計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)大綱

1、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)和任務(wù)計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。本課程的任務(wù)是：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)到必備的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)知識，掌握必備的計算機操作技能，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計算機解決工作與生活中實際問題的能力。使學(xué)生初步具有利用計算機進行學(xué)習(xí)的能力，為學(xué)習(xí)其他課程服務(wù)，奠定終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，使學(xué)生了解信息社會道德準(zhǔn)則及信息安全的重要性，遵守相關(guān)法律法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生成為信息社會的合格公民。二、課程教學(xué)目標(biāo)1在初中信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生進一步了解計算機基本工作原理，能應(yīng)用internet獲取信息，能使用計算機處理信息，提高學(xué)生的計算機基

2、本操作、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、辦公應(yīng)用、多媒體技術(shù)應(yīng)用等職業(yè)相關(guān)能力，初步具有利用計算機解決學(xué)習(xí)、工作、生活中常見問題的能力。2使學(xué)生能夠根據(jù)職業(yè)需求運用計算機，體驗應(yīng)用計算機技術(shù)獲取信息、處理信息、分析信息、發(fā)布信息的過程；逐步養(yǎng)成在學(xué)習(xí)、工作、生活中利用計算機解決問題的習(xí)慣，并能遵守社會公共道德規(guī)范和法律法規(guī)，自覺抵制不良信息。3使學(xué)生樹立科學(xué)態(tài)度及知識產(chǎn)權(quán)意識，自覺依法進行信息技術(shù)活動。讓學(xué)生進一步體驗計算機文化內(nèi)涵，為今后的職業(yè)活動、繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)。三、教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)本課程的教學(xué)內(nèi)容由基礎(chǔ)模塊和實踐模塊兩部分構(gòu)成。（1）基礎(chǔ)模塊是各專業(yè)必修的基礎(chǔ)性內(nèi)容和應(yīng)該達到的基本要求，為

3、5060學(xué)時。（2）實踐業(yè)模塊是為適應(yīng)相關(guān)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)需要的內(nèi)容，為4060學(xué)時。本模塊是學(xué)生完成基礎(chǔ)模塊內(nèi)容學(xué)習(xí)后，為激發(fā)專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，提高計算機實踐應(yīng)用能力而設(shè)置的計算機綜合應(yīng)用能力的訓(xùn)練。四、教學(xué)內(nèi)容與要求本大綱對教學(xué)要求的層次表述如下：（1）對知識的教學(xué)要求分為了解、理解和掌握三個層次了解：指對知識有感性的、初步的認(rèn)識；能對學(xué)習(xí)過的知識進行復(fù)述和辨認(rèn)。理解：指對基本概念、基本知識有一定的理性認(rèn)識，能用正確的語言進行敘述和解釋。掌握：在理解的基礎(chǔ)上，能夠解決一些簡單的、與所學(xué)知識相類似的應(yīng)用問題。（2）對技能的教學(xué)要求分為會和熟練兩個層次會：指能夠運用所學(xué)的知識技能進行獨立操作。熟練：指

4、完成操作時，動作正確，連貫嫻熟，并且能夠根據(jù)實際情況修正自己的操作，以適應(yīng)特殊的裝置或滿足具體情景的需要。1基礎(chǔ)模塊第一單元 計算機基本知識教學(xué)單元教學(xué)內(nèi)容與要求計算機發(fā)展及應(yīng)用領(lǐng)域了解計算機技術(shù)的發(fā)展過程及趨勢，列舉各階段發(fā)展的主要特點；了解計算機在社會生活中的各類應(yīng)用；計算機系統(tǒng)基本組成了解計算機硬件與軟件系統(tǒng)的組成，知道主要硬/軟件在系統(tǒng)中的作用；了解計算機主要部件及其作用；會用數(shù)據(jù)存儲基本單位區(qū)分存儲空間大??；了解計算機系統(tǒng)的主要技術(shù)指標(biāo)，知道其對計算機系統(tǒng)性能的影響；常用計算機設(shè)備了解存儲設(shè)備（硬盤、光盤與光盤驅(qū)動器、移動存儲器等）的作用和使用方法；了解輸入輸出設(shè)備（鍵盤、鼠標(biāo)器、顯

5、示器、打印機等）的作用，能夠正確連接和使用這些設(shè)備；了解通用外設(shè)接口的使用方法，能夠正確連接常用外部設(shè)備；了解鍵盤鍵位及功能，能正確使用鍵盤錄入字符；信息安全與知識產(chǎn)權(quán)了解信息安全的基本知識，具有信息安全意識；了解計算機病毒的基本知識和防治方法，具有計算機病毒的防范意識；遵守版權(quán)法、知識產(chǎn)權(quán)法和社會信息道德的要求，具有法律意識第二單元 操作系統(tǒng)的使用教學(xué)單元教學(xué)內(nèi)容與要求操作系統(tǒng)簡介了解操作系統(tǒng)的基本概念，理解操作系統(tǒng)在計算機系統(tǒng)運行中的作用；了解windows操作系統(tǒng)的特點和功能，會啟動/關(guān)閉計算機系統(tǒng)；圖形界面了解組成windows界面的基本元素（對象），熟練使用鼠標(biāo)、鍵盤完成窗口、菜單、

