2020年桂科版小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案全冊(cè)可編輯可打印

1、20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì) 教案說(shuō)明：本教案注重了培優(yōu)輔差及學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，注重學(xué)生的全面發(fā)展，教案環(huán)節(jié)齊全、內(nèi)容詳細(xì)，可以A4紙直接打印。 學(xué) 科 ： ；任課班級(jí) ： ；任課教師 ： ；20xx年 月 日課 題 主題一 走進(jìn)電腦新畫室任務(wù)一 為媽媽遮陽(yáng)教學(xué)目的與要求(1)熟悉“畫圖”軟件窗口組成。(2)學(xué)會(huì)正確使用“鉛筆”“噴槍”工具。(3)學(xué)會(huì)保存圖片。課時(shí)安排2 課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)(1)重點(diǎn)：熟悉“畫圖”軟件窗口組成；學(xué)會(huì)“鉛筆”“噴槍”工具的正確使用。(2)難點(diǎn)：編輯方式打開保存好的圖片；前景色后景色的選擇；畫圖時(shí)鼠標(biāo)的操控。教學(xué)準(zhǔn)備投影（已制作好的“媽媽在趕路”“為

2、媽媽遮陽(yáng)”）教學(xué)過(guò)程一、引入投影“媽媽在趕路”，媽媽辛苦嗎？怎么辦？如果有一顆茂盛的大樹為媽媽遮陽(yáng)該有多好?。⊥队啊盀閶寢屨陉?yáng)”完成圖。記?。簶淠镜闹θ~要繁茂。(板書：任務(wù)一 為媽媽遮陽(yáng))二、新授1 打開“畫圖”軟件，介紹窗口組成。2 用編輯方式打開“媽媽在趕路”（文件/通過(guò)路徑找到“媽媽在趕路”/打開。也可以根據(jù)實(shí)際情況選擇另一種打開方式教授：鼠標(biāo)右鍵/打開方式/畫圖）。選擇“鉛筆”工具繪制樹的輪廓，再選擇“噴槍”工具和顏料盒給樹上色。學(xué)生創(chuàng)作，然后展示學(xué)生成果有好有壞，再?gòu)?qiáng)調(diào)操控鼠標(biāo)的正確方法。3 練習(xí)：（1） 更換前景色和背景色，左鍵選前景色為紅色，右鍵選背景 色為綠色。看誰(shuí)反應(yīng)快。（2

3、） 你能用“噴槍”繪制色彩濃度不同的紅色實(shí)心圓嗎？4 用“噴槍”繪制水果和草地。展示學(xué)生成果，點(diǎn)評(píng)。5 保存。三、練一練發(fā)揮想象，繪制一個(gè)水果園吧。四、小結(jié)：你會(huì)用鼠標(biāo)畫出流暢的線條了嗎？你會(huì)用不同的顏色和不同類型的筆繪制出美麗的大樹了嗎？課 題 主題一 走進(jìn)電腦新畫室任務(wù)二 中秋之夜教學(xué)目的與要求(1)學(xué)會(huì)正確使用“填充”“放大鏡”“鉛筆”工具，“撤銷”命令。(2)學(xué)會(huì)解決漏色和繪制禮花的技巧。(3)學(xué)會(huì)保存圖片。課時(shí)安排2 課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)(1)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確使用“填充”“放大鏡”“鉛筆”工具，“撤銷”命令；保存圖片。(2)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)解決漏色和繪制禮花的技巧。教學(xué)準(zhǔn)備投影（已制作好的“

4、中秋之夜”素描圖和成品圖）教學(xué)過(guò)程一、引入投影“中秋之夜”成品圖，中秋之夜美不美？你是否可以創(chuàng)作得更美？怎么做？夜色里有五顏六色的禮花在黑夜里綻放，與狡黠的月亮，與千家萬(wàn)戶的燈光相輝映。記?。荷蚀钆浜苤匾?板書：任務(wù)二 中秋之夜)二、新授1. 用編輯方式打開“中秋之夜”素描圖，用“填充”工具給天空和高樓填色。2. 遇到漏色的問(wèn)題，讓學(xué)生主動(dòng)思考原因。有誰(shuí)能解決這一難題呢？撤銷操作后用“放大鏡”放大圖片，找缺口，再用“鉛筆”工具填補(bǔ)，再填色。觀察放大后的線條有鋸齒狀，需恢復(fù)原狀才能消除鋸齒。放大圖片并非真正意義的改變圖片的大小。放大的倍數(shù)可以選擇。學(xué)生完成圖片的填色。3. 用“噴槍”繪制繪制

