湘少版英語小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教案

1、湘少版英語小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)札記unit 1 nice to meet you .第一單元 很高興見到你！課時(shí)安排 教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排a部分1課時(shí)b,c,d部分1課時(shí) e,f部分0.5課時(shí)教學(xué)目標(biāo)語言功能 用“nice to meet you.”“how are you? im fine./im not very well.” 進(jìn)行問候。 語言結(jié)構(gòu) how are you?nice to meet you.hes my brother.shes my sister. 詞 匯 掌握詞匯：nice,are,fine,thanks,brother,sister. 理解詞匯：blouse,b

2、low,blanket. 語 音 字母組合bl在單詞中的發(fā)音。 unit 1 nice to meet you . period 1一 、教學(xué)目標(biāo)1 能聽懂、會(huì)說新單詞 nice,are ,thanks ,brother ,sister；2 能聽懂、會(huì)說本課對(duì)話；3 能靈活運(yùn)用good morning , how are you ? glad to meet you 等問候語進(jìn)行日常問候。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)： 用 good morning , how are you ? nice to meet you 向他人致意。難點(diǎn)： this is . he is my brother /she i

3、s my sister .三 、 教學(xué)準(zhǔn)備句型卡片、小鬧鐘、教學(xué)圖片、教學(xué)磁帶等。四、 教學(xué)步驟step 1 warming up 1 師生問候。t: good morning ,boys and girls .ss: good morning ,miss .t: nice to meet to you .ss : nice to meet to you , too .游戲-擊鼓傳球擊鼓傳球，鼓聲停時(shí)，球落在誰的手里，則需迅速地用一個(gè)單詞描述他的暑假生活，如happy ,good ,busy ,free ,interesting 等。step 2 presentation and drill

4、1 復(fù)習(xí) 。教師用不同的問候語向不同的學(xué)生進(jìn)行問候。t: hello ,s1. nice to meet you .s1: nice to meet you ,too .t （向另一個(gè)學(xué)生）：hi ,whats your name ?s2: my name is .t: glad to meet you .s2: glad to meet you too . 然后，教師把鬧鐘分別撥到不同的時(shí)間（上午、下午、晚上的時(shí)間）。t：look ,its nine/three/eight .how do you greet your friends?ss: goog morning . /good aft

5、ernoon . /good evening .2 呈現(xiàn)課文。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說出自己聽到的句子，并板書句型good morning , how are you ? im fine ,thanks . 分別用以上句子向?qū)W生問候。游戲-（鎖鏈游戲）s1：how are you ?s2：im fine . thanks .hello ,how are you ?s3: fine, thanks .出示一張照片或圖片。t: look , this is . he is my brother .板書句子he is my brother . 帶讀，讓學(xué)生理解this is 和 brother 的含義。讓學(xué)

6、生畫一張兄弟或姐妹的畫，用句型this is he is my brother ./she is my sister 作介紹。3 聽課文a部分，跟讀。4 三人小組練習(xí)。step 3 practise 操練和運(yùn)用課文b部分。1 問同學(xué)們想不想念他們的老朋友dino ，請(qǐng)他們運(yùn)用今天學(xué)習(xí)的句型向dino問好。（學(xué)生或老師扮演dino ）。2 結(jié)合以上表演向dino 介紹你的新同學(xué)。3 聽課文b部分錄音，分角色表演。step 4 consolidation 1 創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。情景： 你和媽媽在超市碰到了同學(xué)。 你和媽媽在公園遇到了鄰居。 你和爸爸在書店遇到了老師。2 評(píng)價(jià) 。3 家庭作業(yè)。聽磁

7、帶，背課文。unit 1 nice to meet you . period 2一 、教學(xué)目標(biāo)1 能聽懂、會(huì)說課文c部分對(duì)話；2 能用“this is ” 介紹朋友；3 能閱讀并理解課文d部分小故事。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)： 創(chuàng)設(shè)情景練習(xí)用“this is ” 介紹他人。難點(diǎn)： this is . who are you ?三 、 教學(xué)準(zhǔn)備句型卡片、教學(xué)圖片、教學(xué)磁帶等。四、 教學(xué)步驟step 1 warming up1 師生問候。t: good morning ,boys and girls .how are you ?ss: im fine , thank you .可適當(dāng)運(yùn)用幾種回答的方

