2019初三數(shù)學(xué)教師工作年度報(bào)告總結(jié)范文5篇

1、2019初三數(shù)學(xué)教 師工作年度 報(bào)告總結(jié)范文5篇一名初三的數(shù)學(xué)教 師，應(yīng)時(shí)刻嚴(yán)格要求自己， 堅(jiān)持理論聯(lián) 系實(shí)際，不斷提高 處理和解 決實(shí)際問題 的能力。下面就是小 編給大家?guī)淼?019初三數(shù)學(xué)教 師工作年度 報(bào)告總結(jié) 范 文5篇，希望大家喜 歡!光陰似箭， 轉(zhuǎn)眼之 間，忙碌而充 實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將 結(jié)束。本學(xué)期以來，本人擔(dān)任九年 級(jí)(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作，在教學(xué)期間不斷提高自己的 業(yè)務(wù)水平， 嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生， 發(fā)揚(yáng) 教學(xué)民主，教育民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高，從而不斷 提高自己的教學(xué)水平和思想 覺悟，并 順利完成教育教學(xué)任 務(wù) ，我所任教的班在期末考 試中 列全 級(jí)

2、第一。一、思想方面：努力學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)政策，貫徹執(zhí)行黨的教育方 針，服從學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo)的安排，遵守學(xué)校的 各項(xiàng)規(guī) 章制度。同 時(shí)不斷的提高自己的思想 覺悟，為人師表， 愛崗敬業(yè)。堅(jiān)守高尚的教 師 情操， 發(fā)揚(yáng) 無私奉獻(xiàn)的精神。二、積極參與教研：一個(gè)人的力量是有限的，集體的力量是無 窮 的。一個(gè)班的成 績(jī)突出，不能代表整體水 平，整體水平高，才能真正打得出去。我 們備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn) 的集體， 備課組的四位 老師榮辱與共，相互支持和鼓勵(lì)， 課組 活動(dòng)進(jìn)行得有聲有色，保 質(zhì)保量。我們每周堅(jiān)持一次集體 備課，每學(xué)期 堅(jiān)持不少于10次的集體聽 課和評(píng)課，老教師的 示范課和青年老 師的研究課給我們提供了彼此

3、交流學(xué) 習(xí)的機(jī)會(huì)， 積累了不少好的 經(jīng)驗(yàn)。集體備課時(shí) ，大家毫無保留，廣泛地 進(jìn)行學(xué)術(shù)上的交流和研 討，互幫互學(xué)，取 長(zhǎng)補(bǔ)短， 有效保 證了教研的 質(zhì)量。我 們?cè)趫F(tuán)結(jié)協(xié) 作的基 礎(chǔ)上，也 強(qiáng)調(diào)個(gè)人的工作 責(zé)任制，避免吃大鍋飯，根據(jù)各人所教班 級(jí)的實(shí)際情況訂出了相 應(yīng)的奮斗目標(biāo)。在我們的心目中，只有 打團(tuán)體戰(zhàn)的概念，沒有 單獨(dú)冒進(jìn)的念頭。一枝獨(dú)秀不是春，百花 齊放才是春。三、教育教學(xué)方面：認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課。不但 備教法、 備教材更應(yīng)備學(xué)生。本學(xué)期重新分班之后，學(xué)生沒有 以前那么整 齊，所以我盡量根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)課 的類型，備課前盡量做到自己先完成每 節(jié)課的作業(yè)以及課外練習(xí)，從中 選取適合本班學(xué)生

