鄂教版小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)考試VIP

1、鄂教版小學(xué)畢業(yè)考試語(yǔ)文試卷題號(hào)一二三四五六七八九十合計(jì)得分基礎(chǔ)知識(shí)          基本習(xí)慣卷面書(shū)寫標(biāo)點(diǎn)修改自評(píng)等級(jí)     六年來(lái)，我們徜徉書(shū)海，品味書(shū)香，快樂(lè)成長(zhǎng)。今天讓我們拿起筆，用自己的智慧、自信給小學(xué)生活獻(xiàn)上一份完美的答卷吧！一定記得做到卷面整潔、書(shū)寫規(guī)范，這樣不僅能拿到5分的卷面分，還能給人以美的享受！視聽(tīng)室（9分）學(xué)會(huì)傾聽(tīng)與表達(dá)，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，是日常交往的需要。歡迎走進(jìn)視聽(tīng)室。一、仔細(xì)聽(tīng)短文，完成填空。（5×1=5

2、分）1、本文的主人公巴爾扎克原本是學(xué) 的，后來(lái)成為了偉大的 。2、請(qǐng)寫出文中出現(xiàn)的2個(gè)成語(yǔ)： 、 。3、主人公手杖上刻的一行字是： 。二、請(qǐng)給短文起一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目 。（2分）三、從文中主人公成功的經(jīng)歷中，你得到什么啟示？（2分） 積累平臺(tái) （共31分） “只有時(shí)刻把記憶的網(wǎng)打開(kāi)，才能捕到知識(shí)的捕物”，讓我們登上積累平臺(tái)吧！四、讀拼音，在括號(hào)中填上正確的漢字。（6分）bù cái chun 按 就班 人 輩出 流不息昂首闊 別出心 百步 楊五、看清題意，照樣子按要求答題。（1×6=6分）1、桑梓故鄉(xiāng) （ ）學(xué)生 2、 深入淺出（ ） 輕描淡寫（ ）3、關(guān)公面前耍大刀

3、自不量力 （ ）4、項(xiàng)羽破釜沉舟 勾踐（ ） 六、調(diào)動(dòng)語(yǔ)言積累，完成填空 （1分×13=13分） 1、詩(shī)人常常托物言志。比如，詩(shī)人于謙通過(guò)“ ， ”來(lái)表達(dá)自己不同流合污的志向，詩(shī)人王冕通過(guò)“ ， ” 表明了他不向世俗獻(xiàn)媚的堅(jiān)貞、純潔的操守。 2、“王師北定中原日， ”出自陸游的示兒；“遺民淚盡胡塵里， ”出自陸游的秋夜將晚出籬門迎涼有感；“ ，只把杭州作汴州”出自南宋詩(shī)人林升的題臨安邸。這三首詩(shī)都是寫南宋時(shí)期的事，都表現(xiàn)了詩(shī)人 的思想感情。3、（ ）里，毛竹青了又黃，黃了又青，（ ），（ ）。竹葉燒了，還有竹枝；竹枝斷了，還有竹鞭；竹鞭砍了，還有深埋在地下的竹根。 “野火燒不盡，春風(fēng)

4、吹又生?！币坏酱禾欤?），向大地顯露出無(wú)限生機(jī)的，依然是那（ ）的青青翠竹。七、按要求改寫句子。（2×3=6分） 1、用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，把下面的兩句話合成一句話。我們不要迷信書(shū)本。我們不要迷信權(quán)威。 2、望著孩子們那充滿期盼的眼睛，我不能拒絕他們。 改為反問(wèn)句：_3、老師對(duì)我說(shuō)：“我還要改作業(yè)，你先回去吧?！?改為轉(zhuǎn)述句：_閱讀之窗 （30分） 打開(kāi)閱讀之窗，讓我們的視野更開(kāi)闊，心靈更純真！ 八、課內(nèi)閱讀。（2+2+3=7分） 這里的山，巍巍的，有如一道屏障；長(zhǎng)長(zhǎng)的，又如伸開(kāi)的兩臂，將晉祠擁在懷中。春日黃花滿山，徑幽香遠(yuǎn)；秋來(lái)草木蕭疏冷落，天高水清。無(wú)論什么時(shí)候拾級(jí)登山都會(huì)心曠神怡

