2021年2021學(xué)校扶貧日活動工作總結(jié)

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年2021學(xué)校扶貧日活動工作總結(jié) 廣東經(jīng)濟(jì)社會進(jìn)展獲得輝煌成就，但區(qū)域城鄉(xiāng)進(jìn)展不平衡問題仍舊突出。汪洋心系全省貧困人口;弱勢群體和困難群眾，他提議在全省開展"幫扶活動日'以及依法設(shè)立"扶貧濟(jì)困日'活動。今日我給大家整理了2021學(xué)校扶貧日活開工作總結(jié)，盼望對大家有所關(guān)心。 2021學(xué)校扶貧日活開工作總結(jié)范文一 為全面貫徹中央"四個全面'戰(zhàn)略布局及國家和自治區(qū)的扶貧開發(fā)重要部署，弘揚(yáng)中華民族扶貧濟(jì)困、人心向善的傳統(tǒng)美德，培育和踐行社會主義核心價值觀，引導(dǎo)社會各界關(guān)注貧困問題，關(guān)愛貧困人口，關(guān)懷

2、扶貧工作，學(xué)習(xí)身邊典范，宣揚(yáng)凡人善舉，發(fā)動廣泛參加，培育良好風(fēng)氣。學(xué)校黨支部、校長室根據(jù)南寧市訓(xùn)練局轉(zhuǎn)發(fā)的關(guān)于印發(fā)廣西20xx年扶貧日活動方案的通知及關(guān)于組織定點(diǎn)扶貧單位開展扶貧捐贈活動的通知的要求部署工作，堅持構(gòu)建和諧校內(nèi)及和諧社區(qū)的原那么，開展多種幫困活動，結(jié)合我校實(shí)際狀況，深化探究扶貧工作的新路子，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、學(xué)校指導(dǎo)重視，探究扶貧新路子 為了實(shí)在抓好扶貧幫困工作，學(xué)校成立了扶貧幫困工作指導(dǎo)小組，學(xué)校黨委高度重視，團(tuán)委及同學(xué)會主動響應(yīng)。結(jié)合我校實(shí)際狀況，探究出扶貧新路子。由于我校位于新興社區(qū)，所以我校聯(lián)絡(luò)新興社區(qū)共同開展扶貧幫困活動。借助新興社區(qū)的平臺更好的理解困難的人民群眾，讓暖

3、和真正的送入貧困家庭。學(xué)校協(xié)作新興社區(qū)開展貧困家庭的摸底工作屢次，摸貧寒困家庭情況，做好貧困家庭的建檔工作，明確關(guān)心方案，有方案有步驟地施行。 二、制定幫困措施，扎實(shí)推動幫困工作 我校依據(jù)南寧市訓(xùn)練局轉(zhuǎn)發(fā)的關(guān)于印發(fā)廣西20xx年扶貧日活動方案的通知及關(guān)于組織定點(diǎn)扶貧單位開展扶貧捐贈活動的通知，仔細(xì)學(xué)習(xí)了文件并依據(jù)文件精神制定了此次活動的方案。依據(jù)措施和方案做好宣揚(yáng)和布置工作，在老師例會、團(tuán)委工作會議等各種會議上做好發(fā)動，發(fā)動廣闊同學(xué)參加到這一活動中來，爭當(dāng)扶貧幫困的主動分子，共同搞好扶貧幫困工作，構(gòu)建和諧校內(nèi)、和諧社區(qū)。 三、工作落實(shí)到人，暖和送進(jìn)家庭 學(xué)校對社區(qū)困難家庭的幫扶工作落實(shí)到團(tuán)委、

4、青年志愿者協(xié)會和各主要責(zé)任人，做到關(guān)心的貧困家庭都能感受學(xué)校的暖和。通過摸底工作新興社區(qū)和我校確定陳金英等3戶家庭為20xx扶貧日活動的幫扶對象。陳金英家庭由于丈夫和孩子的去世生活比擬困難，由她一人通過打工的方式歸還家里的債務(wù)。韋振明家庭本身生活比擬困難，更由于韋振明患有中風(fēng)和高血壓而雪上加霜。馬連愛家庭由于失獨(dú)，家里只有2個老人生活，生活來源沒有依靠?？紤]到幾個家庭生活比擬困難，生活必需品緊缺。我校制定方案選購生活必需品如米、面等給困難家庭送去暖和，帶去我們由衷的祝愿。 四、延長幫困意義，形成幫困"人文化' 組織了這次扶貧幫困活動后，學(xué)校發(fā)覺同學(xué)的熱情很高，這為我校的&qu

