中職數(shù)學(xué)(基礎(chǔ)模塊上冊(cè))--子集、真子集、相等_第1頁(yè)
中職數(shù)學(xué)(基礎(chǔ)模塊上冊(cè))--子集、真子集、相等_第2頁(yè)
中職數(shù)學(xué)(基礎(chǔ)模塊上冊(cè))--子集、真子集、相等_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、1.2 集合之間的關(guān)系【教學(xué)目標(biāo)】1. 理解子集、真子集、相等概念;掌握子集、真子集的符號(hào)及表示方法;能判斷兩集合間的包含、相等關(guān)系2. 理解掌握元素與集合、集合與集合之間關(guān)系的區(qū)別【教學(xué)重點(diǎn)】子集、真子集的概念【教學(xué)難點(diǎn)】弄清元素與集合、集合與集合之間關(guān)系的區(qū)別【課時(shí)安排】2 課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】導(dǎo)問(wèn)題 1:元素與集合有“屬于”、“不屬于”的關(guān)系;數(shù)與數(shù)之間有大小之分入系;那么集合與集合之間有什么樣的關(guān)系呢?問(wèn)題 1 的探究:具體實(shí)例1:觀察下面各組中兩個(gè)集合之間的元素有什么關(guān)系?( 1)A 1 , 2,3 ,B1 ,2,3,4,5(2)A= 菱形 ,B 平行四邊形 新( 3)A=x|x>

2、2 ,B=x|x>1【師生活動(dòng) 】:學(xué)生分組討論,教師引導(dǎo),分析講解歸納。具有這樣關(guān)系的兩個(gè)集合如何準(zhǔn)確的用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述呢?1. 子集定義如果集合課記作AA 中的所有元素都在集合B 中,那么把集合A 叫做集合B 或 BA;讀作“ A 包含于 B”,或“ B 包含 A”B 的子集練習(xí) 1、用適當(dāng)?shù)姆?hào)填空:00 ,正方形 矩形 ,等邊三角形 三角形 梯形 四邊形 ,x|-1<x<5x|2<x<4分析:可以把子集符號(hào)看成不等號(hào)“”或“”,(符號(hào)開(kāi)口朝向元素多的集合)元素與集合的關(guān)系:或(二選一)2. 真子集定義如果集合A 是集合 B 的子集,且集合B 中至少有一個(gè)元素

3、不屬于A,那么集合A 是集合 B的真子集記作AB 或 BA;讀作“ A 真包含于B”或“ B 真包含 A”說(shuō)明:可以把,看成不等號(hào)和 <,符號(hào)開(kāi)口朝向元素多的。3、若兩個(gè)集合的元素完全一樣,則稱這兩個(gè)集合相等。4性質(zhì)空集是任何集合的子集任何非空集合的真子集。規(guī)定:空集是任何集合的子集,即A 新(1)對(duì)于集合 A, B, C,如果 AB, BC,則 A C(2) 對(duì)于集合 A, B, C,如果 A B, B C,則 A C課例 1判斷以下各組集合之間的關(guān)系:(1) A 2,4, 5,7 ,B2 ,5 ;(2) P x | x2 1 , Q 1, 1 ;(3) C x | x 是正奇數(shù) ,D

4、 x | x 是正整數(shù) ;(4) M x | x 是等腰直角三角形 ,N x | x 是有一個(gè)角是45 的直角三角形 分析:集合與集合的關(guān)系用:、(開(kāi)口朝向元素多的)練習(xí) 2用適當(dāng)?shù)姆?hào) ( , , )填空:(學(xué)生搶答)(1)a a, b, c ;(2) 4 , 5, 66 , 5,4 ;(3) a a,b, c ;(4) a, b, c b, c ;(5)1,2,3;(6) x | x 是矩形 x | x 是平行四邊形 ;(7)55 ;(8) 2 , 4,6, 82,8 (9)A x|x=4k+2,k ZB=x x=2k, k Z分析: 首先要分清楚對(duì)象,然后再根據(jù)關(guān)系,正確選用符號(hào)元素與集

5、合的關(guān)系:或(二選一)集合與集合的關(guān)系:子集、真子集、相等(、),開(kāi)口朝向元素多的。例 2課堂練習(xí):( 1)寫(xiě)出集合 a 、 b 的所有子集;并指出其子集、真子集的個(gè)數(shù)。( 2)寫(xiě)出集合 a 、 b、c 的所有子集;并指出其子集、真子集的個(gè)數(shù)。( 3)寫(xiě)出集合 a 、 b、c、 d 的所有子集;并指出其子集、真子集的個(gè)數(shù)。歸納猜想 :對(duì)于一個(gè)含有n 個(gè)元素的集合,其子集的個(gè)數(shù)與元素個(gè)數(shù)之間有什么關(guān)系?結(jié)論 : 子集個(gè)數(shù):2n ,真子集個(gè)數(shù):2n1例 3 知識(shí)鞏固用適當(dāng)?shù)姆?hào)填空: 1 ,3, 51 ,2, 3, 4,5, 6 ; 0; 2 x| |x|=2 ; 2N; a a ; x | x293,- 3; 1,1 x | x210 .分析: 首先要分清楚對(duì)象,然后再根據(jù)關(guān)系,正確選用符號(hào)* 運(yùn)用知識(shí) 強(qiáng)化練習(xí)(快速口答)用適當(dāng)?shù)姆?hào)填空:(1) 2.5Z ;(2) 1x | x31 ;(3)2, 2x | x22 ;(4) aa, b,c ;(5) ZN ;( 6) x | x 40 ;(7)Q ;( 8) 1,3,53,5 小結(jié)元素與集合關(guān)系:屬于與不屬于( 、);集合與集合關(guān)系:子集、真子集、相等(、 &#

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論