幼兒園推普周活動總結(jié)范文

1、最新精品完整版范文推薦幼兒園推普周活動總結(jié)范文以下是小編為大家整理的關(guān)于幼兒園推普周活動總結(jié)范文的文章，希望大家能夠喜 歡！普通話是國家通用語言。推廣普通話對于增強(qiáng)中華民族凝聚力，構(gòu) 建和諧社會有著重要的意義。為積極響應(yīng)上級通知，更好地促進(jìn)學(xué)校語 文字工作，提高師生普通話水平，我園在全國第十三屆推廣普通話 宣 傳周中，圍繞宣傳主題組織開展了豐富多彩的系列活動。首先，大力營 造宣傳氛圍，我們從弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，提高職工法制意識，加快 社會主義精神文明建設(shè)的步伐等意義上來認(rèn)識推行規(guī)范語言文字的重 要性，在園內(nèi)設(shè)有固定的推廣普通話標(biāo)語，舉行了請幼兒在社區(qū)內(nèi)向路 人發(fā)放語言文字宣傳單，出語言文字專

2、題板報(bào)一期，出幼兒語言文字活 動宣傳櫥窗兩塊，組織教師職工重溫了中華人民共和國國家通用語 言文字法，使職工進(jìn)一步認(rèn)識到推廣和普及國家通 用語言文字，事 關(guān)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和歷史文化認(rèn)同傳承，事關(guān)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，是涉 及國家核心利益的戰(zhàn)略舉措，是 憲法規(guī)定的公民義務(wù)。一、指導(dǎo)思想: 大力宣傳和貫徹國 家通用語言文字法，努力堅(jiān)持說普通話，營造 良好的育兒環(huán)境，提高園內(nèi)的精神文明建設(shè)，提升全體教師的師德修養(yǎng) 和素質(zhì)，樹立教師在幼兒心中良好形象一如既往地在日常的教學(xué)和工作 中努力營造說普通話，寫規(guī)范字的良好氛圍，團(tuán)結(jié)互助，把我們幼兒園 的語言文字工作再次推向另一個(gè)高峰。二、活動時(shí)間：20XX年9月 1

3、2 S-9月18日三、活動主題：規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚(yáng)中 華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)四、活動目的：通過本次推普周活動，進(jìn)一步營造校園 講普通話、寫規(guī)范字的氛圍；養(yǎng)成“說好普通話、寫好規(guī)范字”的校 園用語用字良好習(xí)慣，為構(gòu)建和諧校園、和諧社會，創(chuàng)造良好的語言環(huán) 境作出貢獻(xiàn)。五、活動內(nèi)容及安排：（一）組 織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)管理我園 成立了由朱律書記親自帶領(lǐng)的語言文 字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，李壯擔(dān)任組長， 負(fù)責(zé)推普周各項(xiàng)活動的組織、宣傳發(fā)動、計(jì)劃安排、監(jiān)督實(shí)施、檢查評 估等。（二）宣傳動員，營造氛圍1、9月15日，蕩灣幼兒園特組 織大班組幼兒開展了一次深入社區(qū)，向社區(qū)居民宣傳普通話的活動。2、在推普周期間，幼兒園通過

4、張貼推普?？?bào)、推廣普通話 標(biāo)語、校園網(wǎng)站、班級博客等形式，營造良好的校園推普氛圍。3、 慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)活動，在師德演講、文字游戲中，滲透文明用 語、規(guī)范用語，營造良好的園內(nèi)環(huán) 境。（三）園內(nèi)活動1、9月15 日，我校召開教職工會議，布置推普周活動安排。組織全體教師學(xué)習(xí) 了中華人民共和國國家通用語言文字法，要求教師們高度重視推 廣普通話和推行規(guī)范漢字的重要意義，以普通話和規(guī)范漢字為基本的 教育教學(xué)用語用字，不斷提高師生員工的語言文字規(guī)范化水平。2、語 言文字工作小組安排“規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文 化傳統(tǒng)”為主題，為全體教師進(jìn)行了一次語言文字法律法規(guī)和應(yīng)用能 力測試。3、在