4、 實(shí)際的題目。認(rèn)真寫好教案，做到每 節(jié)課都有備而來。每節(jié)課 都在課前作好充分的準(zhǔn) 備，并利用 各種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意力。在 課后認(rèn)真作好 總結(jié)，及時(shí)從課堂教法和學(xué)生的反映情 況總結(jié) 出每節(jié)課 的得與失，從而提高自己的教學(xué)水平。在備課 中，我 認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握 難重點(diǎn)， 難 點(diǎn)。并注重參 閱各種雜志，制 定符合學(xué)生認(rèn) 知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化 難點(diǎn) 強(qiáng)調(diào) 重點(diǎn)。我把每個(gè) 單元的教 學(xué)目標(biāo)都分成基 礎(chǔ)目標(biāo)（交待單元內(nèi)容的基 礎(chǔ)知識(shí)）和提高性目 標(biāo)（熟練地掌握數(shù)學(xué)運(yùn)算技巧， 提高數(shù)學(xué)能力等），不但 備學(xué)生而且 備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的 實(shí)際 ，設(shè)計(jì)課 的類型，擬定

5、采用的教學(xué)方法，每一 課都做到有備而來，每堂 課都在課前做好充分的準(zhǔn) 備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具， 課后及時(shí)對(duì)該課 作出 總結(jié)，寫好教學(xué)后 記，并 認(rèn)真按搜集每 課書 的知識(shí)要點(diǎn)，從而使學(xué)生能 夠順利地完成每一 節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)，使 每一 節(jié)課都學(xué)有所得。四、 營(yíng)造良好的教與學(xué) 環(huán)境：高考競(jìng)爭(zhēng)的殘酷， 帶來中考形勢(shì)的嚴(yán)峻。由此帶來的各種 壓力，使學(xué)生的厭學(xué)情緒 比以往任何 時(shí)候都強(qiáng)。不管 優(yōu)生和學(xué)困生，他 們的學(xué)習(xí)都是被動(dòng)型的。而學(xué)生是學(xué) 習(xí)的主 體，主體能 動(dòng)性沒有調(diào)動(dòng)起來，我 們教師的工作怎 樣努力也沒用， 這就迫使我 們?nèi)パ芯繉W(xué) 生的心理，找出適合學(xué)生心理特征的教法。我們把學(xué)

6、生分 為三個(gè)層次，并確定我 們工作的重點(diǎn)和工作措施： 優(yōu)生-拓展;中等生-狠抓;學(xué)困生-輔導(dǎo)。優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣 ，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先研究，提高 他們自己解決 問題的能力，上 課時(shí)則采用討論式教學(xué)方式， 讓他們舒展自己的 見解，然后 老師加以 歸納總結(jié) ，并 進(jìn)行深化、 類比和提高，從高、 嚴(yán)、 難三個(gè)方面要求他 們;中等生是一個(gè)大的群體，在普通班是學(xué) 習(xí)的主流，上 課時(shí) 我們以他 們?yōu)橹?，力求?課 堂上消化所有的知 識(shí)點(diǎn)，作 業(yè)和練習(xí)題 也以基 礎(chǔ)題為 主，強(qiáng)化訓(xùn)練，普遍提高。對(duì)于差生，我 們本著提高一個(gè)算一個(gè)的心理，用 愛 心從思想上感化他 們，用耐心從學(xué) 習(xí)上

7、幫助他 們，在課堂上編出讓這部分學(xué)生能 夠完成的 題目，力求使他 們每節(jié)課有事可做， 每節(jié)課 有收獲，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性。五、上好每一 節(jié)課 ：為了提高教學(xué) 質(zhì)量，提高學(xué)生學(xué) 習(xí)的效果，每一 節(jié)課 盡量利用多媒體 課件上課。每一 節(jié)課我注重學(xué)生主 動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思 維，注重 綜合能力的培養(yǎng)，有意 識(shí)的培養(yǎng)學(xué) 生的思 維的嚴(yán)謹(jǐn) 性及邏輯 性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思 維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。在課堂內(nèi)，我常常是以上 節(jié)課學(xué)生作 業(yè)為依據(jù)，逐個(gè)找出每一 個(gè)學(xué)生的最低起點(diǎn)，以此 結(jié)合這節(jié)課 內(nèi)容安排教學(xué)。 講課 中努力做到深入淺出， 讓差生跟 上。有時(shí)根據(jù)問題的深淺， 選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)生提 問、板

