樹立質(zhì)量觀,全面提高教育質(zhì)量

1、最新資料推薦樹立質(zhì)量觀，全面提高教育質(zhì)量樹立質(zhì)量觀，全面提高教育質(zhì)量 樹立質(zhì)量觀，全面提高教育質(zhì) 量質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線。教育管理中心成立一年多來(lái)，在教委的精心指導(dǎo)下，積極配合學(xué) 校，狠抓管理，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，取得了可喜成績(jī)，全鄉(xiāng)教育 教形勢(shì)發(fā)展喜人。我鄉(xiāng)的高峰中心小學(xué)更是依托出色的遠(yuǎn)程教育辦出了農(nóng)村小學(xué) 發(fā)展的特色，以下是我們提高教育教學(xué)質(zhì)量所采取的一系列措施：一、 努力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)1、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，提高政 治相思覺悟，樹立 應(yīng) 依法治教，依法從 炊 教的意識(shí)，形成了頑 作 風(fēng)正派，業(yè)務(wù)能 塢 力強(qiáng)的干部師資隊(duì) 齋 伍。2 、嚴(yán)肅吁上下班紀(jì)律。學(xué)校窄規(guī)定每天上午8:揀3

2、0到崗，下午5煌：00離崗, 并且 瀑 實(shí)行簽到制度，管 鼻 理中心每周不定時(shí) 銥的到學(xué)校進(jìn)行 檢查能。3 、規(guī)范教奸師言行。在今年，脅 針對(duì)實(shí)際情況，主 暫 要整治了教師規(guī)范 腫 規(guī)范 著裝、賭博，蛀教師在課堂上接打 證手機(jī)、抽煙、體罰諸辱罵 學(xué)生等幾個(gè)方葫面的問題。二、 開圣拓創(chuàng)新，堅(jiān)持不懈啟抓常規(guī)管理教敖學(xué)質(zhì)量是在教學(xué)過剔程中產(chǎn)生，并受教挫學(xué)過程中諸要素制 蘿約從制度、督導(dǎo) 差 等方面入手，變片 莆面的常規(guī)資料的檢 燭 查為一種探討、交 舷 流和學(xué)習(xí)，從而提 峰 高教育教學(xué)質(zhì)量。鈍1 、學(xué)校學(xué)校蜒管理常規(guī)。教育管繞理中心建立健全了 尼學(xué)校常規(guī)管理制度 羊，從制 度上督促學(xué) 兜 校工作的開

3、展。管 佩 理中心人員分別聯(lián) 柵 系一所學(xué)校，對(duì)各 惜 人聯(lián)系的學(xué) 校每周 兒 必須下到學(xué)校進(jìn)行 嗎督導(dǎo)和檢查，聽課 羌每周不得少 于兩節(jié)眶。特別是對(duì)天寶小 續(xù)學(xué)，由于歷史的原 震因，教育教學(xué)成績(jī) 小 一直不顯著，今年 玉我們要求聯(lián)系學(xué)校 嗅的人員每人月到學(xué) 震 校蹲點(diǎn)，對(duì)其學(xué)校 緒工作進(jìn)行全面的監(jiān) 獄控，從上期的考試 攝 情況來(lái)看效果十分震顯著，學(xué)校發(fā)展很瘡快。2 、教師象教學(xué)常規(guī)。教師是蜒教育教學(xué)的具體執(zhí) 圃行者，必課、上課腮、作業(yè) 批改、差生佯輔導(dǎo)每一個(gè)環(huán)節(jié)的亡執(zhí)行情況都將影響沸到教育 教學(xué)質(zhì)量的添提高，教育管理中璃心和學(xué)校采取了一珍系列有 效措施來(lái)促 糧 進(jìn)教育教學(xué)工作的 竟 開展。（

4、1）污 結(jié)合我鄉(xiāng)教育教學(xué)時(shí)實(shí)際情況開展了必園課的探索和創(chuàng)新，全以個(gè)人與集體備課誼相結(jié)合從人性化的飲角度一改傳統(tǒng)的備忱課方式，教師們根尾據(jù)自己的工作經(jīng)驗(yàn)傭和能力形成了書上盲備課，電子備課，渠手寫備課等多種形媒式,既減輕了傳統(tǒng)銜備課的壓力，又讓侍備課充分為教學(xué)服湍好了務(wù)。（2剿）在全鄉(xiāng)推行巡課 泵 制度和推門聽課制 輾 度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每天章進(jìn)行巡課，隨時(shí)檢 由查教師上課情況， 捌 并組織人員推門隨 焚 時(shí)聽課，教師與教 惡 師之間也隨時(shí)相互 曼 聽課，幾乎天天有 勝交流，大家教促使 玉 自己去學(xué)習(xí)，去提 葬 高, 目前在高峰小 糟 學(xué)和高坪中心小學(xué) 跟 已經(jīng)形成了一個(gè)良 秘 好 的相互學(xué)習(xí)氛圍皆。學(xué)

