




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、強(qiáng)化訓(xùn)練1設(shè)函數(shù)f(x)在處可導(dǎo),則等于 ( ) a b c d2若,則等于 ( )a b c3 d23曲線上切線平行于x軸的點(diǎn)的坐標(biāo)是 ( ) a(-1,2) b(1,-2) c(1,2) d(-1,2)或(1,-2) 4若函數(shù)f(x)的導(dǎo)數(shù)為f(x)=-sinx,則函數(shù)圖像在點(diǎn)(4,f(4)處的切線的傾斜角為 a90° b0° c銳角 d鈍角5函數(shù)在0,3上的最大值、最小值分別是 ( )a5,15b5,4c4,15d5,166一直線運(yùn)動(dòng)的物體,從時(shí)間t到t+t時(shí),物體的位移為s,那么為( ) a從時(shí)間t到t+t時(shí),物體的平均速度 b時(shí)間t時(shí)該物體的瞬時(shí)速度 c當(dāng)時(shí)間為t
2、 時(shí)該物體的速度d從時(shí)間t到t+t時(shí)位移的平均變化率7關(guān)于函數(shù),下列說法不正確的是 ( )a在區(qū)間(,0)內(nèi),為增函數(shù)b在區(qū)間(0,2)內(nèi),為減函數(shù)c在區(qū)間(2,)內(nèi),為增函數(shù)d在區(qū)間(,0)內(nèi),為增函數(shù)8對任意x,有,f(1)=-1,則此函數(shù)為 ( )a b c d9函數(shù)y=2x3-3x2-12x+5在0,3上的最大值與最小值分別是 ( ) a.5 , -15 b.5 , 4 c.-4 , -15 d.5 , -1610設(shè)f(x)在處可導(dǎo),下列式子中與相等的是 ( ) (1); (2); (3) (4)。 a(1)(2) b(1)(3) c(2)(3) d(1)(2)(3)(4)11(200
3、3年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(上海卷理工農(nóng)醫(yī)類16)f()是定義在區(qū)間c,c上的奇函數(shù),其圖象如圖所示:令g()=af()+b,則下 列關(guān)于函數(shù)g()的敘述正確的是( )a若a<0,則函數(shù)g()的圖象關(guān)于原點(diǎn)對稱.b若a=1,2<b<0,則方程g()=0有大于2的實(shí)根.c若a0,b=2,則方程g()=0有兩個(gè)實(shí)根.d若a1,b<2,則方程g()=0有三個(gè)實(shí)根.12若函數(shù)f(x)在點(diǎn)處的導(dǎo)數(shù)存在,則它所對應(yīng)的曲線在點(diǎn)處的切線方程是_。13設(shè),則它與x軸交點(diǎn)處的切線的方程為_。14設(shè),則_。 15垂直于直線2x-6y+1=0,且與曲線相切的直線的方程是_ 16
4、已知曲線,則_。17y=x2ex的單調(diào)遞增區(qū)間是 18曲線在點(diǎn)處的切線方程為_。19p是拋物線上的點(diǎn),若過點(diǎn)p的切線方程與直線垂直,則過p點(diǎn)處的切線方程是_。 20在拋物線上依次取兩點(diǎn),它們的橫坐標(biāo)分別為,若拋物線上過點(diǎn)p的切線與過這兩點(diǎn)的割線平行,則p點(diǎn)的坐標(biāo)為_。21曲線在點(diǎn)a處的切線的斜率為3,求該曲線在a點(diǎn)處的切線方程。22在拋物線上求一點(diǎn)p,使過點(diǎn)p的切線和直線3x-y+1=0的夾角為。23判斷函數(shù)在x=0處是否可導(dǎo)。24求經(jīng)過點(diǎn)(2,0)且與曲線相切的直線方程。25求曲線y=xcosx在處的切線方程。26已知函數(shù)f(x)=x2+ax+b,g(x)=x2+cx+d. 若f(2x+1)
5、=4g(x),且f'x=g'(x),f(5)=30,求g(4).27已知曲線與。直線l與、都相切,求直線l的方程。28設(shè)f(x)=(x-1)(x-2)(x-100),求f(1)。29求曲線在點(diǎn)處的切線方程。30求證方程在區(qū)間內(nèi)有且僅有一個(gè)實(shí)根31 、均為正數(shù) 且 求證:32(1)求函數(shù)在x=1處的導(dǎo)數(shù); (2)求函數(shù)(a、b為常數(shù))的導(dǎo)數(shù)。 33證明:如果函數(shù)y=f(x)在點(diǎn)處可導(dǎo),那么函數(shù)y=f(x)在點(diǎn)處連續(xù)。34(2002年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(新課程卷文史類21) 已知函數(shù),設(shè),記曲線在點(diǎn)處的切線為。()求的方程;()設(shè)與軸的交點(diǎn)為,證明:;若,則。五、參考答案