5、禮花?！癈trl”+“+”可以繪制出逐漸變大的禮花。保存。4. 展示學(xué)生作品，點(diǎn)評(píng)。5. 練習(xí)：“修理管道”三、練一練用“噴槍”繪制一顆美麗的彗星吧。四、小結(jié)：遇到漏色時(shí)你知道該怎么辦了吧？你會(huì)用繪制出五顏六色的禮花了吧？課 題 主題一 走進(jìn)電腦新畫室任務(wù)三 郊外的小木屋教學(xué)目的與要求(1)學(xué)會(huì)正確使用“矩形”“圓角矩形”“直線”“橡皮”工具。 (2)學(xué)會(huì)修復(fù)圖畫的技巧。(3)學(xué)會(huì)保存圖片。課時(shí)安排1 課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)(1)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確使用“矩形”“圓角矩形”“直線”“橡皮”工具。(2)難點(diǎn)：理解“放大鏡”并為真正改變圖片大小。教學(xué)準(zhǔn)備投影（已制作好的“森林里的小木屋”成品圖）教學(xué)過(guò)程一

6、、引入投影“森林里的小木屋”成品圖，如何在一張白紙上繪制出這樣一幅豐富的圖畫來(lái)，需要我們?cè)趧?chuàng)作之前有充分的構(gòu)思。而繪制的步驟也尤為重要，其中還有不少的技巧能幫助我們畫得精美。記?。豪L制的技巧就是“橡皮”“放大鏡”“鉛筆”“直線”顏料盒等工具的熟練應(yīng)用。(板書：任務(wù)三 郊外的小木屋)二、新授1. 打開畫圖軟件，調(diào)節(jié)畫紙的大小。2. 選擇“圓角矩形”繪制屋頂和屋身。兩種方法：（1）“填充”工具填色（2）設(shè)置好前景色和背景色，用“圓角矩形”第二種模式繪制。（注意木頭間的重疊要完好技巧：“+”形鼠標(biāo)指針的水平線與第一根木頭的底部水平線重疊）。3. 用“矩形”繪制窗戶和門，再用“直線”調(diào)多好合適粗細(xì)繪制

7、窗欞和門鎖。（技巧：“Shift”+“橢圓”/“矩形”得正圓、正方形。） （修補(bǔ)技巧：用“放大鏡”放大圖片后，用“橡皮”“鉛筆”“直線”等工具修補(bǔ).）4. “放大鏡”能改變圖片大小嗎？不能。觀察放大后的圖片線條有鋸齒狀，需恢復(fù)原狀才能消除鋸齒。改變圖片大小要通過(guò)拖動(dòng)畫紙四周的控制點(diǎn)。（記住：放大的倍數(shù)可以選擇，放大后要恢復(fù)。）5. 繪制草地、樹木、太陽(yáng)等。保存。6. 展示學(xué)生作品，點(diǎn)評(píng)。三、練一練能給“森林里的小木屋”添加小動(dòng)物嗎？展開想象，進(jìn)行創(chuàng)作吧。四、小結(jié)：獨(dú)立完成一幅美麗的圖畫其中需要的技巧要掌握。課 題 主題二 體驗(yàn)繪圖新感受任務(wù)一 夏日的湖面教學(xué)目的與要求(1)學(xué)會(huì)正確使用“曲線”

