2021年關(guān)愛農(nóng)村留守兒童幫扶工作計(jì)劃書匯總

1、2021年關(guān)愛農(nóng)村留守兒童幫扶工作方案書合集 由于青壯年外出,大局部孩子由老年人看管,但老年人一般不注重孩子們的興趣愛好開展,更甚者仍有重男輕女的思想,導(dǎo)致女孩子不能很好領(lǐng)受教育,這些令我感到十分可惜。雖然如此,我還是發(fā)現(xiàn)大多數(shù)留守兒童并不囿于條件的艱苦,他們依然努力學(xué)習(xí),保持著對知識的熱忱。下面是小編為大家整理的2021年關(guān)愛農(nóng)村留守兒童幫扶工作方案書合集,以供大家參考自創(chuàng)!2021年關(guān)愛農(nóng)村留守兒童幫扶工作方案書合集 根據(jù)上級文件精神,并結(jié)合我校留守兒童成長情況及實(shí)際需求,更好地發(fā)揮學(xué)校的實(shí)踐育人功能,深入推進(jìn)留守兒童心理安康教育,特制定本方案。一、工作目標(biāo)2021年關(guān)愛農(nóng)村留守兒童幫扶工

2、作方案書合集經(jīng)過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,找到影響留守兒童安康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和方法,狠抓落實(shí),為留守兒童營造安康、歡樂、平等、和諧的成長環(huán)境,同時(shí),要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),構(gòu)成合力,大力宣傳,建立目標(biāo)職責(zé)制和完善的工作考評制度,持續(xù)提高廣闊未成年人的綜合素質(zhì)。1、建立留守兒童檔案,使留守兒童建檔率達(dá)100%；2、留守兒童入學(xué)率、穩(wěn)固率均達(dá)100%；3、對涉及留守兒童的案件,貼合法律援助規(guī)定的,100%給予法律援助；4、關(guān)愛留守兒童,在班級實(shí)行一對一結(jié)對幫扶活動。二、主要措施一健全機(jī)制,發(fā)揮班級主陣地的作用制訂具體工作方案,實(shí)施留守兒童教育工作方案,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),總結(jié)經(jīng)歷,樹立

3、典型,推動留守兒童教育管理工作制度化、標(biāo)準(zhǔn)化和經(jīng)?；?。使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、持續(xù)提高思想覺悟的主陣地、主渠道。1、成立班級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度要認(rèn)真調(diào)查研究,摸清留守兒童的底數(shù),建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其根本資料:學(xué)生的根本情景、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體情況、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進(jìn)展管理,并根據(jù)學(xué)生變動情景,及時(shí)補(bǔ)充或

4、變更聯(lián)系卡的有關(guān)資料。經(jīng)過聯(lián)系卡制度的建立,加強(qiáng)班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,共同構(gòu)成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話,電話號碼真情關(guān)愛,三個(gè)優(yōu)先1學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方應(yīng)對留守兒童逐一進(jìn)展分類、分組,落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情景,制定學(xué)習(xí)幫扶方案,明確幫扶時(shí)間、資料和階段性效果。每個(gè)留守兒童由教師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)展定期檢查,建立提高檔案。2生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學(xué)生開心、家長放心。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活自理,養(yǎng)成禮貌安康的生活習(xí)慣。3活動上優(yōu)先

5、安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加團(tuán)體活動,或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨(dú)立生活本領(lǐng)。4、實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師。配對幫扶教師和要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),引導(dǎo)他們安康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記。教師要不時(shí)與留守兒童互相交流、溝通,掌握留守兒童的思想、生活情景,定期走訪與其他監(jiān)護(hù)人交流,及時(shí)反應(yīng)兒童的情景,幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在教師、同學(xué)群體中成長,對已喪失的家庭教育進(jìn)展補(bǔ)償,使他們走出孤單和憂郁。5、建立健全教師與留守兒童的談心制度定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)

