優(yōu)秀家長(zhǎng)教子閱歷

1、優(yōu)秀家長(zhǎng)教子閱歷 篇一：優(yōu)秀家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上的教子閱歷介紹 優(yōu)秀家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上的教子閱歷介紹 上星期五，一學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)上，女兒的班主任想讓我和家長(zhǎng)們溝通一下關(guān)于孩子訓(xùn)練的問(wèn)題。接到通知，我思慮了很久，腦中千頭萬(wàn)緒，一時(shí)不知從何說(shuō)起。 回想從有孩子至今，女兒雖算不上什么佼佼者，但各方面的進(jìn)展比較均衡。尤其是隨著年齡的增長(zhǎng)，女兒一天比一天懂道理，進(jìn)步之大，也讓我感慨之余倍感欣慰。聯(lián)想到有時(shí)候和其它孩子家長(zhǎng)談天 ，大多人牢騷滿(mǎn)腹，說(shuō)自己的孩子越大越不聽(tīng)話(huà)，越大越讓人頭痛時(shí)，心想，我的孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中何嘗沒(méi)產(chǎn)生過(guò)諸如此類(lèi)的麻煩呢？ 十幾年來(lái)，伴隨孩子的成長(zhǎng)，我們做父母的也在成長(zhǎng)，在哺育孩子的過(guò)程中

2、，學(xué)會(huì)做父母。尤其是孩子上學(xué)后，孩子開(kāi)頭每天接觸新學(xué)問(wèn)的過(guò)程，也在接受各種新事物、新思想，也每天產(chǎn)生開(kāi)頭產(chǎn)生新問(wèn)題。如何面對(duì)這些問(wèn)題，解決問(wèn)題，也成了我們做父母要謹(jǐn)慎對(duì)待的事情。父母的一言一行，挺直影響著孩子的思想、行為的進(jìn)展，至關(guān)重要。 首先，這些年來(lái)，最令我欣慰的是：與孩子的各位老師之間充分溝通聯(lián)系，家校同步，共同解決面對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的各種問(wèn)題，引導(dǎo)孩子朝著正確的方向進(jìn)展。 記得第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)老師的一番話(huà)，讓我終生難忘。張老師說(shuō)：“你們的孩子送到這里了，作為老師，我們會(huì)對(duì)每個(gè)孩子盡力盡責(zé)。但是，到底，我們班有四十幾個(gè)孩子，對(duì)我們來(lái)說(shuō)您的孩子只是其中的四十幾分之一。而對(duì)于各位家長(zhǎng)

3、來(lái)說(shuō)，每個(gè)孩子則是你們的唯一，是百分百！”其實(shí)，這個(gè)道理是再明白不過(guò)的了，人人都清晰，但，又有幾人去面對(duì)，去深思呢？或許好多人會(huì)這么想：反正我的孩 子送到學(xué)校里來(lái)，就是接受訓(xùn)練的，孩子訓(xùn)練不好，就是你老師的責(zé)任。借此來(lái)推卸自己作為家長(zhǎng)應(yīng)負(fù)的重大的訓(xùn)練責(zé)任。您是否想過(guò)：為什么同一個(gè)老師教出來(lái)的同學(xué)，成績(jī)有好有壞，長(zhǎng)大后的道路千差萬(wàn)別呢？還不是由于每一個(gè)同學(xué)背后的家庭千差萬(wàn)別，孩子成長(zhǎng)中面對(duì)同一個(gè)問(wèn)題時(shí)，每個(gè)父母千差萬(wàn)別的反應(yīng)和不同的處理呀！ 孩子上課時(shí)留意力不集中，說(shuō)小話(huà)，做小動(dòng)作，這唯恐是讓好多家長(zhǎng)頭痛的事情。我也同樣由于這個(gè)問(wèn)題苦惱過(guò)。那是女兒學(xué)校三班級(jí)時(shí)，一次，我到學(xué)校了解孩子的狀況，老師

