（精選）就任北京大學(xué)校長之演說 讀后感（三）

1、就任北京大學(xué)校長之演說 讀后感 就任北京大學(xué)校長之演說教學(xué)設(shè)計 各位評委老師好，我叫袁華玲，我申請的學(xué)科是高中語文，我今天試講的考題是就任北京大學(xué)校長之演說，下面是我的試講內(nèi)容。 就任北京大學(xué)校長之演說選自人民教育出版社新課標版高中語文必修教材，是閱讀鑒賞第四單元的第一篇文章。就任北京大學(xué)校長之演說是蔡元培就任北京大學(xué)校長之初在學(xué)生大會上的演講，主要提出了三點要求：一是抱定宗旨；二是砥礪德行；三是敬愛師友。最后提出了急需計劃改革的兩件事：一是改良講義，二是添購書籍。全文表達了作者對青年學(xué)子的殷切希望和改革北大教育的決心。 首先，根據(jù)高中課程標準要求和學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，并結(jié)合本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容以及演講的

2、特點，設(shè)計如下三個教學(xué)目標： 1、初步感受演講辭的特點，梳理文本內(nèi)容。 2、讀文識人。蔡元培的人格特征。 3、學(xué)習(xí)作者勇于創(chuàng)新、銳意改革的勇氣和精神；追求健康積極的學(xué)生生活。 為了實現(xiàn)以上教學(xué)目標，圓滿完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，依據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，確定如下教學(xué)重點難點： 重點。了解演講辭中心突出、層次分明的特點；學(xué)生深入理解文章的內(nèi)涵，體會本文的思想文化意義。 難點。分析關(guān)鍵語句，深入理解校長的要求，以及文中蘊含的強烈情感；聯(lián)系現(xiàn)實，體會本文的思想文化意義。 根據(jù)以上教學(xué)目標和重難點要求，重點講授本節(jié)課的具體教學(xué)過程如下：就任北京大學(xué)校長之演說課時安排為1課時，本節(jié)課主要講授第1課時。 一

3、、導(dǎo)入新課 在北京大學(xué)的歷史上，蔡元培可謂是一個里程碑式的人物。是他，把一個陳腐的北大，變成了學(xué)術(shù)至上的真正大學(xué)。他提出“兼容并包”的辦學(xué)方針，延請了陳獨秀等大批新學(xué)人物和劉師培等舊學(xué)人士進入北大。在學(xué)生中間大力提倡思想自由，培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究風(fēng)氣，樹立道德新風(fēng)尚。就任北京大學(xué)校長之演說就是他這些思想的集中體現(xiàn)。 二、常識介紹1.作者簡介 蔡元培，他是浙江紹興人，我國著名的民主主義革命家、教育家。1917年任北京大學(xué)校長時，實行兼容并包的辦學(xué)方針，使北京大學(xué)氣象煥然一新，成為新文化運動的發(fā)源地。 接下來，我們來了解下文章的寫作背景。 2.背景介紹 五四運動之前的中國社會，極端無序和混亂。辛亥革命的不

4、徹底，致使袁世凱篡奪了革命的果實。北洋軍閥統(tǒng)治了當時的北京，皖、直、奉三大軍閥派系混戰(zhàn)，社會動蕩不安。蔡元培就是在這樣的背景下勇挑重擔(dān)的。他任命之際，北大已換過五任校長，并未能改變北大的局面，許多人勸他不要就任，以免因改造不好而于名聲有礙，但他毅然赴任。他主持了北京大學(xué)的開學(xué)典禮，并發(fā)表了這次演講。 三、釋題 下面我們就具體來看看這篇文章，首先，我們先看看這篇文章的題目。就任北京大學(xué)校長之演說，演講又稱演說，“講”是講明道理，訴說對某一問題的看法；“演”是借助聲音、表情、動作來加強演講的生動性。演講以講為主，以演為輔，運用有聲語言，加上“無聲”的動作、體態(tài)、表情兩者相輔相成，巧妙結(jié)合，融為一體

