《工程經(jīng)濟課程標(biāo)準》

1、工程經(jīng)濟課程標(biāo)準課程代碼 課程承擔(dān)學(xué)院 建筑工程學(xué)院制定 制定日期審核 審核日期批準 批準日期一、適用對象高中畢業(yè)或同等學(xué)歷者二、適用專業(yè)工程造價專業(yè)三、課程定位 （1）課程性質(zhì) 本課程是工程造價專業(yè)的核心課程；專業(yè)的必修課程。 （2）課程任務(wù) 主要針對造價工程師等崗位開設(shè)，主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生在造價員、造價工程師工作崗位的實際應(yīng)用能力，要求學(xué)生掌握常用分析評價方法，具有從事一般建設(shè)項目可行性研究及評估的基本技能。（3）課程銜接在課程設(shè)置上，前導(dǎo)課程有建筑工程項目管理、建筑財會課程，后續(xù)課程有工程計量與計價、工程造價案例分析課程。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解通過提高工程技術(shù)經(jīng)濟效

2、果的途徑創(chuàng)造可行性方案的方法，并理解國家部門和企業(yè)制定的各種技術(shù)政策、技術(shù)措施和技術(shù)方案；養(yǎng)成良好的溝通能力和團隊協(xié)作精神，具有科學(xué)嚴謹?shù)墓ぷ骶瘛?.具備資金時間價值的思想，掌握等值計算的基本方法；2.掌握經(jīng)濟評價的靜態(tài)指標(biāo)、動態(tài)指標(biāo)、方案的類型；3.熟悉資本成本的確定方法并能夠簡單應(yīng)用；4.掌握可行性研究報告編制方法；5.掌握財務(wù)評價與國民經(jīng)濟評價的實際操作方法；6.掌握價值工程分析的方法；7.熟悉項目后評價的方法；8.具有科學(xué)嚴謹?shù)墓ぷ骶瘢?.具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。五、課程設(shè)計本課程以工程經(jīng)濟財務(wù)評價項目為載體，與企業(yè)合作設(shè)計5個典型的經(jīng)濟評價案例作為學(xué)習(xí)情境；根據(jù)崗位（群）工作要求

3、，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)任務(wù)內(nèi)容；本課程采用行動導(dǎo)向（項目教學(xué)）教學(xué)模式，以學(xué)生為主體，以工程經(jīng)濟財務(wù)評價為導(dǎo)向組織教學(xué)及考核。表1課程總體設(shè)計課程名稱工程經(jīng)濟計劃學(xué)時：64情景名稱情境描述參考學(xué)時：情境一資金時間價值、等值計算教學(xué)內(nèi)容（一） 資金時間價值概述（二） 單利與復(fù)利（三） 資金等值計算教學(xué)要求具備資金時間價值的思想掌握等值計算方法10情境二工程經(jīng)濟效果評價教學(xué)內(nèi)容（一） 經(jīng)濟效果評價指標(biāo)（二） 多方案評價方法教學(xué)要求掌握靜態(tài)指標(biāo)、動態(tài)指標(biāo)、方案類型掌握互斥型、獨立型、相關(guān)型多方案比較方法10情境三工程項目不確定性分析教學(xué)內(nèi)容（一） 盈虧平衡分析（二） 敏感性分析（三） 概率分析教學(xué)要求

4、具備不確定性分析思路8情境四工程項目可行性研究教學(xué)內(nèi)容（一） 可行性研究概述（二） 市場調(diào)查與預(yù)測的方法教學(xué)要求掌握可行性分析程序8情境五工程項目財務(wù)評價及國民經(jīng)濟評價教學(xué)內(nèi)容（一） 財務(wù)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)測算（二） 財務(wù)評價與國民經(jīng)濟評價區(qū)別（三） 國民經(jīng)濟評價的參數(shù)特征（四） 國民經(jīng)濟評價指標(biāo)及報表教學(xué)要求掌握財務(wù)評價實際操作實訓(xùn)項目方案的評價與決策12情境六投資風(fēng)險與投資環(huán)境分析教學(xué)內(nèi)容（一） 投資風(fēng)險及其管理（二） 投資環(huán)境的分類及特征（三） 投資環(huán)境分析8情境七項目后評價教學(xué)內(nèi)容（一） 項目后評價的基本程序（二） 項目后評價的方法（三） 項目各階段的后評價教學(xué)要求熟悉項目后評價的方法提高對項目