4、說(shuō)孩子這一段時(shí)間數(shù)學(xué)課上不再主動(dòng)舉手發(fā)言，開(kāi)頭有小動(dòng)作了?？烧Z(yǔ)文課上仍舊表現(xiàn)主動(dòng)踴躍，這可就奇了怪了。在接孩子時(shí)，我和孩子照舊邊走邊聊。我告訴她語(yǔ)文老師表?yè)P(yáng)她了，說(shuō)她上課發(fā)言主動(dòng)活躍。她聽(tīng)了之后，興致勃勃地說(shuō)起班里發(fā)生的趣事。我話(huà)鋒一轉(zhuǎn)，“可張老師說(shuō)你數(shù)學(xué)課上表現(xiàn)的沒(méi)以前好了，總是不舉手，張老師可焦急了，她不知道她最觀賞的同學(xué)怎么了？你能告訴媽媽為什么嗎？”孩子的心情一落千丈，緘默了好一會(huì)兒，才憋出一句話(huà)“張老師不愛(ài)提問(wèn)舉手的同學(xué)?！蔽铱春⒆有那榈吐?，也沒(méi)再問(wèn)什么，把話(huà)題岔到一邊去了。 后來(lái)，我和其它家長(zhǎng)談天時(shí)，很多家長(zhǎng)也說(shuō)聽(tīng)孩子回家反應(yīng)，許老師不愛(ài)提問(wèn)舉手的孩子。于是，孩子就不舉手，好獲得提

5、問(wèn)機(jī)會(huì)。大部分家長(zhǎng)也就推波助瀾，慫恿自己的孩子不舉手。經(jīng)過(guò)仔細(xì)考慮后，我決定先和老師溝通一下再說(shuō)。 于是，我去訪問(wèn)了張老師，告訴她孩子上課不舉手的緣由。許老師當(dāng)時(shí)很驚詫?zhuān)?tīng)我講了以后才明白為什么課上舉手發(fā)言的孩子越來(lái)越少，她懇切地接受了我的建議?；丶液?，我和孩子一談?wù)摰竭@個(gè)問(wèn) 題，孩子的心情馬上低落下來(lái)。我就盡量地把語(yǔ)氣放的和緩溫順一些，告訴她說(shuō)：“你知道嗎？這一段時(shí)間數(shù)學(xué)課上你不舉手，張老師很難過(guò)，由于在張老師的心里，你是她最喜愛(ài)、最得意的同學(xué)。天天課上看不見(jiàn)你的小胖手，張老師很失落?！迸畠旱难劬α亮肆粒骸罢娴膯?？張老師真的是這樣認(rèn)為的嗎?那她上課時(shí)為什么不愛(ài)叫我發(fā)言？” “孩子，你們班里有

6、四十幾個(gè)同學(xué)，老師不行能每天都叫你發(fā)言呀。她要照看每一個(gè)同學(xué)，那是很不簡(jiǎn)單的事?！蔽疫B續(xù)說(shuō)著，“張老師是一個(gè)很仔細(xì)負(fù)責(zé)的老師。在課堂上，她觀察你們舉手發(fā)言，就知道你們聽(tīng)懂了，可那些不舉手的孩子呢，她不知道聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)懂，她焦急，于是就想把他們喊起來(lái)，想知道他們學(xué)的怎樣?！?“那要是這樣，我也不舉手，許老師就會(huì)喊我的”。孩子嘟嚕起小嘴。 我笑了，把她攬?jiān)趹牙飺u著：“珍寶，你不能這樣，這樣會(huì)讓老師和媽媽多難過(guò)呀。你始終是一個(gè)懂事的孩子，要學(xué)會(huì)體諒理解老師，老師始終說(shuō)你是個(gè)最讓老師省心的孩子，你這樣做，多不好呀?！焙⒆拥皖^緘默，我連續(xù)搖著她說(shuō)：“你想想，假如你上課發(fā)言不主動(dòng)，老師就會(huì)想：怎么回事啊，怎么連

7、都沒(méi)聽(tīng)懂啊，是我課沒(méi)講好，還是她沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng)講呢？” “媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)沂冀K仔細(xì)聽(tīng)講呢，我每次都聽(tīng)懂了”。孩子坐直了急迫的辯解。 “知道，媽媽知道，我女兒是個(gè)聽(tīng)講很仔細(xì)的孩子，好多老師都這樣說(shuō)呢。”我拍拍她。 “真的嗎？媽媽”。女兒明顯地開(kāi)頭興奮了，小臉開(kāi)頭發(fā)光了。我心里開(kāi)頭笑了。 “真的，我的珍寶兒?！蔽遗牧伺乃男∧槪骸澳憧?，咱從明天起不再讓老師為咱分心了，好不好？”女兒不行置否地點(diǎn)了一下頭。 緊接著，連續(xù)兩天，女兒放學(xué)后第一句就是：“媽媽?zhuān)疑蠑?shù)學(xué)課舉手了，可老師還是沒(méi)喊我?！币荒樀奈c不滿(mǎn)。我牽著她的小手，邊走邊和她聊著：“哦，是這樣啊，你主動(dòng)舉手，老師就放心了，知道你上課在仔細(xì)聽(tīng)講了。

