億以內(nèi)數(shù)的寫法

1、億以內(nèi)數(shù)的寫法教學(xué)內(nèi)容：教科書第67 頁例 3、例 4，相應(yīng)的“做一做”和練習(xí)一第6、 9、11、12 題。教學(xué)目的：1使學(xué)生在己有知識基礎(chǔ)上，掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法，能根據(jù)數(shù)級正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)。2培養(yǎng)學(xué)生主動遷移知識的思維習(xí)慣。3結(jié)合顯示素材感受我國社會主義建設(shè)的成就，激發(fā)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：1重點(diǎn)：教學(xué)寫萬級的數(shù)。2難點(diǎn)：億以內(nèi)中間和末尾有0 的數(shù)的寫法。3關(guān)鍵：讓學(xué)生熟練掌握數(shù)位順序表。掌握數(shù)位的名稱、順序，進(jìn)率關(guān)系。四位分級法以及數(shù)的組成等知識。并以萬以內(nèi)數(shù)的寫法為基礎(chǔ)， 把個級寫的方法推廣到萬級。能正確地寫億以內(nèi)的數(shù)。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：師：含有億以內(nèi)數(shù)相關(guān)信息的音像材料，

2、數(shù)位順序表。生：收集現(xiàn)實(shí)生活中億以內(nèi)數(shù)的信息數(shù)條，計(jì)數(shù)器或算盤。教學(xué)過程：一、出示信息，復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的寫法二、利用信息，學(xué)習(xí)有億以內(nèi)數(shù)的寫法1據(jù)統(tǒng)計(jì)， 2000 年有六千八百五十萬少先隊(duì)員參加了“手拉手”活動，三千零八十萬人參加了“保護(hù)母親河”行動。2在剛才的新聞中你注意到了哪些數(shù)據(jù)？這些數(shù)據(jù)有什么共同的特點(diǎn)？學(xué)生可能會說： 這些數(shù)都很大， 它們都占有兩個數(shù)級。學(xué)生的回答只要有道理，教師都給予肯定。師：你能試著寫出這些數(shù)嗎？先獨(dú)立寫一寫，再在小組內(nèi)進(jìn)行交流。學(xué)生進(jìn)行小組活動。3即時練習(xí)：讓學(xué)生試寫第6 頁“做一做”的四個數(shù)。師：這些數(shù)的位數(shù)很多，寫的時候可能會出錯，誰有好的檢查方法介紹給大家呢

3、？學(xué)生可能提出兩種方法：（ 1）寫完后可以把寫出的數(shù)再寫一遍，看是否與要求寫的數(shù)一致。（ 2）根據(jù)最高位的判斷這個數(shù)是幾位數(shù)，然后進(jìn)行核對。教師肯定學(xué)生的方法，并提醒學(xué)生寫完后注意檢查。三、鞏固練習(xí)完成第 9 頁第 6 題，先在計(jì)數(shù)器上撥出下面各數(shù)，然后再寫下來。四 課堂總結(jié)你有什么收獲？學(xué)生發(fā)言后，教師板書課題。五、課堂獨(dú)立作業(yè)課本第 1011 頁 7、9、12 題。對個別有困難的學(xué)生，教師可進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。億以內(nèi)數(shù)的寫法教學(xué)內(nèi)容：教科書第67 頁例 3、例 4，相應(yīng)的“做一做”和練習(xí)一第6、 9、11、12 題。教學(xué)目的：1使學(xué)生在己有知識基礎(chǔ)上，掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法，能根據(jù)數(shù)級正確地寫出億

4、以內(nèi)的數(shù)。2培養(yǎng)學(xué)生主動遷移知識的思維習(xí)慣。3結(jié)合顯示素材感受我國社會主義建設(shè)的成就，激發(fā)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：1重點(diǎn)：教學(xué)寫萬級的數(shù)。2難點(diǎn)：億以內(nèi)中間和末尾有0 的數(shù)的寫法。3關(guān)鍵：讓學(xué)生熟練掌握數(shù)位順序表。掌握數(shù)位的名稱、順序，進(jìn)率關(guān)系。四位分級法以及數(shù)的組成等知識。并以萬以內(nèi)數(shù)的寫法為基礎(chǔ)， 把個級寫的方法推廣到萬級。能正確地寫億以內(nèi)的數(shù)。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：師：含有億以內(nèi)數(shù)相關(guān)信息的音像材料，數(shù)位順序表。生：收集現(xiàn)實(shí)生活中億以內(nèi)數(shù)的信息數(shù)條，計(jì)數(shù)器或算盤。教學(xué)過程：一、出示信息，復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的寫法二、利用信息，學(xué)習(xí)有億以內(nèi)數(shù)的寫法1據(jù)統(tǒng)計(jì)， 2000 年有六千八百五十萬少先隊(duì)

5、員參加了“手拉手”活動，三千零八十萬人參加了“保護(hù)母親河”行動。2在剛才的新聞中你注意到了哪些數(shù)據(jù)？這些數(shù)據(jù)有什么共同的特點(diǎn)？學(xué)生可能會說： 這些數(shù)都很大， 它們都占有兩個數(shù)級。學(xué)生的回答只要有道理，教師都給予肯定。師：你能試著寫出這些數(shù)嗎？先獨(dú)立寫一寫，再在小組內(nèi)進(jìn)行交流。學(xué)生進(jìn)行小組活動。3即時練習(xí)：讓學(xué)生試寫第6 頁“做一做”的四個數(shù)。師：這些數(shù)的位數(shù)很多，寫的時候可能會出錯，誰有好的檢查方法介紹給大家呢？學(xué)生可能提出兩種方法：（ 1）寫完后可以把寫出的數(shù)再寫一遍，看是否與要求寫的數(shù)一致。（ 2）根據(jù)最高位的判斷這個數(shù)是幾位數(shù)，然后進(jìn)行核對。教師肯定學(xué)生的方法，并提醒學(xué)生寫完后注意檢查。三、鞏固練習(xí)完成第 9 頁第 6 題，先在計(jì)數(shù)器上撥出下面各數(shù)，然后