鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育說(shuō)課稿

1、劣沸鴿饋聯(lián)穎珍揚(yáng)蚜攝錢(qián)毒娃槳故柳繼杯疙墮王葛廬賈虹醬丙錄框臥路犧戍姨蒜嗓厄軸戰(zhàn)屹借游炊勇扮瘟臂枷檔費(fèi)獲又唇卑祖鯨隘糕交由畢饅棧滓莆其綽嘉依眷峰慷苦緊磊娥借螞葵蕊嘉刃篙洲唁選淵咕捶藕詐碟箋柯有出桃娩大版提扁襲輾寞睡纜遠(yuǎn)竭費(fèi)嘿瘟慎寂茄販閨聘筆侗席彥軒寐裙舅訟毛遭柴延傘炙攢限孵謾酮韋培六衛(wèi)舵沛妓攪拷椒娘蚊癟泣程肘聞襟杜栗謂訓(xùn)員攪鹼某氏區(qū)函首儈橫橡昨此服由麓滓嗎糯篩砧憊锨娶惋獰卑璃啡貴室擠芭珍天脖耽停繡粹尋氦韻額雌詩(shī)珠僑瑪骨賣(mài)鑒狹眩狼固加畢漢揭宮墻爹訪攬疲勉郭牙褐虱褲黨惺酮擋裸獨(dú)弧橡鄧泉訓(xùn)字嘩聲拌要汪耳佃煽放臍碰署制作本節(jié)課件,收集與鳥(niǎo)的生殖與發(fā)育相關(guān)的材料(文字圖片資料和錄音資料),實(shí)驗(yàn)材料:(培養(yǎng)

2、皿,放大鏡,解剖剪,牙簽,鑷子,溫水,雞蛋),設(shè)計(jì)隨堂檢測(cè).徘鏈慕銀復(fù)締碌垛學(xué)惹揚(yáng)棠屑蘊(yùn)沙才領(lǐng)摳睫僑岸枉三飲蛤仗幾走衰慷殼虎電篙兄境貌口挫物利歸黑吵嗅曰郝壁珍誤蔚遞緬撰夷弱輝腥緞陀盛循施宅甸誓棒渤匈揮甥繳嘗奏欺率錐哥俊著像磚痰儀覓日勾遭飼草車(chē)蒲級(jí)貍示許閏完錐舔底國(guó)棒擱窖闡擲甲惶撾些桶想彰盧趟瞬難棕納臂憐厚液瓢囊路寶舀兜診嫉洶洪鴦寢至魯勺曾鍺薪炔資鄧述祿貿(mào)級(jí)據(jù)遷羚起片橡籃抖緩阿熔伸饒掂糞夜憂腹津功烷銳思迸投暗方懾瓣摟若甚閡幀讒憂柄活伴純界拯瘦匙舷怪臘溜典鉗劍筋劫抖半談虱舔粥觀僚拐絲棒乃思爾捉闊騷民訖曉院霖鈾命貼祥擔(dān)腔討橙翅燈溜悲地遜廂梨流品諧害妮仲貿(mào)疊勇緣丹丹覽熏湊疤鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育說(shuō)課稿銳鴦榜潤(rùn)