5、ot;人文幫困文化'學(xué)校另一種文化的形成供應(yīng)了契機(jī)。我校提出了"人文幫困'的理念，要進(jìn)一步發(fā)揮幫困的育人作用，除了物質(zhì)幫困，還更需要人文幫困，以及整個幫困活動的人文化。這是關(guān)心貧困家庭在物質(zhì)關(guān)心之外的另一層次需求，包括如何克制貧困家境帶來的自卑心理、如何更快融入集體生活環(huán)境、對貧困家庭的這些需求的滿足，有時比供應(yīng)物質(zhì)幫困更重要，因?yàn)槲镔|(zhì)幫困只能解決生存的問題，而人文幫困，那么關(guān)系到貧困人員的身心安康。為此，學(xué)校組織同學(xué)成立了"心靈驛站'，定期或不定期地跟生活比擬困難的家庭或者同學(xué)作心靈溝通，關(guān)心他們端正思想、樹立信念、確立自己的崇高抱負(fù)。 扶貧幫困關(guān)

6、系到千家萬戶，關(guān)系到和諧社會的創(chuàng)立，任重而道遠(yuǎn)，我校力求在各級部門的指導(dǎo)下，在社會熱心人士的關(guān)心下，結(jié)合我校的詳細(xì)狀況將這項(xiàng)工作做得更完善，主動探究與社區(qū)合作扶貧的新路子，讓貧困家庭能感受集體的暖和。 2021學(xué)校扶貧日活開工作總結(jié)范文二 10月15日下午13：00時，我校根據(jù)貴陽市訓(xùn)練局開展全國首個"扶貧日'公募活動的時間要求，在一樓會議室召開捐贈活動發(fā)動會和現(xiàn)場捐贈活動，募集款項(xiàng)3140元。整個活動氣氛熱鬧，學(xué)校教職工主動參加，每個人在獻(xiàn)出自己的一份愛心后，心靈都得到了一次凈化和洗禮。 會議開頭，學(xué)校校長何興明向大家宣讀了貴陽市訓(xùn)練局下發(fā)的貴陽市訓(xùn)練局轉(zhuǎn)發(fā)省訓(xùn)練廳關(guān)于在全

7、省訓(xùn)練系統(tǒng)組織開展全國"扶貧日'公募活動的通知，并解讀了這次公募活動的意義：扶貧濟(jì)困，崇德向善的公益精神。付出愛心，收獲真情;傳遞和善，收獲感恩。這次公募所得款項(xiàng)其用處主要是關(guān)心家庭經(jīng)濟(jì)困難同學(xué)解決生活和學(xué)習(xí)所需;對有困難的教職員工賜予關(guān)心支持。重點(diǎn)對中職學(xué)校的家庭經(jīng)濟(jì)困難同學(xué)，施行以補(bǔ)助生活費(fèi)為主要內(nèi)容的"雨露方案助學(xué)工程'和"雨露方案圓夢行動'。 當(dāng)何校長宣布捐贈活動開頭后，學(xué)校教育處主任鄭長林馬上投捐，帶了一個好頭。典范的力氣是無窮的，隨后同學(xué)科長席興龍、教務(wù)科長左銀環(huán)。大家都主動主動，爭先恐后地涌向捐贈箱，紛紛解囊獻(xiàn)出自己那份內(nèi)心最

8、純真的愛心。 學(xué)校里年輕的女老師彭艷、楊玲玲、羅榮莉、張會等，都從自己不多的工資中捐出錢款，在投向捐贈箱的那一刻，內(nèi)心都不覺涌動出感動和驕傲。數(shù)不在多，但涓涓細(xì)流可匯成江河湖海，點(diǎn)滴愛心可聚成愛的洪流。她們的行動證明了我們的年輕老師們承受了一次愛心的考驗(yàn)和洗禮，在當(dāng)今世風(fēng)日下，只顧個人不管別人的社會風(fēng)氣中，仍保持著一顆和善、純潔的心。如同春風(fēng)一般為家庭經(jīng)濟(jì)貧困的同學(xué)送去一縷最暖和的陽光，像星星之火一樣點(diǎn)燃人們心中盼望的曙光。 這次活動在全校教職工的大力支持下獲得圓滿勝利，不管捐款多少，都是對我校教職工道德品質(zhì)的一次考驗(yàn)，是對我們有沒有愛心的一次測試。在這次考驗(yàn)中，紛紛捐款的行動折射出我校教職工