8、“多邊形”工具。 (2)熟練掌握繪制曲線圖形和多邊形的方法。課時(shí)安排1 課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)(1)重點(diǎn)：熟練掌握繪制曲線圖形和多邊形的方法。(2)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)“雙擊”和拖動(dòng)鼠標(biāo)的操作。教學(xué)準(zhǔn)備投影（已制作好的“帆船游湖面”成品圖）教學(xué)過(guò)程一、引入投影“帆船湖面”成品圖，觀察小山的形狀，它是直線構(gòu)成的嗎？這樣的彎曲的曲線該如何畫？“曲線”工具幫你解決。記住：鼠標(biāo)的熟練操控是關(guān)鍵。單擊=點(diǎn)擊左/右鍵一下、雙擊=快速點(diǎn)擊左鍵兩下。(板書：任務(wù)三 郊外的小木屋)二、新授1. 打開畫圖軟件，調(diào)節(jié)畫紙的大小。2. 練習(xí)繪制由兩條曲線構(gòu)成的小河。選擇“曲線”繪出一根直線，在直線上下兩處拖動(dòng)鼠標(biāo)彎曲直線，用同樣

9、的方法再繪制一根曲線，完成小河繪制。（記住：一條曲線最多可拐兩個(gè)彎，只需要一個(gè)彎時(shí)在拖出第一個(gè)彎時(shí)在原處單擊鼠標(biāo)。）3. 練習(xí)用“曲線”繪制封閉的花瓣、樹葉、水滴等圖形。“三點(diǎn)擊成形”無(wú)拖動(dòng)。4. 繪制“湖面”圖畫，保存。5. 練習(xí)用“多邊形”繪制帆船。在頂點(diǎn)8處雙擊。6. 完成“帆船游湖面”圖。保存。7. 展示學(xué)生作品，點(diǎn)評(píng)。三、練一練能給“表情大串燒”里的小熊貓畫上相應(yīng)的表情嗎？用“曲線”“鉛筆”等工具試試吧。四、小結(jié)：“曲線”工具能畫出豐富的曲線圖形，能讓你的圖畫更豐富。課 題 主題二 體驗(yàn)繪圖新感受任務(wù)二 熱鬧的湖面教學(xué)目的與要求(1)學(xué)會(huì)使用畫圖軟件里面的選定工具，復(fù)制、粘貼兩個(gè)命令

10、。 (2)通過(guò)舉例說(shuō)明、活動(dòng)游戲、小組討論說(shuō)一說(shuō)，引發(fā)學(xué)生的思考，并從中得到啟發(fā)。(3)讓學(xué)生養(yǎng)成善于觀察、分析和探究的良好行為習(xí)慣。課時(shí)安排1課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)(1)重點(diǎn)：復(fù)制和粘貼。(2)難點(diǎn)：選定工具。教學(xué)準(zhǔn)備已經(jīng)繪制好的湖面圖片。教學(xué)過(guò)程一、引入引入：小迪現(xiàn)在繪制的湖面只有一條孤單的帆船，畫面還不夠豐富，他想在湖面上繪制更多的帆船。但是那么多帆船一個(gè)一個(gè)地畫出來(lái)很麻煩，有沒(méi)有什么更快捷的方法呢？(板書：任務(wù)二 熱鬧的湖面)二、新授6 “復(fù)制”“粘貼”是電腦里常用的命令。選擇好需要復(fù)制的物體，單擊“復(fù)制”命令，這時(shí)電腦就記住了這個(gè)物體，單擊“粘貼”命令，電腦就會(huì)復(fù)制出同樣的物體，再次單

11、擊“粘貼”命令還會(huì)出現(xiàn)。（1）觀察熱帶魚圖片，找出圖中熱帶魚相同和不同之處。7 在“畫圖”中使用“復(fù)制”“粘貼”的方法可以變出許多相同的圖案，使畫面豐富有趣，并且可以減少作圖的時(shí)間，提高作圖效率。我們可以用這個(gè)方法變出許多帆船，把湖面變得熱鬧起來(lái)。（1）打開保存的“湖面”文件，單擊“選定”工具，把帆船框選起來(lái)。（2）單擊菜單欄上“編輯”中的“復(fù)制”命令，再單擊菜單欄上“編輯”中的“粘貼”命令。這時(shí)畫紙的左上方出現(xiàn)一條一模一樣的帆船。將它拖到合適位置。（3）單擊菜單欄上“圖象”中的“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令，選擇“水平翻轉(zhuǎn)”。用了這個(gè)命令后可以使湖面上的帆船“來(lái)來(lái)往往”。平時(shí)看到的物體遠(yuǎn)小近大，還可以用

