0.1高中物理第一課(最終版)ppt課件

1、1高中物理第一課高中物理第一課21. 1. 明確為什么學(xué)好物理明確為什么學(xué)好物理. .了解物理學(xué)與人類文明了解物理學(xué)與人類文明. .2.2.了解高中物理學(xué)什么了解高中物理學(xué)什么. .3.3.如何學(xué)好高中物理如何學(xué)好高中物理. .學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標3物理來自生活又用于生活。如：電磁感應(yīng)與物理來自生活又用于生活。如：電磁感應(yīng)與磁懸浮列車；電磁波與無線通訊；原子核物磁懸浮列車；電磁波與無線通訊；原子核物理與核能電站。血壓與心臟功率、理與核能電站。血壓與心臟功率、B超、超、X光光檢測、檢測、CT檢測、人體力學(xué)與體育運動、溫室檢測、人體力學(xué)與體育運動、溫室效應(yīng)、厄爾尼諾現(xiàn)象效應(yīng)、厄爾尼諾現(xiàn)象 “觀察和理解

2、的樂趣，是大自然最優(yōu)美的禮物?！?高中物理課程高中物理課程高中物理可分為：力學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)、光學(xué)、原子物理五個部分。高中物理可分為：力學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)、光學(xué)、原子物理五個部分。必修必修 物理物理1 物理物理2 選修選修 三個系列三個系列 選修選修1-1 選修選修1-2 人文與社會發(fā)展人文與社會發(fā)展選修選修2-1 選修選修2-2 物理學(xué)的實踐與實用性物理學(xué)的實踐與實用性選修選修3-1 選修選修3-2 選修選修3-3 選修選修3-4 選修選修3-5 51.蒸汽機的改進的廣泛應(yīng)用得益于熱蒸汽機的改進的廣泛應(yīng)用得益于熱學(xué)的研究。學(xué)的研究。2.電氣時代源于電磁學(xué)的發(fā)展。電氣時代源于電磁學(xué)的發(fā)展。一、物理學(xué)

3、推動了社會進步一、物理學(xué)推動了社會進步6 3.信息時代是微觀物理方面的重大突破。信息時代是微觀物理方面的重大突破。一、物理學(xué)推動了社會進步一、物理學(xué)推動了社會進步7物理學(xué)與其它科學(xué)技術(shù)物理學(xué)與其它科學(xué)技術(shù)工作原理：電磁波工作原理：電磁波遇到障礙物要發(fā)生遇到障礙物要發(fā)生反射反射雷達天線雷達天線B-2隱形戰(zhàn)略轟炸機隱形戰(zhàn)略轟炸機美國空軍美國空軍F-117A型隱形戰(zhàn)斗機型隱形戰(zhàn)斗機 8物理學(xué)與其它科學(xué)技術(shù)物理學(xué)與其它科學(xué)技術(shù)9 一、初中物理與高中物理的比較一、初中物理與高中物理的比較 初中物理注重從自然與生活現(xiàn)象引入問題，然后介紹知識在生活、生產(chǎn)初中物理注重從自然與生活現(xiàn)象引入問題，然后介紹知識在生

4、活、生產(chǎn)中的應(yīng)用。高中注重將科學(xué)探究的各主要環(huán)節(jié)滲透于不同章節(jié)，讓大家在中的應(yīng)用。高中注重將科學(xué)探究的各主要環(huán)節(jié)滲透于不同章節(jié)，讓大家在科學(xué)探究的過程中，不僅學(xué)習(xí)物理知識與技能，還將體驗探究的過程，學(xué)科學(xué)探究的過程中，不僅學(xué)習(xí)物理知識與技能，還將體驗探究的過程，學(xué)習(xí)探究的方法。習(xí)探究的方法。 初中物理只介紹一些較為簡單的知識，研究的問題相對獨立，注重定性初中物理只介紹一些較為簡單的知識，研究的問題相對獨立，注重定性分析；高中物理則有一個知識體系，注重更深層次的研究，注重定量計算。分析；高中物理則有一個知識體系，注重更深層次的研究，注重定量計算。 從學(xué)習(xí)方法來看，初中物理注重識記，機械記憶的要求

