2019年度最新小學(xué)語文老師個人自查報告【五篇】

1、2019年度最新小學(xué) 語文老師個人自查報告【五篇】通過自查,我將會在以后的教學(xué)中牢固 樹立服 務(wù)學(xué)生和家 長的意識,規(guī)范自己的一言一 行,嚴格履行教師的義務(wù)和職責(zé),使自己成 為學(xué)生,家長,社會滿意的人民教 師,為學(xué)校教育工作 奉獻自己的一份力量。 那小學(xué) 語文老師個人自查報告有哪些呢?以下是學(xué) 習(xí)啦小編為大家 收集整理的小學(xué) 語文老師個人自查報告的全部內(nèi)容了， 僅供參考， 歡迎閱讀參考!希望能 夠幫助到您。時光荏苒，我在教 師這個職位上已站了七年了，面 對自己走過的路，有 艱辛也有快 樂， 有成就也有不足， 現(xiàn)就我的 師德師風(fēng)方面的自 查，向領(lǐng)導(dǎo)，同事做一個 報告。一、 師德 師風(fēng) 方面存在

2、問題:1、在愛崗敬業(yè)方面，我能 夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校，教 書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具 有良好的思想品德， 傳播有益學(xué)生身心健康思想。 愛是教師職業(yè) 的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師 處理與教育事 業(yè)之間關(guān)系的準 則，是全部教 師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有 時候我對待工作 還不夠盡職盡責(zé);在批改作 業(yè)、考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現(xiàn)象。2、在關(guān)愛學(xué)生方面，我關(guān)心 愛護學(xué)生，尊重其人格;耐心教導(dǎo)，保護學(xué)生合法 權(quán)益， 促進學(xué)生全面 發(fā)展。但在平等、公平 對待學(xué)生，特 別是要求學(xué)生方面， 還不夠嚴格。 熱愛 學(xué)生是教 師處理與學(xué)生之 間關(guān)系的準 則，是全部教 師職業(yè)道德的精髓。 愛是教育的萬金油， 當(dāng)教育之 愛成

3、為普照的春 暉，師生之 間愛 的能量就會在交 換與互動中不斷裂 變，釋放能量， 產(chǎn)生一個個教育的奇跡。如何激 發(fā)愛心、永保 愛心，我尚待努力。3、教書育人方面，我注意 樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué) 習(xí)新知識;我注意嚴 謹治學(xué)，提高 業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué) 規(guī)律缺乏 長期性，教育教學(xué)方法 還缺靈活性和改 進 力度，提高教育、教學(xué)和科研水平 還不夠。所以我必 須不斷學(xué)習(xí)。團結(jié)協(xié) 作是教師處理與 同事之 間關(guān)系的準 則，是優(yōu)化校內(nèi)育人 環(huán)境的關(guān) 鍵因素。 這是教 師的職業(yè)特點所決定的。4.在為人師表方面，我基本上能 夠做到 謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學(xué) 習(xí)、相互幫 助還不夠理想;我能夠維護

4、 其他教 師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護學(xué)校榮譽，但 對如何更好地共 創(chuàng)文明校 風(fēng)，還缺乏智慧上的 協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量，群體的智慧， 合作 創(chuàng)共。5.在終身學(xué)習(xí)方面。我注意 樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué) 習(xí)新知識;我注意嚴 謹治學(xué)，提高 業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué) 規(guī)律缺乏 長期性，教育教學(xué)方法 還缺靈活性和改 進 力度，提高教育、教學(xué) 還任重道 遠。、我存在以上 問題 的主要原因是1、現(xiàn)代教育理 論、政策法 規(guī)學(xué)習(xí)不夠 深入，放松了依法治教 這個準則2、降低了自我要求的 標(biāo)準，缺乏 對為 人師表是教育事 業(yè)對教師人格提出的特殊要求 的理解。3、缺乏刻苦耐 勞精神和 態(tài)