6、人座談會。要求班主任每月與留守兒童談心一次,詳細(xì)填好記錄卡,對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格開展不健全、道德開展失范、涉嫌違法的留守兒童要制定個(gè)別教育管理方案,著重進(jìn)展矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。開展人文關(guān)愛活動。讓留守學(xué)生經(jīng)過教師和團(tuán)體的溫暖彌補(bǔ)親情喪失對其人格開展的消極影響。經(jīng)過定期舉行主題班會、團(tuán)隊(duì)活動,舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動,組織留守學(xué)生進(jìn)取參與,使他們生活在歡樂、和睦的氣氛中,找到回家的感覺,增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的決心,體會到學(xué)習(xí)的歡樂、成長的歡樂。6、注重對留守兒童的心理安康教育針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,開設(shè)心理教育課,大力開展心理咨詢、心理矯正活動,定期開

7、展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關(guān)愛,體驗(yàn)到生命成長的歡樂與幸福,消除不良情感體驗(yàn),樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。7、開展親情見面活動除了創(chuàng)造條件,讓留守兒童在節(jié)假日與父母見面外,盡可能地利用電話、網(wǎng)絡(luò)視頻等媒介,開展留守兒童與父母親情見面活動,讓留守兒童找到回家的感覺,體驗(yàn)親情的歡樂,成長的歡樂。8、組織留守兒童參與文體游戲各班要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參與文體游戲,或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動,讓留守學(xué)生經(jīng)過教師和團(tuán)體的溫暖,彌補(bǔ)親情喪失對其人格開展的消極影響。9、給媽媽寫一封感謝信以此增進(jìn)留守兒童與父母的親情交流,了解父母奉獻(xiàn),感

8、受父母艱苦,讓學(xué)生懂得父母給予自我的來之不易,培養(yǎng)學(xué)生的親情,讓他們懂得感恩,學(xué)會感恩。10、進(jìn)展一次演講圍繞安康向上、充滿朝氣、全面開展的主題,組織留守兒童參加一次演講活動,使他們生活在歡樂、和睦的氣氛中,從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的決心。二明確職責(zé),努力營造良好育人環(huán)境1、加強(qiáng)留守兒童之家的建立與管理。2、加強(qiáng)對貧困留守兒童的贊助工作。2021年關(guān)愛農(nóng)村留守兒童幫扶工作方案書合集 一、指導(dǎo)思想為了更好地促進(jìn)留守兒童安康、全面地成長,認(rèn)真落實(shí)上級領(lǐng)導(dǎo)部門對留守兒童工作的重要指示精神,確保我校留守兒童工作有方案、有步驟、多渠道、全方位地開展下去,依據(jù)我校我班實(shí)際情況,特制定本年度班級留守兒童工作方案。

9、二、工作目標(biāo)通過對我班留守兒童根本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究,建立健全留守兒童工作檔案,找到影響留守兒童安康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和方法,狠抓落實(shí),為留守兒童營造安康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。同時(shí),本班學(xué)生組織關(guān)愛小組,要加強(qiáng)關(guān)愛,構(gòu)成合力,大力宣傳,持續(xù)提高我班關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。1.建立留守兒童檔案,使留守兒童建檔率達(dá)100%；2.關(guān)愛留守兒童,開展結(jié)對幫扶活動,從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫助留守兒童,促進(jìn)留守兒童生理和心理安康成長,樂于學(xué)習(xí)。三、主要措施首先成長關(guān)愛留守兒童小組,明確工作任務(wù),制訂具體工作方案,并努力實(shí)施關(guān)愛留守兒童工作方案,逐步使關(guān)愛

10、工作制度化、標(biāo)準(zhǔn)化和經(jīng)?；３浞职l(fā)揮班集體作用,使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、持續(xù)提高思想覺悟的主陣地、主渠道。1.所有科任教師明確職責(zé)分工。加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。要認(rèn)真調(diào)查研究,摸清留守兒童的底數(shù),建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其根本內(nèi)容：學(xué)生的根本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體情況、年齡等。通過聯(lián)系卡制度的建立,加強(qiáng)教師與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,共同構(gòu)成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話。3.真情關(guān)愛,三個(gè)優(yōu)先1學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)