5、。 四、生詞注音 下面給同學(xué)們幾分鐘的時間，默讀課文。同時請大家注意這幾個字的讀音： 數(shù)（shù）載（zi）干（gàn）祿（lù）提攜（xié）肄（yì）業(yè)孜孜（zz）造詣（yì）店肆（sì）淪喪（lúnsàng）訾（z）詈（lì）冶（y）游塞責(zé)（sèzé）會晤（wù）相（xing）勖（xù）敷衍（fyn）庶（shù）民切磋（qicu）正軌（gu）砥（d）礪（lì）鮮（xin）為人知 五、層次劃分 好了，看完了文章的題目，下面我們就深入

6、的研讀課本，理清文章的寫作思路。 下面給大家?guī)追昼姇r間閱讀一下課文，給課文分一個層次。那我們現(xiàn)在就來看一看本文是怎樣開展的呢： 第一部分（1段）?；仡欁约号c北大的淵源。 第二部分（24段）：對青年學(xué)子提出三點希望： 抱定宗旨，為求學(xué)而來。砥礪德行，品行不可以不謹嚴。敬愛師友。第三部分（5段）：交待了上任后要做的兩件事及緣由（一曰改良講義。二曰添購書籍） 六、問題探究 1.作為一篇就職演說，本文富有針對性和現(xiàn)實意義，那這篇文章的針對性和現(xiàn)實意義在哪呢。 明確。就職演說，大都會闡釋自己的施政綱領(lǐng)或?qū)β牨娞岢鲆?，本文二者融合而又?cè)重于后者。作為北大的新一任校長，蔡元培對青年學(xué)子寄予了厚望。他深知當

7、時社會的污濁與北大的沉疴，因此，在演講中，他開門見山，有針對性地提出了三點要求。這三點可以說每一點都事關(guān)北大的前途和命運，也是青年學(xué)子們普遍關(guān)心的。這樣，在內(nèi)容上首先就抓住了聽眾的心理和興奮點，引起聽眾的興趣。 2.本文在結(jié)構(gòu)上有什么特點。明確。在結(jié)構(gòu)上，這篇演講辭思路非常清晰。演講，由于是一聽而過，時間有限，一篇演講只能安排一個中心思想，而且要求中心突出，本文就是圍繞著如何做一個優(yōu)秀的北大學(xué)子而展開的，而且通篇都圍繞著這一中心選擇材料和組織結(jié)構(gòu)。簡短的開場白引出話題，正文展開話題，結(jié)尾總結(jié)話題，層次分明，脈絡(luò)清楚，給人一氣呵成之感。 3.本文在語言上有何特點。 明確。在語言上，本文用淺易的文

8、言文寫成，在簡潔凝練中透出文言文特有的古樸典雅。這篇演講辭寫作的年代，正是文言文向白話文過渡、新舊兩種文體并行的時期，當時的許多文章都帶有文白混雜的特點。以本文為例，文章基本的框架還是文言文，有大量的文言字詞和文言句式，多用單音詞、語氣詞等，但另一方面文章又比較淺顯，有許多口語成分，比起古文來好理解。因此，本文讀起來既有文言的言簡意賅、意味深長，又有口語的明快易懂，學(xué)習(xí)時要注意體味。 4、文章特點 （1）富有針對性和現(xiàn)實意義。針對當時社會的污濁和北大的現(xiàn)狀，對現(xiàn)場學(xué)子提出了三點事關(guān)北大前途和命運的要求。在內(nèi)容上抓住了聽眾的心理和興奮，引起聽眾的興趣。 （2）思路清晰，邏輯嚴謹。圍繞如何做一個優(yōu)秀的北大學(xué)子而展開話題，正反論證，層次分明。 （3）用淺易的文言文與口語柔和而成，簡潔凝練中透出文言文特有的古樸典雅，又有口語的明快易懂。 七、課堂小結(jié) 蔡元培先生的這篇就職演說，吹響了北大改革的號角，他“循思想自由原則，取兼容并包主義”，對北京大學(xué)進行了思想解放和學(xué)術(shù)繁榮，使北大成為最早傳播馬克思主義和民主科學(xué)思想的發(fā)祥地，今天，北京大學(xué)不僅是國家的知識