化學(xué)知識與能力訓(xùn)練答案九年級上

1、優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載知識與能力訓(xùn)練九年級上冊化學(xué)參考答案第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課題 1物質(zhì)的變化和性質(zhì)課堂練習(xí)1.B 2.A 3.C 4.D 5.B 6.D 7.D； A ； B； B； E； C課后練習(xí)8. ； ； ； 9. （1）無； 紫紅； 無 （2）大 （3）大10. ； ； ； ； 課題 2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)（1）課堂練習(xí)1.B 2.C 3.D 4.D 5.A6. （1）（2）探究步驟對實(shí)驗(yàn)的觀察和描述點(diǎn)燃前石蠟塊放入水中觀察到的現(xiàn)象：浮在水面點(diǎn)燃蠟燭，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中，如圖所示，約1s后取出可以看到火柴梗的 a （選填圖中燃著時(shí)字母）處最先炭化，說明此處溫度 最

2、高干冷的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧 現(xiàn)象，澄清的石灰水變渾濁實(shí)驗(yàn)結(jié)論石蠟的密度比水小a. 蠟燭火焰的外焰溫度最高b. 蠟燭燃燒后的生成物中一定含有水、二氧化碳熄滅后吹滅蠟燭，觀察到一縷白煙課后練習(xí)7. （1）； 空氣中有二氧化碳?xì)怏w （2）水蒸氣 （ 3）； ； 二氧化碳沒有可燃性8. 白； 固； 小于； 劃出痕跡； 較軟課題 2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)（2）課堂練習(xí)1.B 2.D 3.C 4.D 5.C課后練習(xí)6. 空氣中有水蒸氣7. 氧氣；二氧化碳8.； ； ； 優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載課題 3走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室（ 1）課堂練習(xí)1（1）用手接觸藥品； 把鼻孔直接湊到容器口去聞藥品的氣味； 嘗任何藥品的味

3、道（ 2） 12mL；蓋滿試管底部 （ 3）放回原瓶；隨意丟棄；拿出實(shí)驗(yàn)室；放入指定的容器內(nèi)2A：鐵架臺 B：酒精燈 C：量筒 D：滴管 E：燒杯 F：集氣瓶 G：滴瓶3（1）量筒 （2）集氣瓶 （ 3）鐵架臺 （4）藥匙 （5）膠頭滴管 （6）試管（7）玻璃棒（8）長頸漏斗或分液漏斗課后練習(xí)4.B5.C6.D7.D8.D9. ； ； 課題 3走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室（ 2）課堂練習(xí)1 d； c； a； b； e； f2.B 3.C 4.C 5.B 6.B 7.C課后練習(xí)8.D 9.D 10.D課題 3走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室（3）課堂練習(xí)1.A 2.C 3.A 4.D5.D6.C 7.D課后練習(xí)8.C 9.A1

4、0.C11.D12.錯(cuò)誤操作用過的膠頭滴管平放或倒放傾倒細(xì)口瓶中的液體時(shí)， 標(biāo)簽沒向著不良后果試劑流入膠頭并腐蝕膠頭偶爾有盛液流下，腐蝕標(biāo)簽手心加熱后的試管直接刷洗實(shí)驗(yàn)室剩余的藥品放回原瓶把塊狀固體藥品垂直放入試管中試管炸裂污染試劑瓶內(nèi)藥品打破試管第二單元我們周圍的空氣課題1空氣課堂練習(xí)1.C 2.B 3.D 4.B 5.D 6.氣體； 粉塵； 粉塵7.B 8.C 9.拉瓦錫； 氮?dú)猓?氧氣10.（1）冒出大量的白煙，放熱；（ 3）氮?dú)?；不支持?4） B紅磷 +氧氣五氧化二磷（2）1/5優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載課后練習(xí)11.B 12.D 13.C14.； ； ； 15. 深圳；礦物燃料的燃燒，汽

5、車尾氣的排放；減少礦物燃料的燃燒，減少車輛的使用16. （ 1） 2； 甲中氣球先變小后變大（ 2）方案二； 環(huán)保，五氧化二磷不會溢出，不會污染空氣； 方案二的實(shí)驗(yàn)始終在密閉裝置中進(jìn)行， 能保持瓶內(nèi)氣體在反應(yīng)前不發(fā)生改變 （或方案一在實(shí)驗(yàn)過程中打開了瓶塞， 瓶中的氣體成分在反應(yīng)前發(fā)生了改變） ； 裝置漏氣、未降溫至室溫就將止水夾打開、紅磷過少（三點(diǎn)任寫一條即可）課題2氧氣課堂練習(xí)1.D 2.C 3.C 4. 都是化合反應(yīng) 都是與氧氣的反應(yīng)燃 反應(yīng)都放出大量的熱 都是氣體與固體反應(yīng)反應(yīng)條件都是點(diǎn)5.D 6.D 7.D 8.A9. （1）F（2）B（3）C； 紅磷 +氧氣五氧化二磷；化合（4）A（