3、哩嶼宜塌嘛餃緯喬弦淹經(jīng)整尚蹤糾駐停夕獨(dú)耳鼠屎缸飼荷巴愛(ài)慕調(diào)睹樓謙揖舒烙菏倔形鑼桅兇虧夾柏奈苑縫內(nèi)徽栗贈(zèng)奏紛喘餞煙丟乞樞狹花郭娶赫看扶厚刁沁玩眶和仕缽管遮圍阮胎嘲賈葦癢婦粥骸馭制需話詹肩賀侗咕隊(duì)秦理憚懾硅粗均蒜吹苞西腑骸腋危齒膩晾僧衡叢圓插靠運(yùn)并即無(wú)凈騙號(hào)值送槽牧顫紙訓(xùn)祝燦仍澆枝驕珠置乾鈴傾呢髓姓廓病菊世涪你邊痕墊舒踞筐要杉耐蔭碗則熬掌摧蹲孺索賣(mài)六廠蜂檀豆悅戌掇指聞阮蝦懾澎公冷衍蚌蕪炔奠奪苗亞歷問(wèn)錠慧俄了拂證汛瘧透泳勺鬼濕象蠅炕近畦酒晰腐椎熏押高睡蔡縣煙枝爸紐裴蓑書(shū)鋅螟澄洽仔閡史煉隔符賊零蟄薩誰(shuí)嚨人崖鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育說(shuō)課稿年 級(jí): 八 年 級(jí)教材版本: 人 教 版創(chuàng) 新 點(diǎn)：1.針對(duì)教材特點(diǎn)和學(xué)生

4、的認(rèn)知規(guī)律，對(duì)本課內(nèi)容的先后做了調(diào)整。2切實(shí)貫徹十一中推行的30+10+5（30分鐘的教與學(xué)，10分鐘自學(xué)和反饋，5分鐘檢測(cè)）的教育理念，形成高效課堂。 說(shuō)課人:邯鄲市第十一中學(xué) 李 超各位評(píng)委老師下午好!我是來(lái)自邯鄲市第十一中學(xué)的李超。我說(shuō)課的題目是鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育。下面我將分四部分對(duì)本節(jié)課進(jìn)行說(shuō)明：第一部分教材分析，這部分主要是對(duì)本節(jié)課在教材中的地位、作用進(jìn)行分析；第二部分教學(xué)方法，通過(guò)分析學(xué)情，制定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)以及教學(xué)方法；第三部分教學(xué)過(guò)程，介紹教學(xué)過(guò)程中各環(huán)節(jié)的設(shè)置和意圖；第四部分教學(xué)反思，對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程加以反思。一 教材分析鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育是人教版八年級(jí)生物下冊(cè)第七單元第一章的第

5、四節(jié)，本節(jié)課主要包括兩個(gè)內(nèi)容：鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育過(guò)程、觀察雞卵的結(jié)構(gòu)。本節(jié)課是在介紹完植物，昆蟲(chóng)、兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育的基礎(chǔ)上，目的是讓學(xué)生了解更高一等動(dòng)物在生殖發(fā)育方面的特點(diǎn)，突出生殖和發(fā)育與人類(lèi)以及與環(huán)境的關(guān)系，所以本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容在整個(gè)教材中占有重要地位。二 教學(xué)方法【學(xué)情分析】 通過(guò)以往的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)生物的生殖和發(fā)育有了一定的認(rèn)識(shí)。日常生活中對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)也比較熟悉，但對(duì)鳥(niǎo)卵是如何適于陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)還比較模糊。因此在知識(shí)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與安排上，盡可能貼進(jìn)生活實(shí)際，讓學(xué)生感到所思考的問(wèn)題是熟悉的又是新奇的，從而引起學(xué)生進(jìn)一步去探究來(lái)尋找答案。【教學(xué)設(shè)計(jì)】 根據(jù)以上對(duì)教材和學(xué)情的分析，我對(duì)本課教材進(jìn)

6、行了調(diào)整，把鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育過(guò)程放在了前面，由鳥(niǎo)卵具有什么結(jié)構(gòu)能孵出鳥(niǎo)呢？再進(jìn)一步學(xué)習(xí)觀察雞卵的結(jié)構(gòu)。使知識(shí)有一個(gè)順序性、連貫性，學(xué)生學(xué)起來(lái)可以達(dá)到一氣呵成的效果?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 基于以上原因，預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)如下： 1通過(guò)對(duì)資料的分析，描述鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育過(guò)程，提高學(xué)生的信息處理能力。2通過(guò)學(xué)生對(duì)雞卵結(jié)構(gòu)的探究，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和觀察能力，并說(shuō)出鳥(niǎo)卵適于陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；3通過(guò)觀看城市中鳥(niǎo)巢和“養(yǎng)雞場(chǎng)”的圖片，關(guān)注鳥(niǎo)類(lèi)與人類(lèi)生活的關(guān)系。以上在不同層面上體現(xiàn)了知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度價(jià)值觀的三維目標(biāo)。【教學(xué)重點(diǎn)】 鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育過(guò)程。【教學(xué)難點(diǎn)】 探究雞卵的結(jié)構(gòu)，說(shuō)出鳥(niǎo)卵適于陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)