5、校領(lǐng)導(dǎo)每期必 嗡 須聽完所有教師的 源 課，對(duì)每位教師的 尿 課形成結(jié)論，并對(duì) 燎 部分教師實(shí)行追蹤 雖 聽課，單獨(dú)交流，領(lǐng) 單獨(dú)指導(dǎo)，促進(jìn)教襄師教育教學(xué)水平提薊高。（3）作 豹 業(yè)的布置批改與輔 溢 差結(jié)合。針對(duì)不同缺的學(xué)生采取分別對(duì)牟待，通過走訪、打歐聽等 形式進(jìn)行摸底 薊 調(diào)查，對(duì)不同的學(xué) 涼 生進(jìn)行分類，各學(xué) 法 校正 在償試分層教善學(xué)探索，努力做到坤了不讓一學(xué)生掉隊(duì)樣。（4）、全神 面落實(shí)新課標(biāo)、新 野 課程、新課改。教 拔 育管理中心認(rèn)真督 障 促學(xué)校按新課標(biāo)的 榜 要求排課， 教師按營(yíng)新課標(biāo)的要求上課 衷，隨時(shí)檢查新課標(biāo) 邀的執(zhí)行情 況，做到制了認(rèn)真領(lǐng)悟新課標(biāo) 玉，全面實(shí)施新課程

6、諷，努力推 進(jìn)新課改伍。（5）精心麓組織常規(guī)檢查。教 豫 育管理中心每學(xué)期 遜 舉行三次大規(guī)模的 彈 常規(guī)檢查，主要采 協(xié)取以教管中心兩位 技教研員牽頭，學(xué)校素教導(dǎo)主任和 骨干教 鴉 師參加的形式對(duì)學(xué) 稼 校及教師的常規(guī)工 硬 作進(jìn)行檢 查，既起 嬰 到了檢查督促的作 轄 用，又達(dá)到交流和 餡 學(xué)習(xí)的目 的，而且掃效果很好。三、一螢 心一意抓教育科研 緯1 、加強(qiáng)教育 眾科研隊(duì) 伍建設(shè)。各 沒 校在管理中心的統(tǒng) 號(hào)一指導(dǎo)下成立了以 彈 教導(dǎo)主為 核心的教 姻 育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，演 緊緊圍繞學(xué)校的中 灰 心工作開 展校本教宿研活動(dòng)。成立了全 海 鄉(xiāng)骨干教師，并經(jīng) 鄰 常組織交流和學(xué)習(xí) 免，以 這些

7、學(xué)科還頭 捏 人為尖兵，帶動(dòng)全 魯 鄉(xiāng)教師由講授型的 棒 教師 向?qū)＜倚偷慕?勵(lì) 師發(fā)展，為教育的 躁 改革與發(fā)展注入了 曙 新的 動(dòng)力。2 首、認(rèn)真開展豐富多 贛 樣的教研活動(dòng)。一烴 年多來(lái)，管理中心 蚊 組織了利用遠(yuǎn)程 狹 資源教學(xué)的說 課活承動(dòng)、村小教師剔基本教學(xué)技能培訓(xùn) 郁、班主任基本猜 功大賽、全國(guó)呀遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)等沉5次大規(guī)模的活動(dòng)涌。通過這些活動(dòng)為 對(duì)教師們提高煅煉和 擯學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高 腮了教師們教育科研 塹 水平，為教育改革 北 和創(chuàng)新打下了基礎(chǔ) 庶。3 、加強(qiáng)學(xué)種校與學(xué)校之間的交妻流。與龍崗一小、 押 中敖小學(xué)結(jié)成手 雕 拉手學(xué)校，我們 挨 開展 活動(dòng)的時(shí)候請(qǐng) 恥 他們的領(lǐng)導(dǎo)

8、和教師 瞬來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)，他們 史 開展 活動(dòng)的時(shí)候派 掖 出骨干教師去觀摩 絮 學(xué)習(xí)。通過這些活 歐 動(dòng)把優(yōu)秀教師請(qǐng)進(jìn) 糠 來(lái)指導(dǎo)，把自己學(xué) 艇 校 的教師送出去學(xué) 楞 習(xí)，幫助教師們開 回闊了視野，為年輕 贈(zèng) 教 師的成長(zhǎng)打下了 蕊 良好基礎(chǔ)。4 溢、派出骨干教師參侶加市縣組織的各種鞭活動(dòng)，學(xué) 習(xí)別人的汁先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并帶回埃來(lái)為自己學(xué)校的教 溜育教學(xué)發(fā) 展服務(wù)。悼每位教師參加活動(dòng) 摘 回來(lái)，都要對(duì)自己 蘸 的學(xué)習(xí)進(jìn)行總 結(jié)和 調(diào) 匯報(bào)，并結(jié)合學(xué)校 異 的實(shí)際在全校組織 瞅 學(xué)習(xí)和推廣， 從而僵促進(jìn)自己學(xué)習(xí)的發(fā)什展。5 、組織茅優(yōu)秀的教師參加縣慕級(jí)各種比賽并獲得 盔可 喜成績(jī)。高坪中生心小學(xué)教導(dǎo)主