12、“選定”工具選中帆船，通過(guò)拖動(dòng)四周的調(diào)節(jié)點(diǎn)來(lái)改變帆船大小。思考問(wèn)題：在復(fù)制帆船的時(shí)候，能不能讓帆船的背景是透明的？3 “任意形狀的裁剪”工具，“七巧板”游戲4學(xué)生上機(jī)練習(xí)繪制熱鬧的湖面。（1）教師巡視指導(dǎo)。（2）教師小結(jié)。5拓展：使用“畫圖”軟件中的“復(fù)制”“粘貼”命令繪制一些有趣的畫圖，如葡萄園，風(fēng)車谷，小雞舍等。三、小結(jié)：課 題 主題二 任務(wù)二 避暑在湖面教學(xué)目的與要求(1)對(duì)稱圖形的繪制，學(xué)會(huì)使用畫圖軟件里面的文字工具，圖形的組合。 (2)通過(guò)小故事、舉例說(shuō)明、活動(dòng)游戲、小組討論說(shuō)一說(shuō)，引發(fā)學(xué)生的思考，并從中得到啟發(fā)。(3)讓學(xué)生養(yǎng)成善于觀察、分析和探究的良好行為習(xí)慣。課時(shí)安排1課時(shí)。教

13、學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)(1)重點(diǎn)：文字工具。(2)難點(diǎn)：對(duì)稱圖形的繪制，圖形組合。 教學(xué)準(zhǔn)備已經(jīng)繪制好的湖面圖片。教學(xué)過(guò)程一、引入引入：炎炎夏日，為了照顧好調(diào)皮的小蝌蚪，青蛙媽媽們蹲在湖面的荷葉上都快熱昏了，這時(shí)還好有蓮蓬降溫器幫了它們的忙。(板書：任務(wù)二 避暑在湖面)二、新授8 用“畫圖”軟件繪制一些對(duì)稱的物體時(shí)，我們可以先畫出物體的一半，然后進(jìn)行復(fù)制，再用“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令翻轉(zhuǎn)成另一半，最后把他們對(duì)接在一起。a) 繪制青蛙媽媽，用“曲線”“刷子”繪制青蛙的半個(gè)身體。b) 使用“選定”工具，設(shè)定“透明”模式，選中青蛙的半個(gè)身體，然后通過(guò)菜單欄“編輯”里的“復(fù)制”“粘貼”命令進(jìn)行復(fù)制。c) 將復(fù)制出來(lái)的

14、半只青蛙用菜單欄“圖象”里的“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令水平翻轉(zhuǎn)成另一半，然后將它移動(dòng)和前面的半只拼成一只青蛙。d) 使用“刷子工具給青蛙添上鼻子?！? 畫好一只青蛙后，可以通過(guò)“復(fù)制”“粘貼”的方法變出許多只青蛙，在畫小蝌蚪的時(shí)候，尾巴用“曲線”工具繪制出不同形態(tài)的尾巴，這樣畫面就更生動(dòng)了。3小迪畫的太陽(yáng)還帶著眼鏡，是不是很酷？我們也來(lái)畫一畫。4作品完成了，我們還可以為圖片配上文字，比如在作品上寫畫的名稱，署上自己的名字。（1）單擊工具箱的“文字”工具，在需要輸入文字的位置按下鼠標(biāo)，拖出一個(gè)輸入框，輸入文字。（2）選中文字，在字體屬性框里選擇字體、字號(hào)。輸入文字后，在框外任意地方單擊就可以確定了。這時(shí)

15、文字已經(jīng)變成圖片，不可以修改文字的屬性了，但象圖片一樣可以改變位置。 （3）文字工具欄5使用“畫圖”繪圖時(shí)，有時(shí)感覺(jué)“地方”太小，畫“零件”不方便。其實(shí)我們可以打開兩個(gè)“畫圖”，一個(gè)用來(lái)集成作品，一個(gè)專門生產(chǎn)“零件”。“零件”生產(chǎn)好后，使用“選定”工具，然后使用“復(fù)制”“粘貼”命令，復(fù)制到另外一個(gè)畫圖里。6學(xué)生上機(jī)練習(xí)。（1）教師巡視指導(dǎo)。三、小結(jié)：課 題 主題二 任務(wù)三 避暑在湖面教學(xué)目的與要求(1)對(duì)稱圖形的繪制，學(xué)會(huì)使用畫圖軟件里面的文字工具，圖形的組合。 (2)通過(guò)小故事、舉例說(shuō)明、活動(dòng)游戲、小組討論說(shuō)一說(shuō)，引發(fā)學(xué)生的思考，并從中得到啟發(fā)。(3)讓學(xué)生養(yǎng)成善于觀察、分析和探究的良好行為