6、工具欄、任務(wù)欄、對話框等基本元素的操作；了解快捷鍵和快捷菜單的使用方法；文件管理理解文件和文件夾的概念和作用，會對文件和文件夾做基本操作；會使用資源管理器對文件等資源進行管理；了解常用文件類型系統(tǒng)管理與應(yīng)用了解控制面板的功能，會使用控制面板配置系統(tǒng)，如顯示屬性、鼠標(biāo)、輸入法的設(shè)置等；會安裝和卸載常用應(yīng)用程序；會使用windows附件中的常用工具；系統(tǒng)維護會安裝和使用防病毒軟件；會安裝和使用壓縮工具軟件；了解數(shù)據(jù)備份的重要性，掌握用戶數(shù)據(jù)備份的方法；中文輸入了解典型的中文輸入法，熟練掌握一種中文輸入法；第三單元 文字處理軟件應(yīng)用教學(xué)單元教學(xué)內(nèi)容與要求文檔的基本操作會創(chuàng)建、編輯、保存、打印文檔操作

7、；會使用不同的視圖方式瀏覽文檔；文檔的格式設(shè)置熟練設(shè)置文本的字符、段落、頁面的格式；會在文檔中設(shè)置頁眉和頁腳；會進行邊框和底紋的操作；會在文檔中插入頁碼、分頁符；會在文檔中插入分節(jié)符；會在段落中應(yīng)用分欄操作；表格操作會在文檔中插入和編輯表格；會設(shè)置表格格式；圖文混排會在文檔中插入和編輯文本框、藝術(shù)字、剪貼畫、自選圖形、圖片等；會對文檔進行圖、文、表混合排版；打印和預(yù)覽會進行文檔預(yù)覽并適當(dāng)調(diào)整頁面進行打印；第四單元 電子表格軟件應(yīng)用教學(xué)單元教學(xué)內(nèi)容與要求電子表格的基本操作理解工作簿、工作表、單元格等基本概念；會創(chuàng)建、編輯、保存電子表格文件；熟練輸入、編輯、修改工作表中的數(shù)據(jù)；電子表格的格式設(shè)置熟

8、練掌握電子表格的格式化方法，如設(shè)置單元格、行、列、單元格區(qū)域、工作表、自動套用格式、條件格式等；數(shù)據(jù)處理了解單元格地址的引用，會使用公式和常用函數(shù)計算；會對工作表中的數(shù)據(jù)排序、自動篩選、分類匯總等操作；數(shù)據(jù)分析了解常見圖表的功能和使用方法；會創(chuàng)建與編輯數(shù)據(jù)圖表；會使用數(shù)據(jù)透視表和數(shù)據(jù)透視圖進行數(shù)據(jù)分析打印輸出會根據(jù)輸出要求設(shè)置打印方向與邊界、頁眉和頁腳，設(shè)置打印屬性；會預(yù)覽和打印文件第五單元 演示文稿軟件應(yīng)用教學(xué)單元教學(xué)內(nèi)容與要求演示文稿的基本操作理解演示文稿的基本概念；會使用向?qū)?、模板?chuàng)建演示文稿；會手工創(chuàng)建、編輯、保存演示文稿演示文稿修飾熟練操作幻燈片的復(fù)制、移動、頁面設(shè)定；熟練更換幻燈片

9、的版式；會使用幻燈片母版；會設(shè)置幻燈片背景、配色方案；演示文稿對象的編輯熟練設(shè)置、復(fù)制文字格式；熟練插入、編輯剪貼畫、藝術(shù)字、自選圖形等內(nèi)置對象；會在幻燈片中插入影片、聲音、圖片、動畫等外部對象；會在幻燈片中建立表格與圖表；會創(chuàng)建動作按鈕建立幻燈片鏈接演示文稿的放映會設(shè)置演示文稿的放映方式；會根據(jù)播放要求選擇播放時鼠標(biāo)指針的效果、切換幻燈片；會演示文稿打包，生成可獨立播放的演示文稿文件；第六單元 計算機網(wǎng)絡(luò)和internet應(yīng)用教學(xué)單元教學(xué)內(nèi)容與要求計算機網(wǎng)絡(luò)功能和分類了解計算機網(wǎng)絡(luò)功能和分類internet的基本概念和功能了解internet的基本概念，能列舉internet提供的基本功能；

10、internet的接入方式了解internet的常用接入方式及相關(guān)設(shè)備，能根據(jù)需要選擇相關(guān)設(shè)備接入；網(wǎng)絡(luò)信息獲取熟練使用瀏覽器瀏覽和下載相關(guān)信息；會使用搜索引擎檢索信息；電子郵件的管理會申請電子郵箱；熟練掌握電子郵件的收發(fā)；常用internet工具的使用會使用常用即時通信軟件；會使用工具軟件上傳/下載信息； 常用網(wǎng)絡(luò)平臺的使用會申請和使用網(wǎng)站提供的網(wǎng)絡(luò)空間；了解常用網(wǎng)絡(luò)平臺的使用，如網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)、網(wǎng)上銀行、網(wǎng)上購物等2.實踐模塊序號模塊名稱教學(xué)要求與實踐內(nèi)容模塊一操作系統(tǒng)的使用1、 教學(xué)要求通過當(dāng)前流行的計算機操作系統(tǒng)的使用，學(xué)會對文件、資源進行管理2、 實踐內(nèi)容認(rèn)識操作系統(tǒng)的界面、菜單構(gòu)成，