6、15 cbdca; 610 bdbab; 11 b12 13y=2(x-1)或y=2(x+1) 14-6 153x+y+6=0 16 17(-,-2)與(0,+ ) 18192x-y-1=0 20(2,4)21由導(dǎo)數(shù)定義求得, 令,則x=±1。 當(dāng)x=1時(shí),切點(diǎn)為(1,1),所以該曲線在(1,1)處的切線方程為y-1=3(x-1)即3x-y-2=0; 當(dāng)x=-1時(shí),則切點(diǎn)坐標(biāo)為(-1,-1),所以該曲線在(-1,-1)處的切線方程為y+1=3(x+1)即3x-y+2=0。22由導(dǎo)數(shù)定義得f(x)=2x,設(shè)曲線上p點(diǎn)的坐標(biāo)為,則該點(diǎn)處切線的斜率為,根據(jù)夾角公式有 解得或, 由,得; 由
7、,得; 則p(-1,1)或。23, , , 不存在。函數(shù)f(x)在x=0處不可導(dǎo)。24可以驗(yàn)證點(diǎn)(2,0)不在曲線上,故設(shè)切點(diǎn)為。 由 , 得所求直線方程為 。 由點(diǎn)(2,0)在直線上,得, 再由在曲線上,得, 聯(lián)立可解得,。所求直線方程為x+y-2=0。25y=x'cosx+x·(cosx)'=cosx-xsinx,切點(diǎn)為, 切線方程為: 即。26解:由已知(2x+1)2+a(2x+1)+b=4(x2+cx+d) =2x+a =2x+c a=c 又知52+5a+b=30 5a+b=5 由知a=c=2. 依次代入、知b=5, d=g(4)=42+2×4=23
8、27解:設(shè)l與相切于點(diǎn),與相切于。對,則與相切于點(diǎn)p的切線方程為,即。 對,則與相切于點(diǎn)q的切線方程為 ,即。 兩切線重合, 解得或, 直線方程為y=0或y=4x-4。28解: 令x=1得 29解:,則 。 切線方程為 即5x+32y-7=0。30解: 在 在內(nèi)與軸有且僅有一個(gè)交點(diǎn) 方程 在內(nèi)僅有一解31證:由對稱性不妨設(shè) (1)若 顯然成立 (2)若 設(shè) 時(shí) 32分析:根據(jù)導(dǎo)數(shù)的定義求函數(shù)的導(dǎo)數(shù),是求導(dǎo)數(shù)的基本方法。 解(1) , , 。 (2) , 。 y=2x+a說明 應(yīng)熟練掌握依據(jù)導(dǎo)數(shù)的定義求函數(shù)的導(dǎo)數(shù)的三個(gè)步驟。33分析:從已知和要證明的問題中去尋找轉(zhuǎn)化的方法和策略,要證明f(x)在點(diǎn)處連續(xù),必須證明,由于函數(shù)f(x)在點(diǎn)處可導(dǎo),因此根據(jù)函數(shù)在點(diǎn)處可導(dǎo)的定義,逐步實(shí)現(xiàn)這個(gè)轉(zhuǎn)化。 已知: 求證: 證明:考慮,令,則,等價(jià)于x0,于是 函數(shù)f(x)在點(diǎn)處連續(xù)。說明:函數(shù)f(x)在點(diǎn)處連
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 活動(dòng)脫軌器的適用范圍
- 31、非煤礦山典型事故分析
- 踝關(guān)節(jié)骨折圍手術(shù)期護(hù)理
- 防雨雪霧霾天氣安全教育
- 魚骨圖分析方法案例
- 腹腔鏡全子宮切除術(shù)護(hù)理
- 2025至2030年微型磁吸件項(xiàng)目投資價(jià)值分析報(bào)告
- 線粒體腦肌病并發(fā)癥的護(hù)理
- 《風(fēng)險(xiǎn)與風(fēng)險(xiǎn)管理》課件-第十四章
- 玉樹藏族自治州民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建實(shí)踐研究
- 普法課件創(chuàng)新版:2025年統(tǒng)計(jì)法深度解析
- T-SEEPLA 08-2024 水生態(tài)監(jiān)測環(huán)境 DNA熒光定量PCR法
- 團(tuán)購合作業(yè)務(wù)協(xié)議書范本2025
- 水表安裝施工合同范本
- 蘇教版 六年級 數(shù)學(xué) 下冊 第七單元 總復(fù)習(xí) 數(shù)與代數(shù)《第4課時(shí) 常見的量》課件
- 2025年新部編統(tǒng)編版中學(xué)七年級下冊歷史全冊分課知識點(diǎn)總結(jié)課件105張
- 人教版(2024)八年級下冊物理第九章《壓強(qiáng)》第4節(jié) 跨學(xué)科實(shí)踐:制作簡易活塞式抽水機(jī) 教案
- 《餐飲空間設(shè)計(jì)》課件
- 《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育(第三版)微課版》全套教學(xué)課件
- 2024年貴陽市貴安新區(qū)招聘中小學(xué)雇員教師筆試真題
- 環(huán)保管家合同范例
評論
0/150
提交評論