新華東師大版九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)27章圓27.1圓的認(rèn)識(shí)圓的對(duì)稱(chēng)性教案_15

1、28.1.2圓的軸對(duì)稱(chēng)性教學(xué)目標(biāo):1、記憶垂經(jīng)定理。2、運(yùn)用垂經(jīng)定理，構(gòu)造直角三角形，運(yùn)用勾股定理，學(xué)會(huì)弦心距d 半徑r 弦a 弓形高h(yuǎn)之間的互求。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用垂經(jīng)定理。教學(xué)設(shè)計(jì)：1、通過(guò)情景導(dǎo)入提出問(wèn)題探討趙州橋構(gòu)造，來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣。2、讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)觀察：直徑垂直弦圓地對(duì)折，從而猜想、歸納、引出命題、證明命題、形成定理。充分體驗(yàn)探索過(guò)程。3、“1題”是定理證明。讓學(xué)生能將定理文字表達(dá)轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)表達(dá)、能分清題設(shè)和結(jié)論、能畫(huà)出圖形、能證明。4、“練習(xí)2”讓學(xué)生熟悉垂經(jīng)定理：分清題設(shè)、結(jié)論、5個(gè)要素。“練習(xí)36”讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用垂經(jīng)定理計(jì)算、學(xué)會(huì)“弦心距d 半徑r 弦a 弓形高h(yuǎn)”之間的互求，“

2、知二求二”。5、學(xué)生完成本節(jié)小結(jié)，教師補(bǔ)充小結(jié)。6、“練習(xí)7” 讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的垂經(jīng)定理知識(shí)解決情景導(dǎo)入提出問(wèn)題。讓學(xué)生的興趣疑問(wèn)得以解決。7、“練習(xí)8、學(xué)生作業(yè)”讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用垂經(jīng)定理證明。過(guò)程和方法：教師引導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)與小組合作探究相結(jié)合的方法。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：了解趙州橋的知識(shí)，知道我國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明才干以及數(shù)學(xué)知識(shí)博大精深。教學(xué)過(guò)程：情境導(dǎo)入1300多年前，我國(guó)隋代建造的趙州橋，橋拱是圓弧形。風(fēng)風(fēng)雨雨、飽經(jīng)滄桑一千多年，趙州橋毅然保持它的雄姿。為什么趙州橋能能存在這么長(zhǎng)時(shí)間呢？原因之一就是它的構(gòu)造是石拱形。這一節(jié)我們首先學(xué)習(xí)圓的知識(shí)，然后運(yùn)用所學(xué)知識(shí)探討一下趙州橋構(gòu)造。一 復(fù)

3、習(xí)提問(wèn)：師1、什么是軸對(duì)稱(chēng)圖形？我們?cè)谇懊鎸W(xué)過(guò)哪些軸對(duì)稱(chēng)圖形？生常見(jiàn)軸對(duì)稱(chēng)圖形有等腰梯形、等腰三角形、矩形、菱形等。如果一個(gè)圖形沿一條直線(xiàn)對(duì)折，直線(xiàn)兩旁的部分能夠互相重合，那么這個(gè)圖形叫軸對(duì)稱(chēng)圖形。師2、我們所學(xué)的圓是不是軸對(duì)稱(chēng)圖形呢？對(duì)稱(chēng)軸是什么？圓有幾條對(duì)稱(chēng)軸？生圓是軸對(duì)稱(chēng)圖形。過(guò)圓心的直線(xiàn)都是它的對(duì)稱(chēng)軸。有無(wú)數(shù)條軸對(duì)稱(chēng)軸。二 觀察對(duì)折師如圖（1）直徑cd與弦ab是什么位置關(guān)系？生垂直弦ab。師cd平分弦ab 、弧acb adb嗎？ 為什么？o.caebd生平分弦，對(duì)折后對(duì)稱(chēng)軸兩邊互相重合圖（1）三師通過(guò)觀察對(duì)折、猜想、歸納形成什么命題呢？題設(shè)結(jié)論（1）過(guò)圓心 直線(xiàn) （直徑）（2）垂直于弦

4、（3）平分弦（4）平分弦所對(duì)的優(yōu)?。?）平分弦所對(duì)的劣弧生直徑垂直于弦平分這條弦，并且平分弦所對(duì)的兩條弧。四 證明命題正確性，形成定理。 1、已知：在o中，cd是直徑，ab是弦，cdab，垂足為e。求證：aebe，acbc，adbd。c.oaebd證明：證明：連結(jié)oa、ob，組成等腰oab oa=ob,又cdab，aebe，aoe=boe。（等腰三角形三線(xiàn)合一） aoe=boe（圓心角相等）因此所對(duì)弧也相等ac=bc,adbd 五 垂徑定理 垂直于弦的直徑平分這條弦，并且平分弦所對(duì)的兩條弧。oooo(1)(2)(3)(4)(5)六 練習(xí)2：下面5個(gè)圖適合垂徑定理是（ ）練習(xí)3 如圖，已知在o中

5、，弦ab的長(zhǎng)為8厘米，圓心o到ab的距離為3厘米，求o的半徑。.aebo解：連結(jié)oa。過(guò)o作oeab，垂足為e，則oe3厘米，aebe。ab8厘米 ae4厘米 在rtaoe中，根據(jù)勾股定理有oa5厘米 o的半徑為5厘米。練習(xí)4. 如圖，ab是o的任意一條弦，ocab，垂足為p，若 op=3米，oa=5米 ，你能求出這個(gè)圓的弦ab嗎?練習(xí)46題圖c練習(xí)5.如圖，ab是o的任意一條弦，ocab，垂足為p，若 oa=5米ab=8米 ，你能求出這個(gè)圓的弓形高cp嗎？.apbo練習(xí)6 如圖，ab是o的任意一條弦，ocab，垂足為p，若 cp=2米，ab=8米 ，你能求出這個(gè)圓的弦心距嗎？七 通過(guò)以上題目

6、你有什么啟發(fā)？即：1半徑 2弦 3弦心距 4弓形高，它們之間如何互求？小結(jié)：1、作輔助線(xiàn)：圓心向弦作垂線(xiàn)。2、構(gòu)造直角三角形，利用勾股定理。3、弦心距d 半徑r 弦a 弓形高h(yuǎn)。r2=d2 + () 2r2=(rh) 2 + () 2簡(jiǎn)單的說(shuō)：（1）構(gòu)造直角三角形，運(yùn)用勾股定理.（2）知二求二.解決問(wèn)題練習(xí)71300多年以前，我國(guó)隋代建造的趙州橋，橋拱是圓弧形。它的跨度為37.4米，拱高為7.2米。求橋拱半徑。7.2m解：連結(jié)oa。 過(guò)o作oeab，垂足為e，則aebe ， ab37.4米 ae18.7米， oer7.2米 。 在rtaoe中，根據(jù)勾股定理有r2（r7.2 ）2 +（18.7）2 橋拱的半徑 r=27.88米。f37.4mabero練習(xí)8已知：如圖，在以o為圓心的兩個(gè)同心圓中，大圓的弦ab交小圓于c，d兩點(diǎn)。求證：a