11、。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)展分類、分組,落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶方案,明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由教師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)展定期檢查,建立進(jìn)步檔案。2生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí),要及時(shí)診治,悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理,養(yǎng)成文明安康的生活習(xí)慣。3活動上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動,或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫

12、扶對象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長。配對幫扶教師和學(xué)生家長要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),引導(dǎo)他們安康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記,促使更多的幫扶教師成為代理家長。凡寄宿在校的留守兒童,教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通,掌握留守兒童的思想、生活和學(xué)習(xí)情況；非寄宿的兒童,教師要定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流,及時(shí)反應(yīng)兒童在校的情況,幫助做好兒童的思想工作。對已喪失的家庭教育進(jìn)展補(bǔ)償,使他們走出孤單和憂郁的陰影,讓留守兒童和其他在校兒童一樣,在教師和同學(xué)的關(guān)懷和愛惜下安康成長。學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。要求教師每月至少與留守兒童談心兩次,詳細(xì)填

13、好記錄卡。對少數(shù)學(xué)習(xí)不認(rèn)真、人格開展不健全、道德開展失范的問題留守兒童,要制定個(gè)別教育管理方案,著重進(jìn)展矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。6.開展人文關(guān)愛活動。通過定期舉行主題班會、團(tuán)隊(duì)活動,舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出各種競賽活動等,組織留守學(xué)生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氣氛中,找到家的感覺,增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的決心,體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,班級要著重開設(shè)心理教育課,大力開展心理咨詢、心理矯正活動,定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關(guān)愛,體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗(yàn),樹立樂觀向上的生

14、活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情喪失對其人格開展的消極影響。2021年關(guān)愛農(nóng)村留守兒童幫扶工作方案書合集 一、指導(dǎo)思想根據(jù)省關(guān)于大力開展關(guān)愛農(nóng)村留守兒童行動的實(shí)施意見和區(qū)教育局有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神,結(jié)合我校留守兒童成長情況及實(shí)際需求,更好地發(fā)揮少先隊(duì)和學(xué)校關(guān)工委等組織的實(shí)踐育人功能,更好地開展關(guān)愛留守兒童工作,關(guān)注留守兒童的安康成長,深入推進(jìn)留守兒童心理安康教育,特制定本方案。二、工作目標(biāo)經(jīng)過對我班留守兒童根本情景及普遍問題的調(diào)查、分析與研究,建立健全留守兒童工作檔案,找到影響留守兒童安康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和方法,狠抓落實(shí),為

15、留守兒童營造安康、歡樂、平等、和諧的成長環(huán)境。同時(shí),要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),構(gòu)成合力,大力宣傳,建立目標(biāo)職責(zé)制和完善的工作考評制度,持續(xù)提高我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。三、主要措施1、制定方案,明確職責(zé)。制訂具體工作方案,并努力實(shí)施關(guān)愛留守兒童工作方案,逐步使關(guān)愛工作制度化、標(biāo)準(zhǔn)化和經(jīng)?；?。充分發(fā)揮班團(tuán)體作用,使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、持續(xù)提高思想覺悟的主陣地、主渠道。2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度要認(rèn)真調(diào)查研究,摸清留守兒童的底數(shù),建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其根本資料：學(xué)生的根本情景、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、

16、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體情況、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進(jìn)展管理,并根據(jù)學(xué)生變動情景,及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)資料。經(jīng)過聯(lián)系卡制度的建立,加強(qiáng)學(xué)校、班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,共同構(gòu)成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話。3、真情關(guān)愛,三個(gè)優(yōu)先1學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方應(yīng)對留守兒童逐一進(jìn)展分類、分組,落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情景,制定學(xué)習(xí)幫扶方案,明確幫扶時(shí)間、資料和階段性效果。每個(gè)留守兒童由教師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)展定期檢查,建立提高檔案。2生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼,多問一