8、另外呀，張老師也是在考驗(yàn)?zāi)阊剑茨闶遣皇且粋€(gè)有恒心的孩子，能不能堅(jiān)持仔細(xì)聽(tīng)講，主動(dòng)舉手發(fā)言。怎么樣，有沒(méi)有信念接受考驗(yàn)，和老師比一比，誰(shuí)更有耐力？” “媽媽?zhuān)铱隙苴A！”女兒揮了揮小拳頭，信念百倍地說(shuō)。隨后幾天老師雖然沒(méi)提問(wèn)，但孩子仍舊堅(jiān)持仔細(xì)聽(tīng)講、主動(dòng)舉手，我也始終給孩子打氣。最終有一天，一放學(xué)，女兒就連蹦帶跳地?fù)湎蛭遥骸皨寢專(zhuān)瑡寢專(zhuān)亿A了。”我楞了一下，女兒又興奮地說(shuō)：“今日張老師喊我回答問(wèn)題了！我是個(gè)有恒心的孩子，媽媽。”“哦，恭喜你，我的珍寶，我就知道你確定能贏，你是個(gè)有毅力有恒心的孩子，媽媽信任你！”我一把摟著女兒親了親。 這件事雖然已經(jīng)過(guò)去許多年了，每每回想起來(lái)，總有一番新的感受

9、涌上心頭。從那以后，女兒在課堂上基本保持了仔細(xì)聽(tīng)講的好習(xí)慣。我也更加準(zhǔn)時(shí)的和她的老師們保持聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)消退女兒和老師之間產(chǎn)生的誤會(huì)和芥蒂。直至今日，女兒始終和她的老師們保持和諧的關(guān)系，為她的成績(jī)不斷提高，打下了良好的基礎(chǔ)。 因此，我認(rèn)為:作為家長(zhǎng)如何正確對(duì)待孩子成長(zhǎng)過(guò)程中產(chǎn)生的種種問(wèn)題，尤其是孩子和課任老師之間發(fā)生的沖突，關(guān)心他們消退誤會(huì)和 芥蒂，是家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)特別重視的事情！正確處理好這些問(wèn)題，能關(guān)心孩子快速提高學(xué)習(xí)成績(jī)。試想想：孩子一但對(duì)老師產(chǎn)生了反感，家長(zhǎng)又不去正確地引導(dǎo)，甚至還推波助瀾，孩子在課堂上能好好聽(tīng)講嗎？他會(huì)覺(jué)得這個(gè)老師講的每一句話(huà)都難以入耳，你還怎么要求他把

10、成績(jī)搞上去呢？“親其師”方能“信其道”嘛，老祖宗幾千年前就告訴我們這個(gè)道理了。所以說(shuō)，當(dāng)老師反映孩子在課堂上表現(xiàn)不佳，我們做家長(zhǎng)的一味地責(zé)怪孩子沒(méi)有什么效果時(shí)，不應(yīng)當(dāng)好好的反省一下自己的言行是否恰當(dāng)嗎？ 篇二：優(yōu)秀家長(zhǎng)閱歷溝通 演講稿 優(yōu)秀家長(zhǎng)閱歷溝通 家庭是孩子的第一課堂，是孩子接觸的第一個(gè)_環(huán)境，而家長(zhǎng)的素養(yǎng)狀況人格形象和實(shí)踐行為對(duì)孩子愚想品德的形成具有形成具有至關(guān)重要的影響，是決定家庭訓(xùn)練成敗的關(guān)鍵因素。如何訓(xùn)練好獨(dú)生子女，對(duì)于每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)都是一個(gè)很大的課題。 和絕大多數(shù)父母一樣，我們也深深感到：訓(xùn)練孩子是一門(mén)藝術(shù)，就像是創(chuàng)作一幅繪畫(huà)作品，要專(zhuān)心地為她添加每一筆，豐富每一種顏色，留下最少

