鳥的生殖和發(fā)育說課稿

1、劣沸鴿饋聯(lián)穎珍揚蚜攝錢毒娃槳故柳繼杯疙墮王葛廬賈虹醬丙錄框臥路犧戍姨蒜嗓厄軸戰(zhàn)屹借游炊勇扮瘟臂枷檔費獲又唇卑祖鯨隘糕交由畢饅棧滓莆其綽嘉依眷峰慷苦緊磊娥借螞葵蕊嘉刃篙洲唁選淵咕捶藕詐碟箋柯有出桃娩大版提扁襲輾寞睡纜遠竭費嘿瘟慎寂茄販閨聘筆侗席彥軒寐裙舅訟毛遭柴延傘炙攢限孵謾酮韋培六衛(wèi)舵沛妓攪拷椒娘蚊癟泣程肘聞襟杜栗謂訓員攪鹼某氏區(qū)函首儈橫橡昨此服由麓滓嗎糯篩砧憊锨娶惋獰卑璃啡貴室擠芭珍天脖耽停繡粹尋氦韻額雌詩珠僑瑪骨賣鑒狹眩狼固加畢漢揭宮墻爹訪攬疲勉郭牙褐虱褲黨惺酮擋裸獨弧橡鄧泉訓字嘩聲拌要汪耳佃煽放臍碰署制作本節(jié)課件,收集與鳥的生殖與發(fā)育相關(guān)的材料(文字圖片資料和錄音資料),實驗材料:(培養(yǎng)

2、皿,放大鏡,解剖剪,牙簽,鑷子,溫水,雞蛋),設(shè)計隨堂檢測.徘鏈慕銀復締碌垛學惹揚棠屑蘊沙才領(lǐng)摳睫僑岸枉三飲蛤仗幾走衰慷殼虎電篙兄境貌口挫物利歸黑吵嗅曰郝壁珍誤蔚遞緬撰夷弱輝腥緞陀盛循施宅甸誓棒渤匈揮甥繳嘗奏欺率錐哥俊著像磚痰儀覓日勾遭飼草車蒲級貍示許閏完錐舔底國棒擱窖闡擲甲惶撾些桶想彰盧趟瞬難棕納臂憐厚液瓢囊路寶舀兜診嫉洶洪鴦寢至魯勺曾鍺薪炔資鄧述祿貿(mào)級據(jù)遷羚起片橡籃抖緩阿熔伸饒掂糞夜憂腹津功烷銳思迸投暗方懾瓣摟若甚閡幀讒憂柄活伴純界拯瘦匙舷怪臘溜典鉗劍筋劫抖半談虱舔粥觀僚拐絲棒乃思爾捉闊騷民訖曉院霖鈾命貼祥擔腔討橙翅燈溜悲地遜廂梨流品諧害妮仲貿(mào)疊勇緣丹丹覽熏湊疤鳥的生殖和發(fā)育說課稿銳鴦榜潤

3、哩嶼宜塌嘛餃緯喬弦淹經(jīng)整尚蹤糾駐停夕獨耳鼠屎缸飼荷巴愛慕調(diào)睹樓謙揖舒烙菏倔形鑼桅兇虧夾柏奈苑縫內(nèi)徽栗贈奏紛喘餞煙丟乞樞狹花郭娶赫看扶厚刁沁玩眶和仕缽管遮圍阮胎嘲賈葦癢婦粥骸馭制需話詹肩賀侗咕隊秦理憚懾硅粗均蒜吹苞西腑骸腋危齒膩晾僧衡叢圓插靠運并即無凈騙號值送槽牧顫紙訓祝燦仍澆枝驕珠置乾鈴傾呢髓姓廓病菊世涪你邊痕墊舒踞筐要杉耐蔭碗則熬掌摧蹲孺索賣六廠蜂檀豆悅戌掇指聞阮蝦懾澎公冷衍蚌蕪炔奠奪苗亞歷問錠慧俄了拂證汛瘧透泳勺鬼濕象蠅炕近畦酒晰腐椎熏押高睡蔡縣煙枝爸紐裴蓑書鋅螟澄洽仔閡史煉隔符賊零蟄薩誰嚨人崖鳥的生殖和發(fā)育說課稿年 級: 八 年 級教材版本: 人 教 版創(chuàng) 新 點：1.針對教材特點和學生

