表達性藝術治療游戲心理課必備

1、參考醫(yī)學藝術游戲輔導活動游戲1：你說我畫1、將a4紙對折。2、第一輪請一名自愿者上臺擔任“傳達者”，其余人員都作為“傾聽者”，“傳達者”看樣圖（一）下達畫圖指令。3、“傾聽者”們根據(jù)“傳達者”的指令畫出圖上的圖形，“傾聽者”不許提問。4、根據(jù)“傾聽者”的圖，“傳達者”和“傾聽者”談自己的感受。5、第二輪再請一位自愿者上臺，看著樣圖（二），面對“傾聽者”們傳達圖畫指令，其中允許“傾聽者”可以提問，看看這一輪的結(jié)果如何。6、請“傳達者”和“傾聽者”談自己的感受，并比較兩輪過程與結(jié)果的差異。四、注意事項1、第一輪與第二輪兩張圖構成基本圖形一致，但位置關系有所區(qū)別。2、兩輪中的“傳達者”可以為同一人，

2、也可以為不同人。3、邀請“傾聽者”談感受時要選擇有代表性的，如畫得較準確的和特別離譜的，這樣便于分析出造成不同結(jié)果的多種因素，從而找到改進的主要原因。；游戲2：纏繞畫 1、 在17cm*17cm的正方形卡紙上，分別在四個角上畫四個點，各點離各條邊的距離是1cm。2、 將這四個點連起來，隨意什么線條（直線、虛線、曲線等），連成一個框。3、 用淡淡的線條在框里分區(qū)塊，隨意什么線條。4、 在一個區(qū)塊里用同一種圖形把該區(qū)塊畫滿。每個區(qū)塊畫不同的圖案，可以是線條、符號、數(shù)字、圖標等。5、 用鉛筆在每個圖案上，涂上陰影。游戲3：扭扭棒材料：2根扭扭棒、2團2色黏土1、 用上以上這些材料，做出一個造型，并且

3、要能站立。2、 把小組做出的造型全部放在牛皮紙上，然后結(jié)合折紙、畫畫等藝術方式，豐富畫面，要立體。3、 完成后交流過程心得。4、 站起來，轉(zhuǎn)圈，從不同角度看作品，會發(fā)現(xiàn)什么？5、 欣賞其他組作品。6、 每人一個動作，可以移動物品、增加物品或減少物品。7、 圍繞主題取名。8、 小組選代表分享作品主題。游戲4：房樹人材料：a4紙，彩鉛指導語：請你在白紙上，畫出房子、樹和人。游戲5：拼圖材料：時尚雜志、固體膠、剪刀、大白紙1、 將雜志上的圖形剪下。2、 剪下的圖形在白紙上隨意組合。3、 之后，再選一個主角（圖），重新拼主題畫。4、 粘貼在白紙上。5、 寫一個主題故事。游戲6：自由空間畫材料：牛皮紙、

4、彩色粉筆、4k黑色卡紙、小紙盒1、 把牛皮紙墊在4k黑色畫紙下面。2、 用彩色粉筆把黑色卡紙涂滿，不可以留出一點黑色，要求：畫面完整。3、 為這幅畫取名字，寫在名片上。4、 互相欣賞學員的作品。5、 交流。6、 在原來的畫面上，繼續(xù)作畫。7、 為新作品取名字，寫在名片上。8、 寫出繪畫時的想法。9、 交流心得。游戲7：藝術治療基本構架（etc）材料：若干張圖片根據(jù)etc，把這些圖片進行分類。游戲8：曼陀羅涂色材料：曼陀羅畫紙、彩色鉛筆涂色時間1520分鐘。游戲9：一起創(chuàng)作 準備：每組7人，其中選1人為觀察員，6種顏色的粉筆，全開海報紙1、 團體每一成員各取不同的單一顏色的粉筆，以此筆使用于全部

5、過程之中。告知所有成員，他們將共同完成一幅作品于一張大紙上。在繪畫過程中，不許與其他成員交流，打暗號，寫紙條。畫完的人，只需安靜地停下來。作品完成后，口語禁止取消，團體成員共同為他們的作品命名，并在其中簽名。2、 成員在相同的紙上繼續(xù)補充作畫。此次成員間可以彼此交談。當作品完成后，如前，為此作品再命名。游戲8：我的開學收心小書l 游戲準備：a3紙一張、剪刀、膠水、彩筆。l 游戲步驟：1) 將a3紙制作成一本小冊子。（a3紙折成如下網(wǎng)格狀，沿著紅線剪開，然后折成小冊子）。2) 參考開學家長指導手冊，繪制一本我的開學收心小書。3) 收心小書內(nèi)容參考：p1:封面；p2:假期生活回顧；p3：幫助孩子收