11、的圓滿(mǎn)。 一、建立良好的親子關(guān)系，提高自身素養(yǎng)，為孩子應(yīng)在和諧美妙的家庭環(huán)境。 孩子是在我們身邊長(zhǎng)大的，作為父母我們?yōu)樗隣I(yíng)造了一個(gè)和諧溫馨、布滿(mǎn)歡樂(lè)和關(guān)愛(ài)的家庭氛圍。我們從來(lái)不采納家長(zhǎng)式的管教，更多的是以伴侶的方式相互溝通。在家里每個(gè)人都可以任意發(fā)表自己的看法，假如正確就會(huì)被接受，相互敬重，相互體諒。在孩子的愛(ài)好愛(ài)好方面，我們敬重她的共性進(jìn)展，家長(zhǎng)適當(dāng)引導(dǎo)，培育孩子的愛(ài)好特長(zhǎng)。 為了給她更挺直地感性認(rèn)識(shí)，我們帶她去過(guò)清華、北大這樣的一流學(xué)府，讓他在耳聞目睹中，學(xué)會(huì)以?xún)?yōu)秀者為目標(biāo)，在幼小的心靈中插下志存高遠(yuǎn)的種子。 我們深知在一個(gè)家庭中父母是孩子仿照的主要對(duì)象，我們夫婦在孩子面親非常注重父母的榜

12、樣，每天晚上我們都要看書(shū)學(xué)習(xí)，孩子在 這樣的氛圍中，從小就受到了潛移默化地影響，養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的良好習(xí)慣。 我們敬重孩子的想法，不僅僅關(guān)懷她的身體成長(zhǎng)同時(shí)跟關(guān)懷孩子的心理成長(zhǎng)。孩子十幾歲了，她也有了自己的思想的時(shí)候，許多事情有了自己的看法，我常常主動(dòng)和孩子公平地地溝通溝通，我們給孩子制造比較寬松良好的成長(zhǎng)環(huán)境，在這種環(huán)境中生活，孩子心情平和、快樂(lè)，現(xiàn)在孩子無(wú)論什么都情愿與我分享，也更懂道理，管教起來(lái)也更簡(jiǎn)單，孩子能健康活潑地進(jìn)展。 二、是堅(jiān)持與學(xué)校、_親密聯(lián)系，努力學(xué)習(xí)把握訓(xùn)練子女的科學(xué)學(xué)問(wèn)和方法。 學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)是我極為關(guān)注的活動(dòng)，無(wú)論工作多忙，我都要擠出時(shí)間主動(dòng)參與，這既是對(duì)自身素養(yǎng)的提高，也

13、是敬重孩子，使孩子覺(jué)得自己素養(yǎng)的提高，也是敬重孩子，使孩子覺(jué)得自己對(duì)他很重視，她的爭(zhēng)無(wú)小事。這也是我們了解孩子和老師家長(zhǎng)們溝通溝通最好的機(jī)會(huì)。 在我的心里，始終覺(jué)老師最值得敬重。老師是最辛苦的，真的就好像蠟燭燃燒自己照亮別人。所以我特別支持孩子參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。遇到問(wèn)題，我總是站在老師的角度來(lái)分析，我認(rèn)為老師都是為了孩子好。不管是老師批判還是表?yè)P(yáng)孩子。孩子得到的贊譽(yù)多了，我會(huì)訓(xùn)練他戒驕戒操，連續(xù)努力；孩子遇到困難時(shí)，我會(huì)知道他主動(dòng)面對(duì)，克服困難。班級(jí)老師非常關(guān)懷孩子的成長(zhǎng)，發(fā)覺(jué)孩子松懈或有其他的問(wèn)題時(shí)，我們會(huì)電話(huà)溝通或當(dāng)面談話(huà)，家校聯(lián)手，共同訓(xùn)練。 三、重在教子做人，樹(shù)立正確的教子觀念。 和

14、孩子的學(xué)習(xí)相比，我們更看重孩子的做人。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我認(rèn)為訓(xùn)練最重要的就是教孩子學(xué)做人，學(xué)處世。做什么樣的人呢？做孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、誠(chéng)懇正直、關(guān)懷他人的人，做自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)的人。 平常我留意培育和訓(xùn)練孩子的良好生活習(xí)慣，鼓舞她多參與一些學(xué)校的文娛體育和_交往活動(dòng)，促進(jìn)孩子身心的健康進(jìn)展。 在家中我還留意引導(dǎo)她參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，支持孩子參與_公益勞動(dòng)，有時(shí)間就帶她去旅游，開(kāi)闊視野，熬煉力量，并留意培育孩子的自理力量及勞動(dòng)習(xí)慣。 轉(zhuǎn)瞬孩子已經(jīng)慢慢長(zhǎng)大，在孩子的身上，訓(xùn)練的點(diǎn)滴心血正在結(jié)出令人欣慰的果實(shí)。我們興奮帝看到，孩子活潑開(kāi)朗，是非分明，懂事聽(tīng)話(huà)，有集體榮譽(yù)感等等。我們?yōu)?/p>