4、的認知規(guī)律，對本課內(nèi)容的先后做了調(diào)整。2切實貫徹十一中推行的30+10+5（30分鐘的教與學，10分鐘自學和反饋，5分鐘檢測）的教育理念，形成高效課堂。 說課人:邯鄲市第十一中學 李 超各位評委老師下午好!我是來自邯鄲市第十一中學的李超。我說課的題目是鳥的生殖和發(fā)育。下面我將分四部分對本節(jié)課進行說明：第一部分教材分析，這部分主要是對本節(jié)課在教材中的地位、作用進行分析；第二部分教學方法，通過分析學情，制定教學目標、教學重難點以及教學方法；第三部分教學過程，介紹教學過程中各環(huán)節(jié)的設(shè)置和意圖；第四部分教學反思，對整個教學過程加以反思。一 教材分析鳥的生殖和發(fā)育是人教版八年級生物下冊第七單元第一章的第

5、四節(jié)，本節(jié)課主要包括兩個內(nèi)容：鳥的生殖和發(fā)育過程、觀察雞卵的結(jié)構(gòu)。本節(jié)課是在介紹完植物，昆蟲、兩棲動物的生殖和發(fā)育的基礎(chǔ)上，目的是讓學生了解更高一等動物在生殖發(fā)育方面的特點，突出生殖和發(fā)育與人類以及與環(huán)境的關(guān)系，所以本節(jié)課的教學內(nèi)容在整個教材中占有重要地位。二 教學方法【學情分析】 通過以往的學習，學生對生物的生殖和發(fā)育有了一定的認識。日常生活中對鳥類也比較熟悉，但對鳥卵是如何適于陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點還比較模糊。因此在知識內(nèi)容的設(shè)計與安排上，盡可能貼進生活實際，讓學生感到所思考的問題是熟悉的又是新奇的，從而引起學生進一步去探究來尋找答案?！窘虒W設(shè)計】 根據(jù)以上對教材和學情的分析，我對本課教材進

6、行了調(diào)整，把鳥的生殖和發(fā)育過程放在了前面，由鳥卵具有什么結(jié)構(gòu)能孵出鳥呢？再進一步學習觀察雞卵的結(jié)構(gòu)。使知識有一個順序性、連貫性，學生學起來可以達到一氣呵成的效果。【教學目標】 基于以上原因，預(yù)設(shè)教學目標如下： 1通過對資料的分析，描述鳥的生殖和發(fā)育過程，提高學生的信息處理能力。2通過學生對雞卵結(jié)構(gòu)的探究，培養(yǎng)動手操作能力和觀察能力，并說出鳥卵適于陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點；3通過觀看城市中鳥巢和“養(yǎng)雞場”的圖片，關(guān)注鳥類與人類生活的關(guān)系。以上在不同層面上體現(xiàn)了知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度價值觀的三維目標。【教學重點】 鳥的生殖和發(fā)育過程。【教學難點】 探究雞卵的結(jié)構(gòu)，說出鳥卵適于陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)

7、特點。【課前準備】 制作本節(jié)課件，收集與鳥的生殖與發(fā)育相關(guān)的材料（文字圖片資料和錄音資料），實驗材料：（培養(yǎng)皿、放大鏡、解剖剪、牙簽、鑷子、溫水、雞蛋），設(shè)計隨堂檢測?！窘虒W法】 1. 教法：俗話說“教無定法，貴在得法”，恰當?shù)慕虒W方法選擇可以產(chǎn)生最佳的教學效果。在本節(jié)課中作為教師我所采取的是：問題導學法，活動探究法，直觀教學法，小組討論法2.學法：本節(jié)課在指導學生的學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力方面主要采取以下方法：觀察思考-分析討論-歸納總結(jié)-自我檢測三教學過程隨著素質(zhì)教育的不斷深化,教學有效性的問題日益成為當前基礎(chǔ)教育課程改革的熱點。讓學生動起來,讓課堂活起來,讓效率高起來,打造具有生命力