8、演等。特別在課堂上設(shè)計(jì)一些基 礎(chǔ)的、簡(jiǎn)單的問題，讓差生優(yōu)先回答，使差生有機(jī)會(huì)表 現(xiàn)自 己，有機(jī)會(huì) 獲 得成功的喜悅，激 發(fā)他們學(xué)習(xí)熱情和信心。有 時(shí)還 要根據(jù)全班學(xué)生聽 講時(shí)的 表情、神 態(tài)，適時(shí)微調(diào)講課 的頻率、聲音、提 問、重復(fù)。比如，上 課時(shí)有個(gè)別學(xué)生有 時(shí)走神，我就 馬上給其簡(jiǎn)單提問或板演，或提高聲音，將 他們的注意力吸引 過來，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生眉 頭緊皺時(shí)，就把關(guān) 鍵的地方重復(fù) 講講等等。在 課 堂上合理分配 講課和練習(xí)、思考時(shí)間，避免講得過多，包辦過多，學(xué)生 練習(xí)時(shí)間少，思考 機(jī)會(huì)少。六、認(rèn)真及時(shí)輔導(dǎo) ：教育家葉圣陶曾 說過：教，是為了不教。這其實(shí)是說教育的至高境界是使受教育者 成為

9、教育者，教育的最 終目標(biāo)是使受教育者學(xué)會(huì)自己學(xué) 習(xí)，自學(xué)成才。有良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣 是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要保 證，可見好習(xí)慣養(yǎng)成性教育的重要性。我注重狠抓 習(xí)慣教育，反復(fù)抓，抓反復(fù)， 讓學(xué)生養(yǎng)成 課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，課后復(fù)習(xí)鞏固， 獨(dú)立完成作 業(yè)，按時(shí)上交作業(yè)，當(dāng)日事當(dāng)日 畢的好習(xí)慣。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的作 業(yè)認(rèn)真批改， 并分析學(xué)生的作 業(yè)情況，將他 們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題及時(shí)評(píng)講 ，使學(xué)生能及 時(shí)糾正自己 作業(yè)中的錯(cuò)誤。本人也根據(jù)反映出的情況及 時(shí)改 進(jìn)自己的教學(xué)方法，做到有的放矢。 對(duì)于差生， 則采 取因材施教的辦法，布置一些基 礎(chǔ)性、簡(jiǎn)單的課后小練習(xí)題 或者給以分散 難度的習(xí)題、作 業(yè)，并加 強(qiáng)輔導(dǎo) 。

10、七、做研究型的教 師 ：做為一名數(shù)學(xué)教 師，我一直 為自己的 專業(yè)水平不 夠而憂慮，可是我卻非常想做一名研 究型的教 師。在課堂上，我研究學(xué)生的學(xué) 習(xí)心情，有 時(shí)自己一節(jié)課下來其樂融融，便會(huì)想 個(gè)究竟;在課余，我會(huì) 為了某個(gè)問題而打破沙 鍋問到底，研究收集各式各樣的解題方法;有時(shí)候我還去看一些教育和心理學(xué)之 類的書籍，企 圖在自己的教育教學(xué)中有所用處;有時(shí)候會(huì)去結(jié) 交一些教育前 輩，渴望得到點(diǎn) 撥 。再者學(xué)生 對(duì)流行歌曲最感 興趣，尤其是 畢業(yè) 班的學(xué)生渴望唱流行歌曲的欲望有 時(shí)大于 渴求知 識(shí)的欲望，原因是 畢業(yè)班多數(shù)取消了音 樂課 。為了調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)的氣氛， 緩解學(xué)習(xí)的壓力，我時(shí)常下載一些