5、學(xué)習(xí)活動中安排朗讀活動，加強(qiáng)幼兒普通話的訓(xùn)練。 結(jié)合本次活動主題，要求班主任們精選一些體現(xiàn)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的 作品古詩等，讓幼兒在學(xué)習(xí)活劫中，感受經(jīng)典作品的魅力，培養(yǎng)對中 華傳統(tǒng)文化的熱愛。4、9月12日在校門口設(shè)立推廣普通話宣傳專 刊海報(bào)。5、9月15日上午，我園大班組組織幼兒在門口設(shè)立宣 傳站，向群眾展開了以“規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚(yáng)中華優(yōu) 秀文化傳統(tǒng)”為主題的宣傳活動。小朋友以熱忱的態(tài)度，標(biāo)準(zhǔn)的普通 話向過往行人發(fā)放宣傳單，深受路人的好評。通過本次活動，師生們 積極營造了 “說普通話，寫規(guī)范字”的氛圍，幼兒也在本次實(shí)踐活 動中鍛煉了能力，增長了見識。6、開展“啄木鳥”行動，進(jìn)行班與

6、班之間的互檢“家園聯(lián)系欄”、領(lǐng)導(dǎo)班子檢查教師的文本文件。語言是人類最重要的交際工 具。幼兒園作為推廣語言文字的基礎(chǔ)單位，老師們首先以身作則，帶 頭說普通話，寫規(guī)范字，主抓教學(xué)的園長不定時(shí)聽課，檢查教案，及 時(shí)糾錯(cuò)并在園內(nèi)查找不規(guī)范漢字。為了讓每一位孩子都能說普通話， 愛說普通話，全園上下都十分熱情地投入到了推普活動中，從幼兒早 晨入園，就有門衛(wèi)、保健醫(yī)、園長、老師們用普通話與小朋友互相問 好，給幼兒創(chuàng)造了用普通話交流的機(jī)會，老師們還利用晨間和教學(xué)活 動，引導(dǎo)幼兒相互間用普通話進(jìn)行討論、交流；在日常生活和游戲活 動中，鼓勵幼兒主動用普通話與人進(jìn)行交談；利用角色游戲、情景表 演等形式，引發(fā)幼兒使用

7、普通話與人進(jìn)行交往的興趣，及時(shí)糾錯(cuò)，引 導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用普通話。老師們還充分利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，努 力為幼兒創(chuàng)造自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與 教師、同伴或其他人用普通話交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣，有效的促 進(jìn)了幼兒普通話水平的提高。不僅如此，老師們通過張貼推普宣傳 單、晨間交流等，帶動幼兒家長共同參與推普工作，讓家長在家堅(jiān)持 用普通話與孩子交流，做到家園一致，同心合力地做好 推普工作。通 過推普周活動，幼兒普通話水平、自信心都 在原有基礎(chǔ)上得到了不同 程度的提高，同時(shí)，我們也注意和 個(gè)別輔導(dǎo)新入園和普通話水平較差 的幼兒。我們知道：普通話的推廣是一項(xiàng)長期細(xì)致的工作，需要我們

8、 在今后的工作中繼續(xù)努力，繼續(xù)堅(jiān)持教師持普通話等級證書上崗制 度，為推 動幼兒園語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化及健康成長繼續(xù)努力。 幼兒園推普周活動總結(jié)我園為了貫徹落實(shí)第十三屆全國推廣普通話宣 傳周活動，深入宣傳中華人民共和國國家通用 語言文字法，進(jìn)一 步提高幼兒說好普通話的能力，促進(jìn)語言文字規(guī)范化作了大量的工 作，開展了一系列的活動，取得了一定的成效。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保 推普工作順利進(jìn)行為了推普工作落到實(shí)處，我園成立了由園長李新軍 任組長，邱淑 美為副組長，級部主任任聯(lián)絡(luò)員，各班班主任和各班一 名推普員為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，并于9月8日專門召開領(lǐng)導(dǎo)小組會 議，研究部署推普工作。并建立層層負(fù)責(zé)制。班級三