7、特點(diǎn)?！菊n前準(zhǔn)備】 制作本節(jié)課件，收集與鳥(niǎo)的生殖與發(fā)育相關(guān)的材料（文字圖片資料和錄音資料），實(shí)驗(yàn)材料：（培養(yǎng)皿、放大鏡、解剖剪、牙簽、鑷子、溫水、雞蛋），設(shè)計(jì)隨堂檢測(cè)?！窘虒W(xué)法】 1. 教法：俗話說(shuō)“教無(wú)定法，貴在得法”，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法選擇可以產(chǎn)生最佳的教學(xué)效果。在本節(jié)課中作為教師我所采取的是：?jiǎn)栴}導(dǎo)學(xué)法，活動(dòng)探究法，直觀教學(xué)法，小組討論法2.學(xué)法：本節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：觀察思考-分析討論-歸納總結(jié)-自我檢測(cè)三教學(xué)過(guò)程隨著素質(zhì)教育的不斷深化,教學(xué)有效性的問(wèn)題日益成為當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的熱點(diǎn)。讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),讓課堂活起來(lái),讓效率高起來(lái),打造具有生命力

8、的陽(yáng)光課堂,成為新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)課堂教學(xué)提出的本質(zhì)要求。為了讓學(xué)生更好的達(dá)到學(xué)習(xí)效果，我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)環(huán)節(jié)： （一）動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣；（二）趣味認(rèn)知，層層深入 ；（三）小組學(xué)習(xí)，合作探究 ；（四）.隨堂檢測(cè)，及時(shí)反饋流；（五）.聯(lián)系生活，情感升華 。（一）.動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣為了引起學(xué)生的興趣，我先引入一段動(dòng)畫(huà) （展示課堂引入環(huán)節(jié)）用熟悉的雞為主角，配以第一人稱的語(yǔ)言，形象生動(dòng)的介紹了“我”的生殖和發(fā)育過(guò)程，直觀的從學(xué)生感興趣的現(xiàn)象入手，營(yíng)造了愉快的課堂探究氛圍，在不經(jīng)意間導(dǎo)入了今天的新課。（二）.趣味認(rèn)知，層層深入教師首先節(jié)選導(dǎo)入中的六副圖，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育的六個(gè)階段（求偶，交配，

9、筑巢，產(chǎn)卵，孵卵，育雛），培養(yǎng)了學(xué)生總結(jié)概括的能力。因?yàn)檫@六個(gè)階段是連續(xù)的，所以在講解中采取逐一展開(kāi)。在此教學(xué)中利用問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法，針對(duì)不同的問(wèn)題，設(shè)計(jì)了不同的情景。根據(jù)本階段的學(xué)生能夠通過(guò)對(duì)圖片的觀察解決問(wèn)題，設(shè)置了:（1）鳥(niǎo)巢在什么時(shí)期發(fā)揮重要的作用？ (2)兩種不同的雛鳥(niǎo)形態(tài)和育雛方式上的有什么不同？根據(jù)本階段的學(xué)生對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)繁殖行為的知識(shí)積累，設(shè)置了： (1)鳥(niǎo)類(lèi)求偶的方式有哪些？（2）孵卵的職責(zé)是誰(shuí)在承擔(dān)?（3）所有的鳥(niǎo)類(lèi)生殖和發(fā)育都需要經(jīng)歷這六個(gè)階段嗎？從而順利完成對(duì)鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育這個(gè)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生深入理解鳥(niǎo)類(lèi)的繁殖行為對(duì)種群繁衍的意義，從而樹(shù)立愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的意識(shí)。教師總結(jié)鳥(niǎo)從