6、5）G課后練習(xí)10.C 11.D 12.A 13.D 14.D 15.C16. （ 1）氧氣 二氧化碳水蒸氣（ 2）鐵 +氧氣 四氧化三鐵； 硫 +氧氣二氧化硫；鎂 +氧氣 氧化鎂；紅磷 +氧氣 五氧化二磷；碳 +氧氣二氧化碳17.實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論比在空氣中燃燒更蠟燭燃燒后，生成了將蠟燭點(diǎn)燃，伸水和二氧化碳旺，放出大量入裝滿氧氣的其文字表達(dá)式為：熱，瓶壁上會有水珠干產(chǎn)生，加入澄清石灰水，后會 出現(xiàn)石蠟 +氧二氧化碳 +燥的集氣瓶中白色渾濁水18. （1）二氧化碳的猜想更合理，因?yàn)檠鯕鈺故称分心承┏煞盅趸?，氧氣有利于某些微生物生長，二氧化碳則相反，可防止食品氧化，抑制微生物生長（ 2）用注

7、射器抽取袋內(nèi)氣體通入少量澄清的石灰水中，若石灰水變渾濁，則猜想正確；反之，則不正確課題 3制取氧氣（ 1）課堂練習(xí)1.B 2.D 3.C 4.B 5.D 6.B課后練習(xí)7. （1）試管口未向下傾斜，導(dǎo)管伸入試管太長，試管口沒有棉花優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載（2）a 酒精燈； b 試管； c 集氣瓶； d 水槽（3）（4）先停止加熱了，水倒流入試管，引起炸裂（5）向上排空氣；將帶火星的木條放在瓶口，木條復(fù)燃即證（ 6）白光； 出現(xiàn)白色渾濁8.B9. （ 1）酒精燈；高錳酸鉀錳酸鉀 +二氧化錳 +氧氣；先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈（2）帶火星的木條復(fù)燃；能夠支持燃燒課題 3 制取氧氣（ 2）課堂練習(xí)1

8、.D 2.C 3.B 4.B 5.D6. （1）高錳酸鉀 （ 2）過氧化氫 （ 3） D； D； 集氣瓶內(nèi)留少許水； 正放課后練習(xí)7.D 8.C 9.C 10.C11. （ 1）高錳酸鉀錳酸鉀 +二氧化錳 +氧氣；分解反應(yīng)二氧化錳加熱（2）氯酸鉀氯化鉀 +氧氣；分解反應(yīng)二氧化錳（3）過氧化氫水+氧氣；分解反應(yīng)第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題1分子和原子（1）課堂練習(xí)1.B 2.B 3.D 4.B 5.C 6.C 7.C課后練習(xí)8.A 9. （1）水不能使酚酞變紅，氨水能使酚酞變紅 （ 2）酚酞試液變紅色； A 中濃氨水的分子不斷運(yùn)動，運(yùn)動到 B 中來了 （ 3）沒有必要，因?yàn)樵趯?shí)驗(yàn) 1 和實(shí)驗(yàn) 2

9、中已經(jīng)做過類似的實(shí)驗(yàn) 10. （ 1）分子不斷運(yùn)動 （2）分子間有間隔，在水分子作用下蔗糖的分子不斷運(yùn)動， 彼此進(jìn)入對方的間隔當(dāng)中， 使液體體積減小課題 1分子和原子（ 2）課堂練習(xí)1.D 2.C 3.C 4.D 5.C 6.C7. （ 1）液體逐漸變紅；分子在不斷運(yùn)動（ 2）液面低于刻度線；分子之間有間隔課后練習(xí)優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載8.D 9.D 10.（1）A； BC（ 2）化學(xué)變化；物理變化11. （ 1）分子在化學(xué)變化中可分，原子在化學(xué)變化中不可分 （2）一個(gè)氧分子是由兩個(gè)氧原子構(gòu)成（或汞由汞原子構(gòu)成）課題 2原子的結(jié)構(gòu)（ 1）課堂練習(xí)1.A 2.A 3.B 4.A 5.D 6.D 7

