人教版數(shù)學四年級下冊第七單元軸對稱教案

1、人教版數(shù)學四年級下冊第七單元軸對稱教案課題 軸對稱單元第七單元學科年級四年級學習目標1. 知識與技能 （1）進一步認識圖形的軸對稱，探索圖形成軸對稱的圖形的特征和性質(zhì)。（2）能在方格紙上畫出一個軸對稱圖形的另一半。 2.過程與方法 通過軸對稱圖形的變換培養(yǎng)空間想象能力和思維能力。3.情感態(tài)度與價值觀 體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，讓學生感受數(shù)學之美，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。重點理解并掌握軸對稱圖形的特征和性質(zhì)。難點在方格紙上畫出軸對稱圖形的另一半。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課師：同學們，講新課前，請大家先欣賞一組美麗的圖片。師：它們都屬于什么圖形？ 師：同學們說得很對，接下來，我們

2、來研究一下這樣的圖形特點（板書：軸對稱）生：這些都是軸對稱圖形 趣味導(dǎo)入，引起學生的注意力和學習興趣講授新課課件出示教材第82頁的軸對稱圖形。 師：二年級我們已經(jīng)初步認識了軸對稱圖形，生活中，你見過哪些軸對稱圖形？請同學們觀察這些圖片，畫出他們的對稱軸。 討論交流：觀察軸對稱圖形，你有什么發(fā)現(xiàn)？師小結(jié)：對稱軸兩側(cè)的圖形完全重合?？梢杂谜垡徽鄣姆椒ㄕ页鲚S對稱圖形的對稱軸。談話：對于軸對稱圖形，大家在之前就已經(jīng)有了初步的認識，今天我們再來深入研究這些圖形有什么特征和性質(zhì)。1. 教學例1，探究軸對稱圖形的性質(zhì)。課件出示例1： 。 提問：這個圖形是軸對稱圖形嗎？你是怎樣判斷的？它的對稱軸在哪？如果沿著

3、對稱軸對折，a點會與哪個點重合？點a和點a到對稱軸的距離有什么關(guān)系？各小組討論交流。師小結(jié)：如果沿著對稱軸對折，a點會和a重合，點a和點a到對稱軸的距離相等。我們把像這樣對折后能重合的一組點叫對稱點。師：你還能在圖形中找出其他的對稱點嗎？同桌互相指一指，然后課件演示其他對稱點：提問：對稱點到對稱軸的距離有什么特點？請同學們動手量一量。小結(jié)：軸對稱圖形的特征。2. 教學例2，畫出軸對稱圖形的另一半。課件出示例2： 你能補充全下面這個軸對稱圖形嗎？(1)猜一猜。師：你能猜出這是什么圖形嗎？為什么這樣想？ (2)畫一畫。你能畫出這個軸對稱圖形的另一半嗎？ 引導(dǎo)學生思考：應(yīng)該怎樣畫？先畫什么？再畫什么

4、？ 每條線段應(yīng)該畫多長？師生交流：可以先找到一些關(guān)鍵點，然后根據(jù)對稱軸畫出它們的對稱點，最后連接各對稱點。試一試：畫出下面這個軸對稱圖形的另一半 （3）說一說。組織交流：我們可以按以下步驟畫出軸對稱圖形的另一半：做一做：你能畫出下面圖形的另一半嗎？試一試。課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？學生欣賞。學生討論學生小組討論，探討問題同桌互相指一匯報交流：軸對稱圖形中每組對應(yīng)點到對稱軸的距離相等；每組對應(yīng)點的連線與對稱軸垂直。這就是軸對稱圖形的性質(zhì)。學生動手在教材上畫圖交流后匯報：這個圖形可能是五角星。再引導(dǎo)學生根據(jù)對稱軸想象出圖形的另一半學生剛接觸軸對稱圖形，從欣賞這圖形的特點開始著手學生