16、習(xí)慣。課時(shí)安排1課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)(1)重點(diǎn)：文字工具。(2)難點(diǎn)：對(duì)稱圖形的繪制，圖形組合。 教學(xué)準(zhǔn)備已經(jīng)繪制好的湖面圖片。教學(xué)過(guò)程一、引入引入：炎炎夏日，為了照顧好調(diào)皮的小蝌蚪，青蛙媽媽們蹲在湖面的荷葉上都快熱昏了，這時(shí)還好有蓮蓬降溫器幫了它們的忙。(板書：任務(wù)二 避暑在湖面)二、新授10 用“畫圖”軟件繪制一些對(duì)稱的物體時(shí)，我們可以先畫出物體的一半，然后進(jìn)行復(fù)制，再用“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令翻轉(zhuǎn)成另一半，最后把他們對(duì)接在一起。a) 繪制青蛙媽媽，用“曲線”“刷子”繪制青蛙的半個(gè)身體。b) 使用“選定”工具，設(shè)定“透明”模式，選中青蛙的半個(gè)身體，然后通過(guò)菜單欄“編輯”里的“復(fù)制”“粘貼”命令進(jìn)

17、行復(fù)制。c) 將復(fù)制出來(lái)的半只青蛙用菜單欄“圖象”里的“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令水平翻轉(zhuǎn)成另一半，然后將它移動(dòng)和前面的半只拼成一只青蛙。d) 使用“刷子工具給青蛙添上鼻子?！?1 畫好一只青蛙后，可以通過(guò)“復(fù)制”“粘貼”的方法變出許多只青蛙，在畫小蝌蚪的時(shí)候，尾巴用“曲線”工具繪制出不同形態(tài)的尾巴，這樣畫面就更生動(dòng)了。3小迪畫的太陽(yáng)還帶著眼鏡，是不是很酷？我們也來(lái)畫一畫。4作品完成了，我們還可以為圖片配上文字，比如在作品上寫畫的名稱，署上自己的名字。（1）單擊工具箱的“文字”工具，在需要輸入文字的位置按下鼠標(biāo)，拖出一個(gè)輸入框，輸入文字。（2）選中文字，在字體屬性框里選擇字體、字號(hào)。輸入文字后，在框外任

18、意地方單擊就可以確定了。這時(shí)文字已經(jīng)變成圖片，不可以修改文字的屬性了，但象圖片一樣可以改變位置。 （3）文字工具欄5使用“畫圖”繪圖時(shí)，有時(shí)感覺(jué)“地方”太小，畫“零件”不方便。其實(shí)我們可以打開兩個(gè)“畫圖”，一個(gè)用來(lái)集成作品，一個(gè)專門生產(chǎn)“零件”。“零件”生產(chǎn)好后，使用“選定”工具，然后使用“復(fù)制”“粘貼”命令，復(fù)制到另外一個(gè)畫圖里。6學(xué)生上機(jī)練習(xí)。（1）教師巡視指導(dǎo)。三、小結(jié)：課 題 主題三 嘗試通知新制作任務(wù)一 輸入比賽通知教學(xué)目的與要求(1)了解軟件Word，學(xué)會(huì)在Word里輸入文字并會(huì)設(shè)置文字的格式，以及文件的保存。(2)舉例說(shuō)明、活動(dòng)游戲、小組討論說(shuō)一說(shuō)，引發(fā)學(xué)生的思考，并從中得到啟發(fā)