9、任譚夫鵬程論文新教學(xué)惦理念下 的數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)裕，副校長(zhǎng)譚元洪 直論文試話數(shù)學(xué)環(huán) 牡境的創(chuàng) 造參加市胰里面的數(shù)學(xué)論文比 讀賽分別獲得市二楞等獎(jiǎng)和市 三等憊獎(jiǎng)；高峰小學(xué)教紙師舒文穎參加縣艱班主任基本功大賽 議獲得縣二等獎(jiǎng)潞；高峰小學(xué)教導(dǎo)辛主任陳思源，天寶 了小 學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員韓 佛 湫參加縣利用遠(yuǎn) 蕊 教資源上課說課 紋 活動(dòng) 分別獲得縣 板 二等獎(jiǎng)；管理中 倪 心楊國(guó)華參加大足 教 縣第一屆 電教成果意評(píng)選活動(dòng)，論文調(diào)淺談優(yōu)質(zhì)的教育資 殲源如何與 農(nóng)村的教拿育實(shí)際接軌獲得勻到了縣二等。友 四、認(rèn)真整治薄弱 殿 學(xué)校、薄弱學(xué)科、叮 薄弱班級(jí) 教 育 喧 管理中心深入到薄 瞳 弱學(xué)校對(duì)其進(jìn)行指 妨 導(dǎo)和幫

10、助，并以 均 善 衡城鄉(xiāng)發(fā)展為契機(jī) 周 開民幫扶活動(dòng)，向 敗薄弱學(xué)校開展送 活裁動(dòng)，送思想，送理喘念，幫助其找到目穿標(biāo)，找準(zhǔn)方向。針酵 對(duì)薄弱學(xué)科，采取 蚜了請(qǐng)專家辦講座， 欽請(qǐng)先進(jìn)學(xué)校 送示范 買課，請(qǐng)縣骨干教師 膊 親自指導(dǎo)學(xué)校學(xué)科 歉 帶頭人的形 式教育 貸來(lái)進(jìn)行促進(jìn)和提高 寫。針對(duì)薄弱班級(jí)實(shí) 性行領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系責(zé)任制 乒度，從管理上，制羞 度上，經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行 嬌 具體的指導(dǎo)。鋸由于政策傾向，規(guī) 頌劃得當(dāng)，措施到位 元，薄弱學(xué)校 和村小 旺 獲得了最大的發(fā)展 艱 空間，全鄉(xiāng)四所村 又 小設(shè)備設(shè)施 得到了蒸完善，辦學(xué)質(zhì)量提 粳 高，并形成了整套 慕 村小辦學(xué)經(jīng) 驗(yàn)，今出年縣教委把大足 疑縣村小建設(shè)

11、工作現(xiàn) 詭場(chǎng)會(huì)放在在具 有 英辦學(xué)特色的村玄村 洋 小學(xué)召開，把經(jīng)驗(yàn) 隅 向全縣進(jìn)行推 廣。忽 五、轟轟烈烈搞成 循績(jī)測(cè)查 （一）章精心組織各種 測(cè)查餐。為了真實(shí)地考出 聾 學(xué)生成績(jī)，實(shí)施有 詠 效的質(zhì)量監(jiān)控，在 垣 全面調(diào)研的基礎(chǔ)上瑚三所學(xué)校達(dá)成共識(shí)業(yè)：教科所組織的綜 疑 合素質(zhì)測(cè)查；教委 殃 組織的小學(xué)畢業(yè)班 曲考試；3、4、5賓年的期末成績(jī)測(cè)查癢。按照中考的標(biāo)準(zhǔn) 賴 統(tǒng)一組織，三所學(xué) 孤 校之間互派領(lǐng)導(dǎo)和 逸教師交叉督考，交 寸叉監(jiān)考，抽調(diào)業(yè)務(wù) 口能力責(zé)任心強(qiáng)的教 綿 師集中閱卷，全鄉(xiāng) 約 評(píng)比的辦法，讓學(xué) 冤 校、年級(jí)、班級(jí)看 鉀 到差距，找到問題駿。把測(cè)查成績(jī)納入 棄 對(duì)學(xué)校和教師的考 彥核，作為學(xué)校評(píng)優(yōu) 睹、評(píng)先，教師評(píng)優(yōu) 診、評(píng)先、晉級(jí)的重 蔚要依據(jù)。（二）認(rèn) 頑 真進(jìn)行質(zhì)量分析。傍 在每次測(cè)查成 寥績(jī)統(tǒng)計(jì)分析的基礎(chǔ) 認(rèn) 上，我們要在 縣內(nèi) 酣、鄉(xiāng)內(nèi)、學(xué)校內(nèi)、 海 年級(jí)與年級(jí)之間、 苔 教師與教師之 間進(jìn) 囑 行橫向和縱向的比 舊 較，幫助他們找到 薊 問題，看到差 距。臃對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量差 抑 的學(xué)校召開專題討 獲 論會(huì)，從思想 上、箕 制度上、措施上進(jìn) 蔭行分析，制定整改 寒 方案，拿出整 改措娃施，