11、流行歌曲，每天盡量利 用課間時(shí)間 或者用多媒體 給學(xué)生上課前的時(shí)間播放學(xué)生喜 歡的歌曲，從愛情買賣、美了 美了到假情真愛、男人就是累到近期流行的郎的誘惑走天涯你是我的菜使學(xué)生 哼著歌曲走 進(jìn)課 堂， 讓學(xué)生在亢 奮狀態(tài)下學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我擔(dān)任初三年 級(jí)（1、2）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在工作中能自 覺地遵守各 項(xiàng) 規(guī)章制度，結(jié)合學(xué)校的 實(shí)際要求嚴(yán)格要求自己，勤勤 懇懇，兢兢 業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有 計(jì)劃、 有組織、有步驟地開展。團(tuán)結(jié)同事，關(guān) 愛學(xué)生。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改 作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。堅(jiān)持進(jìn)行集體備課，積極參加數(shù)學(xué) 組教研活 動(dòng)，認(rèn) 真學(xué) 習(xí)深入研究教法，努力提高自

12、己的教學(xué)水平，并 順利完成教育教學(xué)任 務(wù)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期 工作做一下 總結(jié) 。、寫好教案， 備 好 課能認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新 課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，理解新 課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué) 評(píng) 估、及教育價(jià) 值觀等。認(rèn)真鉆研教材，了解教材的 結(jié)構(gòu)，每節(jié)課的目標(biāo)要求以及每 節(jié)的重 點(diǎn)、難點(diǎn)。了解學(xué)生的 認(rèn)知水平，查找資料，精心 備課，認(rèn)真寫好教案。 課前作好充分的 準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課 作出總結(jié)，寫好教學(xué)后 記。、認(rèn)真搞好 課堂教學(xué)組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，努力 創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué) 習(xí)氛圍。教給了學(xué)生知 識(shí)， 更教會(huì)了他 們求知、合作、 競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué) 習(xí)態(tài) 度，良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣及方法。 注意引發(fā)

13、學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的 興趣，課堂上講練結(jié)合，新課教學(xué)中涉及到舊知 識(shí)時(shí)，對(duì)其作相 應(yīng) 的復(fù) 習(xí)回顧。精 講精練，努力上好每一 節(jié)課，提高教學(xué)效率。三、注重學(xué)生的知 識(shí) 反 饋分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的 課外作業(yè)，對(duì)學(xué)生的作 業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并 記錄學(xué)生的作 業(yè)情況，將他 們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分 類總結(jié) ，然后進(jìn)行評(píng)講。切實(shí)抓好單元過關(guān) 及期中 質(zhì)量檢測(cè)，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)知識(shí)技能形成 過程、開 發(fā)性、生活化的數(shù)學(xué) 的試題，真正將考 試作為促進(jìn)學(xué)生全面 發(fā)展、促進(jìn)提高改進(jìn)教學(xué)的手段，并 對(duì)本班學(xué)生跟 蹤調(diào)研，細(xì)致分析卷面， 查漏補(bǔ)缺，夯 實(shí)雙基。四、做好培 優(yōu)輔差輔導(dǎo) 工作在課后為不同層次的學(xué)

14、生 進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同 層次的學(xué)生的需求。 對(duì)后進(jìn)生 的輔導(dǎo)，并不限于學(xué) 習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué) 習(xí)思想的 輔導(dǎo)，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化取得一定 的成效，如初二數(shù)學(xué) 較差的xx等同學(xué)經(jīng)過一學(xué)期的幫扶，使她 們對(duì)數(shù)學(xué)較感興趣，基 礎(chǔ) 知識(shí)掌握較扎實(shí)，成績(jī)進(jìn) 步明顯。對(duì)于學(xué)有余力的同學(xué)， 組建初三數(shù)學(xué) 興趣培訓(xùn)小組，平時(shí)注意搜集 資料，進(jìn)行有針對(duì) 性的輔導(dǎo)，并擇優(yōu)推薦1班的XX,2班的XX等同學(xué)，準(zhǔn) 備參加明年4月份我市 組織年全 國(guó)初中數(shù)學(xué) 競(jìng)賽 。五、積極參加教研活 動(dòng)積極參加數(shù)學(xué) 組教研活 動(dòng)， 積極參與聽 課、評(píng)課，虛心向同行學(xué) 習(xí)教學(xué)方法，博采眾 長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。 堅(jiān)持每周同初三數(shù)學(xué)