5、度，因而提高教育、教學(xué)和科研水平 還 不夠 快。4、愛心沒有很好的培養(yǎng)和 樹立，因而 愛心的激發(fā)、永保不 夠而出現(xiàn)敷衍塞 責(zé)現(xiàn)象。三、我就以上存在的 問題 的改 進 措施:對照中小學(xué)教 師職業(yè) 道德規(guī)范、如何 樹立良好的 師德師風(fēng) 和對優(yōu)秀教 師的要求，我 擬 定如下4項整改措施:1、堅持理想， 堅定教書育人、 為人師表信念。思想上清醒、 堅定;理想信念不 動搖;理論要強。為此，我必 須做到:切實加強黨教育理 論學(xué)習(xí)。約束自己， 認真整改;繼續(xù) 培養(yǎng)正確的世界 觀、人生 觀和價值觀，樹立先 進而純潔 的現(xiàn)代教育觀。2、完善學(xué)校教育管理，增 強制度的 嚴肅 性。注意加 強學(xué)校教育制度的宣 傳工作

6、，虛心聽取各方的意 見和建議，增加自己 對教育不 良現(xiàn)象做斗爭的勇氣， 樹立良好教 師的自我形象。3、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。堅持科學(xué)的 態(tài)度和求 實的精神，兢兢 業(yè)業(yè) 地做好教育工作， 樹立強烈的 時間觀 念、效 率觀念、質(zhì)量觀念。嚴格要求，自我加 壓，始終保持與 時俱進、開拓 創(chuàng)新的精神狀 態(tài)，自 重、自省、自警、自勵，時時處處嚴 格約 束自己，正確 對待個人得失，不 計名利，不 講 價 錢，不圖虛名，不事 張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意 為教育、為人民服務(wù)。4、加 強語文業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高 綜合素質(zhì)。我必須加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，一是從 實踐中學(xué)，向廣大的教 職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進 方法

7、和思想，二是勤于從 書上學(xué)，學(xué) 習(xí)自己的 專業(yè)知識，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理 論，業(yè)精于勤， 信服于人。三是向挫折和教 訓(xùn)學(xué)，不斷加以改 進 和提高，以致完善自我，豐富人生。我作為一名 教師 兼班主任，工作在 這個優(yōu)秀的黌舍里，深感本身的 責(zé)任龐大。師德 的好壞，不但感化著 門 生，感化 黌舍，乃至感化全部社會，全部國度，是以 師德構(gòu)筑是一 個干系到全部社會精神面貌的大 題目。經(jīng)過議 定進一步的 進修，我對行風(fēng)料理活動有了更 深切的 認識。進修和反思使我更加 認識到工作中的不敷與差距。 為了更 進一步地搞好本 職 工作，我 進行了深入的分析:1、存在的 題目1、貧乏進修的自發(fā)性與自動性。狹隘地 覺得本身

8、本 質(zhì)還可以，測驗、考核我都能 應(yīng) 付，漸漸放松了對專業(yè) 的鉆研.在工作中忽略了知 識本領(lǐng)的培養(yǎng)再造， 對進修異國做到 長期 堅定，老是 給 本身找借端，由此 導(dǎo)致了工作原地踏步。2、開辟精神不 強，教誨表面 進修不敷透辟。 進修只 擱淺在現(xiàn)象上,異國從本色上深切 探討,導(dǎo)致傳授進程中呈現(xiàn)很多狐疑,乃至對某些教誨政策的出臺持 觀望的立場。在工作中 自暴自棄，存在著等、靠的思 維，老是被 動接納帶領(lǐng) 安排的工作，不能自 動替帶領(lǐng)分憂。3、記政治進修筆記，老是從各種 報刊上 東摘一段，西抄一段，以 滿黌舍要求的字數(shù) 為原 則，應(yīng)付差事。而不是從心底里去 進修局 勢政治，關(guān)心國度大事。參加 黌舍的政

9、治 進 修也是人到心未到。4、交易有待 進步,本人多年從事小學(xué) 語文傳授,講義變動過 反復(fù),好像是對講義很熟悉了,本來只是很浮淺地照本宣科 罷了,不能與 時俱進。5、對門生嚴明有余， 親和不敷。每每 導(dǎo)致門生對我敬而 遠之。2、泉源分析一是思維憬悟不高， 認識不敷。一 貫以來，總覺得我一個平凡教 師只要教好書，上好 課，管好 門生不出 題目， 結(jié)束帶領(lǐng)分派的工作，就萬事大吉了。國度大事與本身一個平凡 老百姓無關(guān)，是以也就忽略了政治 進修，記筆記也便是 為了結(jié)束任務(wù)。二是貧乏自 動進步精神。 總喜好看本身感 樂趣的冊本， 傳授交易方面的冊本看得 較少， 進步的 傳授思 維、傳授理念、 傳授方法吸