17、聲,多幫一把,使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí),要及時(shí)診治,悉心照料。要指導(dǎo)六年級寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理,養(yǎng)成禮貌安康的生活習(xí)慣。3活動上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加團(tuán)體活動,或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨(dú)立生活本領(lǐng)。4、實(shí)施結(jié)對幫扶留守兒童制度在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長。配對幫扶教師和學(xué)生家長要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),引導(dǎo)他們安康成長。教師要定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流,及時(shí)反應(yīng)兒童在校的情景,幫助做好兒童的思想工作。對已喪失的家庭教育進(jìn)展補(bǔ)償,使他們走出孤單和憂郁的陰

18、影,讓留守兒童和其他在校兒童一樣,在教師和同學(xué)的關(guān)懷和愛惜下安康成長。5、建立健全教師與留守兒童的談心制度學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。要求班主任每月至少與留守兒童談心一次,詳細(xì)填好記錄卡。對少數(shù)學(xué)習(xí)不認(rèn)真、人格開展不健全、道德開展失范的問題留守兒童,要制定個(gè)別教育管理方案,著重進(jìn)展矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。6、開展人文關(guān)愛活動。經(jīng)過定期舉行主題班會、團(tuán)隊(duì)活動,舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動,組織留守學(xué)生進(jìn)取參與,使他們生活在歡樂、和睦的氣氛中,找到家的感覺,增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的決心,體會到學(xué)習(xí)的歡樂、成長的歡樂。2021年關(guān)愛農(nóng)村留守兒童幫扶工作

19、方案書合集 在x總的英明領(lǐng)導(dǎo)下,本人在xx年度,根本完成了相關(guān)工作任務(wù),當(dāng)然這其中肯定還有許多缺乏和需要改良、完善的地方。今年,我將一如既往地按照領(lǐng)導(dǎo)的要求,在去年的工作根底上,本著多溝通、多協(xié)調(diào)、積極主動、創(chuàng)造性地開展工作的指導(dǎo)思想,弘揚(yáng)公司群狼博虎,無堅(jiān)不摧的理念,全面開展XXX年度的工作。現(xiàn)制定工作方案如下：一、進(jìn)一步熟悉金龍魚客服工作的整個(gè)流程,多參與多走動,對于每個(gè)工程按時(shí)結(jié)案,做到少出過失；二、全面負(fù)責(zé)公司內(nèi)部的辦公行政管理工作,協(xié)調(diào)公司各部門間各項(xiàng)協(xié)作事宜；三、完善公司各項(xiàng)管理規(guī)章制度,定期或不定期對各部門的制度執(zhí)行情況進(jìn)展檢查,保證公司的管理規(guī)章制度切實(shí)可行；四、根據(jù)今年的具體

20、實(shí)際情況,進(jìn)一步完善考評制度,對員工業(yè)績考評,及時(shí)匯報(bào)上級,將結(jié)果及時(shí)反應(yīng)給員工,幫助員工更好地工作,最重要的是加強(qiáng)員工的工作積極性；五、根據(jù)實(shí)際情況,加強(qiáng)公司人員的培訓(xùn)工作,根本思路和去年一樣,力求形象多樣化,增強(qiáng)趣味性；六、及時(shí)按實(shí)登好各類臺賬,做好各工程的本錢核算,以及各種材料的購置、使用情況,正確節(jié)約各項(xiàng)開支；七、協(xié)助各工程經(jīng)理及時(shí)做好應(yīng)收、應(yīng)付款項(xiàng)的工作。2021年關(guān)愛農(nóng)村留守兒童幫扶工作方案書合集 一、指導(dǎo)思想為了樹立留守兒童自強(qiáng)自立的精神,激勵(lì)留守兒童不畏困難,學(xué)會自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律,做生活的強(qiáng)者。我校將把幫扶活動繼續(xù)深入地開展下去,開展形式多樣的活動,關(guān)懷幫助留守兒童