5、較高；高中物理從學(xué)習(xí)方法來看，初中物理注重識記，機械記憶的要求較高；高中物理要求對概念規(guī)律在理解、記憶的基礎(chǔ)上，應(yīng)用規(guī)律解決問題，總之，高中要求對概念規(guī)律在理解、記憶的基礎(chǔ)上，應(yīng)用規(guī)律解決問題，總之，高中物理對對學(xué)生解決問題的能力，特別是思維能力及分析能力等的要求更高。物理對對學(xué)生解決問題的能力，特別是思維能力及分析能力等的要求更高。10二、注意科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣二、注意科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 學(xué)習(xí)沒有捷徑，但科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于提高學(xué)學(xué)習(xí)沒有捷徑，但科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于提高學(xué)習(xí)的效率。這里給大家介紹學(xué)習(xí)過程中的六個環(huán)節(jié)習(xí)的效率。這里給大

6、家介紹學(xué)習(xí)過程中的六個環(huán)節(jié)“預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)聽課聽課復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)作業(yè)作業(yè)質(zhì)疑質(zhì)疑小結(jié)小結(jié)” 。 1預(yù)習(xí)預(yù)習(xí) 在每次上課前，將知識預(yù)先瀏覽一下，一則可以幫助我們熟悉課上在每次上課前，將知識預(yù)先瀏覽一下，一則可以幫助我們熟悉課上所要學(xué)習(xí)的知識，做好上課的知識準備和心理準備；二則可以使我們明所要學(xué)習(xí)的知識，做好上課的知識準備和心理準備；二則可以使我們明確課堂的重點，找出自己理解上的難點，從而做到有的放矢地去聽課。確課堂的重點，找出自己理解上的難點，從而做到有的放矢地去聽課。 112上課：上課是我們學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)。上課：上課是我們學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)。要真正抓住課堂提高效率，聽課中要做到：要真正抓住課堂提高效率，聽課中

7、要做到：一要動腦：認真聽講，獨立積極思考，讓自己的思路跟上老師的思路，在一要動腦：認真聽講，獨立積極思考，讓自己的思路跟上老師的思路，在理解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，抓住要點與重點，并進行推理性的思維和接受。理解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，抓住要點與重點，并進行推理性的思維和接受。二要動手：動手做實驗，動手記重點和疑點，尤其是疑點，不僅要記下而二要動手：動手做實驗，動手記重點和疑點，尤其是疑點，不僅要記下而且要抓住不放，利用課余時間問老師、問同學(xué)直到弄懂為止。且要抓住不放，利用課余時間問老師、問同學(xué)直到弄懂為止。三要動口：動口回答老師提出的問題，不要害怕答錯而不敢開口，這樣自三要動口：動口回答老師提出的問題，不

8、要害怕答錯而不敢開口，這樣自己的問題就不能被老師發(fā)現(xiàn)，問題也就難以得到解決，在加強與老師交己的問題就不能被老師發(fā)現(xiàn)，問題也就難以得到解決，在加強與老師交流的同時也要注重同學(xué)間的交流，使疑問及時得到解決。流的同時也要注重同學(xué)間的交流，使疑問及時得到解決。 二、注意科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣二、注意科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣123復(fù)習(xí)。做到先復(fù)習(xí)后作業(yè)，復(fù)習(xí)可以分成以下兩個步驟進行：首先不看課本、復(fù)習(xí)。做到先復(fù)習(xí)后作業(yè)，復(fù)習(xí)可以分成以下兩個步驟進行：首先不看課本、筆記，對知識進行嘗試回憶，強化我們對知識的記憶。之后再鉆研課本、整筆記，對知識進行嘗試回憶，強化我們對知識的記憶。之后再鉆研

9、課本、整理筆記，對知識進行梳理，從而對知識系統(tǒng)掌握。理筆記，對知識進行梳理，從而對知識系統(tǒng)掌握。4作業(yè)。在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上做作業(yè)。一方面應(yīng)該認真對待，獨立完成，另一方面作業(yè)。在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上做作業(yè)。一方面應(yīng)該認真對待，獨立完成，另一方面要積極思考，看知識是如何運用的，注意對知識進行總結(jié)。時刻記著要積極思考，看知識是如何運用的，注意對知識進行總結(jié)。時刻記著“我們我們做題的目的是提高對知識掌握與應(yīng)用水平做題的目的是提高對知識掌握與應(yīng)用水平”，切忌，切忌“為了做題而做題為了做題而做題”。5質(zhì)疑。質(zhì)疑。 在學(xué)習(xí)中，會產(chǎn)生疑難問題和解題錯誤。對于疑難問題，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)中，會產(chǎn)生疑難問題和解題錯誤。對于疑難問