15、孩子點(diǎn)滴的成長(zhǎng)、進(jìn)步而感動(dòng)。 生而有涯，學(xué)而無(wú)涯，作為家長(zhǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，科學(xué)教子，且努力做到家庭訓(xùn)練與學(xué)校訓(xùn)練一同成長(zhǎng)！成為孩子人生路上的優(yōu)秀引路人！為孩子健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)更寬闊的藍(lán)天！ 篇三：優(yōu)秀家長(zhǎng)自薦材料 材料一：優(yōu)秀家長(zhǎng)自薦材料 同學(xué)姓名：xxx 班級(jí)：二班級(jí)6班 家長(zhǎng)姓名:xxx 家庭是孩子的第一課堂，是孩子接觸的第一個(gè)_環(huán)境，我的女兒xxx，今年8歲，是試驗(yàn)學(xué)校二班級(jí)6班一名同學(xué)。她的成長(zhǎng)是健康的，由于她擁有健康的心靈、健康的身體和健康的生活。和絕大多數(shù)父母一樣，我們也深深感到：訓(xùn)練孩子是一門(mén)藝術(shù)，就像是創(chuàng)作一幅繪畫(huà)作品，要專(zhuān)心地為她添加每一筆，豐富每一種顏色，留下最少的圓滿(mǎn)。 一、公平

16、、敬重的親子關(guān)系，為孩子營(yíng)造和諧美妙的家庭環(huán)境。 孩子是在我們身邊長(zhǎng)大的，作為父母，我們?yōu)樗隣I(yíng)造了一個(gè)和諧溫馨、布滿(mǎn)歡樂(lè)和關(guān)愛(ài)的家庭氛圍。我們從來(lái)不采納家長(zhǎng)式的管教，更多的是以伴侶的方式相互溝通。在家里，每個(gè)人都可以任意發(fā)表自己的看法，假如正確就會(huì)被接受，相互敬重，相互體諒。在孩子的愛(ài)好愛(ài)好方面，我們敬重她的共性進(jìn)展，家長(zhǎng)適當(dāng)引導(dǎo)，培育孩子的愛(ài)好特長(zhǎng)。我常常主動(dòng)和孩子公平地溝通溝通，我們給孩子制造比較寬松良好的成長(zhǎng)環(huán)境，在這種環(huán)境中生活，孩子心情平和、快樂(lè)，現(xiàn)在孩子無(wú)論什么都情愿與我分享，也更懂道理，管教起來(lái)也更簡(jiǎn)單，孩子能健康活潑地進(jìn)展。學(xué)校里發(fā)生的事情，同學(xué)之間的事情，哪怕是雞毛蒜皮的小事

17、，我倆也都相互聊一聊，她有了什么想法無(wú)論是學(xué)習(xí)上的困惑還是生活的苦惱，也都拿出來(lái)和媽媽商量。每次我倆聊完之后，都感覺(jué)渾身輕松，心底很歡樂(lè)。彼此信任，彼此敬重。這些良好的家庭氛圍，使得她性格活潑開(kāi)朗歡樂(lè)陽(yáng)光！在班里很受同學(xué)和老師寵愛(ài)。 二、利用家校聯(lián)系，努力學(xué)習(xí)探討把握訓(xùn)練子女的科學(xué)學(xué)問(wèn)和方法。 學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)是我極為關(guān)注的活動(dòng)，無(wú)論工作多忙，我都要擠出時(shí)間主動(dòng)參與，這既是對(duì)自身素養(yǎng)的提高，也是敬重孩子，使孩子覺(jué)得自己對(duì)她很重視，她的事無(wú)小事。這也是我們了解孩子和與老師家長(zhǎng)們溝通溝通的最好機(jī)會(huì)。在我的心里，始終覺(jué)得老師最值得敬重。老師是最辛苦的，真的就好像蠟燭燃燒自己照亮別人。所以我特別支持孩子參

18、與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。遇到問(wèn)題，我總是站在老師的角度來(lái)分析，我認(rèn)為老師都是為了孩子好，不管是老師批判孩子還是表?yè)P(yáng)孩子。孩子得到的贊譽(yù)多了，我會(huì)訓(xùn)練她戒驕戒躁，連續(xù)努力；孩子遇到困難時(shí)，我會(huì)指導(dǎo)她主動(dòng)面對(duì)，克服困難。班級(jí)老師也非常關(guān)懷孩子的成長(zhǎng)，發(fā)覺(jué)孩子松懈或有其他問(wèn)題時(shí)，我們會(huì)電話(huà)溝通或當(dāng)面談話(huà)，家校聯(lián)手，共同訓(xùn)練。 三、既要教會(huì)孩子求知又要教會(huì)孩子做人，樹(shù)立正確的教子觀念。 和孩子的學(xué)習(xí)相比，我們更看重孩子的做人。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我認(rèn)為訓(xùn)練最重要的就是教孩子學(xué)做人，學(xué)處世。做什么樣的人呢？做孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、誠(chéng)懇正直、關(guān)懷他人的人，做自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)的人。平常我留意培育和訓(xùn)練孩子的良