8、法，如“just so so . ” “im sick today . ” 等。2 教師運(yùn)用課文a、b部分的語言向單個(gè)學(xué)生問候。step 2 presentation and drill1 教師叫學(xué)生上臺(tái)。t: hello , how are you ?s1: fine ,thanks .s2: fine ,thank you .t （指著其中一個(gè)學(xué)生問）：this is s1 ,and this is s2 . 鼓勵(lì)學(xué)生互相問候。s1: glad to meet you .s2: nice to meet you too .板書句子this is ，并告知學(xué)生這個(gè)句型可用來介紹朋友。step

9、 3 practise1 閱讀對(duì)話。2 分角色表演。step 4 consolidation1 創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。情景a： 老師來你家家訪，你先向老師問好，然后，你介紹老師和父母互相認(rèn)識(shí)。情景b： 在你的生日聚會(huì)上，介紹不認(rèn)識(shí)的朋友認(rèn)識(shí)。2 課文d部分。1) 帶著問題閱讀課文d部分小故事。t： what can you see in the picture ?how does dino greet the dog ?what is dino saying ?2 ）聽課文d部分錄音，跟讀。3 ） 三人一組表演對(duì)話。3 評(píng)價(jià) 。對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)出“禮貌獎(jiǎng)”。4 練習(xí) 。見練習(xí)冊(cè)5 家庭作

10、業(yè)。聽磁帶，背課文。unit 1 nice to meet you . period 3一 教學(xué)目標(biāo)1、 能掌握字母組合bl 在單詞中的發(fā)音，能理解新單詞；2、 能熟練地書寫單詞morning and afternoon 。二 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：字母組合bl 在單詞中的發(fā)音。難點(diǎn): 理解新單詞。三 教學(xué)準(zhǔn)備若干形狀各異的白紙、單詞卡片，教學(xué)磁帶等。四、 教學(xué)步驟step 1 warming up 1 師生問候。2 復(fù)習(xí)已學(xué)的問候語。 以自由問答的形式進(jìn)行問候。step 2 presentation and drill 1 讓學(xué)生從已學(xué)的單詞中找出含有字母組合bl 的，并尋找其發(fā)音規(guī)律。然后出

11、示單詞卡片blouse ,blow,blanket ，引導(dǎo)學(xué)生說說它們的共同點(diǎn)。2 讀出這幾個(gè)單詞，讓學(xué)生們仔細(xì)聽，總結(jié)字母組合bl 的發(fā)音。3 聽課文e部分字母組合，單詞，跟讀。4 示范單詞morning and afternoon 的書寫，讓學(xué)生邊讀單詞邊書空。然后讓學(xué)生按照范例練習(xí)書寫，評(píng)出“小小書法家”。5 學(xué)唱英語歌-“i can say my abc.”step 3 practise 游戲a little master-hand （小小能手）教師給出 等單詞卡片，提示元音部分的發(fā)音，學(xué)生讀出單詞，看誰讀得最快最準(zhǔn)，評(píng)出“拼讀小能手”。step 4 consolidation 1 創(chuàng)

12、設(shè)情景，自由會(huì)話。2 評(píng)價(jià) 。對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予優(yōu)勝方獎(jiǎng)勵(lì)。3 練習(xí) 。見練習(xí)冊(cè)4 家庭作業(yè)。 復(fù)習(xí)第一單元，背誦重點(diǎn)句型，會(huì)唱英語歌。unit 2 whats that?第二單元 那是什么?課時(shí)安排 教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排a部分1課時(shí)b,c,d部分1課時(shí) e,f部分0.5課時(shí)教學(xué)目標(biāo)語言功能 用“hats that? its a .” how many.are there? there are .”辨別物體,及描述物體的形狀和數(shù)量。 語言結(jié)構(gòu) whats that? its a . how many . are there/can you see? there are . /i can s