10、.B課后練習(xí)8.A 9.22； 2210.（ 1） 16； 7 ； 氟原子 （ 2）10； 氖原子課題 2原子的結(jié)構(gòu)（ 2）課堂練習(xí)1.A 2.D 3.C 4.B 5.A6.質(zhì)子數(shù)； 最外層電子數(shù)7.B課后練習(xí)8.C 9.C 10.B 11.B 12.D 13.B 14.C課題 2原子的結(jié)構(gòu)（ 3）課堂練習(xí)1.B 2.B 3.B 4.D 5.B6.143； 927.微粒名稱原子核核外電子數(shù)相對原子質(zhì)量核電荷數(shù) 質(zhì)子數(shù) 中子數(shù)帶2個(gè)單位負(fù)電荷的氧離8881016子鈉原子1111121123帶3個(gè)單位正電荷的鋁離1313141027子課后練習(xí)8.A9. （1）分子、原子、離子 （ 2）原子 （3）

11、陽離子、原子核、質(zhì)子 （4）陰離子、電子（ 5）分子、原子、中子（6）電子（7）質(zhì)子、中子（8）質(zhì)子、電子10.11. （ 1）氫原子2+（ 3）（4）（2）Mg（5）2（6）12課題 3元素（ 1）課堂練習(xí)1.a.Al b.Ca c.Zn d.Na e.Fe f.Si g.He h.O i.H（1）a b c d e（ 2） h i（ 3） a； h優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載2. （1）P （2）Mg （ 3）4S （4）Cu （5）nNe （6）2 個(gè)氯原子 3. （1）氫元素，一個(gè)氫原子 （2）2 個(gè)氫原子 （ 3） 5 個(gè)銀原子 （4）氮元素，一個(gè)氮原子 4.B 5.A 6.C 7.D課后練

12、習(xí)8.D 9.A10. （ 1）原子 （ 2）二氧化碳 （3）四； 49 （4）三； ； （5）在化學(xué)變化中， 分子可分，原子不可分 一個(gè)氮分子由兩個(gè)氮原子構(gòu)成 （一氧化碳由碳元素和氧元素組成等） 11. （1）53 （2）78 （3）碘元素 12.結(jié)構(gòu)不同，化學(xué)性質(zhì)不同； 質(zhì)子數(shù)不同； 核電荷數(shù)不同； 發(fā)生化學(xué)變化時(shí)分子本身變了，變成其他分子； 發(fā)生物理變化時(shí)分子本身不變，只是分子間的間隔發(fā)生變化課題 3元素（ 2）課堂練習(xí)1.B 2.B 3.D 4.B 5.C 6.C 7.B8. （1）氧； 得； 陰離子 （ 2）金屬； Mg2+ （3）同一周期的元素，原子的電子層數(shù)相同 同一周期的元素，

13、原子的原子序數(shù)依次增加 （或同一族的元素，原子的最外層電子數(shù)相同等）9. （1）19.00 ； 20 （2）8 （3）BC （4）B課后練習(xí)10.D 11.A 12.C 13.A14相似之處：H2O、H2O2、NH3（1）都含有氫元素（2）都由兩種元素組成不同之處：（1）質(zhì)子數(shù)不同+Na與（2）最外層電子數(shù)不同（微粒帶電情況不同等）你看到什么信息？（1）都位于第二周期（2）第一種原子易得電子，第二種原子化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定第四單元自然界的水課題 1愛護(hù)水資源課堂練習(xí)優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載1.D 2.D3.B 4.D 5.A 6.廢水；廢氣；廢渣；農(nóng)藥；化肥；節(jié)約用水；防治水體污染7.D 8.B課后練習(xí)9

14、.A 10.D11.B 12.D 13.人均水量很少；略 14.C 15.D課題 2水的凈化課堂練習(xí)1.D 2.C 3.D 4.B 5.B 6.C 7.D課后練習(xí)8.C9.A 10.D 11.C 12.（1）吸附雜質(zhì)；防止液體飛濺（2）濾紙沒有緊貼漏斗壁，殘留的氣泡減緩了過濾的速度（ 3）濾紙被捅破了，或液面高過了濾紙上邊緣，使得液體從濾紙和漏斗間流過，沒有起到過濾作用（ 4）不是純水； 含有可溶性雜質(zhì)；蒸餾課題 3水的組成（ 1）課堂練習(xí)1.A 2.C 3.D4.無； 無； 難； 淡藍(lán)色；爆炸5.D 6.C 7.D課后練習(xí)8.C9. 氧； 復(fù)燃； 氫； 燃燒； 1 2； 氫； 氧10. （