10、取的不多。 總覺得那些交易冊本看起來枯躁無味， 并且多年的 傳授已使本身的 傳授方法成了定 勢，臨時是很難改過來的，大略， 實在要改 時， 也不是我一個人要改，跟著大家一路來。若真到不適應(yīng)傳 授要被淘汰 時，也不是我一個人被淘汰。是以，就存在著一種不 發(fā)急的內(nèi)心。 備課欠深鉆講義，懶于思慮傳授方法， 傳授 模式。至使 傳 授方法老化， 說話表達欠精粹.三是本身 對本身的工作異國 進行系 統(tǒng)的籌劃、料理。此次集 結(jié)教誨料理使本身找到了 題目和不敷，為下一步的整改找準了重心及如何做好本身工作的方法、方向。3、做的比 較好的方面1、我能 夠作到酷好本 職工作，立足 崗?fù)ぃ残膹慕?，?書育人，珍 視

11、培養(yǎng) 門生精良 的操行，工作盡 職盡責(zé)，細致施教，當(dāng)真 備課、上 課，當(dāng)真批改功 課，無不批改功 課，對 門生教 誨不消心的行 動。2、作為一名教師，我能發(fā)揚奉獻精神， 堅守教師情操，慶幸用工作之便 謀取私利。 從不向 門生家長索取或 變相索取財物，硬性向 門生推銷資料冊本，學(xué) 慣器具或其他商品 獲 得長處，或巧揚款式向門生亂收費，而是嚴厲履行上級教誨主管部分的 規(guī)章軌制。3、能自 動與門生和家 長關(guān)聯(lián)，篡奪家長的贊成;從不責(zé)怪和譴責(zé)家長，在工作中能做 到恭敬同志，彼此救助，保 護其他教 師在門生中的威望，關(guān)心集體、保 護黌 舍聲譽， 優(yōu)化 本身的工作 環(huán) 境。4、在教 誨傳授進程中我能 夠傾

12、慕全部 門生，恭敬 門生品德，劃一 剛正對待每個 門生， 對門生嚴厲要求耐煩教導(dǎo)，保衛(wèi)門生的合法 權(quán)柄，增進門生周全、自 動、健康成長，無諷 刺、 譏諷、鄙 視、體罰和變相體罰門生的現(xiàn)象。5、我能服從社會公德，穿著整 齊得體， 說話 典范健康，活 動文明規(guī)矩，做文明百姓。 工作上 嚴 以律己， 風(fēng)格正派，以身作 則珍 視身教。4、今后 還需在以下方面 連續(xù)竭力:1、加 強進修，連續(xù)美滿自我。多年從事小學(xué) 語文傳授,講義變動過 反復(fù),好像是對講義很熟悉了,本來只是很浮淺地照 本宣科罷了,不能與時俱進，是以，今后我要不 時到處加強進修，吸取 進步的傳授思維、 傳授理念、 傳授方法，斗膽摸索，深研

13、講義，進步本身的教 誨教研本 領(lǐng)。2、恭敬門生，教誨指導(dǎo)，兌現(xiàn)“親其師，信其道 ”的傳授地步。過去，對門 生嚴明有余， 親和不敷， 導(dǎo)致門生對我敬而 遠之。今后，在教 誨傳授中對待門生必定用關(guān) 懷和親切的言語、以本身精良的心 態(tài)、來教 誨 救助門生，到達教 誨的目標(biāo)。禁止呈 現(xiàn)浮躁和說話粗魯?shù)牧?，堅定做到不體 罰或變相體 罰門 生。在 門生面前目今建立 “嚴師慈母“的形象。3、強化責(zé)任，進步效果。 對本身的工作多用心、用 腦，帶領(lǐng)交辦的事及我本身分內(nèi) 的事做好籌劃，使其有序、偶然、有程序地 結(jié) 束，本日的事毫不拖到明天將來 誥日做，建 立猛烈的 時候觀、效果觀、質(zhì)量觀，增進單位各項工作的 順