9、位老師為直接責(zé) 任人的責(zé)任追究制，以確保此項(xiàng)工作正常進(jìn)行，并落實(shí)了檢查評比的 有關(guān)細(xì)則。二、督促檢查、確保推普工作落到實(shí)處9月12 9月18日，領(lǐng)導(dǎo)小組對全園小、中、大各年段進(jìn)行了一次綜合檢查，通過 看、聽、查、問等多種形式進(jìn)行綜合檢查。經(jīng)過認(rèn)真的檢查，各年段 均能按要求及時(shí)制定活動計(jì)劃，嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施，并突出本年齡段特 色，取得一定成績。三、創(chuàng)設(shè)良好的推普氛圍為了創(chuàng)設(shè)良好的推普氛 圍，使孩子和教師有一個(gè)切實(shí)的認(rèn)識，所以我們首先在幼兒園的最醒 目處推出了宣傳橫幅，上面書寫著：迎接第十三屆全國推普宣傳周。 其次，我們在校園的各處張貼了關(guān)于宣傳語言文字普及工作及迎接第 十三個(gè)全國推普周的專用標(biāo)語，

10、并且展板上每天出現(xiàn)一條全國推廣普 通話宣傳周宣傳口號。如溝通-從普通話開始，“普通話一一情感 的紐帶，溝通的橋梁”等。這樣就讓每一個(gè)孩子及家長一進(jìn)幼兒園大 門就能進(jìn)入一個(gè)濃烈的宣傳氛圍。同時(shí)，全園每個(gè)班級都專設(shè)了一塊 版面一創(chuàng)設(shè)推普周特刊，以便更深入地推廣普通話。在推普活動大會 上園領(lǐng)導(dǎo)還對推普工作做了專題發(fā)言。除此之外，我園還開展了“幼兒故事、詩歌大賽活動”，通過這次活動，使師幼們對中華民族 悠久的歷史文化有了更進(jìn)一步的了解，也為幼兒園增添了濃濃的文化 氛圍。通過多方面積極有效的宣傳，現(xiàn)在全園師幼的推普熱情相當(dāng)高 漲。四、開展多種活動，強(qiáng)化宣傳力度通過檢查，我園在開展推普工 作上采用了多種形

11、式，開展了豐富多采的活動，真正使推普工作深 入 了人心。小班開展了 “濃濃古詩情”的班級競賽活動，中大 班開展 了 “幼兒故事比賽活動”。結(jié)合幼兒園的特點(diǎn)，積極開展“推普宣 傳周”活動，注重發(fā)揮教師在推普、語言文字規(guī)范化工作中的主體作 用，開展了 “規(guī)范字、普通話、勤學(xué)苦練推廣它”教師推普明星 選拔活動和“我是北城娃，愛說普通話幼兒推普小明星選拔活動。各 個(gè)班級根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)開展了富有兒童特色的宣傳口號和推普兒 歌創(chuàng)編活動，如：“普 通話頂呱呱 我說大家夸”、“小朋友樂哈 哈開口就說普通話”、“小小中國娃推普責(zé)任大”、“我是甜嘴 小娃娃，天天愛 說普通話。背古詩、唱歌謠，講故事、說童話，家