10、題，我們應(yīng)該及時想辦法（如請教同學(xué)、老師或翻閱資料等）解決，對錯題則應(yīng)該注意分及時想辦法（如請教同學(xué)、老師或翻閱資料等）解決，對錯題則應(yīng)該注意分析錯誤原因，搞清究竟是概念混淆致錯、套用公式致錯、題意理解不清致錯析錯誤原因，搞清究竟是概念混淆致錯、套用公式致錯、題意理解不清致錯還是計算粗心致錯等等。每位同學(xué)都準備一個還是計算粗心致錯等等。每位同學(xué)都準備一個“疑難、錯題本疑難、錯題本”，專門記錄，專門記錄收集自己的疑難問題和典型錯誤，這也可以為我們今后對知識進行復(fù)習(xí)提供收集自己的疑難問題和典型錯誤，這也可以為我們今后對知識進行復(fù)習(xí)提供有效的素材。有效的素材。二、注意科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

11、二、注意科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣136小結(jié)。學(xué)習(xí)的最后一個環(huán)節(jié)是對所學(xué)知識的小結(jié)。小結(jié)的常用方法是列小結(jié)。學(xué)習(xí)的最后一個環(huán)節(jié)是對所學(xué)知識的小結(jié)。小結(jié)的常用方法是列概括提綱，將當(dāng)天所學(xué)的知識要點以提綱的形式列出，這樣可以使零散概括提綱，將當(dāng)天所學(xué)的知識要點以提綱的形式列出，這樣可以使零散的知識形成清晰的脈絡(luò)。的知識形成清晰的脈絡(luò)。 以上六個環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)新課的基本進程，它們環(huán)環(huán)相扣，每一環(huán)都十以上六個環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)新課的基本進程，它們環(huán)環(huán)相扣，每一環(huán)都十分重要，缺少其中任何一環(huán)，都會對學(xué)習(xí)的進程產(chǎn)生不良影響。在這六分重要，缺少其中任何一環(huán)，都會對學(xué)習(xí)的進程產(chǎn)生不良影響。在這六個環(huán)節(jié)之外，我們在學(xué)

12、習(xí)每一章前后，還應(yīng)該有個環(huán)節(jié)之外，我們在學(xué)習(xí)每一章前后，還應(yīng)該有“計劃計劃”和和“總結(jié)總結(jié)”兩兩個環(huán)節(jié)，即在學(xué)習(xí)每一章前，我們應(yīng)對這一章內(nèi)容進行預(yù)覽，根據(jù)要學(xué)個環(huán)節(jié)，即在學(xué)習(xí)每一章前，我們應(yīng)對這一章內(nèi)容進行預(yù)覽，根據(jù)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容制訂一個學(xué)習(xí)計劃，在學(xué)完每一章后，我們就應(yīng)該對這一章進習(xí)的內(nèi)容制訂一個學(xué)習(xí)計劃，在學(xué)完每一章后，我們就應(yīng)該對這一章進行系統(tǒng)總結(jié)，常用的方法是畫該章的知識網(wǎng)絡(luò)圖。行系統(tǒng)總結(jié)，常用的方法是畫該章的知識網(wǎng)絡(luò)圖。 總之，學(xué)好物理的基本方法可用十二個字來概括：認真聽講，及時總之，學(xué)好物理的基本方法可用十二個字來概括：認真聽講，及時練習(xí)，重在理解。練習(xí)，重在理解。二、注意科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣二、注意科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣14 20世紀初，相對論和量子力學(xué)的建立，是物理學(xué)史上一場驚天動地的革命。世紀初，相對論和量子力學(xué)的建立，是物理學(xué)史上一場驚天動地的革命。薛定諤薛定諤(1887-1961)(1887-1961)奧地利人奧地利人創(chuàng)立量子力學(xué)創(chuàng)立量子力學(xué)用用STMSTM針尖移