13、ee . what shape is this? 詞 匯 掌握詞匯：flag,triangle,square,circle 理解詞匯：colour,teapot,shape,brick,bridge,bride,broom,brush,bread,bright, breeze,brown,branch 語 音 字母組合br在單詞中的發(fā)音。 unit 2 whats that? period 1一 、教學(xué)目標(biāo)1 能聽懂、會(huì)說新單詞triangle,square,color;2 能辨別含三角形的物體及其數(shù)量；3 能聽懂，會(huì)說本課對(duì)話。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：描述含三角形的物體形狀及數(shù)量。難點(diǎn)：理解

14、名詞的復(fù)數(shù)形式。三 、 教學(xué)準(zhǔn)備不同形狀的三角形剪紙若干，單詞圖片，教學(xué)掛圖，教學(xué)磁帶等。四、 教學(xué)步驟step 1 warming up 1 師生問候。t: good morning ,boys and girls .ss: good morning ,miss .t: how are you?ss : fine, thank you.and you?t: im fine, too. thank you.2唱英語歌曲“good morning to you.”。step 2 presentation and drill 游戲magic eyes （火眼金睛） 教師將卡片快速閃過，學(xué)生說出卡片

15、上的單詞，卡片閃過的速度逐漸加快。分組進(jìn)行比賽。 t:whats that? s1:its a flag. t: whats that? s2:its a .1. 在游戲的過程中板書句型,并帶讀。然后讓學(xué)得快的同學(xué)當(dāng)“小老師”，展示圖片，并用“whats that?”提問。2. 出示一些形狀的卡片，讓學(xué)生們快速辨認(rèn)。t: whats that?s1; its a triangle.t: whats that?s2: its a square.t: whats that?s3: its a circle.t: whats that?s4: its a rectangle.幫助學(xué)生回答。板書單詞，

16、并帶讀。讓學(xué)生集體，分組，單個(gè)練讀單詞。3把各種形狀的彩色紙板放入一個(gè)紙盒中。然后從中拿出一張。t: whats that?s1: its a triangle.t : guess,how many triangles are there? s2: .s3: t: lets count together.跟學(xué)生們一塊數(shù)數(shù)，著重教11以后的數(shù)字。4聽課文a部分錄音，復(fù)述所聽內(nèi)容。5聽錄音，跟讀。step 3 practise 分組練習(xí)課文a部分，然后分角色表演。 游戲making friends (找朋友) 教師板書單詞circle, triangle, rectangle, square,學(xué)生

17、在單詞下貼上相應(yīng)圖片。 step 4 consolidation 1 創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。情景：啟發(fā)學(xué)生從周邊熟悉的環(huán)境（校園、教室、家、公園等）中尋找含有三角形的物體，并說出它們的數(shù)量。4 評(píng)價(jià)。5 練習(xí)。（見聯(lián)系冊(cè)p5）6 家庭作業(yè)。1） 找找家里含有三角形的物品，描述給父母聽。2） 聽磁帶，讀課文。unit 2 whats that?period 2一、 教學(xué)目標(biāo)2、 能掌握新單詞 square, circle, rectangle, teapot;3、 能運(yùn)用“there are ”描述物體的數(shù)量；4、 能聽懂、會(huì)說本課對(duì)話；5、 能描述由各種不同的形狀構(gòu)成的物體。二、 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

18、重點(diǎn)：熟練運(yùn)用“what shape is this? its a ”描述物體的形狀。難點(diǎn)；理解名詞的復(fù)數(shù)及現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。三、 教學(xué)準(zhǔn)備若干形狀各異的白紙、教學(xué)磁帶等。四、 教學(xué)步驟step 1 warming up 1 師生問候。2 復(fù)習(xí)已學(xué)的形狀和數(shù)量。 游戲 lets count （數(shù)數(shù)比賽） 教師將形狀各異的白紙擺放在講臺(tái)上，學(xué)生數(shù)出每種形狀的數(shù)量。數(shù)得又快又準(zhǔn)的為勝。 t: how many triangles are there ? lets count .step 2 presentation and drill 1 用課文a部分的句型呈現(xiàn)并操練 rectangle,square