14、利展開和本身本 領(lǐng)的連續(xù)進步。4、家校 聯(lián)手，共育蓓蕾。在工作中勤 查看、勤思 慮，想門生、家 長之所想、急 門生、 家長之所急，富裕 闡揚家校的 紐帶效用。經(jīng)過議 定自 查,我將會在今后的 傳授中牢靠建立 辦事門生和家長的意識,典范本身的一 言一行,嚴厲踐諾教師的任務(wù)和職責(zé),使本身成 為門生,家長,社會如意的人民教 師,為黌舍教誨 工作奉獻本身的一份氣力。“教育如鏡亦如窗”，這句話反映了教育 實踐既像一面 鏡子，又像一扇窗子。要求教育 者須常擦素 質(zhì)之鏡，勤拭督促之窗。因 為只有當(dāng)教育亦如 鏡，又如窗的 時候，才會達到事 半功倍的育人效果。 為此，我結(jié)合師德師風(fēng)“五比五看 ”學(xué)習(xí)活動，就自己

15、的工作 進行了自 查，揚長避短，力求自我完善，自我 發(fā)展。現(xiàn)將自查結(jié) 果匯報 如下:本人從教7年來，一直能用一 顆平常心去 對待自己所從事的 職業(yè)，立足崗位，安心從 教，教書育人。對待工作認真負責(zé)，不敢敷衍，不敢懈怠。自2009年通過城鄉(xiāng)交流， 進 入第二實驗小學(xué)以來，由原本熟悉的高段 教學(xué) ，轉(zhuǎn)入中低段教學(xué)，更是不敢 馬虎，深恐 自己“誤人子弟 ”。因為學(xué)生年齡特點不同，教材不同， 對自己和學(xué)生的要求也就不同，所 以也總是會認真?zhèn)湔n，認真上課，遇到 問題及時向同年 級組的老師請教咨詢。上學(xué)期，在 同年 級組老師的指 導(dǎo)下，我所上的一 節(jié)校級教研課蒲公英得到了老 師們的認可與肯定。關(guān)愛學(xué)生，注

16、重言 傳身教。在我 們班，男女生比例 為3:2，相 對來說，這個年齡階段 的男生活 潑好動，自控能力比 較差， 這給班級管理帶來了很大的 難度。我注重從身 邊點滴 小事入手，敏 銳地抓住教育 時機，有 針對性地加 強教育。在教育 過程中，我尊重學(xué)生，不 譏諷、挖苦、歧 視學(xué)生。用 親和的態(tài)度與他們交談，指出不足，肯定 進步，適時給予鼓勵 和幫助。 對學(xué)生能 夠做到精心 輔導(dǎo)，耐心 補差，近一年來，我 們班在各項競賽中都取得了 優(yōu)異的成 績。田徑運 動會的第二名，科技 節(jié)相關(guān)比賽一等獎，鎮(zhèn)江市增華閣征文比 賽一等 獎一名，二等 獎兩名等等。在各 項主題教育中，學(xué)生都能 夠積 極參與。 這一學(xué)年來

17、，孩子 們都能做到主 動熱情地與師長打招呼，敢于 樂于與老師近距離交 談。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。在大 專畢業(yè) 后，利用 業(yè)余時間 ，自學(xué)南京 師范大學(xué)小學(xué)教 育專業(yè)，并拿到了學(xué)士學(xué)位。平常，能 夠注重教育教學(xué)理 論知識的學(xué)習(xí)。在此基 礎(chǔ)上，結(jié) 合日常教學(xué)工作，反思 實踐，積極撰寫 論文，2004年至今已有二十多篇 論文獲省級獎項教育是一 門缺憾的 藝術(shù)。因此，在教育工作中，我 們即便付出了真心真情，在學(xué) 習(xí)中 不斷提升自我，在不懈的努力中完善自我，仍舊存在著這樣 那樣的缺憾和不足。1、教育學(xué)生的方法 還要再多 樣一些。因 為對自己的要求比 較嚴 格，對學(xué)生的要求相 對也比較高。所以，在教育學(xué)

18、生的 時候，有 時還只能以一種 說教的口吻，效果不是很明 顯2、業(yè)務(wù)有待提高。聽了好多 優(yōu)秀教 師 的課堂教學(xué)，深感自己與他 們的差距很大。無 論是對教材的理解分析程度， 還是對學(xué)生的關(guān)注度，都是我不斷學(xué) 習(xí)和追 尋的目標(biāo)。3、對平常的教育教學(xué)工作沒有系 統(tǒng)的 進行整理和 細心地搜集， 導(dǎo)致很多好的教育案 例和資源流失。對學(xué)習(xí)也好，課堂也好，反思的力度 還不夠深刻。針對不足，制定了 這樣 的整改措施:1、本人會在今后的工作中通 過多讀書 ，多學(xué) 習(xí)，多反思，使自己內(nèi)心日益沉淀，厚 重而寧靜， 讓自己更成熟，更 穩(wěn)重;對待學(xué)生 嚴中有愛，講究教育的方法，關(guān)注學(xué)生的 變化， 注意 換位思考，多聽聽

