冀教版一年級語文上冊《維維的畫兒》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、冀教版一年級語文上冊維維的畫兒教學(xué)設(shè)計(jì)維維的畫兒教學(xué)設(shè)計(jì)（一）教學(xué)目標(biāo)：1、寫田字格里的四個生字，做到筆順正確。認(rèn)識“竹字頭”和“折文兒”。2、正確認(rèn)讀十二個生字。3、借助拼音朗讀課文，背誦課文。4、通過了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)從不同角度觀察問題，、思考問題。教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞卡片、生字頭飾、彩筆等。教學(xué)過程與設(shè)計(jì)說明：教學(xué)過程設(shè)計(jì)說明一、激情引趣，直接導(dǎo)入。從學(xué)生的生活實(shí)際入手， 引發(fā)學(xué)習(xí)的興同學(xué)們，你們喜歡畫畫兒嗎？喜歡畫什趣，使之產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。么？有一位叫維維的小朋友也喜歡畫畫兒，你們想看看她的畫兒嗎？我們就一起走進(jìn)維維的畫兒吧！二、自讀課文，讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形。識字教學(xué)讓孩子用喜歡的方式認(rèn)字

2、，可1、學(xué)生自讀課文，勾畫出不認(rèn)識的字、 以激發(fā)他們認(rèn)字的主動性， 達(dá)到事半功詞，用自己喜歡的方式記一記。倍的效果。2、師檢查學(xué)生認(rèn)讀生字詞情況。（1）出示生字卡片，開火車認(rèn)讀。（2）做找朋友游戲。3、指名分段朗讀課文，讀后互相評議。三、邊讀邊畫，理解課文內(nèi)容。學(xué)生通過親自動手去找答案，親自動筆1、自讀課文，邊讀邊畫出“維維是怎畫去理解答案，正是他們獨(dú)立、自主的么畫的，畫了些什么？”探究知識的過程。12、學(xué)生畫完后在小組內(nèi)互相讀一讀。3、集體交流，師相機(jī)幫助理解“橢圓、曲線”等詞語。4、指一名學(xué)生讀課文，其他學(xué)生邊聽邊在本上畫。四、探討、深化主題學(xué)生討論的過程也正是主題深化的過學(xué)生理解課文后，

3、組織學(xué)生討論：你喜程，同時還培養(yǎng)了學(xué)生的口語表達(dá)能力歡維維的畫兒嗎？在你看來，維維的畫 和思維能力。是四個圓圈還是四種不同的東西？（學(xué)生各抒己見，展開討論）五、玩玩做做，課外擴(kuò)展。通過擴(kuò)展延伸， 使學(xué)生感受到每一個人三個同學(xué)一組， 一個同學(xué)在紙上畫兩個的思維方式都是獨(dú)特的，無可替代的。相同的圖案， 另外兩個同學(xué)各自發(fā)揮自己的想象，加上幾筆，變成自己想畫的一種事物，比一比，兩個同學(xué)畫的一樣嗎？六、生字書寫培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。1、師重點(diǎn)指導(dǎo)寫“筆”和“條”。2、其它字學(xué)生獨(dú)立寫，并注意觀察占位。維維的畫兒教學(xué)設(shè)計(jì)（二）教學(xué)目標(biāo)：1、寫田字格里的四個生字，做到筆順正確。認(rèn)識“竹字頭”和“折文兒”

4、。2、正確認(rèn)讀十二個生字。3、借助拼音朗讀課文，背誦課文。4、通過了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)從不同角度觀察問題，、思考問題。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會從不同角度觀察問題、思考問題。教學(xué)過程：2一、激情引趣，直接導(dǎo)入。同學(xué)們，你們喜歡畫畫兒嗎？( 喜歡 ) 那請同學(xué)們猜猜老師畫的這是什么？（同學(xué)們可能猜是西瓜、荷葉、太陽、向日葵、荷葉、足球、籃球、蘋果、地球）你們能看到一個圓圈想到這么多東西， 可真聰明！有一位叫維維的小朋友也喜歡畫畫兒，你們想看看她的畫兒嗎？讓我們一起走進(jìn)維維的畫兒和維維小朋友一起來畫一畫吧！二、自讀課文，讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形。1、同學(xué)們在上節(jié)課的時候，我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文并認(rèn)識了字詞，下面老

5、師找同學(xué)們認(rèn)一認(rèn)，并讓學(xué)生說出是怎樣記的。2、教師出示幻燈片，檢查字詞。同學(xué)們說得都非常好，那么我們一起把字詞讀一下，呦，怎么多了一個詞，誰能告訴我這個詞怎么讀，怎么認(rèn)識它的（在課文中通過拼音認(rèn)識的）那我們在課文中找一找這個詞一共出現(xiàn)了幾次，再讀課文。三、邊讀邊畫，理解課文內(nèi)容。1、下面請同學(xué)們認(rèn)真讀一讀課文，邊讀邊畫出這個詞，看看維維是怎樣畫的，畫了些什么？拿出筆在書上勾一勾。2、學(xué)生畫完后，找?guī)孜煌瑢W(xué)說一說，你知道維維用第一個圓圈畫了什么？讀一讀。非常好，那維維又畫了個圓圈，這次她畫的是什么？接著，維維畫了個橢圓（圓圈） ，又加了什么，畫的是什么？（同時教師相機(jī)幫助學(xué)生理解“橢圓、曲線”這

6、兩個詞語。最后，維維又畫了什么和上次一樣嗎？3、找?guī)孜煌瑢W(xué)拿自己的畫給學(xué)生們說一說，回顧相對應(yīng)的課文內(nèi)容。維維用四個圓圈畫了幾種東西，那么爺爺喜歡維維給他畫的畫嗎？從哪可以看出來（真聰明）可爺爺為什么卻說“你為什么老畫圓圈呢？”學(xué)生答，揭示兒童和成人間這種思維的差異性。4、抓住爺爺和維維說話語氣的不同，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。那維維又是怎樣給爺爺講的，找出這句話讀一讀。注意（1）維維當(dāng)時說這句話的語氣？（2）從這句話你體會出維維想表達(dá)什么意思，或者假如你是維維你還能說些什么？四、討論，深化主題。學(xué)生理解課文后，組織學(xué)生討論，你喜歡維維的畫嗎？在你看來，維維的畫十四個圓圈還是四種東西？鼓勵學(xué)生各抒己見，不要強(qiáng)求統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和答案。3五、拓展延伸。維維可真聰明，真是個聰明的小孩，你們能不能用圓圈加上幾筆也畫出幾種東西？那么我們就趕快拿起畫筆在紙上畫，比一比到底誰最聰明。維維的畫兒教學(xué)反思維維的畫兒 是冀教版一年級的一篇文章，全文以一個名叫維維的小朋友的畫為主線，寫了維維只用四個圓圈畫了氣球、蘋果、小蝌蚪和小蝌蚪的弟弟小小蝌蚪，在爺爺?shù)难劾铮@只是四個圓圈，而孩子卻用自己特有的想象力看到了四種不同的東西。我用了不同的要求，學(xué)習(xí)生字，讀通順，讀明白課文后讓學(xué)生自己動手畫了維維的四幅畫，然后，我在黑板上畫了一個圓， 讓學(xué)生思考：你能把這個圓變成什么？你是怎樣變的？（在圓的哪些地方填畫什么）指