19、,circle 。 出示一個(gè)square . t：what shape is it ?is it a triangle ? s：no, it isnt . t：you are right .its not a triangle .it is a square . 板書單詞 square ，帶讀 。2 用同樣的方法教rectangle ,circle 。3 聽課文b、c部分錄音，跟讀 。step 3 practise 1 分組進(jìn)行課文c部分活動(dòng)。請(qǐng)完成得好的一組上臺(tái)表演。2 讓學(xué)生看一由不同圖形組成的圖，進(jìn)行問答練習(xí)。what is this ?what shape is it ?how man

20、y triangles /square / are there ?3 課文d部分。1）閱讀故事，回答問題。 what is dino doing ? what is he drawing ?2）聽錄音，跟讀。3）分角色有感情地朗讀。step 4 consolidation 1 創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。情景： 讓學(xué)生簡單地畫出自己的房間，然后與同伴交談各種不同形狀物體及其數(shù)量。2評(píng)價(jià) 。對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)出“禮貌獎(jiǎng)”。3 練習(xí) 。見練習(xí)冊(cè)4家庭作業(yè)。 找出家中由不同形狀的圖形組成的物體，畫下來，并用所學(xué)句型進(jìn)行描述。unit 2 whats that?period 3一 教學(xué)目標(biāo)1、 能掌握字

21、母組合br 在單詞中的發(fā)音，能理解新單詞；2、 能熟練地書寫單詞triangle 。二 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：字母組合br 在單詞中的發(fā)音。難點(diǎn)；理解新單詞。三 教學(xué)準(zhǔn)備若干形狀各異的白紙、單詞卡片，教學(xué)磁帶等。四、 教學(xué)步驟step 1 warming up 1 師生問候。2 復(fù)習(xí)已學(xué)的形狀和數(shù)量。 以教室的物體為對(duì)象，談?wù)撈湫螤詈蛿?shù)量。step 2 presentation and drill 1 讓學(xué)生從已學(xué)的單詞中找出含有字母組合br 的，并尋找其發(fā)音規(guī)律。然后出示單詞卡片brick ,bridge,bride ，引導(dǎo)學(xué)生說說它們的共同點(diǎn)。2 讀出這幾個(gè)單詞，讓學(xué)生們仔細(xì)聽，總結(jié)字母組合

22、br 的發(fā)音。3 聽課文e部分字母組合，單詞，跟讀。4 示范單詞triangle 的書寫，讓學(xué)生邊讀單詞邊書空。然后讓學(xué)生按照范例練習(xí)書寫，評(píng)出“小小書法家”。step 3 practise 游戲a little master-hand （小小能手）教師給出 等單詞卡片，提示元音部分的發(fā)音，學(xué)生讀出單詞，看誰讀得最快最準(zhǔn)，評(píng)出“拼讀小能手”。step 4 consolidation 1 創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。情景： 畫畫比賽中，要求各組比賽選手每人畫一種形狀的圖案，組裝成某一事物。看哪組配合得最好，最有創(chuàng)意。評(píng)出“最佳美術(shù)獎(jiǎng)”，并請(qǐng)創(chuàng)作者對(duì)其作品進(jìn)行描述。（可將學(xué)生分為四人一組進(jìn)行會(huì)話。）2評(píng)價(jià)