15、 備課組成員進(jìn)行集體備課，探討學(xué)習(xí)課標(biāo) 的目標(biāo) 要求，分析教材， 針對(duì)教學(xué)中存在的 問題進(jìn) 行探 討， 尋找更好的教學(xué)模式、教學(xué)方法，以 提高教學(xué) 質(zhì)量。撰寫一元一次不等式的解法的 說課稿，參與 組內(nèi)組織的說課比賽活動(dòng) 能繼續(xù) 深入鉆研新課程理念，更新 觀念，努力提高自己的 專業(yè) 素質(zhì)和教學(xué)水平。經(jīng)過 一個(gè)學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成 績(jī)有所提高，及格率也有提高。存在的不足是， 部分學(xué)生的基 礎(chǔ)知識(shí)還 不是很扎 實(shí)，已學(xué)的知 識(shí)生疏快，又有很多學(xué)生 厭學(xué)，導(dǎo)致差生面 廣， 優(yōu)秀率不高。因此，教學(xué)工作很 難開展，學(xué)生的學(xué) 習(xí)成績(jī)很難進(jìn)一步提高。如何解決 呢?這 些都有待以后改 進(jìn)。一學(xué)期的 時(shí)光 轉(zhuǎn)

16、瞬即逝，本學(xué)期的教學(xué)工作即將落下帷幕。一學(xué)期以來，我擔(dān)任九年 級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)的各方面 嚴(yán)格要求自己， 堅(jiān)持課堂“三不”即（課堂上不亂 說話、 不睡 覺、不吃零食）來要求學(xué)生。為了明年的教學(xué)工作做得更好，做得更出色， 為了能在以后的工作中更好的 發(fā)揮 自己 的優(yōu)勢(shì)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn) ，吸取教 訓(xùn)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作 總結(jié)如下：一、教育教學(xué)工作教學(xué)工作是學(xué)校各 項(xiàng)工作的中心，也是 檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成 敗的關(guān)鍵。一學(xué)期以來， 我在堅(jiān)持抓好新 課程理念學(xué) 習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，充分運(yùn)用學(xué)校 現(xiàn)有的教育教學(xué) 資源，堅(jiān)持備 好每 節(jié)課，上好每一堂 課，各方面都取得了一定的效果。1、 備課 深入 細(xì)致平時(shí)認(rèn)

17、真研究教材，多方參 閱各種 資 料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握 難重點(diǎn)。在制 定教學(xué)目的 時(shí)，非常注意學(xué)生的 實(shí)際 情況。教案 編寫認(rèn)真，并不斷 歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 教訓(xùn)。2、注重 課堂教學(xué)效果針對(duì)九年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué) 為主，不搞 滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教 師為主 導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破 難點(diǎn)，做到 講解清晰化， 準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生 動(dòng)化，做到 線索清晰， 層次分明，言 簡(jiǎn) 意 賅 ，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加 強(qiáng)師生交流，充分體 現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用， 讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得 輕松，學(xué)得愉快;注意精 講精練，在課堂上老師盡量講得

18、少，學(xué)生 動(dòng) 口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考 慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué) 習(xí)需求和學(xué) 習(xí)能力， 讓各個(gè) 層次的學(xué)生都得到提高。3、虛心 請(qǐng)教其他老 師在教學(xué)上，有疑必 問。在各個(gè)章 節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老 師的意 見，學(xué)習(xí)他們的 方法，同 時(shí)，多聽 優(yōu)秀老師的課，做到 邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并 常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他 們的意見，改進(jìn)工作。堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研 討活動(dòng)， 不斷汲取他人的寶 貴經(jīng)驗(yàn) ，提高自己的教學(xué)水平。 經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn) 豐富的教 師請(qǐng)教并經(jīng)常在一 起討論 教學(xué)問題 。4、作 業(yè)與練習(xí)在作業(yè)批改上， 認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，分析并 記錄學(xué)生的作