19、。(3)讓學(xué)生養(yǎng)成善于觀察、分析和探究的良好行為習(xí)慣。課時(shí)安排1課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)(1)重點(diǎn)：文字的輸入，文字格式設(shè)置，文件保存(2)難點(diǎn)：光標(biāo)，文件保存 教學(xué)準(zhǔn)備已經(jīng)打好的通知。教學(xué)過(guò)程一、引入引入：學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部決定舉行“陽(yáng)光體育”廣播操比賽，小迪是宣傳委員，他要?jiǎng)邮种谱鞅荣愅ㄖ?板書：任務(wù)二 輸入比賽通知)二、新授12 Word是目前廣泛應(yīng)用的一個(gè)文字處理軟件，是我們進(jìn)行文字處理的好幫手。首先我們來(lái)學(xué)習(xí)打開Word窗口，了解窗口的基本組成部分。a) 單擊“開始”按鈕，依次指向“程序”和“Microsoft Office”，單擊“Microsoft Office Word 2003”

20、,就可以打開Word窗口了。b) Word也是一種典型的Windows窗口式操作軟件，窗口的組成與“畫圖”軟件類似。標(biāo)題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄、滾動(dòng)條、狀態(tài)欄、中間是文檔編輯區(qū)c) 對(duì)比Word和以前學(xué)過(guò)的寫字板，看看有什么不同。13 Word啟動(dòng)后，會(huì)自動(dòng)建立一個(gè)名為“文檔1”的空白文檔，插入點(diǎn)光標(biāo)出現(xiàn)在編輯區(qū)的左上角，這時(shí)可以直接在插入點(diǎn)光標(biāo)處輸入文字。這樣我們就可以選擇輸入法輸入文字了。依次輸入通知各段內(nèi)容。a) 拖動(dòng)選定文字b) 單擊格式工具欄中的“字體”框右端的，打開字體列表。選擇“黑體”。c) 用類似的步驟設(shè)置“字號(hào)”為“三號(hào)”。d) 單擊“粗體”按鈕，使標(biāo)題文字邊粗；

21、單擊“居中”按鈕，使標(biāo)題居中。 用類似方法，對(duì)正文部分文字進(jìn)行合適的設(shè)置。 操作過(guò)程中如果操作錯(cuò)誤，可以單擊菜單“編輯”中的“撤消”按鈕或者直接點(diǎn)擊工具欄中的撤消按鈕。 光標(biāo)的移動(dòng)產(chǎn)生的變化。 “插入”“改寫”狀態(tài)3小游戲，找錯(cuò)別字。4在Word中完成文字的輸入、修改和修飾后，要及時(shí)對(duì)自己的作品進(jìn)行保存，最后關(guān)閉窗口。（1）Word默認(rèn)的擴(kuò)展名為.doc5學(xué)生上機(jī)練習(xí)。（1）教師巡視指導(dǎo)。三、小結(jié)：課 題 主題三 嘗試通知新制作任務(wù)二 排版比賽細(xì)則教學(xué)目的與要求(1)學(xué)會(huì)打開Word文檔，會(huì)對(duì)文章的段落進(jìn)行設(shè)置，以及打印。(2)舉例說(shuō)明、活動(dòng)、小組討論，引發(fā)學(xué)生的思考，并從中得到啟發(fā)。(3)讓

22、學(xué)生養(yǎng)成善于觀察、分析和探究的良好行為習(xí)慣。課時(shí)安排1課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)(1)重點(diǎn)：文章段落設(shè)置，文章的打印。(2)難點(diǎn)：段落設(shè)置 教學(xué)準(zhǔn)備已經(jīng)打好的廣播操比賽細(xì)則。教學(xué)過(guò)程一、引入引入：“陽(yáng)光體育”廣播操比賽的通知已經(jīng)發(fā)出了，小迪接著要制作具體的比賽細(xì)則，準(zhǔn)備下發(fā)到每一個(gè)班級(jí)和老師，他決定繼續(xù)請(qǐng)Word來(lái)幫忙，把比賽細(xì)則的版式排得更美觀、更大方。(板書：任務(wù)二 排版比賽細(xì)則)二、新授14 用Word不僅可以對(duì)文字進(jìn)行修飾，如設(shè)置文字字號(hào)、字體和顏色等，而且還可以對(duì)文章的段落進(jìn)行修飾，如設(shè)置段落中的行間距、對(duì)齊方式等，使文檔的整個(gè)頁(yè)面顯得錯(cuò)落有致。a) 啟動(dòng)Word程序，進(jìn)入Word的使用界