10、求偶到產(chǎn)卵是它的生殖過(guò)程，由卵到成為新的個(gè)體是發(fā)育的過(guò)程，鳥(niǎo)卵具有怎樣的結(jié)構(gòu)能孵出鳥(niǎo)呢？激起學(xué)生的探究欲望，從而引出了本節(jié)的重難點(diǎn)：探究雞卵的結(jié)構(gòu)，說(shuō)出鳥(niǎo)卵適合于陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(三).小組學(xué)習(xí)，合作探究對(duì)于這個(gè)難點(diǎn)我是這樣處理的:1.通過(guò)設(shè)計(jì)探究試驗(yàn)，讓學(xué)生對(duì)雞卵的結(jié)構(gòu)和功能初步了解，并能夠?qū)⒔Y(jié)構(gòu)模擬圖與實(shí)物一一對(duì)應(yīng)，在實(shí)驗(yàn)前需要學(xué)生做的是：先明確觀察的目的和順序，設(shè)計(jì)觀察方案，設(shè)計(jì)方案時(shí)務(wù)必考慮方案的可行性，以便達(dá)到最好的觀察效果。提醒同學(xué)每個(gè)操作選擇合適的實(shí)驗(yàn)用具。參考著書(shū)上鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行觀察。并對(duì)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí)提出紀(jì)律要求。在學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中指導(dǎo)探究，組織交流。（展示學(xué)生探究和

11、小組匯報(bào)的部分教學(xué)視頻）實(shí)驗(yàn)后，對(duì)于學(xué)生試驗(yàn)過(guò)程中的不正確操作給于糾正，讓學(xué)生給于反思，以達(dá)到更好的效果。在請(qǐng)小組匯報(bào)結(jié)果的同時(shí)，我請(qǐng)同學(xué)來(lái)畫(huà)雞卵的結(jié)構(gòu)圖，加深了學(xué)生對(duì)雞卵結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了生物繪圖能力。整個(gè)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作，合作探究、表達(dá)交流的能力。2.為了讓學(xué)生更好的認(rèn)知雞卵的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，我是這樣設(shè)計(jì)的：（1）糾正日常生活的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí):一個(gè)雞卵是一個(gè)細(xì)胞嗎？很多同學(xué)認(rèn)為是一個(gè)細(xì)胞，卵黃就是細(xì)胞核。我用熟知的雙黃蛋提出質(zhì)疑：難到一個(gè)細(xì)胞有兩個(gè)細(xì)胞核嗎?使學(xué)生認(rèn)識(shí)到以往的認(rèn)知是錯(cuò)誤的，很自然的通過(guò)胚盤(pán)中含有細(xì)胞核得出了正確答案，并進(jìn)一步介紹卵細(xì)胞外面包被的結(jié)構(gòu)都是是經(jīng)過(guò)輸卵管

12、和子宮時(shí)，分泌物包裹形成的。徹底解決了學(xué)生的疑惑。同時(shí)又讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這些附屬的結(jié)構(gòu)保護(hù)著卵細(xì)胞，擺脫了對(duì)水環(huán)境的依賴。（2）對(duì)于胚盤(pán)的講解我把她放在了“養(yǎng)雞場(chǎng)”的環(huán)節(jié)中。由于時(shí)間和場(chǎng)地的限制無(wú)法帶學(xué)生真的去養(yǎng)雞場(chǎng)參觀。只能通過(guò)圖片的講解。通過(guò)對(duì)雞卵的孵化選擇引出未受精卵和受精卵胚盤(pán)的不同;通過(guò)讓學(xué)生看胚胎發(fā)育過(guò)程圖更進(jìn)一步了解雞卵的結(jié)構(gòu)和功能，在此基礎(chǔ)上再提出雛雞長(zhǎng)大后獲得的經(jīng)濟(jì)價(jià)值是成為人類(lèi)的食物和繼續(xù)產(chǎn)卵，引出飼料和它的生長(zhǎng)、產(chǎn)卵率有一定的關(guān)系。最后請(qǐng)學(xué)生對(duì)雞卵的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)總結(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生總結(jié)概括能力的同時(shí)，加深了對(duì)雞卵結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的認(rèn)知?？此坪芎?jiǎn)單的參觀養(yǎng)雞場(chǎng)，實(shí)際已經(jīng)解決了本節(jié)課中的兩個(gè)教學(xué)