21、,架設(shè)起愛的橋梁。二、情況分析水湖鎮(zhèn)是一個(gè)勞務(wù)輸出大鎮(zhèn),很多青壯年勞力舉村外出,留下龐大的留守兒童隊(duì)伍,隔代撫養(yǎng)現(xiàn)象十分突出；監(jiān)護(hù)人的文化程度顯著偏低。老人溺愛孩子,對孩子的學(xué)習(xí)根本不作要求,導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差,各學(xué)科根底薄弱,在摸底考試中成績很差。針對這一現(xiàn)狀,我們特制定教師幫扶方案,并引導(dǎo)進(jìn)展一對一互助。三、具體措施1、摸底造冊,建立留守兒童特別檔案。學(xué)校德育組成員和班主任對留守兒童的情況深入了解,隨時(shí)關(guān)注留守兒童的動態(tài)。2、任課教師要了解學(xué)生在家中學(xué)習(xí)、生活的實(shí)際情況,發(fā)現(xiàn)潛在的問題,幫助他們處理生活與學(xué)習(xí)上的困難。主動、真誠地關(guān)懷、幫助他們,讓他們感受到來自教師的溫暖。3、在班級開展

22、手拉手、結(jié)對子活動,讓留守兒童與班級同學(xué)成為手拉手小伙伴,一起學(xué)習(xí),一起游戲,讓留守兒童感受到來自小伙伴的關(guān)懷與溫暖。組成幫扶小組。4、優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童分類分組,落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定出切實(shí)可行的學(xué)習(xí)幫扶方案,明確幫扶時(shí)間、,內(nèi)容和階段性成果。每個(gè)留守兒童由教師牽頭確定一名學(xué)習(xí)幫手,教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)展定期檢查,建立進(jìn)步檔案。5、實(shí)施教師結(jié)對幫扶留守兒童制度。在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師。配對幫扶教師要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),引導(dǎo)他們安康成長。寄宿在校的留守兒童,教師要不時(shí)與留守兒童互相交流、溝

23、通,掌握留守兒童的思想、生活情況；讓留守兒童在教師、同學(xué)群體中成長,對已喪失的家庭教育進(jìn)展補(bǔ)償,使他們走出孤單和憂郁。2021年關(guān)愛農(nóng)村留守兒童幫扶工作方案書合集 一、指導(dǎo)思想為了更好地促進(jìn)留守兒童安康、全面地成長,認(rèn)真落實(shí)上級領(lǐng)導(dǎo)部門對留守兒童工作的重要指示精神,確保我校留守兒童工作有方案、有步驟、多渠道、全方位地開展下去,依據(jù)我校我班實(shí)際情況,特制定本年度班級留守兒童工作方案。二、工作目標(biāo)通過對我班留守兒童根本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究,建立健全留守兒童工作檔案,找到影響留守兒童安康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和方法,狠抓落實(shí),為留守兒童營造安康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)

24、境。同時(shí),本班學(xué)生組織關(guān)愛小組,要加強(qiáng)關(guān)愛,構(gòu)成合力,大力宣傳,持續(xù)提高我班關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。1.建立留守兒童檔案,使留守兒童建檔率達(dá)100%；2.關(guān)愛留守兒童,開展結(jié)對幫扶活動,從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫助留守兒童,促進(jìn)留守兒童生理和心理安康成長,樂于學(xué)習(xí)。三、主要措施首先成長關(guān)愛留守兒童小組,明確工作任務(wù),制訂具體工作方案,并努力實(shí)施關(guān)愛留守兒童工作方案,逐步使關(guān)愛工作制度化、標(biāo)準(zhǔn)化和經(jīng)常化。充分發(fā)揮班集體作用,使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、持續(xù)提高思想覺悟的主陣地、主渠道。1.所有科任教師明確職責(zé)分工。加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。要認(rèn)