23、面。單擊“文件”菜單，選擇“打開”命令，彈出“打開”對(duì)話框，選定文檔“陽(yáng)光體育廣播操比賽細(xì)則”，單擊“打開”按鈕。b) 要修改的地方必須先選定。“選定”是為其他操作做準(zhǔn)備的一個(gè)重要步驟。小練習(xí)，文字的選定。15 小迪想把比賽細(xì)則文字的行間距調(diào)寬一些，但一行一行地調(diào)整很麻煩，有沒(méi)有什么快捷的方法呢？a) 將鼠標(biāo)指針移到文字左邊的空白處，連續(xù)3次單擊，快速選定全文。b) 依次單擊菜單“格式”“段落”，出現(xiàn)段落對(duì)話框。c) 在“行距”中選擇“固定值”，在設(shè)置值中輸入一個(gè)數(shù)值，單擊“確定”。d) 這樣就可以快速調(diào)整全文的行間距了。可以反復(fù)修改“設(shè)置值”的大小，直至達(dá)到滿意的效果。3調(diào)整標(biāo)題與正文之間的

24、間距。（1）選定標(biāo)題行。（2）依次單擊菜單“格式”“段落”，出現(xiàn)“段落”對(duì)話框。（3）在“行距”中選擇“段前”“段后”值各為“1行”，單擊確定。 思考問(wèn)題：一般每個(gè)段落的前面都要空兩格，文檔中有那么多段落，依次敲兩個(gè)空格太麻煩了！觀察段落對(duì)話框，有沒(méi)有什么方法可以一次性進(jìn)行設(shè)置？ 我們選定文字后，可以在文字上右擊鼠標(biāo)調(diào)出快捷菜單，不同的對(duì)象彈出的菜單是不一樣的。3小迪將比賽細(xì)則美化之后，想看看文檔的整體效果，這時(shí)可以通過(guò)查看“打印預(yù)覽”來(lái)實(shí)現(xiàn)。 （1）單擊“文件”菜單，選擇“打印預(yù)覽”命令，打開預(yù)覽窗口，對(duì)文檔進(jìn)行預(yù)覽。 （2）如果發(fā)現(xiàn)不滿意的地方，可以關(guān)閉預(yù)覽窗口，返回編輯窗口繼續(xù)修改。 （

25、3）對(duì)預(yù)覽滿意的，可以進(jìn)行打印。單擊“文件”菜單，選擇“打印”命令，彈出“打印”對(duì)話框，設(shè)置好打印份數(shù)，單擊確定，就可以進(jìn)行打印了。5學(xué)生上機(jī)練習(xí)。（1）教師巡視指導(dǎo)。三、小結(jié)：課 題 主題三 嘗試通知新制作 任務(wù)三 繪制比賽場(chǎng)地示意圖教學(xué)目的與要求(1)掌握繪制自選圖形。(2)掌握?qǐng)D形格式的設(shè)置。課時(shí)安排1課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)(1)重點(diǎn)：繪制自選圖形和圖形格式的設(shè)置(2)難點(diǎn)：圖形格式的設(shè)置教學(xué)準(zhǔn)備投影（已制作好的比賽場(chǎng)地示意圖）教學(xué)過(guò)程一、引入投影比賽場(chǎng)地示意圖，如果我們?cè)诒荣惣?xì)則中附加這樣一幅比賽場(chǎng)地示意圖，大家就可以很清楚比賽的具體位置、在什么地方準(zhǔn)備、如何出場(chǎng)、進(jìn)場(chǎng)等。(板書：任務(wù)三