19、孩子 們的建議。2、多閱讀教育理 論雜志，做好學(xué) 習(xí)筆記，更重要的是，及 時反思，記錄下點滴的教 育案例，形成教育 資料。在今后的工作中，我會以模范老 師為 榜樣，努力學(xué) 習(xí)，勤勉工作，加 強修養(yǎng)，提升教 育素養(yǎng)，努力使自己成 為一個 讓“學(xué)生 滿意，家 長滿 意，社會 滿意”的優(yōu)秀人民教 師。教師在我心中是一個崇高的 職業(yè) ，他們從事的是教育人、塑造人的事 業(yè)，他們是人類 靈魂的工程 師，他們要具有高尚的道德情操和廣博的知 識，才能引 領(lǐng)學(xué)生全面 發(fā)展。而 這 也就是我 們通常所 說的師德。在教育教學(xué)中，一切 師德都基于教 師的人格，因此 師 德的魅 力主要從人格特征中 顯示出來， 歷代的教

20、育家提出的 為人師 表、以身作 則、循循善 誘等， 既是師德的規(guī)范，又是教 師良好人格的品格特征的體 現(xiàn)。在學(xué)生的心目中，教 師師 德的力 量是任何事物都替代不了的最 燦爛 的陽光，它甚至影響到學(xué)生的一生。那么，作 為 一名教 師， 應(yīng)怎樣做，才能使自己具 備高尚的品德和卓越的智慧呢?首先在自己的工作中注意良好品德的養(yǎng)成。教學(xué)中能面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的個體 差異，平等地 對 待每一位學(xué)生。盡其所能、高效能地傳授科學(xué)文化知 識 ，使學(xué)生 終 生受益，用自己精熟的知 識 吸引學(xué)生，用精辟的 語言感染學(xué)生，用高尚的品德影響學(xué)生，成 為學(xué)生 一生學(xué) 習(xí)和效仿的榜 樣。對侍備課、批改作 業(yè)要一 絲不茍

21、，及 時改正 講課中存在的 問題， 糾正學(xué)生作 業(yè)中的錯誤，對于學(xué)困生要耐心 輔導(dǎo)，幫助他 們樹立學(xué)習(xí)的信心。其次在自己的生活中注意良好行 為的養(yǎng)成。一個人的品德的高低，不光是在正 規(guī)場 合 的表 現(xiàn)，私下里、小事上往往更能反映一個人靈魂深 處的東西，表 現(xiàn)一個人的本 質(zhì)。平時， 不說與教 師身份不相符的 話，不做與教 師形象不相稱的事。在家里，要家庭和睦， 鄰里友 愛。在小區(qū)，不參與各種 賭博活動。與人交往，誠實守信;同事之間不談不利于 團結(jié)的話;不做不利于 團結(jié) 的事;不以惡小而為之，不以善小而不 為。在小事中修身，在平凡中養(yǎng)德。 只有具 備高尚道德修養(yǎng)的教 師，才會在一言一行中感染學(xué)生和

22、塑造學(xué)生美好的心靈，使學(xué) 生不 僅學(xué)到科學(xué)知 識，而且懂得做人的道理。第三教師要勤奮學(xué)習(xí)修身養(yǎng)德。作 為教師要具備廣博的知 識、開闊的視野，就要不斷 讀書學(xué)習(xí)、陶冶情操。利于 業(yè)余時間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理 論，掌握新 課程改革的理念， 積極參 加教研活 動，不斷 總結(jié) 、反思教學(xué)?？偨Y(jié)我在X小學(xué)一年的教學(xué)工作， 雖然取得了一點成績，但也存在一些不足之 處：(1)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和鉆研放松:(2)課堂上 對學(xué)生的要求不 夠嚴格，使得 課堂紀律松散，(3)講課過 程中，忽 視了學(xué)生的個體差異，使部分學(xué)生失去學(xué) 習(xí)信心。(4)課后對差生的輔導(dǎo)不到位。 希望自己能在以后的工作中 嚴格以教師職業(yè)道德的標(biāo) 準要求自己，