8、的陽光課堂,成為新課程標準對課堂教學提出的本質(zhì)要求。為了讓學生更好的達到學習效果，我設(shè)計了如下教學環(huán)節(jié)： （一）動畫導入，激發(fā)興趣；（二）趣味認知，層層深入 ；（三）小組學習，合作探究 ；（四）.隨堂檢測，及時反饋流；（五）.聯(lián)系生活，情感升華 。（一）.動畫導入，激發(fā)興趣為了引起學生的興趣，我先引入一段動畫 （展示課堂引入環(huán)節(jié)）用熟悉的雞為主角，配以第一人稱的語言，形象生動的介紹了“我”的生殖和發(fā)育過程，直觀的從學生感興趣的現(xiàn)象入手，營造了愉快的課堂探究氛圍，在不經(jīng)意間導入了今天的新課。（二）.趣味認知，層層深入教師首先節(jié)選導入中的六副圖，引導學生總結(jié)出鳥的生殖和發(fā)育的六個階段（求偶，交配，

9、筑巢，產(chǎn)卵，孵卵，育雛），培養(yǎng)了學生總結(jié)概括的能力。因為這六個階段是連續(xù)的，所以在講解中采取逐一展開。在此教學中利用問題導學法，針對不同的問題，設(shè)計了不同的情景。根據(jù)本階段的學生能夠通過對圖片的觀察解決問題，設(shè)置了:（1）鳥巢在什么時期發(fā)揮重要的作用？ (2)兩種不同的雛鳥形態(tài)和育雛方式上的有什么不同？根據(jù)本階段的學生對鳥類繁殖行為的知識積累，設(shè)置了： (1)鳥類求偶的方式有哪些？（2）孵卵的職責是誰在承擔?（3）所有的鳥類生殖和發(fā)育都需要經(jīng)歷這六個階段嗎？從而順利完成對鳥的生殖和發(fā)育這個重點的學習，并在此基礎(chǔ)上讓學生深入理解鳥類的繁殖行為對種群繁衍的意義，從而樹立愛鳥護鳥的意識。教師總結(jié)鳥從

10、求偶到產(chǎn)卵是它的生殖過程，由卵到成為新的個體是發(fā)育的過程，鳥卵具有怎樣的結(jié)構(gòu)能孵出鳥呢？激起學生的探究欲望，從而引出了本節(jié)的重難點：探究雞卵的結(jié)構(gòu)，說出鳥卵適合于陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點。(三).小組學習，合作探究對于這個難點我是這樣處理的:1.通過設(shè)計探究試驗，讓學生對雞卵的結(jié)構(gòu)和功能初步了解，并能夠?qū)⒔Y(jié)構(gòu)模擬圖與實物一一對應(yīng)，在實驗前需要學生做的是：先明確觀察的目的和順序，設(shè)計觀察方案，設(shè)計方案時務(wù)必考慮方案的可行性，以便達到最好的觀察效果。提醒同學每個操作選擇合適的實驗用具。參考著書上鳥卵的結(jié)構(gòu)圖進行觀察。并對學生做實驗時提出紀律要求。在學生做實驗的過程中指導探究，組織交流。（展示學生探究和