19、好生活習(xí)慣，鼓舞她多參與一些學(xué)校的文娛體育和_交往活動(dòng)，促進(jìn)孩子身心的健康進(jìn)展。在家中我還留意引導(dǎo)她參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，支持孩子參與_公益勞動(dòng)，有時(shí)間就帶她去旅游，開(kāi)闊視野，熬煉力量，并留意培育孩子的自理力量及勞動(dòng)習(xí)慣。轉(zhuǎn)瞬孩子已經(jīng)慢慢長(zhǎng)大，在孩子的身上，訓(xùn)練的點(diǎn)滴心血正在結(jié)出令人欣慰的果實(shí)。我們興奮地看到，孩子活潑開(kāi)朗，是非分明，懂事聽(tīng)話(huà)，有集體榮譽(yù)感我們?yōu)楹⒆狱c(diǎn)滴的成長(zhǎng)、進(jìn)步而感動(dòng)。 我的訓(xùn)練理念是：傾聽(tīng)孩子的心聲，給孩子自由的空間；分享孩子的勝利和挫折，賜予孩子理性的指導(dǎo)。我情愿和全部家長(zhǎng)一起用微笑和激勵(lì)照亮孩子的生命歷程，做孩子心中永久靠得住的大山。成為孩子人生路上的優(yōu)秀引路人！為

20、孩子健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)更寬闊的藍(lán)天！ 材料二：優(yōu)秀家長(zhǎng)自薦材料 我的孩子是一共性非常向、活潑善良、聰慧伶俐的的孩子。跟天下全部的父母一樣，盼望自己的孩子將來(lái)成才，成為對(duì)_有用的人。我也盼望自己的孩子一生平安、歡樂(lè)、美好，而我們也有義務(wù)把她培育成一個(gè)人格健全、素養(yǎng)優(yōu)秀、有力量制造美好的人。 首先作為家長(zhǎng)，我們不給孩子不切實(shí)際的壓力。每個(gè)家長(zhǎng)都有一個(gè)美妙的愿望，那就是盼望自己的孩子能成龍成鳳，但是由于個(gè)體的差異，并不是都能稱(chēng)心如意。期望值太高會(huì)使孩子覺(jué)得無(wú)論自己怎么努力，也達(dá)不到父母的要求，甚至覺(jué)得根本無(wú)望實(shí)現(xiàn)而放棄努力，失去學(xué)習(xí)的信念，變得不信任自己。所以無(wú)論孩子是不是能夠同時(shí)擁有其他孩子那么多優(yōu)點(diǎn)，

21、只要孩子努力去做了，我們就要賜予認(rèn)可。在對(duì)孩子的訓(xùn)練過(guò)程中，我有幾點(diǎn)膚淺的體會(huì)。 一是要給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 1、關(guān)心孩子養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，這會(huì)使孩子終生受益。 在女兒很小的時(shí)候，我就給她訂閱了幼兒畫(huà)報(bào)、娃娃畫(huà)報(bào)等等雜志，孩子在上一班級(jí)之前已經(jīng)認(rèn)識(shí)近1000字了，讀學(xué)校語(yǔ)文課文基本沒(méi)有障礙。上學(xué)后給她買(mǎi)了許多書(shū)，也訂了許多書(shū)。孩子喜愛(ài)看書(shū)，一方面增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，另一方面也提高了孩子的寫(xiě)作力量，孩子的作文常常在班里被當(dāng)作_，其中也不乏優(yōu)美精練的語(yǔ)句令我們作家長(zhǎng)的贊美。 2、關(guān)心孩子養(yǎng)成做作業(yè)三部曲的習(xí)慣。 作業(yè)三部曲即：復(fù)習(xí)作業(yè)預(yù)習(xí)三部曲。放學(xué)后先復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)的內(nèi)容，假如有不懂或者理解不透的內(nèi)容，問(wèn)家