23、做好太陽底下最光 輝的 職業(yè) 。我作為一名教師兼班主任，工作在 這個優(yōu)秀的學(xué)校里，深感自己的 責(zé)任重大。 師德的 好壞，不 僅影響著學(xué)生，影響學(xué)校，甚至影響整個社會，整個國家，因此 師德建 設(shè) 是一個 關(guān)系到整個社會精神面貌的大問題。通過進一步的學(xué) 習(xí)，我對行風(fēng)整頓活動有了更深入的 認識 。學(xué)習(xí)和反思使我更加 認識到工作中的不足與差距。 為了更進一步地搞好本 職工作， 我進 行了深刻的剖析:一、存在的 問題1、缺乏學(xué) 習(xí)的自覺性與主動性。狹隘地 認為自身素質(zhì)還可以，考 試、考核我都能 應(yīng) 付，逐 漸放松了 對專業(yè) 的鉆研.在工作中忽 視了知 識能力的培養(yǎng)再造， 對學(xué)習(xí)沒有做到 長期 堅持， 總

24、是給自己找借口，由此 導(dǎo)致了工作原地踏步。2、開拓精神不 強，教育理 論學(xué)習(xí)不夠透徹。學(xué)習(xí)只停留在表象上,沒有從 實質(zhì)上深入 研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持 觀望的態(tài)度。在工作中 安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想，總是被動接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，不能主 動替領(lǐng)導(dǎo) 分憂。3、記政治學(xué)習(xí)筆記，總是從各 類報刊上東摘一段，西抄一段，以 滿學(xué)校要求的字數(shù) 為原 則，應(yīng)付差事。而不是從心底里去學(xué) 習(xí)時 事政治，關(guān)心國家大事。參加學(xué)校的政治學(xué) 習(xí)也是人到心未到。4、業(yè)務(wù)有待提高,本人多年從事小學(xué) 語文教學(xué),教材變動過幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實只是很膚淺地照本宣科而已,不能與 時

25、俱進。5、對學(xué)生嚴肅有余，親和不足。往往 導(dǎo)致學(xué)生 對我敬而遠之。二、根源分析一是思想 覺悟不高， 認識不夠。一直以來， 總認為我一個普通教 師只要教好 書，上好 課，管好學(xué)生不出 問題，完成 領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，就萬事大吉了。國家大事與自己一個普通 老百姓無關(guān)，因此也就忽 視了政治學(xué) 習(xí)，記筆記也就是為了完成任 務(wù)。二是缺乏 積極進取精神。 總喜歡看自己感 興趣的書籍，教學(xué) 業(yè)務(wù)方面的書籍看得 較少， 先進的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多。 總認為 那些業(yè)務(wù)書 籍看起來枯躁無味， 而且多年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定 勢，一時是很難改過來的，或者， 實在要改 時， 也不是我一個人要改，

26、跟著大家一起來。若真到不適應(yīng)教學(xué)要被淘汰 時 ，也不是我一個人被淘汰。因此，就存在著一種不著急的心里。 備課欠深鉆教材， 懶于思考教學(xué)方法，教學(xué) 模式。至使教學(xué)方法老化， 語言表達欠精 煉.三是自己 對自己的工作沒有 進行系 統(tǒng)的規(guī)劃、整理。 這 次集中教育整 頓使自己找到了 問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。三、做的比 較 好的方面1、我能 夠作到 熱愛本職工作，立足 崗位，安心從教，教 書育人，注重培養(yǎng)學(xué)生良好 的品德，工作盡 職盡責(zé)，精心施教， 認真?zhèn)湔n、上 課，認真批改作 業(yè)，無不批改作 業(yè)，對 學(xué)生教育不用心的行 為 。8.2、作為一名教 師，我能 發(fā)揚奉獻精神， 堅守教師情操，不利用工作之便 謀取私利。 從不向?qū)W生家 長索取或 變相索取 財物，硬性向?qū)W生推 銷資料書籍，學(xué) 習(xí)用具或其他商品 獲 取利益，或巧立名目向?qū)W生亂收 費，而是 嚴格執(zhí)行上 級教育主管部 門的規(guī)章制度。3、能主 動與學(xué)生和家