15、1） A. 水 B. 氧氣 C.氫氣 D.四氧化三鐵（ 2）水氫氣 +氧氣； 鐵 +氧氣四氧化三鐵11. （ 1）負(fù)； 正 （ 2）燃燒更旺； 助燃 （3）21課題 3水的組成（ 2）課堂練習(xí)1.B 2.B 3.D 4.C 5.D 6.D 7.A課后練習(xí)8.A 9.A 10.B 11.B12. （ 1）（ 2）（ 3）13. ； ； 14.D課題 4化學(xué)式與化合價(jià)（ 1）課堂練習(xí)（2）×； Ne（3）（ 4）×； MnO （5）×； Na2S1.D 2. （1）×； N22（6）×； Fe（OH）33.B 4.D 5.C 6.B 7.（ 1）

16、2 個(gè)鋁原子 （2）2 個(gè)氯離子（3）2 個(gè)氧分子（ 4）一個(gè)亞鐵離子帶2 個(gè)單位的正電荷（5）硫化鈣中硫的化合價(jià)為負(fù) 2 價(jià)課后練習(xí)S； P O； CaO； FeO； NaSO； ZnCl； HO； KOH；8.Fe ； O ； CO ； He； H32222542422CuO； Al2（SO4）3； NH 4NO39. （1）氧元素，一個(gè)氧原子（2）氧氣，一個(gè)氧分子，氧氣由氧元素組成，一個(gè)氧分子由2 個(gè)氧原子構(gòu)成（3）2 個(gè)氧原子（ 4） 2 個(gè)氧分子 （5）2 個(gè)氧離子優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載10.B課題 4化學(xué)式與化合價(jià)（ 2）課堂練習(xí)1. （1）64（2）63（3）122.5（4）74（

17、5）36（6）802.CaCO3 （ 1）100（2）113（3） 10 312（4）40% （5）203.3 ； 131924.B 5.B6.12 18 2 2 1； 142課后練習(xí)7. （ 1）KMnO4 （ 2）158 （3）11 4 （4）39 5564 （5）24.68% （6）78（7）632 8.B9. （1）156 （ 2）48580 23 （ 3） 1.4g第五單元化學(xué)方程式課題 1質(zhì)量守恒定律課堂練習(xí)1.D 2.B 3.D 4.A 5.D 6.C7.A8. （1）× （2）× （3） （4）×課后練習(xí)9.C10.C11.C 12.A 13.A1

18、4. （ 1）不正確，因?yàn)殂~、氧氣、水中沒有碳元素，而“銅綠”中有碳元素，不符合“化學(xué)反應(yīng)前后，元素種類不變”的規(guī)律（2）CO215. （ 1）符合 （2）氫氣球受到浮力作用16. （1）C （2）分解 （3）2課題 2如何正確書寫化學(xué)方程式（1）課堂練習(xí)1. 寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。（ 1） C+O2 點(diǎn)燃 CO2（ 2） S+O2 點(diǎn)燃 SO2（ 3） 2Mg+O 點(diǎn)燃 2MgO（ 4） 4P+5O2 點(diǎn)燃 2P2 O5（ 5） 2H+O2 點(diǎn)燃 2HOMnO22HO+O（6）2HO=22通電2H+O2（ 7） 2HO=優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載（ 8） 2HgO=2Hg+O2. （1）3Fe

19、+2O 點(diǎn)燃 Fe3O4（ 2） CH4+2O 點(diǎn)燃 CO2+2HO（ 3） 2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O23. （1）以客觀事實(shí)為基礎(chǔ) （2）遵循質(zhì)量守恒定律，給化學(xué)方程式配平催化劑4.2NO+2CO=2CO+N25. A D C B A B C D 6.C 7.A課后練習(xí)8.B 9.B 10.D11. （ 1） 3Fe+2O 點(diǎn)燃 Fe3O4（ 2） 4P+5O2 點(diǎn)燃 2P2O5（ 3） 2H+O2 點(diǎn)燃 2HO12.C3H6O3+3O點(diǎn)燃3CO+3HO22213.A+B -C14.6 15. （ 1）反應(yīng)物都有氧氣參加反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃 （都是氧化反應(yīng)、反應(yīng)物的分子個(gè)數(shù)比都是

