)以東京大學(xué)宇宙線研究所為首的此項(xiàng)研究有較大的開展，日本政 府每 年撥款百余億日元設(shè)備制造費(fèi)和試驗(yàn)費(fèi)，至今己發(fā)射了 14 顆衛(wèi) 星和多顆 運(yùn)載火箭，進(jìn)行極光觀測，探測行星和地球磁場，開展天 文物理、無人 宇宙實(shí)驗(yàn)室的試驗(yàn)。4. 海洋研究專業(yè)水產(chǎn)學(xué) (fisherysciences) 又稱漁業(yè)，研究水產(chǎn)生

3、產(chǎn)和技術(shù)及其 開展 規(guī)律的綜合性學(xué)科。是魚貝類為中心的水生生物的增殖、捕獲、 加工、 流通等環(huán)節(jié)的整體水產(chǎn)業(yè)研究學(xué)問體系。【主要課程及研究方向】水產(chǎn)學(xué)專業(yè)主要學(xué)習(xí)生物學(xué)和水域環(huán)境學(xué)的根本理論以及水產(chǎn)增 養(yǎng) 殖、漁業(yè)經(jīng)濟(jì)和管理等方面的根本知識(shí)，進(jìn)行有關(guān)生物學(xué)和化學(xué) 實(shí)驗(yàn)教 學(xué)、水產(chǎn)增養(yǎng)殖實(shí)踐性環(huán)節(jié)、微型計(jì)算機(jī)應(yīng)用等方面的根本 訓(xùn)練等。涉及的主要課程有：海洋學(xué)、水產(chǎn)學(xué)、魚類學(xué)、海洋生態(tài)學(xué)、水 產(chǎn)養(yǎng) 殖學(xué)、水產(chǎn)資源學(xué)、水產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)、水產(chǎn)保護(hù)學(xué)、水產(chǎn)化學(xué)、捕 撈學(xué)、水 產(chǎn)品儲(chǔ)藏與加工等?！九囵B(yǎng)目標(biāo)】水產(chǎn)學(xué)是一門培養(yǎng)水產(chǎn)動(dòng)、植物增養(yǎng)殖科學(xué)等方面的 . 理論、知 識(shí)和 技能，能在水產(chǎn)養(yǎng)殖生產(chǎn)、教育、科研和管

4、理等部門從事科學(xué) 研究、教 學(xué)、水產(chǎn)養(yǎng)殖開發(fā)、管理等工作的高級(jí)科學(xué)技術(shù)人才。具 備生物學(xué)和水 域環(huán)境學(xué)的根本理論以及水產(chǎn)增養(yǎng)殖、漁業(yè)經(jīng)濟(jì)和管 理等方而的根本知 識(shí)，具有水產(chǎn)經(jīng)濟(jì)動(dòng)、植物增養(yǎng)殖技術(shù)、營養(yǎng)與 飼料和病害防治等方而 的根本能力。培養(yǎng)水產(chǎn)學(xué)專業(yè)領(lǐng)域能夠進(jìn)行 精深研究的高端人才?！緦W(xué)習(xí)適應(yīng)度】該專業(yè)需要有化學(xué)、生物學(xué)、水產(chǎn)學(xué)等專業(yè)知識(shí)根底作為研究條 件， 如果有木科為其他理工類專業(yè)且在研究生階段想要轉(zhuǎn)為此專業(yè) 的情況， 需要學(xué)生有該專業(yè)的第二學(xué)位，或者輔修為該專業(yè)內(nèi)容， 或者有該專業(yè) 相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)且自學(xué)過該專業(yè)內(nèi)容 ; 此外，如無上述條 件，建議轉(zhuǎn)為與該 專業(yè)和學(xué)生原本科專業(yè)二者相關(guān)的專

5、業(yè)。多數(shù)學(xué) 生會(huì)報(bào)考修士 或博士?！疚磥黹_展】從水產(chǎn)學(xué)專業(yè)畢業(yè)后，學(xué)生可以活潑在教育行業(yè)、漁業(yè)、水產(chǎn)品 生產(chǎn) 加工行業(yè)、物流業(yè)、新聞行業(yè)、國際合作機(jī)構(gòu)、咨詢業(yè)、公務(wù) 員等各領(lǐng) 域，以及社會(huì)各種團(tuán)體、非營利組織等。當(dāng)然，到高校、 科研機(jī)構(gòu)從事 水產(chǎn)學(xué)的教學(xué)科研、海洋生物技術(shù)的研發(fā)、各種漁業(yè) 政策或水環(huán)保政策 的制定、水產(chǎn)品開發(fā)及管理方面的實(shí)際工作是該 專業(yè)的主要就職前景。東京海洋大學(xué)水產(chǎn)專攻科北海道大學(xué)水產(chǎn)科學(xué)研究院海洋應(yīng)用生命科學(xué)專攻九州大學(xué)農(nóng)學(xué)研究院資源生物科學(xué)專攻水產(chǎn)增殖學(xué)課程鹿兒島大學(xué)水產(chǎn)學(xué)研究科1、在公共場內(nèi)，忌衣冠不整、大聲喧嘩，特別是在一些正式的社交場合，男生需要穿西裝、女生需要穿

6、禮服；2、在日本，認(rèn)為 “2這個(gè)數(shù)字是容易導(dǎo)致夫妻感情破裂的，所 以在 給新婚夫婦包紅包時(shí)，所送的金額不要是 2 的倍數(shù)；3、在日本，給別人送禮物時(shí)，也要注意包裝紙的顏色，黑色一般代表喪事、綠色代表不詳、紅色也不宜用，所以建議還是用花色 的包裝紙；4、在日本進(jìn)入住宅或是在一些餐館用餐時(shí)，都是要換拖鞋的；5、與熟人見面時(shí)，都是要鞠躬問候的，碰觸別人身體是一種不禮貌的行為。1、日本人一般不吃肥肉和豬內(nèi)臟，還有一局部人也不吃羊肉與 鴨子；2、在招待客人時(shí)，不可將飯盛的過滿，也不可只盛一勺飯；3、去別人家做客時(shí)，吃飯不要只吃一碗，只吃一碗飯?jiān)谌漳颈徽J(rèn)為是無緣的象征；4、在用餐時(shí)，忌諱整理頭發(fā)以及衣服；5、在日本用筷子吃飯時(shí)，忌舔筷子、用筷子撥弄菜、用筷子剔牙以及將筷子插在飯中。1、曰本有不少的語言禁忌，特別是與“死諧音的一些詞語，如“4 、“42最好少用，此外 “13也是日本