5、。 1、晉祠里的山的特點(diǎn)是： 、 。2、這段話運(yùn)用了 、 的修辭手法。3、這段話的“擁”字用得好不好？說(shuō)說(shuō)你的理由。 九、閱讀短文，完成文后習(xí)題。（23分） 生命的禮物 那年，在美國(guó)考得駕駛執(zhí)照，同時(shí)發(fā)給一張淡紅色的小卡，卡上寫著：按照統(tǒng)一的人體捐獻(xiàn)法規(guī)，當(dāng)我死亡時(shí)，我作如下選擇： a捐獻(xiàn)我的任一器官和部件。 b捐獻(xiàn)我的心臟起搏器（植入日期為某年某月某日） c捐獻(xiàn)下列部件和器官 d不捐獻(xiàn)我的任一器官部件和心臟起搏器。 以下是親筆簽名和日期。 真新鮮!要是我母親見(jiàn)了，一定大驚失色。美國(guó)人簡(jiǎn)直是瘋子!她雖然不相信“來(lái)生轉(zhuǎn)世”之類的說(shuō)法，但剛領(lǐng)到駕駛執(zhí)照就談死，她會(huì)認(rèn)為“不作興”，再說(shuō)捐器官，把尸體

6、弄得支離破碎，她會(huì)認(rèn)為太殘酷。不過(guò)，我在a項(xiàng)上作了選擇，就是說(shuō)，一旦發(fā)生意外而死亡，我愿意捐獻(xiàn)我的任何一個(gè)器官和部件。我簽上自己的大名，把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面。我端詳這張駕駛執(zhí)照，想象萬(wàn)一我遭不測(cè)，警察和救護(hù)人員趕到現(xiàn)場(chǎng)，翻開(kāi)駕駛執(zhí)照一眼就能看見(jiàn)“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)，就會(huì)立即拿我的器官去解救另一個(gè)垂危的生命這是一份生命的禮物，賜予和被賜予都是一種幸福。美國(guó)大多數(shù)人都愿意作這種選擇，我非常贊成這種做法。只是當(dāng)時(shí)，我不曾將此事告訴母親，怕她整天提心吊膽。 不久前，在一份雜志上讀到一篇文章：一美國(guó)青年在一場(chǎng)車禍中不幸喪生，根據(jù)他生前的愿望，醫(yī)生摘取了他

7、身上所有可供利用的器官，兩只腎臟分別移植給當(dāng)?shù)睾蜌W洲的兩名腎功能衰竭者，心肺和肝臟分別移植給兩名瀕(bn pín)臨死亡的患者，兩只眼球給兩個(gè)失明者作了角膜移植。這位青年捐贈(zèng)的生命禮物，使四個(gè)垂死者重獲新生，兩個(gè)盲人重見(jiàn)光明。當(dāng)記者訪問(wèn)這個(gè)青年的母親時(shí)，她說(shuō)，我為兒子的行為感到驕傲，同時(shí)她還感謝那些接受她兒子器官的人，他們使她兒子的一部分在他們體內(nèi)存活，她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)；看到他們，就像看到自己的兒子！ 我把文章拿去讀給我80歲的母親聽(tīng) 她聽(tīng)了半晌(xing shng)不說(shuō)話 最后她緩緩地說(shuō) 這個(gè)母親實(shí)在了不起 只是 我這樣老的器官不知還能不能派上用場(chǎng) 我激動(dòng)地一把抱住

8、她：“你真是我的好媽媽!” 1、用“”在文中括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)淖x音。（2分）2、給文章倒數(shù)第二自然段中缺標(biāo)點(diǎn)的地方補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4分）3、聯(lián)系上下文，寫出下列詞語(yǔ)的意思。 (4分)支離破碎：大驚失色：4、文中畫(huà)橫線的句子“我把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把捐獻(xiàn)者三個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面?！钡脑蚴鞘裁矗坑谩?”在原文中勾畫(huà)句子來(lái)回答。（ 3分）5、文中畫(huà)波浪線處“她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)”“另一種形式”是指 （3分）6、認(rèn)真讀文章倒數(shù)第二自然段母親的話。你怎樣理解母親的話，把你的想法寫下來(lái)。（3分） 7、 文章內(nèi)容和生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)“賜予和被賜予都是一種幸福”的理解。（4分） 真情流露

9、 （30分） 十、在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)看到、聽(tīng)到或經(jīng)歷一些事情，這些事有的使人驚喜、有的使人氣憤、有的使人感動(dòng)、有的使人無(wú)法理解請(qǐng)你從中選擇一件事，自己命題，完成一篇不少于400字的習(xí)作。                                  

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