最新人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)專題復(fù)習(xí)物質(zhì)的推斷精品課教案8

1、課題名稱專題復(fù)習(xí) 物質(zhì)的推斷科 目教學(xué)對(duì)象初三學(xué)生章 節(jié)人民教育出版社 初中化學(xué)全冊(cè) 總復(fù)習(xí) 二輪專題復(fù)習(xí)時(shí) 間1、 內(nèi)容分析 “物質(zhì)的推斷”屬于綜合能力考查的范疇。從提取信息，尋找突破口，到分析推理，歸納解釋，都離不開扎實(shí)的化學(xué)基本功。物質(zhì)的變化與性質(zhì)、用途需要隨手拈來，靈活應(yīng)用，方能從容推理，找到“真相”。 1、重點(diǎn)：利用物質(zhì)的特性找到“突破口”。 2、難點(diǎn)：熟悉化學(xué)方程式，利用物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化進(jìn)行推理。二、教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)與技能 1.熟悉以碳元素、鈣元素、酸堿鹽為核心的物質(zhì)的性質(zhì)與用途。 2.掌握一般的解題思路與推理分析。 二、過程與方法 1.整理總結(jié)初中常見物質(zhì)的特性，以此為解題的“突

2、破口” 2.以常見題型為例，體會(huì)解題方法與思路。 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀 1.通過推理，感受科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)與縝密。 2.從“偵探”的角度，體會(huì)推理的成功與樂趣。三、學(xué)情分析 學(xué)生整體素質(zhì)水平較弱，對(duì)于這種綜合性較強(qiáng)的題型會(huì)有一種畏懼感。應(yīng)先透過基礎(chǔ)知識(shí)的積累來尋找解題的突破口，通過幾個(gè)簡單的例子來掌握解題思路和方法，再經(jīng)強(qiáng)化訓(xùn)練，達(dá)到一定的熟練程度。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) 首先是基礎(chǔ)知識(shí)的積累（略過一遍，發(fā)放整理好的總結(jié)性強(qiáng)的資料，讓學(xué)生課后加強(qiáng)記憶），然后是例題的講解，掌握解題思路和方法，最后是強(qiáng)化練習(xí)。過基礎(chǔ)，講方法，以練為主。五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)境：多媒體教室教具準(zhǔn)備：多媒體課件ppt

3、，強(qiáng)化訓(xùn)練常見例題講練基礎(chǔ)知識(shí)梳理小結(jié)六、教學(xué)思路及過程七、教學(xué)過程時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1min1. 導(dǎo)入：物質(zhì)的推斷就如同偵探破案，是一個(gè)非常有趣，有成就感的過程。類比破案的的思路，物質(zhì)的推斷我們應(yīng)該從何處入手呢？思考：偵探破案靠線索，在案發(fā)現(xiàn)場尋找兇手留下的蛛絲馬跡，物質(zhì)的推斷必定也有跡可循。類比偵探破案，激發(fā)學(xué)生的興趣。5min2. 物質(zhì)推斷的知識(shí)儲(chǔ)備 沒錯(cuò)，推理的前提是找到線索和突破口，那么，物質(zhì)的推斷通常會(huì)提示我們哪些“線索”呢？ 讓我們一起來回憶。（以常見物質(zhì)的顏色、狀態(tài)，反應(yīng)現(xiàn)象，用途，反應(yīng)條件，俗稱，轉(zhuǎn)化等為例，說明什么是解題的“突破口”）這些是我們平時(shí)積累的結(jié)果，在發(fā)

4、下去的資料中也有詳細(xì)的整理，在此不多講?；貞浺恍┳鲱}經(jīng)驗(yàn)，回答：物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、分類、性質(zhì)，用途，反應(yīng)的條件.這些知識(shí)儲(chǔ)備靠平時(shí)積累，旨在回歸課本，鞏固識(shí)記。1min3.中考推斷題的考查方式（舉例）（一）知識(shí)與趣味性的整合有這么幾名由不同金屬材料制成的大小一樣的士兵，要游過以下兩片海域，完成獲得銀礦的任務(wù)。   （1）最先犧牲的士兵是 (用化學(xué)方程式解釋)；反應(yīng)所屬基本反應(yīng)類型是 。（2）最終只有一名士兵完成任務(wù)，它是 涉及的反應(yīng)方程式是 思考，聯(lián)想到跟金屬有關(guān)的化學(xué)性質(zhì)，置換反應(yīng)，找到突破口，推理體會(huì)物質(zhì)推斷題趣味性，好玩兒，有趣，難度不大，但思維嚴(yán)謹(jǐn)3min

5、（2） 知識(shí)與反應(yīng)關(guān)系圖形的整合根據(jù)右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系回答問題：（寫化學(xué)式）（1）a為氣體，b為紅色固體，3min則甲為 ；乙為 。（2）a為常見黑色固體，b為紅色固體，則乙為 。（3）b為氣體，乙的水溶液為淺綠色，則a為 ；反應(yīng)方程式可能為 ，反應(yīng)類型是 。（4） a為紅色固體，b為銀白色固體，則甲可能為 ， 反應(yīng)方程式為 ： 思考，聯(lián)想到跟金屬，酸、鹽有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)，置換反應(yīng)，找到突破口：物質(zhì)的顏色，推理。題的形式變化，難度稍微增大，給學(xué)生以挑戰(zhàn)。5min（三）知識(shí)與物質(zhì)性質(zhì)、反應(yīng)條件的整合已知a是固體堿式碳酸銅，其化學(xué)式是cu2(oh)2co3，它受熱可分解為三種化合物，物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖654所示。其中c、f、h、i是無色氣體，b通電時(shí)，在陰極產(chǎn)生i，在陽極產(chǎn)生h。根據(jù)推斷回答下列問題：思考，聯(lián)想到跟水，酸、鹽有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)，復(fù)分解，找到突破口：物質(zhì)的顏色，反應(yīng)條件，推理。條件增多，綜合考察學(xué)生的推理能力29min【練習(xí)】以近三年廣東升中考題作練習(xí)練習(xí)應(yīng)用鞏固解題思路1min【小結(jié)】 物質(zhì)的推斷，關(guān)鍵在于找出突破口，扎實(shí)的化學(xué)基本功是推理的前提，學(xué)過的化學(xué)反應(yīng)方程式一要能靈活應(yīng)用?？偨Y(jié)整理八、板書設(shè)計(jì) 專題復(fù)習(xí) 物