26、 繪制比賽場(chǎng)地示意圖)二、新授1、調(diào)出繪圖工具欄?！耙晥D”“工具欄”“繪圖”2、繪制圖形。 選取繪圖工具欄中的圖形，在繪圖區(qū)中拖動(dòng)鼠標(biāo)繪制圖形。 3、設(shè)置圖形。 拖動(dòng)控制點(diǎn)修改圖形。 右擊圖形，在快捷菜單中選擇“設(shè)置圖形格式”對(duì)圖形進(jìn)行修改。 選取多個(gè)圖形，在右擊出現(xiàn)的快捷菜單中選擇“組合”來(lái)組合圖形。 右擊圖形，在快捷菜單中選擇“疊放次序”來(lái)調(diào)整圖形疊放次序。三、練一練 繪制比賽場(chǎng)地示意圖四、小結(jié) 點(diǎn)評(píng)學(xué)生練習(xí)中的亮點(diǎn)和問(wèn)題。課 題 主題三 嘗試通知新制作任務(wù)三 繪制比賽場(chǎng)地示意圖教學(xué)目的與要求(1)學(xué)會(huì)在word中繪圖。(2)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。課時(shí)安排1 課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重、難點(diǎn)：在w

27、ord中繪圖。教學(xué)準(zhǔn)備排好版的比賽細(xì)則文本。教學(xué)過(guò)程一、引入比賽細(xì)則中的文字內(nèi)容已經(jīng)完成，小迪覺(jué)得還有必要附一幅比賽場(chǎng)地示意圖，讓大家清楚比賽的具體位置、在什么地方準(zhǔn)備、如何進(jìn)場(chǎng)、如何出場(chǎng)等。 (板書：任務(wù)三 繪制比賽場(chǎng)地示意圖)二、新授1介紹word繪圖工具箱。2馬上行動(dòng)。（1）調(diào)出繪圖工具箱。視圖工具欄繪圖。（2）繪制矩形。（3）探究如何改變圖形的大小、方向和位置，并填寫課本：上下高度、長(zhǎng)度和高度、旋轉(zhuǎn)、位置移動(dòng)。三、做中學(xué)：1選定矩形，添加文字。2選定矩形，設(shè)置圖形格式，添上底紋顏色。3畫出評(píng)委席、進(jìn)場(chǎng)、退場(chǎng)圖，添加底紋顏色。4將圖形進(jìn)行組合。5將學(xué)生的好作品向全班展示。四、疊放圖形的設(shè)

28、置。1畫出氣球，使用右鍵菜單，依次選擇“疊放次序”“置于頂層”。3捉迷藏游戲：學(xué)生獨(dú)立完成課本41頁(yè)的小游戲。五、閱讀課文。六、拓展練習(xí)：運(yùn)用繪圖工具欄中的圖形，畫出幾個(gè)自己喜歡的圖案。課 題 主題四 任務(wù)一 制作評(píng)分表教學(xué)目的與要求(1)能根據(jù)具體需要確定表格的行數(shù)和列數(shù)。(2)掌握表格的創(chuàng)建和設(shè)置。課時(shí)安排1課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)(1)重點(diǎn)：表格的創(chuàng)建和設(shè)置(2)難點(diǎn)：表格的設(shè)置教學(xué)準(zhǔn)備投影（已制作好評(píng)分說(shuō)明）教學(xué)過(guò)程一、引入投影評(píng)分說(shuō)明?！瓣?yáng)光體育”廣播操比賽的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)公布了，為了方便評(píng)委根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)分，我們要根據(jù)這些標(biāo)準(zhǔn)制作成比賽評(píng)分表。 (板書：任務(wù)一 制作評(píng)分表)二、新授1、確定表格的行數(shù)和列數(shù)。 小組討論：根據(jù)比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，我們需要?jiǎng)?chuàng)建的表格大概有幾行幾列？2、創(chuàng)建表格。 新建Word文檔。 “表格”“插入”“表格”出現(xiàn)“插入表格”對(duì)話框。 在“插入表格”對(duì)話框中設(shè)置行數(shù)和列數(shù)。 在表格中輸入內(nèi)容。3、設(shè)置表格。 選中表格中的內(nèi)容。設(shè)置字體、字號(hào)、居中等。 用鼠標(biāo)拖動(dòng)表格線調(diào)整表格的寬和高。 選定需要調(diào)整的列，在右擊出現(xiàn)的快捷菜單中選擇“平均分布各列”。三、練一練 制作比賽評(píng)分表四、小結(jié) 點(diǎn)