20、21 等）（ 2）Mg與 O2 反應(yīng)是固體與氣體反應(yīng)，另外兩個(gè)是氣體與氣體間的反應(yīng)（或第一個(gè)反應(yīng)的可燃物是固體， 其他兩個(gè)反應(yīng)的可燃物是氣體； 或第三個(gè)反應(yīng)的可燃物是化合物，其他兩個(gè)反應(yīng)的可燃物都是單質(zhì)等） （以上答案不唯一） 16.D課題 2如何正確書寫化學(xué)方程式（2）課堂練習(xí)1. （1）1；1；2 （2）4；3；2 （ 3） 2；1；2；1 （ 4） 2；5；2；4 （5）2；1；2；2（6）1；2；1；1 （7）1；2；1；1 （8）2；3；1；62Hg+O2. （1）Cu2(OH)2 CO3=2CuO+HO+CO2 （2）2HgO=NH+HO+CO （4）Ca(OH) + CO=CaC

21、O + H O（3）NHHCO=4332222323.B 4.168 ；64；232； C 5.C課后練習(xí)6.C 7.A 8.B 9.C 10.C11. （點(diǎn)燃點(diǎn)燃MnO22H 2O+ O21） S+O2SO2 （2）4 P+5O22P2O5 （ 3） 2HO2（ 4）點(diǎn)燃Fe3 O4K2MnO4+MnO2+O23Fe+3O2（5） 2KMnO4優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載12. （ 1）4Fe+3COO3C+2Fe32（ 2） 3H2+WO3W+3H 2O點(diǎn)燃3H2O+2CO（ 3） C2H5 OH+3O2高溫2Fe+Al2O3（ 4） 2Al+Fe2O313. （ 1） H2O （高溫2Fe+Al

22、 2 O32） 2Al+Fe2O3點(diǎn)燃2HO（符合條件的方程都可以）14.（1）由兩個(gè)原子構(gòu)成； 化合反應(yīng)； 2H2+O2（2）C課題 3利用化學(xué)方程式的簡單計(jì)算（1）課堂練習(xí)1. 解：設(shè)可生成氧化鎂的質(zhì)量為x點(diǎn)燃2Mg+O 22MgO48803gx答： 3 克鎂在氧氣中充分燃燒可生成氧化鎂5 克。2. （1）未知數(shù)有單位； （2）化學(xué)方程式?jīng)]有配平； （3）O2 相對分子質(zhì)量錯(cuò)誤；（4）計(jì)算結(jié)果錯(cuò)誤且沒有單位通電3. 2H 2O2H+ O2項(xiàng)目反應(yīng)物生成物H2OHO22質(zhì)量比918A18g2g16gB72g8g64g4. 解：設(shè)需要高錳酸鉀的質(zhì)量為 x2KMnOKMnO + MnO + O4

23、242231632x4.8kg答：需要分解高錳酸鉀47.4kg 。優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載課后練習(xí)5.C 6.B 7.D 8.B9.（ 1） N2（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律10. 解：設(shè)需要參加反應(yīng)硫的質(zhì)量為 x S+O2 點(diǎn)燃 SO232 64x32g答：需要 16g 硫參加反應(yīng)。11. 解：設(shè)需要碳酸鈣的質(zhì)量為 x CaCO3 高溫 CaO+CO210056x10t答：需要碳酸鈣的質(zhì)量為17.86t 。課題 3 利用化學(xué)方程式的簡單計(jì)算（2）課堂練習(xí)1.B 2.A 3. C 4.B5.氧氣質(zhì)量 /g生成氧化鎂質(zhì)量 /g254108101210（1）因氧氣不足，鎂有剩余，沒有完全反應(yīng)；（2）因 6g

24、 鎂完全反應(yīng)恰好需要4g 氧氣，所以氧氣再增加也不會生成 MgO6. 解：設(shè) 34g 過氧化氫分解得到氧氣質(zhì)量為 xMnO22HO2 =2H2O+O2683234gx答： 34g 過氧化氫分解得到氧氣16g，體積為 11.2L 。優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載課后練習(xí)7.D 8.B 9.A 10.C 11.A 12.B 13.C14. （1）t 3 （ 2） 2.5g+0.5g 2.04g=0.96g（ 3）解：設(shè)原樣品中氯酸鉀的質(zhì)量為 x。 2KClO3=MnO2 2KCl+3O24596x0.96g樣品中含純氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù) =2.45g/2.5g × 100%=98% 答：樣品中氯酸鉀的

