五年級(jí)下冊(cè)因數(shù)與倍數(shù)整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第七課時(shí) “因數(shù)與倍數(shù)”整理和復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容: 五年級(jí)下冊(cè)第二單元整理和復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步明確因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)的概念，能熟練地求一個(gè)婁的因數(shù)和倍數(shù)，能判斷出一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)。2、能判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：理解因數(shù)和倍數(shù)的概念；掌握2、3、5的倍數(shù)的特征，理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念。教學(xué)難點(diǎn)：理解因數(shù)和倍數(shù)等概念間的相互聯(lián)系和區(qū)別，掌握3的倍數(shù)的特征。教具準(zhǔn)備：練習(xí)題、課件教學(xué)過程：一、整理本單元的主要知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生進(jìn)行小組交流和整理（板書）a：因數(shù)和倍數(shù)b：2、3、5的倍數(shù)的特征c：質(zhì)數(shù)和合數(shù)二、復(fù)習(xí)與練習(xí)1、因數(shù)和倍數(shù)a：讓學(xué)生簡述因數(shù)和倍數(shù)的概念。b：舉例說說因

2、數(shù)和倍數(shù)。（如學(xué)生舉出錯(cuò)例，要注意糾正。“如：因?yàn)?×3=6，所以2、3是因數(shù)，6是倍數(shù)”這種說法對(duì)嗎？）c：練習(xí)。找出28、36、24、18的因數(shù)。找出4、5、6、9、的倍數(shù)。（各寫5個(gè)）2、復(fù)習(xí)2、3、5的倍數(shù)的特征。a：讓學(xué)生簡述2、3、5的倍數(shù)的特征。b：判斷下面各數(shù)哪些分別是2、3、5的倍數(shù)。2710475208559823、練習(xí)四第4題。4、復(fù)習(xí)質(zhì)數(shù)和合數(shù)。a：讓學(xué)生簡述質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念。b：游戲：練習(xí)四第5題。本題是用游戲的形式引出“哥德巴赫猜想”，使學(xué)生通過舉例的方式看到：4=2+2,6=3+3,8=3+5,10=3+7,12=5+7,14=3+11那么，是不是所有大于2的偶數(shù)，都可以表示為兩個(gè)質(zhì)數(shù)之和呢？從而引起學(xué)生繼續(xù)探求的興趣，自然地引出下面的閱讀材料。6、綜合練習(xí)。a：在0、3、5、6中任選三個(gè)數(shù)字組成三位數(shù)。2的倍數(shù)： 3的倍數(shù)： 5的倍數(shù)： 奇數(shù)： 質(zhì)數(shù)： 合數(shù)： b：商店運(yùn)來75個(gè)玉米，如果每15個(gè)裝一筐，能正好裝完嗎？還可以怎樣裝，能正好裝完？c：一籃雞蛋，3 個(gè)3個(gè)地?cái)?shù)余1個(gè)，5 個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)余2個(gè)，7個(gè)7個(gè)地?cái)?shù)余3個(gè)，籃子里有多少個(gè)雞蛋？三、課堂小結(jié)，交流