大學(xué)生的價(jià)值

1、大學(xué)生價(jià)值這是關(guān)于我的選修口才選修課程的演講。我想和你分享！我會(huì)盡我所能找到本人的價(jià)值，追求生命的真理！在今天的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，當(dāng)談到“價(jià)值”這個(gè)詞時(shí)，人們常常會(huì)想到“金錢”，“財(cái)產(chǎn)”或者所獲得的崇高榮譽(yù)。因此，這一點(diǎn)，我們不能否認(rèn)，由于豐富的物質(zhì)，在一定程度上，確實(shí)滿足了人們的消費(fèi)和生活的需要，使人們有一種滿足感。但是，關(guān)于我們這群大學(xué)生來說，作為時(shí)代進(jìn)步的意味，作為科技的意味，教育繁榮。我們應(yīng)該有特別的價(jià)值觀，而不是簡(jiǎn)單的盲目財(cái)富或聲譽(yù)。首先，作為年輕一代的社會(huì)成員，我們對(duì)青年和戰(zhàn)斗精神充滿熱情。作為一個(gè)特別群體，我們的大學(xué)生有必要為社會(huì)做點(diǎn)什么。有必要回饋社會(huì)。畢竟，從我們帶著書包進(jìn)入學(xué)校的

2、第一天起，我們不僅與父母，老師，同學(xué)一起長(zhǎng)大。它確實(shí)是如此一個(gè)國(guó)家，如此的社會(huì)不斷遭到鼓舞，并不斷引導(dǎo)著我們成長(zhǎng)。我認(rèn)為，假設(shè)我們只依托父母的經(jīng)濟(jì)開支，可能我們都特別難撫慰坐在這里聽取每個(gè)人的講話。是的，正是這個(gè)社會(huì)，這個(gè)政府為我們付了錢，買了一張單來彌補(bǔ)我們的財(cái)政赤字。因此，我們有必要采取行動(dòng)，使這個(gè)社會(huì)可以為這個(gè)社會(huì)所做的小事充滿和諧與溫和。一個(gè)人追求生命的目的因此越高越好，但更重要的是，它是現(xiàn)實(shí)的，有必要敢于從根底開始，從小事做起。好高不是什么都沒有。大學(xué)生已經(jīng)開始嘗試實(shí)現(xiàn)本人在大學(xué)生活中的價(jià)值。例如，學(xué)校組織的夏季志愿者教育活動(dòng)和農(nóng)村的科技活動(dòng)。盡管時(shí)間特別短，但它為更好地實(shí)現(xiàn)我們今后

3、的人生價(jià)值奠定了一定的根底。在中央電視臺(tái)“第二十屆中國(guó)十大人物選拔”活動(dòng)的第二十年，我們遇到了華中農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生徐本義。他選擇在貴州省貧困山區(qū)小學(xué)做志愿者。他的事跡引起了大學(xué)生的極大震撼，并觸及了許多大學(xué)生。大學(xué)生有特別多方法可以實(shí)現(xiàn)本人的價(jià)值觀。我們選擇在這個(gè)社會(huì)中需要的公益事業(yè)，并努力為他們奉獻(xiàn)本人的力量。這也反映了我們大學(xué)生的價(jià)值。我們的大學(xué)生只有將本人的生活追求與社會(huì)需求相結(jié)合才能實(shí)現(xiàn)真正的價(jià)值。由于價(jià)值表達(dá)在滿足別人的需要，社會(huì)需要我們，我們應(yīng)該實(shí)現(xiàn)本人的價(jià)值。其次，我們是一群已經(jīng)上學(xué)近14年的學(xué)生。我們是知識(shí)的載體，特別快將成為知識(shí)的傳播者。在我們看來，我們聚攏了來自不同國(guó)家，不同

4、語言和不同膚色的知識(shí)精華。我們立即承擔(dān)我們的前任在知識(shí)海洋中探究的亮點(diǎn)，并接著探究和追求。因此，作為我們大學(xué)生的價(jià)值觀，我們努力學(xué)習(xí)知識(shí)，積極拓寬知識(shí)面，并在廣泛的知識(shí)根底上構(gòu)成詳細(xì)的學(xué)術(shù)研究方向。該國(guó)一再強(qiáng)調(diào)，“通過科學(xué)和教育使國(guó)家恢復(fù)活力”根本上是如何使我們每個(gè)公民掌握知識(shí)并掌握知識(shí)的征詢題。我記得我之前聽過的兩個(gè)故事。一個(gè)蓬頭垢面的中年男子，沮喪地坐在路邊，無動(dòng)于衷地看著街上的人群。在他面前豎起一個(gè)牌子，寫下兩個(gè)字：'我特別餓。 “來來往往的路人對(duì)此視而不見，而且特別少有人。后來，有人改變了這個(gè)品牌的字樣：“小孩們餓了。 “在那之后，收入相當(dāng)豐厚。另一件事是，在紐約熙熙攘攘的街道

5、上，一個(gè)失明的盲人正在寒風(fēng)中乞求路人。他在頸項(xiàng)上貼了一個(gè)牌子，寫道：“年紀(jì)悄悄就失明了。 “但他每天得到的慈善事業(yè)只能維持生計(jì)。后來他懇求一位詩人，詩人說：“我也特別窮，給你別的東西！”因此詩人改變了標(biāo)志上的文字。那天，我收到了特別多人的同情和慈善。我請(qǐng)人們把標(biāo)志上的文字讀給本人。上面寫著：'春天來了，但我看不到它。因此，故事中所說的只是知識(shí)的價(jià)值。但是，我們通過這種現(xiàn)象看到了本質(zhì)。既然知識(shí)是一種價(jià)值，它不是一種作為知識(shí)和傳播者載體的價(jià)值嗎？顯然，我們這是一種價(jià)值。這種價(jià)值既屬于國(guó)家又屬于社會(huì)。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們立即肩負(fù)起建立國(guó)家的重?fù)?dān)。作為今后建筑的先鋒，作為今后建筑的中堅(jiān)力量，知識(shí)埋伏在我們身上，這不僅是我們大學(xué)生的義務(wù)，也是我們的責(zé)任和價(jià)值。我們應(yīng)該為此感到驕傲！作為新生代的大學(xué)生，我們只有深化理解我們的特別價(jià)值觀，理解我們的本質(zhì)，才能掌握本人的開展方向，明白本人能做什么