11、使用常用附件，進行文件管理模塊二文字輸入1. 教學(xué)要求通過文字輸入訓(xùn)練，英文或中文輸入達到一定的速度，擁有專項職業(yè)技能2.實踐內(nèi)容漢字輸入訓(xùn)練模塊三文字處理軟件的基礎(chǔ)訓(xùn)練1、 教學(xué)要求提高對文字處理軟件的基礎(chǔ)訓(xùn)練,學(xué)會文字處理軟件的基本功能的使用2、 實踐內(nèi)容（1） 文檔的打開、建立、保存，文檔的編輯、格式化、排版；（2） 表格制作和使用（3） 圖文混排操作模塊四宣傳手冊制作1. 教學(xué)要求通過制作宣傳手冊，學(xué)習(xí)在文本中綜合應(yīng)用圖、文、表及相關(guān)素材2. 實踐內(nèi)容(1) 宣傳手冊的版面規(guī)劃；(2) 獲取、處理相關(guān)素材；(3) 制作封面、封底及相關(guān)內(nèi)容模塊五電子表格軟件的基礎(chǔ)訓(xùn)練1、 教學(xué)要求提高對

12、電子表格軟件基礎(chǔ)訓(xùn)練,學(xué)會電子表格軟件的基本功能的使用2、 實踐內(nèi)容（1） 創(chuàng)建、編輯、保存電子表格文件；（2） 電子表格的格式化操作；（3） 數(shù)據(jù)排序、篩選、分類匯總等操作模塊六統(tǒng)計報表的建立1. 教學(xué)要求通過統(tǒng)計報表的建立，加強電子表格的綜合應(yīng)用2. 實踐內(nèi)容 (1) 建立數(shù)據(jù)表；(2) 統(tǒng)計、分析數(shù)據(jù)；(3) 用圖表表示統(tǒng)計分析結(jié)果模塊七 制作產(chǎn)品的演示文稿1. 教學(xué)要求通過制作產(chǎn)品演示文稿，學(xué)習(xí)多媒體演示文稿的綜合應(yīng)用2. 實踐內(nèi)容(1) 設(shè)計規(guī)劃演示文稿內(nèi)容，準(zhǔn)備制作演示文稿的素材；(2) 制作演示文稿，將素材加入到作品中；(3) 設(shè)計播放的動作和特殊效果；(4) 展示并講解自己的作

13、品模塊八internet的使用1. 教學(xué)要求通過使用internet，學(xué)會運用瀏覽器進行網(wǎng)上瀏覽、電子郵寄的使用等2. 實踐內(nèi)容(1) 上網(wǎng)瀏覽信息；(2) 申請電子信箱、收發(fā)郵件；五、學(xué)時分配模 塊類 型課 程 內(nèi) 容學(xué) 時 數(shù)合計講授實踐機動基 礎(chǔ)模 塊計算機基本知識44操作系統(tǒng)的使用66字處理軟件的使用1010電子表格軟件的使用1010演示文稿軟件應(yīng)用66計算機網(wǎng)絡(luò)和internet應(yīng)用44小計4040實 踐模 塊操作系統(tǒng)的使用44文字輸入66文字處理軟件的基礎(chǔ)訓(xùn)練66宣傳手冊制作44電子表格軟件的基礎(chǔ)訓(xùn)練66統(tǒng)計報表的建立44制作產(chǎn)品的演示文稿44internet的使用44小計3838

14、機 動2總 計80六、考核與評價本課程的教學(xué)評價要綜合運用各種評價方式，尤其是過程性評價。通過各種評價方式，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)制定科學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)，定量評價和定性評價相結(jié)合。在各種評價方式中，既要關(guān)注學(xué)生知識的理解、技能的掌握和能力的提高，又要關(guān)注學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣以及在信息社會中的社會責(zé)任感的形成與發(fā)展；既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，又要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所作的努力；既要關(guān)注教師對學(xué)生的評價，又要關(guān)注學(xué)生的自評、互評。教師在進行教學(xué)評價時，應(yīng)跟蹤記錄學(xué)生運用計算機完成任務(wù)、案例或項目的過程，評價學(xué)生操作和結(jié)果的準(zhǔn)確性、合理性、快速性及全面性，達到全面考察學(xué)生信息素養(yǎng)養(yǎng)成過程的目的。教師可以組織學(xué)生對學(xué)習(xí)的過程、學(xué)習(xí)態(tài)度、完成的作品進行自評、互評，達到評價主體多元化的目的。七、說 明(一) 建議教科書高等教育出版社 中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材 計算機應(yīng)用基礎(chǔ) 柳青主編 (二