22、長(zhǎng)或者其次天問(wèn)老師，然后做作業(yè)，做作業(yè)時(shí)要留意把握時(shí)間，不能磨蹭，做完之后自己檢查。最終預(yù)習(xí)明天即將進(jìn)行的新課程，提前找出難點(diǎn)和疑點(diǎn)，上課時(shí)留意聽(tīng)講。 3、關(guān)心孩子養(yǎng)成合理支配時(shí)間的習(xí)慣。 合理支配時(shí)間能讓孩子更輕松，不至于要睡覺(jué)了，還有一大堆的事情沒(méi)有做完。我的孩子在這一點(diǎn)上做的不是很好，格外是星期天，假如老師布置了作業(yè)，宣凝作業(yè)總是要拖到最終一天下午才能完成，有時(shí)候到周日的晚上才能徹底收尾。針對(duì)這個(gè)狀況，周末我和孩子制定方案，周末兩天分別在什么時(shí)間完成全部作業(yè)，最終半天或者一天富裕的時(shí)間做其他的事情或者復(fù)習(xí)。 二是注重與孩子的溝通溝通。 在日常的生活中，我們注重常常和孩子溝通溝通，讓孩子把

23、父母當(dāng)作伴侶，我們每天會(huì)盡量 多抽出時(shí)間和孩子溝通，有時(shí)候在放學(xué)回家的路上，我們倆步行回家，在路上詢(xún)問(wèn)孩子當(dāng)天在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么印象深刻的事情，在和孩子的溝通中會(huì)發(fā)覺(jué)和了解孩子的心理改變，知道她最近在想些什么，孩子最近心情好不好，需要怎樣的關(guān)心讓孩子把我們當(dāng)成一個(gè)伴侶。即使是孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，盡量心平氣和的和孩子談，了解孩子的真實(shí)想法，由于孩子的自尊心是很脆弱的，讓孩子真正認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤，她也會(huì)接受批判，而且會(huì)努力不再犯同樣的錯(cuò)誤。孩子們現(xiàn)在正出青春發(fā)育初期，自我意識(shí)和反叛精神開(kāi)頭萌芽，所以我們盡量理解和敬重孩子，不要和孩子發(fā)生正面沖突。 三是培育自理力量。孩子從小由爺爺奶奶照看長(zhǎng)大，難免有嬌生慣

24、養(yǎng)、自理力量差的缺點(diǎn)，學(xué)校里有活動(dòng)實(shí)踐課，也常常督促孩子回家做力所能及的家務(wù)活，我也常常監(jiān)督她在家里掃地、拖地、倒垃圾，洗自己的紅領(lǐng)巾、襪子，一開(kāi)頭洗不潔凈，我慢慢教她打肥皂、搓洗、沖洗，漸漸的越洗越潔凈，甚至可以洗校服了。 四是教孩子以寬容。孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，孩子們?cè)趯W(xué)校的活動(dòng)中難免會(huì)發(fā)生摩擦，我始終訓(xùn)練孩子對(duì)其他的同學(xué)多一點(diǎn)忍讓?zhuān)嘁环輰捜?。記得孩子有時(shí)候回家說(shuō)起和班里某個(gè)同學(xué)吵架很不興奮，我對(duì)孩子講，每個(gè)人都有自己的共性，不能要求每一個(gè)同學(xué)的所想所為都根據(jù)你的意愿來(lái)啊，要是你，你情愿別人這樣對(duì)待你嗎？所以要允許不同聲音和看法，你只要努力觀看，別人的觀點(diǎn)和說(shuō)法也是有道理的。要擅長(zhǎng)

25、發(fā)覺(jué)別人的優(yōu)點(diǎn)并且自己擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)啊?，F(xiàn)在孩子已經(jīng)能夠客觀的分析班里同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，并能努力學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)改正自己的缺點(diǎn)。訓(xùn)練孩子多替對(duì)方想一點(diǎn)，擺脫以自我為中心，學(xué)會(huì)心中有他人和寬容他人，才會(huì)贏得伴侶。 五是注重家長(zhǎng)的言傳身教。俗話(huà)說(shuō)父母是孩子的第一任老師，而且是時(shí)間最長(zhǎng)的老師。家長(zhǎng)的言行舉止自然不自然的會(huì)被孩子效仿，所以父母的言傳身教對(duì)孩子的影響是巨大的，是任何人所不能比擬的。我們做家長(zhǎng)的應(yīng)不斷提高提高自身素養(yǎng)，給孩子一個(gè)好的榜樣。父母若能給孩子供應(yīng)一個(gè)溫馨、和諧的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子自然而然就會(huì)用健康的心態(tài)來(lái)對(duì)待生活和學(xué)習(xí)，這是我們家長(zhǎng)盼望看到的。 總之，訓(xùn)練孩子的方法有許多，真剛要做好一個(gè)合