25、真調(diào)查研究,摸清留守兒童的底數(shù),建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其根本內(nèi)容：學(xué)生的根本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體情況、年齡等。通過聯(lián)系卡制度的建立,加強(qiáng)教師與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,共同構(gòu)成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話。3.真情關(guān)愛,三個(gè)優(yōu)先1學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)展分類、分組,落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶方案,明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由教師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)

26、展定期檢查,建立進(jìn)步檔案。2生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí),要及時(shí)診治,悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理,養(yǎng)成文明安康的生活習(xí)慣。3活動上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動,或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長。配對幫扶教師和學(xué)生家長要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),引導(dǎo)他們安康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記,促使更多的幫扶教師成為代理家長。凡寄宿在校的留守兒童,教師要

27、經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通,掌握留守兒童的思想、生活和學(xué)習(xí)情況；非寄宿的兒童,教師要定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流,及時(shí)反應(yīng)兒童在校的情況,幫助做好兒童的思想工作。對已喪失的家庭教育進(jìn)展補(bǔ)償,使他們走出孤單和憂郁的陰影,讓留守兒童和其他在校兒童一樣,在教師和同學(xué)的關(guān)懷和愛惜下安康成長。學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。要求教師每月至少與留守兒童談心兩次,詳細(xì)填好記錄卡。對少數(shù)學(xué)習(xí)不認(rèn)真、人格開展不健全、道德開展失范的問題留守兒童,要制定個(gè)別教育管理方案,著重進(jìn)展矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。6.開展人文關(guān)愛活動。通過定期舉行主題班會、團(tuán)隊(duì)活動,舉辦書畫展、演講比賽、

28、文藝演出各種競賽活動等,組織留守學(xué)生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氣氛中,找到家的感覺,增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的決心,體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,班級要著重開設(shè)心理教育課,大力開展心理咨詢、心理矯正活動,定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關(guān)愛,體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗(yàn),樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情喪失對其人格開展的消極影響。2021年關(guān)愛農(nóng)村留守兒童幫扶工作方案書合集 為進(jìn)一步貫徹關(guān)于加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的各項(xiàng)要求,結(jié)合我校的具

29、體實(shí)際,更好地發(fā)揮學(xué)校、社會、少先隊(duì)組織的實(shí)踐育人功能,深入推進(jìn)留守兒童心理安康教育,改善留守兒童生存開展情況,促進(jìn)留守兒童安康、快樂、全面成長,特制定關(guān)愛留守兒童實(shí)施工作方案。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo),堅(jiān)持科學(xué)開展觀,樹立以人為本的教育理念,營造全社會關(guān)愛留守兒童的良好氣氛,培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面開展的一代新人。二、工作目標(biāo)通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,找到影響留守兒童安康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和方法,狠抓落實(shí),為留守兒童營造安康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。三、主要措施1、制訂具體工作方案實(shí)施留守兒童教育工作方案,總結(jié)經(jīng)歷,樹立典

30、型,推動留守兒童教育管理工作制度化、標(biāo)準(zhǔn)化和經(jīng)?；Ｊ箤W(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、持續(xù)提高思想覺悟的主陣地、主渠道。2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度要認(rèn)真調(diào)查研究,摸清留守兒童的底數(shù),建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其根本內(nèi)容：學(xué)生的根本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體情況、年齡等。3、真情關(guān)愛,三個(gè)優(yōu)先1學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。各個(gè)班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)展分類、分組,落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶方案,明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。2生活上優(yōu)先照顧。對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學(xué)生開心、家長放心。留守兒童患病時(shí),要及時(shí)診治,悉心照料。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活自理,養(yǎng)成文明安康的生活習(xí)慣。3活動上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動,或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。4、建立留守兒童的談心制度每月與留守兒童談心一次,詳細(xì)填好記錄卡,對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格開展不健全、道德開展失范、涉嫌違法的留守兒童要制定個(gè)別教育管理方案,著重