19、 業(yè)情況，將他 們 在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié).，以便在 輔導(dǎo)中做到有的放矢。5、課后輔導(dǎo)在課后，為不同層次的學(xué)生 進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了 一刀切的弊端，同 時(shí)加大了后 進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。 對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué) 習(xí)知識(shí)性的 輔導(dǎo)，更重要的是學(xué) 習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后 進(jìn)生的成 績(jī)。二、工作中存在的 問題1、教材挖掘不深入。2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué) 習(xí)， 對(duì)學(xué)生的引 導(dǎo)、啟發(fā)不足。3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué) 習(xí)不深入。 對(duì)學(xué)生的自主學(xué) 習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論 指導(dǎo)。4、差生末抓在手。由于 對(duì)學(xué)生的了解不 夠，對(duì)學(xué)生的學(xué) 習(xí)態(tài)度、思 維能力不太清楚。 上

20、課和復(fù)習(xí)時(shí)該講 的都講了，學(xué)生掌握的情況怎 樣，教 師心中無數(shù)， 導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目 性。5、教學(xué)反思不 夠。三、今后努力的方向1、加 強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo) 下新的教學(xué)思想。2、學(xué) 習(xí)新課標(biāo) ，挖掘教材， 進(jìn)一步把握知 識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教 師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度，加 強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。一學(xué)期以來，我擔(dān)任九年 級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)的各方面 嚴(yán) 格要求自己， 堅(jiān)持 “以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想，關(guān)注每位學(xué)生，幫助他 們?cè)谠谢?礎(chǔ)上得到提高和 發(fā)展。 一學(xué)期以來，我能 夠吃透教材，按 課 改的要求去上 課，在教學(xué) 過程中，我比 較注重以下幾 點(diǎn)

21、：八、政治思想：認(rèn)真學(xué) 習(xí) 新的教育理 論，及時(shí)更新教育理念。 積極參加校本培 訓(xùn)，并做了大量的政治 筆記與理論筆記。新的教育形式不允 許我們?cè)谡n堂上重復(fù) 講書，我們必須具有先進(jìn)的教育 觀念，才能適 應(yīng)教育的 發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理 論學(xué)習(xí)，還注意從 書本中汲取 營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形 勢(shì)下怎樣做一名好教 師。、教育教學(xué)工作一學(xué)期以來，我在 堅(jiān)持抓好新 課程理念學(xué) 習(xí)和應(yīng)用的同 時(shí)，充分運(yùn)用學(xué)校 現(xiàn)有的教育 教學(xué) 資源，堅(jiān)持備好每節(jié)課 ，上好每一堂 課，各方面都取得了一定的效果。1、精心 鉆研教材， 細(xì)心備課;做到：重點(diǎn) 難點(diǎn)突出，易混易 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)清晰，并掌握好、 中、差學(xué)生的

22、認(rèn)知能力，分 層次設(shè)計(jì)練習(xí)題 ，分層次落實(shí)訓(xùn)練 內(nèi)容，使全體學(xué)生都能 輕松 學(xué)習(xí) ，學(xué)有所 獲。2、了解學(xué)生原有的知 識(shí)技能的 質(zhì)量，他 們的興趣、需要、方法、 習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí) 可能會(huì)有哪些困 難 ，采取相 應(yīng)的預(yù)防措施。3、考 慮教法，解決如何把已掌握的教材 傳授給學(xué)生，包括如何 組織教材、如何安排 每節(jié)課 的活動(dòng)。4、一是從 問題出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。 問題是數(shù)學(xué)的心 臟，通過問題 教學(xué)喚起學(xué)生的 創(chuàng)造靈 感，點(diǎn)燃 創(chuàng)造思維的火花，激 發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，開啟心智。尤其鼓勵(lì)學(xué)生自己提出 問 題，因?yàn)樘岢鲆粋€(gè) 問題比解決一個(gè) 問題更重要。二是情感教學(xué)。深刻 領(lǐng)會(huì)“親其師、信其 道、樂其學(xué)”的效應(yīng)

