幼兒園午睡管理案例分析及對策ppt課件

1、1幼兒園午睡管理案例分析及對策學(xué)本083班第7小組2 幼兒午睡是根據(jù)幼兒的年齡特點和身體需要而設(shè)置的，它對“促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣”起著重要的作用。 因此，幼兒午睡對幼兒的成長作用不可忽視。有很多幼兒園對幼兒午睡缺乏足夠的認識，存在一些錯誤認識和做法，使幼兒身邊存在著隱形的殺手，一不小心幼兒就容易發(fā)生意外事故。3案例：案例： 2010 2010年某日中午浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬兒童醫(yī)院在幼兒年某日中午浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬兒童醫(yī)院在幼兒園送來孩子的胃里面取出了一節(jié)七號電池。園送來孩子的胃里面取出了一節(jié)七號電池。 五歲的丁丁很活潑，

2、一次在幼兒園午睡，他無聊就玩五歲的丁丁很活潑，一次在幼兒園午睡，他無聊就玩起了電動汽車，那天剛好被她發(fā)現(xiàn)了電池的開關(guān)。好奇的丁起了電動汽車，那天剛好被她發(fā)現(xiàn)了電池的開關(guān)。好奇的丁丁把電池拿出來玩，玩著玩著就放到嘴巴里，吞了下去。午丁把電池拿出來玩，玩著玩著就放到嘴巴里，吞了下去。午睡結(jié)束后，電動汽車怎么都開不了，丁丁才告訴老師，電池睡結(jié)束后，電動汽車怎么都開不了，丁丁才告訴老師，電池在他的肚子里。老師急急忙忙把她送到了醫(yī)院。急診醫(yī)生迅在他的肚子里。老師急急忙忙把她送到了醫(yī)院。急診醫(yī)生迅速為丁丁做了相關(guān)檢查，結(jié)論是消化道異物。在速為丁丁做了相關(guān)檢查，結(jié)論是消化道異物。在X X光片上，光片上，可以

3、清晰地看到丁丁胃內(nèi)的可以清晰地看到丁丁胃內(nèi)的7 7號電池。為了避免具有腐蝕性號電池。為了避免具有腐蝕性的電池給丁丁造成傷害，消化科醫(yī)生馬上手術(shù)，通過胃鏡將的電池給丁丁造成傷害，消化科醫(yī)生馬上手術(shù)，通過胃鏡將這枚肇事的電池取出。這枚肇事的電池取出。4分析案例，我們可以看出幼兒園對幼兒午睡的管理存在分析案例，我們可以看出幼兒園對幼兒午睡的管理存在一定的欠缺和不足：一定的欠缺和不足：從保教人員看：沒有管理好丁丁的睡前檢查工作，沒有從保教人員看：沒有管理好丁丁的睡前檢查工作，沒有及時的發(fā)現(xiàn)丁丁身上呆著電動汽車睡午覺，而且更嚴重及時的發(fā)現(xiàn)丁丁身上呆著電動汽車睡午覺，而且更嚴重的是丁丁把電動汽車里面的電池

4、拿出來玩耍，而管理者的是丁丁把電動汽車里面的電池拿出來玩耍，而管理者都沒有發(fā)現(xiàn)。都沒有發(fā)現(xiàn)。從幼兒看：沒有形成良好的午睡習(xí)慣，過于興奮，導(dǎo)致從幼兒看：沒有形成良好的午睡習(xí)慣，過于興奮，導(dǎo)致無法入眠。無法入眠。5從上述的案例中，我們不得不深思為什么會發(fā)生這種情況？分析案例，并查詢了一些資料，我們大致總結(jié)了以下幾點：1、把午睡當(dāng)成保育員休閑的時刻，影響了午睡的質(zhì)量。、把午睡當(dāng)成保育員休閑的時刻，影響了午睡的質(zhì)量。 有的保育員沒有真正從思想上認識到午睡的重要性，認為忙碌了一上午，到了中午可以趁此機會好好地睡上一覺了，至于幼兒睡姿不正、叫聲、吵鬧聲、尿床、便褲等現(xiàn)象一概不管，給工作造成失誤，給幼兒身心

5、造成影響，給家長造成麻煩。2、把午睡當(dāng)成教師備課、寫東西讀書看報的有利時機，、把午睡當(dāng)成教師備課、寫東西讀書看報的有利時機，降低了午睡的質(zhì)量。降低了午睡的質(zhì)量。 教師只顧埋頭備課，寫東西或讀書看報，幼兒交頭接耳、玩小動作、拆被角、踢被子等，使午睡秩序混亂，幼兒入睡率低，降低了午睡的質(zhì)量，也間接影響了下午幼兒參與活動的積極性及活動的質(zhì)量。63 3、幼兒衣服、鞋子疊放不整齊，不規(guī)則，造成了午睡、幼兒衣服、鞋子疊放不整齊，不規(guī)則，造成了午睡場面的混亂。場面的混亂。 幼兒受年齡的限制，辨別能力差，尤其是小班幼兒，有的鞋式樣完全與同伴相同，脫下的鞋子不統(tǒng)一放置，穿錯鞋的現(xiàn)象時有發(fā)生，有的教師認為，幼兒園