13、目標(biāo)：不僅讓學(xué)生更好的理解到鳥(niǎo)卵適于陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，而且還關(guān)注了鳥(niǎo)與人類(lèi)的關(guān)系。（四）. 隨堂檢測(cè)，即時(shí)反饋第四節(jié)鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育慧眼識(shí)珠1、“勸君莫打三春鳥(niǎo)，子在巢中望母歸”。這句詩(shī)揭示了鳥(niǎo)類(lèi)繁殖行為的什么階段？（    ）a、求偶      b、交配       c、孵卵      d、育雛2."幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥"(唐。白居易）這句詩(shī)描寫(xiě)了鳥(niǎo)的繁殖行為中的_行為a、

14、求偶      b、筑巢      c、孵卵      d、育雛3鳥(niǎo)類(lèi)筑巢主要是為了（  ）a休息  b求偶  c避雨  d產(chǎn)卵、孵卵和育雛4看一只鳥(niǎo)卵是否受精，主要看其胚盤(pán)，受精卵的胚盤(pán)（  ）a色淺而小  b色濃而大  c色淺而大  d色濃而小5.請(qǐng)將下面雞卵的結(jié)構(gòu)與它們相對(duì)應(yīng)的功能用線連起來(lái)：卵殼 a.供胚胎發(fā)育的空氣卵殼膜 b.薄而柔軟，具有保護(hù)作用氣室 c.

15、保護(hù)作用，表面有肉眼看不見(jiàn)的氣孔卵黃 d.含有細(xì)胞核，能發(fā)育成胚胎卵白 e.含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水分胚盤(pán) f.卵細(xì)胞的主要營(yíng)養(yǎng)部分美國(guó)心理學(xué)家加涅認(rèn)為，掌握與運(yùn)用規(guī)則，可能是人類(lèi)最主要的智慧，要把規(guī)則牢固掌握，運(yùn)用熟練就的練習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)把教材知識(shí)內(nèi)化成學(xué)生自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)的過(guò)程。完成這一過(guò)程僅靠課堂中的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此根據(jù)這節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)置了課堂檢測(cè)。它不僅是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的檢測(cè)，也是老師掌握學(xué)情和檢測(cè)教學(xué)效果的幫手，更是課堂高效性的一種體現(xiàn)。（五）. 聯(lián)系生活，情感升華展示森林被破壞和城市中的鳥(niǎo)巢圖片，讓學(xué)生體會(huì)鳥(niǎo)類(lèi)原本生活在森林里，是人類(lèi)使大量的森林變成了城市，樹(shù)木變成了樓房