23、，與學(xué)生建立深厚的師生感情，正確 對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指 導(dǎo)。三、取得的成 績(jī) 和存在 問題 ：通過努力學(xué)生的學(xué) 習(xí)能力和解決 問題的能力得到了 較大的提高，中等 難度的問題 大部 分學(xué)生能獨(dú)立解決， 難度較大的問題也有部分學(xué)生能解決或通 過合作討論 后能解決。存在問題 ：學(xué)生基礎(chǔ)較差，有部分學(xué)生 對(duì)初一、二 課本里中等 難度的題目都不會(huì)做， 難度較大的 題目更是幾乎沒有人會(huì)做;大部分學(xué)生有粗枝大葉的作 風(fēng)，經(jīng)常不小心做 錯(cuò)題 ，影響了考 試 成績(jī)。四、今后努力的方向作為一個(gè)教 師，要有 終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷了解新事物、學(xué) 習(xí)新知識(shí)，不斷更新和拓 寬自己的知 識(shí)結(jié) 構(gòu)，使自己具 備與教學(xué)適 應(yīng)的多元

24、化的知 識(shí)結(jié) 構(gòu)。以學(xué)生 發(fā)展為本，在化 學(xué)科學(xué)教育中滲透人文教育思想，促 進(jìn)學(xué)生的可持 續(xù)發(fā) 展。并充分考 慮學(xué)生的發(fā)展，注重 初中學(xué)生的年 齡特點(diǎn)和接受能力， 對(duì)于概念的定 義不過于強(qiáng)調(diào)嚴(yán) 密性，改 變過分強(qiáng)調(diào) 知識(shí) 的邏輯性的傾向。同 時(shí)教師要利用各種機(jī)會(huì) 對(duì)自己的教育、教學(xué)、科研活 動(dòng)等進(jìn)行的反思。 應(yīng)通過不斷地自學(xué)反思，促 進(jìn)自身的 專業(yè)化發(fā)展，要不斷地加 強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把自己的教育教學(xué)工作作 為研究對(duì)象，學(xué)會(huì)反思技 術(shù)，進(jìn)行反思性教學(xué)，并 讓反思成 為習(xí)慣，成為一名 科研型教 師時(shí)光如水， 轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期已 經(jīng)過去，作為初三的數(shù)學(xué)老 師，我現(xiàn)將自己在 這學(xué)期的工 作總結(jié) 如下：一、依靠集體智慧， 營(yíng) 造良好的教研氣氛一個(gè)人的力量是有限的，集體的力量是無 窮 的。一個(gè)班的成 績(jī)突出，不能代表整體水 平，整體水平高，才能真正打得出去。我 們九年物理 組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn) 的集體，其中的4位老 師榮辱與共，相互支持和鼓勵(lì)， 課組 活動(dòng)進(jìn) 行得有聲有色，保 質(zhì) 保量，大家毫無保留， 廣泛地進(jìn)行學(xué)術(shù)上的交流和研 討，互幫互學(xué)，取 長(zhǎng)補(bǔ)短，有效保 證了教研的 質(zhì)量。我們?cè)趫F(tuán)結(jié)協(xié) 作的基礎(chǔ)上，也強(qiáng)調(diào)個(gè)人的工作 責(zé)任制，避免吃 “大鍋飯”，根據(jù)各人所 教班級(jí)的實(shí)際情況訂出了相 應(yīng)的奮斗目標(biāo)。二、抓住學(xué)生心理， 營(yíng) 造良好的教與