5、后評價重要性認識8六、教學(xué)設(shè)計表2學(xué)習(xí)情境設(shè)計 學(xué)習(xí)情境一：資金時間價值、等值計算學(xué)時：10學(xué)習(xí)任務(wù)具備資金時間價值的思想掌握等值計算方法學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握現(xiàn)金流量的構(gòu)成理解現(xiàn)值、終值、年值的含義掌握等值計算學(xué)習(xí)內(nèi)容（一）現(xiàn)金流量的構(gòu)成（二）資金時間價值（三）資金等值計算教學(xué)模式 行動導(dǎo)向（項目教學(xué)）學(xué)習(xí)過程1、通過啟發(fā)討論教學(xué)法講授現(xiàn)金流量的構(gòu)成（2學(xué)時）2、通過案例教學(xué)法、啟發(fā)討論教學(xué)法講授資金時間價值（4學(xué)時）3、任務(wù)教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、案例教學(xué)法講授資金等值計算（4學(xué)時）教學(xué)條件 多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)課件、視頻軟件資料學(xué)習(xí)評價 1、學(xué)生上課出勤情況、討論情況、作業(yè)情況2、理論知識的運用與

6、掌握情況即分組討論結(jié)果（50分）、完成作業(yè)（準確率、完整率、規(guī)范度）70分）3、評價方式：過程性評價：提問、分組討論、案例分析、課后作業(yè)；終結(jié)性評價：考卷判斷題、選擇題、分析題、簡答題等。七、課程考核1.考核方式表3習(xí)情境設(shè)計考核項目評價方式平時考核占30%實訓(xùn)考核（占50%）小組互評、教師參評平時作業(yè)（占30%）教師批閱學(xué)習(xí)態(tài)度（占10%）小組互評、教師參評出勤情況（占20%）小組互評、教師參評期末考核占70%試卷教師評分表4 各情境在考核中所占的比例教學(xué)內(nèi)容考核所占比例（%）情境一 資金時間價值、等值計算15情境二 工程經(jīng)濟效果評價15情境三 工程項目不確定性分析15情境四 工程項目可行性

7、研究10情境五 工程項目財務(wù)評價及國民經(jīng)濟評價20情境六 投資風(fēng)險與投資環(huán)境分析10情境七 項目后評價15總計1002.考核標(biāo)準考核標(biāo)準應(yīng)和本專業(yè)學(xué)生工程造價師職業(yè)能力和工程造價員上崗能力相結(jié)合，與相對應(yīng)的工程造價員職業(yè)資格證書相對接。八、學(xué)習(xí)資源教材：1. 田恒久主編，工程經(jīng)濟，武漢理工大學(xué)出版社，2009參考教材：1.虞和錫主編  工程經(jīng)濟學(xué) 中國計劃出版社，20022.劉長濱主編 建筑工程技術(shù)經(jīng)濟學(xué) 中國建筑工業(yè)出版社3.趙彬主編  工程技術(shù)經(jīng)濟  高等教育出版社  4.劉小君主編 工程經(jīng)濟學(xué) 中國建筑工業(yè)出版社，20035.趙國杰主編 工程經(jīng)濟學(xué) 天津大學(xué)出版社，20036.金光華主編 技術(shù)經(jīng)濟學(xué) 武漢工業(yè)大學(xué)出版社，19967.左建主編  建筑工程經(jīng)濟