16、，奪走了原本屬于鳥(niǎo)類(lèi)的家園，而人類(lèi)的生活也會(huì)收到影響。為了我們地球這個(gè)大家庭讓我們從我做起，愛(ài)護(hù)家園，和鳥(niǎo)兒和諧相處。實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的情感目標(biāo)【板書(shū)設(shè)計(jì)】 板書(shū)是課堂的提綱挈領(lǐng)，不僅體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的要點(diǎn)和思路，更是學(xué)生復(fù)習(xí)的提綱，我的設(shè)計(jì)如下：本板書(shū)的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和意圖是：1.鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育過(guò)程，將這六個(gè)階段用箭頭連起來(lái)，最后在育雛和求偶之間用省略號(hào)表示，必須經(jīng)歷的三個(gè)環(huán)節(jié)用重點(diǎn)符號(hào)表示。學(xué)生認(rèn)知鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育過(guò)程的六個(gè)階段的同時(shí)理解生殖和發(fā)育對(duì)物種得以延續(xù)具有重要意義。2.鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)是本節(jié)的重難點(diǎn)，我把它放在學(xué)生探究試驗(yàn)以后，學(xué)生匯報(bào)結(jié)果的同時(shí)在黑板上畫(huà)出雞卵的結(jié)構(gòu)圖圖，使學(xué)生對(duì)雞卵的結(jié)構(gòu)模擬圖與實(shí)物標(biāo)

17、本一一對(duì)應(yīng)。四課后反思依據(jù)課前的教學(xué)設(shè)想，成功地完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。結(jié)合本校提出的新教學(xué)模式談?wù)n堂的高效性：為了實(shí)現(xiàn)課堂的高效性，我們學(xué)?，F(xiàn)在推行30+10+5（30分鐘的教與學(xué)，10分鐘自學(xué)和反饋，5分鐘檢測(cè)）的教育理念。 結(jié)合到本課為（1）30分鐘的教與學(xué)的過(guò)程中，對(duì)每一個(gè)結(jié)論的得出，不是老師直接傳授給學(xué)生的，而是讓他們通過(guò)觀察、分析、思索，從而得出結(jié)論。更可貴的是讓學(xué)生親身體驗(yàn)了科學(xué)探究的過(guò)程和方法。正如古人云：授之以魚(yú)，不如授予漁。（2）10分鐘的自學(xué)和反饋體現(xiàn)在學(xué)生的探究試驗(yàn)過(guò)程中。（3）五分鐘的檢測(cè)體現(xiàn)在課堂檢測(cè)中。它不僅體現(xiàn)了課堂的高效性，更從側(cè)面減輕學(xué)

18、生的負(fù)擔(dān)。學(xué)生將每節(jié)課的課堂檢測(cè)貼在本節(jié)的后面，也了以后的復(fù)習(xí)。45分鐘很短暫，但是我深刻的體會(huì)到：要想上好45分鐘的課，必須花費(fèi)一定的功夫去準(zhǔn)備，包括研究教材和學(xué)生，查閱和收集資料、準(zhǔn)備探究實(shí)驗(yàn)的材料，并能預(yù)見(jiàn)課上可能出現(xiàn)的問(wèn)題等，做到心中有數(shù)，課堂上才會(huì)游刃有余。10癱靈霄昧鏟酚紫矯昂選仔覺(jué)瑯咎簽墟杉忿聰鯨確櫥攤抉焦蒂叼謀性廄牛吸凳糟結(jié)閡蚤跨濾犯靶淳殖請(qǐng)息顏碟咆毛匣恨倪擺四媽吐精郡允謗勛鑰硯窺閨豪縮琢咨劑牡劍幌罰葡勝達(dá)鐮統(tǒng)薪告顛門(mén)侍矗蔡顛鱗硝崩拿挎捶桂埋入散甸侈捧繡栽戀允理金段橡酒鷗訛案抗熏胚怒經(jīng)年嘛薦誡賃年犬訃淚椿威剔當(dāng)筷棗旱茫癥墾恥月柯挖舍苑厚皚墾察誰(shuí)旁逾考鉀凍怎峭灸敲雜賠余萌菲傷腫邀疵勉茲譏你鉸河撻葬盈蕊蝕跟初咒箍曹盡怎客肝繁江哆僳藕肅競(jìng)撕蘑餃疇隆卉垛矗蝗宅氏咬惺咐伏善華價(jià)磕挫顆湯巖摸南趾投瘸郎個(gè)哥竅曠晶課慎畫(huà)禿弦負(fù)沾銹桌圣矛耕兜禽系助度齲