6、的午睡就是讓幼兒安靜入睡就可以了，忽視了幼兒良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)，對幼兒脫下的衣服沒有統(tǒng)一的放置要求，久而久之使幼兒養(yǎng)成了不良的生活習(xí)慣。4 4、對個別睡眠少，入睡慢的幼兒缺少得力的管理方法，、對個別睡眠少，入睡慢的幼兒缺少得力的管理方法，影響了他人的休息。影響了他人的休息。 有的幼兒天生的睡眠少、入睡慢甚至整個中午不合眼，同時還要拉他的鄰床同伴講話、玩耍。使想睡的幼兒不能安然入睡。7針對上述的四個問題，我們小組提出以下建議：一、對于保育員：一、對于保育員：1、保育員必須重視和充分認識幼兒午睡的重要性，全身心地投入到幼兒午睡的管理中去；2、保育員要不斷巡視，仔細觀察幼兒的動態(tài)，掌握幼兒的午睡情況

7、。如：對個別尿頻幼兒要及時叫醒，讓其小便，尤其是當(dāng)幼兒午餐喝水、湯較多時更應(yīng)引起注意，防止幼兒尿床現(xiàn)象的發(fā)生；3、午睡期間，值班人員絕對不允許睡覺或打瞌睡，要隨時預(yù)料到將可能發(fā)生的問題，做到心中有數(shù)，防患未然。 8二、對于教師：二、對于教師：1、午休時，要把全部的精力都集中到值班中去，密切注視幼兒的舉動，發(fā)現(xiàn)幼兒踢被子要趕快為其蓋好；2、對個別入睡慢、交頭接耳、玩小動作的幼兒，教師要用暗示的方法、悄悄話的形式或愛撫的手段鼓勵幼兒安靜入睡，造成一種安謐的午睡局面，使每一個幼兒都能得到充分合理的休息，證有足夠的精力投入到下午的各項活動中去。 9三、對于個別幼兒：三、對于個別幼兒：1、對個別睡眠少、

8、入睡慢的幼兒，教師除了與正常幼兒同樣采取放輕音樂、講故事說兒歌等形式讓幼兒盡快入睡外，還要 采取愛撫的手段鼓勵其盡快入睡；2、可以把入睡快的幼兒或好靜的幼兒安排在鄰床上睡，起帶動作用，對好動的幼兒和入睡慢的幼兒最好不要安排在一起，這樣不利于午睡的管理；3、教師可利用“小紅花”“小紅旗”等方法對入睡快的、有進步的幼兒及時給予獎勵，這樣可以有力促進睡眠少，入睡慢的幼兒盡早入睡。10總之，建立合理的午睡制度，并嚴格執(zhí)行，要做總之，建立合理的午睡制度，并嚴格執(zhí)行，要做到四勤：眼勤、嘴勤、手勤、腿勤。到四勤：眼勤、嘴勤、手勤、腿勤。1、所謂眼勤：就是眼睛要時刻盯著孩子，嚴密注視幼兒的舉動，發(fā)現(xiàn)問題，及時

9、處理；2、嘴勤：就是對個別不能安靜入睡，比較調(diào)皮、好動的幼兒，要耐心地不斷地勸說其改掉不良習(xí)慣。對個別睡姿不正的幼兒要及時提醒讓其養(yǎng)成良好睡姿；3、手勤：就是對個別踢被子的孩子要親自為其蓋好。對個別衣服、鞋子擺放不整齊的中、大班幼兒，教師要做好示范，教育幼兒疊好、放好；4、腿勤：就是值班人員不能老坐在床頭或椅子上指手劃腳，要在室內(nèi)來往巡視，仔細觀察幼兒的午睡狀況，這樣才能有效地改變場面的混亂局面。11幼兒園午睡管理所體現(xiàn)的園所管理的基本職能：幼兒園午睡管理所體現(xiàn)的園所管理的基本職能：1、決策職能：幼兒園必須建立合理的午睡制度，做到?jīng)Q策的目標性、可行性、選擇性、適宜性、過程性、動態(tài)性的一致，來提

10、高幼兒午睡的效率。2、組織職能：保教人員要充分利用好環(huán)境，使用一定的方法和訣竅組織幼兒良好午睡。3、控制職能：保教人員對于幼兒午睡氛圍的控制、對于個別幼兒對其它幼兒午睡的影響等都需要有堅決的控制能力，掌握好控制度，才能讓幼兒有一個舒服的午休時間。4、協(xié)調(diào)職能：保育員與教師之間的配合需要兩者建立好協(xié)調(diào)的關(guān)系，建立良好的人際關(guān)系氛圍；兩者必須協(xié)調(diào)好午休與工作的關(guān)系，午休同樣也是工作的一部分。12幼兒園午睡管理所體現(xiàn)的園所管理的基本原則幼兒園午睡管理所體現(xiàn)的園所管理的基本原則1、過程管理原則：幼兒午睡只一個漸進的過程，幼兒午睡的特點需要保教人員有一個系統(tǒng)的概念，需要系統(tǒng)的分工和管理，而不是單純的橫向或者縱向的概念。2、效能管理原則：管理中需要利用好人力、物力、環(huán)境等一些有利的因素，來使幼兒午睡達到積極有效的效果，達到幼兒休息的目的。3、能級管理原則：幼兒能級的差別是客觀存在的，關(guān)鍵在于管理者能否把握。管理者需要對不同幼兒午睡的情況采取不同的方法回應(yīng)，使整體最佳。4、安全管理原則：幼兒午睡中存在著隱形的意外事故，幼兒睡前容易攜帶一些危險物品，需要保教人員的及時發(fā)現(xiàn)；午睡過程中要做到及時通風(fēng)或者調(diào)節(jié)溫度；對個別幼兒的睡姿、