分析病句的方法

1、分析病句的七種方法常見(jiàn)病句常見(jiàn)病句一、看一、看“通過(guò)、在、經(jīng)過(guò)、對(duì)、由于通過(guò)、在、經(jīng)過(guò)、對(duì)、由于”等介詞打頭的句子，考慮是否主語(yǔ)殘缺。等介詞打頭的句子，考慮是否主語(yǔ)殘缺?！纠?】通過(guò)利比亞撤僑事件，使中國(guó)政府的國(guó)際形象更加令人矚目。通過(guò)加強(qiáng)校園周邊道路交通安全的管理，使學(xué)生的人生安全得到了保障。【例2】在這部電影中，刻畫了一個(gè)女知識(shí)分子的典型?！痉治觥縿h去“在”“中”。【例3】經(jīng)過(guò)這次談話，對(duì)我啟發(fā)很大?！痉治觥縿h去“經(jīng)過(guò)”?！纠?】觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營(yíng)承包合同法的庭審以后，對(duì)我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。（2004青海卷）【分析】介詞“對(duì)”的使用使句子沒(méi)有了主語(yǔ)，去掉它，“我們

2、”就是主語(yǔ)?！纠?】由于古文觀止具有特色，自問(wèn)世以后近三百年來(lái)，廣為傳布，經(jīng)久不衰，至今仍不失為一部有價(jià)值的選本?！痉治觥吭摼洹坝捎凇钡拇嬖谑拐麄€(gè)句子沒(méi)有了主語(yǔ)，去掉它就完整了。二、看關(guān)聯(lián)詞，關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)二、看關(guān)聯(lián)詞，關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)（一）搭配不當(dāng)（一）搭配不當(dāng)1、無(wú)論干部和群眾，毫無(wú)例外，都必須遵守社會(huì)、無(wú)論干部和群眾，毫無(wú)例外，都必須遵守社會(huì)主義法制。主義法制。（“和和”應(yīng)改為應(yīng)改為“還是還是”）2、不管氣候條件或地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)、不管氣候條件或地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。（應(yīng)改為（應(yīng)改為“盡管盡管”）3、大家走得

3、很快，但不一會(huì)兒就趕到了目的地。、大家走得很快，但不一會(huì)兒就趕到了目的地。（“但但”改為改為“所以所以”。）。）4、只要具備了自學(xué)能力，才能掌握更多的知識(shí)。、只要具備了自學(xué)能力，才能掌握更多的知識(shí)。（有些關(guān)聯(lián)詞必須配套使用。如，（有些關(guān)聯(lián)詞必須配套使用。如，“只有只有才才”就不能用作就不能用作“只有只有就就”。）。）分析病句的七種方法（二）位置不當(dāng)（二）位置不當(dāng) 1、他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。、他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。（“他他”應(yīng)移到應(yīng)移到“如果如果”的后面。兩個(gè)分句同一主語(yǔ)的后面。兩個(gè)分句同一主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)后邊；不同主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)后邊；

4、不同主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)前邊。）主語(yǔ)前邊。）2、他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。（前后、他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。（前后兩個(gè)分句主語(yǔ)一致，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語(yǔ)之后；主語(yǔ)不兩個(gè)分句主語(yǔ)一致，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語(yǔ)之后；主語(yǔ)不一致，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語(yǔ)之前。本句一致，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語(yǔ)之前。本句“他他”應(yīng)移到應(yīng)移到“如果如果”后）后） 3、因?yàn)橛捎诘玫綇S家的踴躍支持、因?yàn)橛捎诘玫綇S家的踴躍支持,所以是次展銷會(huì)可以所以是次展銷會(huì)可以順利舉行。順利舉行。此句的此句的“因?yàn)橐驗(yàn)椤焙秃汀坝捎谟捎凇币馑枷嗤馑枷嗤?故可刪去其一。故可刪去其一。此句可改為此句可改為:因?yàn)榈玫綇S家的踴躍支持因?yàn)榈玫綇S家的踴

5、躍支持,所以是次展銷會(huì)所以是次展銷會(huì)可以順利舉行?？梢皂樌e行。分析病句的七種方法三、看三、看“能否能否”“”“是否是否”等兩面詞，考慮等兩面詞，考慮是否屬于兩面失衡。是否屬于兩面失衡。1、電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批專門技術(shù)人才。2、我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。3、機(jī)器質(zhì)量的好壞是保證生產(chǎn)安全的一個(gè)重要條件。分析病句的七種方法四、看否定、多重否定，考慮是否屬于否定失誤四、看否定、多重否定，考慮是否屬于否定失誤（一）出現(xiàn)了疑問(wèn)旬、否定詞，可能是肯否不當(dāng)。1雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，

6、但誰(shuí)又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢?(疑問(wèn)句再加雙重否定，變成了三重否定，不合邏輯)2近幾年來(lái)，王芳幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。(“無(wú)時(shí)無(wú)刻不”相當(dāng)于“每時(shí)每刻都”，此處與“忘”用，與后“積累了大量的資料”矛盾)分析病句的七種方法（二）出現(xiàn)了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等詞語(yǔ)，可能是不合邏輯。1為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。(“防止”與“不再發(fā)生”不合情理，應(yīng)去掉“不”)2睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。(“忌”或“不可”去其一)（三）注意：“否則”意為“如果不這樣”，在假設(shè)復(fù)

7、句中后一分句的開(kāi)頭，引出以否定前一分句內(nèi)容為條件而虛擬的結(jié)果，后面不能再跟“如果不這樣”的句子，不然就犯了重復(fù)的毛病。1、艾滋病有性傳播、血液傳播和母嬰傳播等三大傳播途徑，我們需要采取緊急行動(dòng)制止它的傳播，否則不采取行動(dòng)，將會(huì)迅速蔓延，給人類健康帶來(lái)巨大的威脅。2、凡事依靠群眾，否則依靠自己，什么事也做不成。分析病句的七種方法五、看并列短句，考慮是否屬于語(yǔ)序不當(dāng)。五、看并列短句，考慮是否屬于語(yǔ)序不當(dāng)。句序不當(dāng)一般包括概念大小排序不當(dāng)、語(yǔ)義輕重排序不當(dāng)、句序不當(dāng)一般包括概念大小排序不當(dāng)、語(yǔ)義輕重排序不當(dāng)、時(shí)空順序不當(dāng)、邏輯順序不當(dāng)?shù)葞追N情況。時(shí)空順序不當(dāng)、邏輯順序不當(dāng)?shù)葞追N情況。 1、如果分裂祖國(guó)的陰謀得逞，子孫后代不答應(yīng)，海峽兩岸、如果分裂祖國(guó)的陰謀得逞，子孫后代不答應(yīng)，海峽兩岸的人民不答應(yīng)。的人民不答應(yīng)。2、母親身子探出窗外，不顧天涼打開(kāi)一扇窗，把手伸到窗、母親身子探出窗外，不顧天涼打開(kāi)一扇窗，把手伸到窗外捂住自己的臉。外捂住自己的臉。3、不遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)人的臉，下半截身子長(zhǎng)在水里，在、不遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)人的臉，下半截身子長(zhǎng)在水里，在那肥大的荷葉下面。那肥大的荷葉下面。4、一位優(yōu)秀的有、一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國(guó)家隊(duì)的籃球女教練。多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國(guó)家隊(duì)的籃球女教