12、里 園里頂呱呱?！钡鹊?，非常符合幼兒的特點(diǎn)，使宣傳工作深入人心。 同時(shí)各班級積極開展“小手拉大手，同講普通話”推普明星家長評 選活動，讓推普活動深入家庭，家長孩子共同提高。積 極倡議大班幼 兒做小小推普員，向家長發(fā)放“告家長書”；向社區(qū)居民發(fā)放“告 居民書”。這一系列活劫增強(qiáng)了師生的語言 文字規(guī)范化意識，提升了 幼兒園的文化品位。經(jīng)過全體教師 的共同努力，一個(gè)空前推普氛圍已 經(jīng)形成，所有教職員工逐 步感受到普通話說的好是有文化、有修養(yǎng)、 有氣質(zhì)的標(biāo)志。使全體師幼把學(xué)習(xí)和使用普通話看作是充實(shí)自我完善 自我和對美的追求，使推廣普通話導(dǎo)入了一個(gè)新的境界。幼兒園領(lǐng)導(dǎo) 班子一致認(rèn)為，我們應(yīng)程度的發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)

13、示范園的示范作用，將推普工 作向深層次推進(jìn)。將推普工作由園內(nèi)延伸到園外、家庭、社會，使每 一位幼兒自覺成為一名小小推普員，再創(chuàng)推普工作新的輝煌。幼兒園 推普周活動總結(jié)根據(jù)區(qū)教育局語委會的指示精神，我們第二實(shí)驗(yàn)幼兒 園以“推廣普及普通話和規(guī)范字”為契機(jī)，結(jié)合實(shí)際工作，圍繞“熱愛祖國語言文 字，構(gòu)建和諧語言生活”，開展了有聲有色的推普 活動：首先，大力營造宣傳氛圍，我們叢弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，提 高職工法制意識，加快社會主義精神文明建設(shè)的步伐等意義上來認(rèn)識 推行規(guī)范語言文字的重要性，在園內(nèi)設(shè)有固定的推廣普 通話標(biāo)語，各 保教班門前張貼了語言文字宣傳單，出語言文 字專題板報(bào)一期，出幼 兒語言文字活動

14、宣傳櫥窗兩塊，組織 職工重溫了中華人民共和國國 家通用語言文字法，使職 工進(jìn)一步認(rèn)識到推廣和普及國家通用語言 文字，事關(guān)經(jīng)濟(jì)社 會發(fā)展和歷史文化認(rèn)同傳承，事關(guān)國家統(tǒng)一和民族 團(tuán)結(jié)，是 涉及國家核心利益的戰(zhàn)略舉措，是憲法規(guī)定的公民義務(wù)。語 言是人類最重要的交際工具。幼兒園作為推廣語言文字的基 礎(chǔ)單位， 老師們首先以身作則，帶頭說普通話，寫規(guī)范字，主抓教學(xué)的園長不 定時(shí)聽課，檢查教案，及時(shí)糾錯(cuò)并在園內(nèi)查找不規(guī)范漢字。為了讓每 一位孩子都能說普通話，愛說普 通話，全園上下都十分熱情地投入到 了推普活動中，從幼兒 早晨入園，就有門衛(wèi)、保健醫(yī)、園長、老師們 用普通話與小朋友互相問好，給幼兒創(chuàng)造了用普通話交流的機(jī)會，老 師們 還利用晨間和教學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒相互間用普通話進(jìn)行討論、交 流；在日常生活和游戲活動中，鼓勵幼兒主動用普通 話與人進(jìn)行交 談；利用角色游戲、情景表演等形式，引發(fā)幼兒使用普通話與人進(jìn)行 交往的興趣，及時(shí)糾錯(cuò)，引導(dǎo)幼兒正 確運(yùn)用普通話。老師們還充分利 用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，努力為幼兒創(chuàng)造自由、寬松的語言交往環(huán) 境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談，體 驗(yàn)語言交流的樂趣；老師們根據(jù)本班幼兒的情況分別開展了 “普通話 兒歌朗誦表演”、“故事表演” “手指游戲”等活動，有效的促 10最新精品完整版范文推薦進(jìn)了幼兒普通話水平的提高。不