6、心，循序漸進回歸日常狀態(tài)；p4：檢查作業(yè)完成情況，查漏補缺提醒孩子；p5：引導孩子調(diào)整生物鐘，作息規(guī)律；p6：鼓勵孩子提前聯(lián)系老師和同學，分享交流；p7：帶孩子逛圖書館和書店，查閱購買必要的書籍資料；p8：與學校溝通，配合學校開展新學期準備工作；p9：書背面。4) 小組內(nèi)交流分享我的開學收心小書。5) 每一小組派一個代表，進行團體分享。游戲10：我說你剪l 游戲準備：紙、剪刀l 游戲步驟：第一輪：單向溝通按傳達者的指令剪，不允許提問：1) 把紙向上折、向下折，剪去一個等腰三角形。2) 向左折、向右折，剪去一個等腰三角形。3) 展開剪剩的紙，互相交流。4) 剪紙過程不允許提問、不允許討論，獨立完

7、成。第二輪：雙向溝通按傳達者的指令剪，允許溝通1) 將長方形紙橫向拿好，如 ，由左向右折1/3，再由右向左折1/4，在左下角剪去一個腰長為2cm的等腰三角形。2) 將剪剩的紙上下對折，由左向右折1/4，再由右向左折1/3，在右下角剪去一個腰長為1cm的等腰三角形。3) 展開剪剩的紙，互相交流。剪紙過程允許提問和討論。4) 討論交流，兩次剪紙過程最大的區(qū)別是什么，從中得到的啟示是什么？游戲11：情緒臉譜游戲準備：a4紙、彩筆、黑板、情緒卡。游戲步驟：1) 在白紙上端的三分之一處畫一個圓，并添加快樂的表情、著色。2) 在快樂臉譜旁邊寫三件近期非?？鞓返氖隆?) 在紙的中間畫一個圓，并添加

8、悲傷地表情、著色。4) 在悲傷臉譜旁邊寫三件近期不開心的事。5) 寫出三條可以讓悲傷轉(zhuǎn)換成快樂的方法。6) 聯(lián)接快樂與悲傷的臉譜，思考他們之間的聯(lián)系。游戲12：情緒樹l 游戲準備：a4紙2張、彩筆。l 游戲步驟：step1:1) a4紙橫著畫一棵樹（盡可能大）。2) 畫35種水果，水果的形狀、大小，代表著不同的情緒事件。3) 給水果著色。4) 在水果中寫上相對應的情緒事件。5) 挑一件需要解決的事，把它寫在另一張紙上。6) 在事件下面請每個同伴寫建議（可以若干）。7) 組內(nèi)交流分享。step2:1) 選擇喜歡的一條建議寫在情緒樹上。2) 修改被選擇的水果顏色。step3：1) 把黑板分成好心情

9、、壞心情兩個區(qū)域（正、負情緒）。2) 選擇一張能代表自己現(xiàn)在心情的情緒卡，貼在黑板上的某個區(qū)域。3) 全班集體交流，解說自己所選擇的情緒卡。游戲13：纏繞畫l 游戲準備：a4紙、剪刀、膠水、彩筆。l 游戲步驟：1) a4紙折成三等分，分三個區(qū)域。2) 在第一區(qū)域涂上與情緒相對應的顏色。3) 第二區(qū)域畫上與情緒相對應的線條。（可以若干）4) 第三區(qū)域，畫上與情緒相對應的形狀。5) 用這張紙剪出一個圖形，作為送給自己的心情小卡。6) 貼在心情小書上。游戲14：開學目標設計游戲準備：a4紙、彩筆。游戲步驟：1) 思考開學后最主要的一個目標。2) 用繪畫的形式畫在a4紙上。3) 把完成的圖畫傳給右手邊的領導（同伴），讓領導給你的目標提出要求，寫在紙的空白處。4) 領導寫完后，繼續(xù)把紙傳給右手邊的惡魔（同伴），讓惡魔給