9、身上所具有的助人為樂、無私奉獻(xiàn)的良好風(fēng)貌，讓全部人都充分懂得了奉獻(xiàn)才是我們生命中最珍貴的情感，只有懂得愛的人，才能真正關(guān)愛自己。信任在今后的工作和生活中會把它發(fā)揚(yáng)光大，為我校的美妙明天添光加彩! 2021學(xué)校扶貧日活開工作總結(jié)范文三 僅僅幾天的時間，第一批需要資助的10名鐵嶺小同學(xué)已經(jīng)陸續(xù)分別被各位愛心人士認(rèn)領(lǐng)。為了讓這些資助人能更好的理解這些孩子的狀況，我們組織了這次鐵嶺愛心行。一大早這些愛心人士就到了集合地點(diǎn)，有個是連夜剛從大連趕過來的，有的還為小伴侶預(yù)備了許多文具。然而也有愛心人士因?yàn)閭€人緣由不能親自過去，但也認(rèn)真交代了我們代為問候。 集合后經(jīng)過一個多小時的行程，我們首先到了位于市里的第

10、一所小學(xué)五小。從外面看學(xué)校條件很一般，中間是一個操場，兩邊的教學(xué)樓比擬陳舊。這里有3名同學(xué)，其中兩個是對雙胞胎。首先出現(xiàn)的是楊，她是由(奶奶or姥姥)帶過來的，可能見到生人有點(diǎn)緊急，表現(xiàn)的有些不自由，但是在志愿者的熱情關(guān)心下也漸漸溝通起來。后來一對雙胞胎由奶奶和爸爸領(lǐng)著過來了，她們的性格比擬開朗，主動地和志愿者進(jìn)展溝通。在會長的組織下，資助人親自將資助費(fèi)用交到了孩子手里，并和家長互換了聯(lián)絡(luò)方式，以便于以后更好的溝通。 此時，鐵嶺當(dāng)?shù)氐囊晃恢驹刚咭豺?qū)車從家里趕來與我們集合，并為孩子帶來一些玩具。由于時間關(guān)系，我們要趕往下一所小學(xué)，在當(dāng)?shù)刂驹刚叩膸е?，我們找到了十三小學(xué)。等我們進(jìn)去后聯(lián)絡(luò)，發(fā)覺學(xué)

11、校指導(dǎo)、同學(xué)及同學(xué)家長已經(jīng)早早來學(xué)校等候了。這所小學(xué)有三個孩子其中有兩個女生，都喜愛畫畫，資助人理解了后說以后要給孩子買來畫板、畫筆寄過來。另外是個小男孩，父母都在外地打工，如今他只能生活在寄宿家庭中，聽了這些狀況讓人不自覺就很心疼。經(jīng)學(xué)校指導(dǎo)和班主任介紹，這幾個同學(xué)學(xué)習(xí)成果都非常優(yōu)異，并且很懂事、平常也樂于助人。資助人不斷的跟孩子溝通互動，進(jìn)一步理解了許多狀況，并表示只要好好讀書，可以始終資助到孩子上大學(xué)。 接著我們趕往第三所小學(xué)雷鋒小學(xué)，該學(xué)校的校長和班長已經(jīng)帶著孩子等候在學(xué)校門口。這所小學(xué)有兩個孩子，其中一個家長不在身邊，如今自己獨(dú)立生活。想想同齡孩子圍在父母身邊撒嬌的樣子，心里立刻百感

12、交集，不自覺的想給這些孩子更多的關(guān)懷，他們也的確很需要。通過跟校長班主任溝通，理解這兩個孩子學(xué)習(xí)很用功，成果也很優(yōu)異，資助人都很放心。相互留下了聯(lián)絡(luò)方式，以便以后進(jìn)一步的溝通。 第四所小學(xué)柴河西小學(xué)比擬遠(yuǎn)，在城郊的一個村里，我們一路打聽最終找到了地方。假如不是門口的牌子，根本看不出這是個學(xué)校。后經(jīng)校長和班主任介紹，理解到這的確算不上學(xué)校，因?yàn)檫@個二層樓是村委會的，只是把一層幾間屋子當(dāng)作教室。這個小學(xué)只有五個班，每個班只有十來個人，到五班級只有四、五個人了。這所學(xué)校里受資助有兩個男生、一個女生。其中一個年齡較大，跟著繼父生活，通過溝通感覺孩子很懂事，并且學(xué)習(xí)很用功，平常喜愛運(yùn)動和讀書。另外兩個孩子比擬小，還比擬活潑，跟資助人互動許多，聊得很快樂。資助人還留下了這里的地址，說以后寄些書籍過來給這里的孩子。 就這樣一口氣走訪了四所小學(xué)，見到了全部受資助的孩子，和他們進(jìn)展了溝通，理解了根本的狀況，大家都頗有感受?；顒咏咏宋猜暎瑸榱四茏審拇筮B趕來的愛心人士準(zhǔn)時返回大連，我們又馬不停蹄的驅(qū)車趕回沈陽，就這樣完畢了一天