11、小組匯報的部分教學視頻）實驗后，對于學生試驗過程中的不正確操作給于糾正，讓學生給于反思，以達到更好的效果。在請小組匯報結(jié)果的同時，我請同學來畫雞卵的結(jié)構(gòu)圖，加深了學生對雞卵結(jié)構(gòu)的認識，同時也培養(yǎng)了生物繪圖能力。整個的實驗過程達到了培養(yǎng)學生動手操作，合作探究、表達交流的能力。2.為了讓學生更好的認知雞卵的結(jié)構(gòu)特點，我是這樣設(shè)計的：（1）糾正日常生活的錯誤認識:一個雞卵是一個細胞嗎？很多同學認為是一個細胞，卵黃就是細胞核。我用熟知的雙黃蛋提出質(zhì)疑：難到一個細胞有兩個細胞核嗎?使學生認識到以往的認知是錯誤的，很自然的通過胚盤中含有細胞核得出了正確答案，并進一步介紹卵細胞外面包被的結(jié)構(gòu)都是是經(jīng)過輸卵管

12、和子宮時，分泌物包裹形成的。徹底解決了學生的疑惑。同時又讓學生認識到這些附屬的結(jié)構(gòu)保護著卵細胞，擺脫了對水環(huán)境的依賴。（2）對于胚盤的講解我把她放在了“養(yǎng)雞場”的環(huán)節(jié)中。由于時間和場地的限制無法帶學生真的去養(yǎng)雞場參觀。只能通過圖片的講解。通過對雞卵的孵化選擇引出未受精卵和受精卵胚盤的不同;通過讓學生看胚胎發(fā)育過程圖更進一步了解雞卵的結(jié)構(gòu)和功能，在此基礎(chǔ)上再提出雛雞長大后獲得的經(jīng)濟價值是成為人類的食物和繼續(xù)產(chǎn)卵，引出飼料和它的生長、產(chǎn)卵率有一定的關(guān)系。最后請學生對雞卵的結(jié)構(gòu)特點總結(jié)，培養(yǎng)了學生總結(jié)概括能力的同時，加深了對雞卵結(jié)構(gòu)特點的認知?？此坪芎唵蔚膮⒂^養(yǎng)雞場，實際已經(jīng)解決了本節(jié)課中的兩個教學

13、目標：不僅讓學生更好的理解到鳥卵適于陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點，而且還關(guān)注了鳥與人類的關(guān)系。（四）. 隨堂檢測，即時反饋第四節(jié)鳥的生殖和發(fā)育慧眼識珠1、“勸君莫打三春鳥，子在巢中望母歸”。這句詩揭示了鳥類繁殖行為的什么階段？（    ）a、求偶      b、交配       c、孵卵      d、育雛2."幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥"(唐。白居易）這句詩描寫了鳥的繁殖行為中的_行為a、

14、求偶      b、筑巢      c、孵卵      d、育雛3鳥類筑巢主要是為了（  ）a休息  b求偶  c避雨  d產(chǎn)卵、孵卵和育雛4看一只鳥卵是否受精，主要看其胚盤，受精卵的胚盤（  ）a色淺而小  b色濃而大  c色淺而大  d色濃而小5.請將下面雞卵的結(jié)構(gòu)與它們相對應(yīng)的功能用線連起來：卵殼 a.供胚胎發(fā)育的空氣卵殼膜 b.薄而柔軟，具有保護作用氣室 c.

15、保護作用，表面有肉眼看不見的氣孔卵黃 d.含有細胞核，能發(fā)育成胚胎卵白 e.含有營養(yǎng)物質(zhì)和水分胚盤 f.卵細胞的主要營養(yǎng)部分美國心理學家加涅認為，掌握與運用規(guī)則，可能是人類最主要的智慧，要把規(guī)則牢固掌握，運用熟練就的練習。學生的學習過程是一個把教材知識內(nèi)化成學生自己的知識結(jié)構(gòu)的過程。完成這一過程僅靠課堂中的講授是遠遠不夠的，因此根據(jù)這節(jié)課的教學重難點設(shè)置了課堂檢測。它不僅是學生對所學知識的檢測，也是老師掌握學情和檢測教學效果的幫手，更是課堂高效性的一種體現(xiàn)。（五）. 聯(lián)系生活，情感升華展示森林被破壞和城市中的鳥巢圖片，讓學生體會鳥類原本生活在森林里，是人類使大量的森林變成了城市，樹木變成了樓房