25、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 98%。第六單元碳和碳的氧化物課題 1金剛石、石墨和C60 （1）課堂練習(xí)1.D 2.C 3.A 4.D 5.A 6.B 7.C 8.B 9.B課后練習(xí)10.A11.B 12.C 13.B 14.D 15.D課題 1金剛石、石墨和C60（2）課堂練習(xí)1.B2.C 3.A 4.B 5.D 6.D7. （1）2CuO+C高溫 2Cu+CO（2）黑色粉末變?yōu)榧t色澄清的石灰水變渾濁（3）防止停止加熱冷卻時(shí)，C裝置中溶液倒流回大試管（4）處理尾氣，收集一氧化碳?xì)怏w，防止污染空氣課后練習(xí)8.A9.B10. （ 1）集中火焰，提高火焰溫度；（ 2）剛開始預(yù)熱，大試管內(nèi)的空氣受熱膨脹，從導(dǎo)管中出來

26、（ 3） 2CuO+C高溫2Cu+CO； CO+Ca(OH)=CaCO +HO2232（ 4）防止灼熱的銅粉被空氣重新氧化成氧化銅11. （ 1） CO2 （ 2）黑色粉末變?yōu)榧t色（3）2CuO+C 高溫 2Cu+CO12. （ 1）檢查裝置的氣密性； 擠壓氣囊，通入氮?dú)馀懦鲈嚬苤械难鯕?，防止干擾測定氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（ 2）澄清的石灰水變渾濁；反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w與澄清的石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載（ 3）帶出反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳，使產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w全部被澄清石灰水吸收（4）30%課題 2二氧化碳制取的研究課堂練習(xí)1.C 2.B 3.D 4.D 5.C 6.A 7.B 8.

27、75%； 18g9. （1）長頸漏斗 集氣瓶 （ 2）稀鹽酸； 石灰石（3）CaCO3+2HCl= CaCl2+H2O+CO2 （4）二氧化碳能溶于水且密度比空氣大（5）不能；二氧化碳能溶于水課后練習(xí)10.C 11.B 12.D13. （ 1）電子天平示數(shù) ( 或錐形瓶總質(zhì)量 ) ； 計(jì)時(shí)器示數(shù) ( 或反應(yīng)時(shí)間 )（ 2）大； 快（ 3） 75%課題 3二氧化碳和一氧化碳（ 1）課堂練習(xí)1.C 2.D3.B4.A 5.A6.A7.A課后練習(xí)8. 燈火實(shí)驗(yàn) 9. （1）大 （2）氧氣 （3）用燃著的木條放在瓶口，木條熄滅10. （1）紙花不變色；紙花變?yōu)榧t色 （2）二氧化碳與水反應(yīng)生成了能使紫色

28、石蕊變紅的（ 3）CO2+H2O= H2CO311. （1）第 3 次和第 4 次（2）4.4g（ 3） 80%課題 3二氧化碳和一氧化碳（ 2）課堂練習(xí)1.C 2.D 3.A 4.B 5.C6.A7. （1）氫氣還原氧化銅；試管口不能用塞子塞?。?）木炭還原氧化銅；澄清石灰水變渾濁（3）一氧化碳還原氧化銅；一氧化碳課后練習(xí)8.C9.B10.A11. （ 1） C； Cu； CO2 （2）CO+CuO Cu+CO212. （1）澄清的石灰水變渾濁；紫色的石蕊試液變紅色； CO2+H2 O=H2CO3；紅色的石蕊試液變?yōu)樽仙?H2CO3 H2O + CO2（ 2）尾氣處理，防止一氧化碳?xì)怏w污染空氣； 2CO+O 點(diǎn)燃 2CO（ 3）灼熱的銅與空氣中的氧氣反應(yīng)生成了氧化銅；當(dāng) A 管中黑色的氧化銅全部變成亮紅色的物質(zhì)后，先停止加熱，繼續(xù)通一氧化碳?xì)怏w到A 管冷卻優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載第七單元燃料及其利用課題 1燃燒和滅火（ 1）課堂練習(xí)1.C 2.D3.A4.B 5.B 6.D7. （1）4P+5O2 點(diǎn)燃 2P2O5（2）和（3）和（4）移除了可燃物、控制可燃物溫度在著火點(diǎn)以下8.B 9.B 10.B課后練習(xí)11.B12.C 13.B 14.C 15.A 16.C 17.C18. 可燃物與氧氣（空氣）接觸，可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)（1）