26、格的父母，還要付出許多許多，但我認(rèn)為做家長(zhǎng)的最重要的還是要有一顆真誠(chéng)的心和一份真摯的愛(ài)。只要細(xì)心培育孩子，方法得當(dāng)，就肯定會(huì)有收獲的。 材料三：優(yōu)秀家長(zhǎng)自薦材料 家庭是孩子的終身學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子，這也就是俗話(huà)說(shuō)的誰(shuí)家的孩子隨誰(shuí)家，孩子能健康成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校里老師的教導(dǎo)，同時(shí)也需要家長(zhǎng)主動(dòng)配合，給孩子一個(gè)良好的家庭成長(zhǎng)環(huán)境，使家長(zhǎng)對(duì)孩子的訓(xùn)練成為學(xué)校訓(xùn)練的有益補(bǔ)充。但是如何能做到家校結(jié)合，怎樣引導(dǎo)孩子良性進(jìn)展，也是擺在眾多老師和家長(zhǎng)面前的問(wèn)題，伴隨著孩子這幾年的學(xué)習(xí)生涯，我也深深地感受到家長(zhǎng)家庭訓(xùn)練對(duì)孩子的影響不容忽視，我也把自己訓(xùn)練孩子的認(rèn)識(shí)說(shuō)

27、一下。 一、敬重關(guān)懷孩子，多站在孩子的角度上來(lái)訓(xùn)練孩子。隨著孩子的長(zhǎng)大，孩子的自尊心也在增加，愛(ài)惜關(guān)懷孩子是每個(gè)家長(zhǎng)內(nèi)心自發(fā)的行為，但作為一個(gè)好家長(zhǎng)更多得是去引導(dǎo)孩子而 不是過(guò)度的溺愛(ài)孩子或粗暴的打罵孩子。愛(ài)玩是孩子的天性，格外是學(xué)校的孩子，他們的自制力還不高，在學(xué)校里有老師管著還行，回家后就需要家長(zhǎng)多拿出點(diǎn)時(shí)間來(lái)關(guān)懷他，主動(dòng)主動(dòng)地配合學(xué)校做好家庭訓(xùn)練工作。 二、講究科學(xué)的訓(xùn)練方法，和孩子共同學(xué)習(xí)提高。關(guān)注孩子的全面進(jìn)展，提高訓(xùn)練素養(yǎng)，是擺在我們面前的重要任務(wù)，學(xué)習(xí)成績(jī)只能是衡量一個(gè)同學(xué)好壞的一個(gè)因素，培育孩子的全面進(jìn)展、健康進(jìn)展才是重中之重。我的孩子平常比較聽(tīng)話(huà)，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)，就是比較內(nèi)向

28、，不夠大膽不大愛(ài)活動(dòng)，如何讓孩子克服這些缺點(diǎn)也是我們比較頭疼的問(wèn)題，于是我就常常利用節(jié)假日帶他去體會(huì)一些給予冒險(xiǎn)的活動(dòng)，比如去爬爬山，參與野戰(zhàn)訓(xùn)練，出去跑跑步等。 三、重視孩子的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，到處做好孩子的表率。我常常對(duì)孩子說(shuō)上課要仔細(xì)聽(tīng)講，還要學(xué)會(huì)舉一反三，學(xué)習(xí)要講究方法，隨著學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)越來(lái)越多，可能疑問(wèn)也就隨之增加，給家長(zhǎng)的壓力也就增大，有時(shí)許多學(xué)問(wèn)我們也拿不準(zhǔn)，這個(gè)時(shí)候我一般會(huì)和孩子來(lái)一同攻堅(jiān)，或借助工具書(shū)或借助互聯(lián)網(wǎng)或借助學(xué)校的信息平臺(tái)來(lái)和孩子一塊提高，這樣既關(guān)心了孩子也提高了自己，我覺(jué)得是個(gè)好方法。生活中我還留意引導(dǎo)他參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，支持孩子參與_公益勞動(dòng)，有時(shí)間就帶他去戶(hù)外，開(kāi)闊視野，熬煉力量，并留意培育孩子的自理力量及勞動(dòng)習(xí)慣。 四、加強(qiáng)家校合作，注重學(xué)校與家庭無(wú)縫連接。作為家長(zhǎng)我堅(jiān)決服從學(xué)校的一切支配，平常注重與老師準(zhǔn)時(shí)溝通，配合老師督促孩子完成學(xué)校布置的作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)我也能主動(dòng)主動(dòng)地配合班主任老師完