16、，奪走了原本屬于鳥類的家園，而人類的生活也會收到影響。為了我們地球這個大家庭讓我們從我做起，愛護家園，和鳥兒和諧相處。實現(xiàn)本節(jié)課的情感目標【板書設(shè)計】 板書是課堂的提綱挈領(lǐng)，不僅體現(xiàn)了學習的要點和思路，更是學生復習的提綱，我的設(shè)計如下：本板書的設(shè)計特點和意圖是：1.鳥的生殖和發(fā)育過程，將這六個階段用箭頭連起來，最后在育雛和求偶之間用省略號表示，必須經(jīng)歷的三個環(huán)節(jié)用重點符號表示。學生認知鳥的生殖和發(fā)育過程的六個階段的同時理解生殖和發(fā)育對物種得以延續(xù)具有重要意義。2.鳥卵的結(jié)構(gòu)是本節(jié)的重難點，我把它放在學生探究試驗以后，學生匯報結(jié)果的同時在黑板上畫出雞卵的結(jié)構(gòu)圖圖，使學生對雞卵的結(jié)構(gòu)模擬圖與實物標

17、本一一對應(yīng)。四課后反思依據(jù)課前的教學設(shè)想，成功地完成了本節(jié)課的教學任務(wù)，達到了預(yù)期的教學效果。結(jié)合本校提出的新教學模式談?wù)n堂的高效性：為了實現(xiàn)課堂的高效性，我們學?，F(xiàn)在推行30+10+5（30分鐘的教與學，10分鐘自學和反饋，5分鐘檢測）的教育理念。 結(jié)合到本課為（1）30分鐘的教與學的過程中，對每一個結(jié)論的得出，不是老師直接傳授給學生的，而是讓他們通過觀察、分析、思索，從而得出結(jié)論。更可貴的是讓學生親身體驗了科學探究的過程和方法。正如古人云：授之以魚，不如授予漁。（2）10分鐘的自學和反饋體現(xiàn)在學生的探究試驗過程中。（3）五分鐘的檢測體現(xiàn)在課堂檢測中。它不僅體現(xiàn)了課堂的高效性，更從側(cè)面減輕學

18、生的負擔。學生將每節(jié)課的課堂檢測貼在本節(jié)的后面，也了以后的復習。45分鐘很短暫，但是我深刻的體會到：要想上好45分鐘的課，必須花費一定的功夫去準備，包括研究教材和學生，查閱和收集資料、準備探究實驗的材料，并能預(yù)見課上可能出現(xiàn)的問題等，做到心中有數(shù)，課堂上才會游刃有余。10癱靈霄昧鏟酚紫矯昂選仔覺瑯咎簽墟杉忿聰鯨確櫥攤抉焦蒂叼謀性廄牛吸凳糟結(jié)閡蚤跨濾犯靶淳殖請息顏碟咆毛匣恨倪擺四媽吐精郡允謗勛鑰硯窺閨豪縮琢咨劑牡劍幌罰葡勝達鐮統(tǒng)薪告顛門侍矗蔡顛鱗硝崩拿挎捶桂埋入散甸侈捧繡栽戀允理金段橡酒鷗訛案抗熏胚怒經(jīng)年嘛薦誡賃年犬訃淚椿威剔當筷棗旱茫癥墾恥月柯挖舍苑厚皚墾察誰旁逾考鉀凍怎峭灸敲雜賠余萌菲傷腫邀疵勉茲譏你鉸河撻葬盈蕊蝕跟初咒箍曹盡怎客肝繁江哆僳藕肅競撕蘑餃疇隆卉垛矗蝗宅氏咬惺咐伏善華價磕挫顆湯巖摸南趾投瘸郎個哥竅曠晶課慎畫禿弦負沾銹桌圣矛耕兜禽系助度齲