23、 。對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予優(yōu)勝方獎(jiǎng)勵(lì)。3 練習(xí) 。見練習(xí)冊(cè)4 家庭作業(yè)。 找出家中由不同形狀的圖形組成的物體，畫下來，并用所學(xué)句型進(jìn)行描述。unit 3 look at that elephant.第三單元 看那只大象課時(shí)安排教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排a部分1課時(shí)b、c、d部分1課時(shí)e、f部分0.5課時(shí)教學(xué)目標(biāo)語言功能用“its ”描述事物（如動(dòng)物）的主要特征。 語言結(jié)構(gòu) look at its.詞匯掌握詞匯：big , tiger ,small理解詞匯：elephant , naughty , strong , beautiful , lazy , child , chick , 語音 字母組合c

24、h 在單詞中的發(fā)音。unit 3 look at that elephant.period 1一、教學(xué)目標(biāo)1 能聽懂、會(huì)讀一些簡單的描述性形容詞；2 能掌握句型“l(fā)ook at ”;3 能運(yùn)用本課句型口頭描述事物（如動(dòng)物）的特征。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)：用形容詞描述動(dòng)物。 難點(diǎn)：理解區(qū)分its 和 its 。三、教學(xué)準(zhǔn)備單詞圖片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。四、 教學(xué)步驟step 1 warming up1、 師生問候。2、 利用動(dòng)物頭飾讓學(xué)生感知表動(dòng)物的單詞，用表情、體態(tài)等表現(xiàn)動(dòng)物的特征。t（用大象的圖片遮住臉）：im miss elephant. im big. hello, boys and

25、 girls .ss: hello, miss elephant.t (換下大象圖片，用猴子的圖片遮住臉) ：im miss monkey. (邊說邊亂翻東西) im naughty . hello, boys and girls. ss: hello, miss monkey. t (換上老虎圖片) ：who am i now?ss: youre a tiger. t: yes. i m a tiger. im strong. hello, boys and girle. ss: hello, miss tiger. t: how are you?ss: fine, thank you. a

26、nd you?t: im fine, too.step 2 presentation and drill.1、 出示小鳥的圖片。讓一名學(xué)生照剛才教師的做法，扮做“小鳥”，向大家問好。t: here is another picture. who can come here and say “hello” to us ?走到學(xué)生中間，指著臺(tái)上的“小鳥”。t: look at that bird. its beautiful. yes or no?ss: yes .通過語氣和動(dòng)作讓學(xué)生理解單詞“ beautiful”的含義。t: s1 , please say “ hello” to us .2.

27、出示課文a部分教學(xué)掛圖。 t ：where are they ? ss : they are at the zoo . t : lets go to the zoo and see the animals , ok? ss: ok. t (不讓學(xué)生靠近圖片) ：keep a bit far away from the animals. it s dangerous .look at that elephant. (做手勢(shì))is it big? ss : yes . t : and its legs are ss: big. t: yes, the legs and big ,too.幫助學(xué)生回

28、答。然后板書句型，帶讀。讓學(xué)生們集體、分組、單個(gè)練讀。3、 用類似的方法教單詞 naughty , strong .step 3 practice 游戲quick response（快速反應(yīng)）教師出示動(dòng)物圖片，學(xué)生快速讀出單詞。同時(shí)讓一名學(xué)生站在臺(tái)前表演動(dòng)作，教師進(jìn)行描述，幫助學(xué)生們不斷熟悉句型“l(fā)ook at that iis ”。1、 聽課文a部分錄音，跟讀。2、 讓學(xué)生充當(dāng)“小學(xué)生”帶讀。3、 分組練習(xí)。4、 分角色表演。step 4 consolidation 1、 創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。情景：星期天，幾個(gè)好朋友相約去動(dòng)物園游玩。大家興趣盎然地討論著。（可分組進(jìn)行） s1 : look

29、at that elephant .its big . s2 : look at that monkey . its naughty . s3 ; look at that tiger. its strong. its yellow and brown .look at its nose. its big . s4 ;look at that bird .its small. s5 : look at that mouse . its small , too .2、 評(píng)價(jià)。3、 練習(xí)。（見練習(xí)冊(cè)p9）4、 家庭作業(yè)。聽錄音，背課文。準(zhǔn)備一些動(dòng)物頭飾或服裝。unit 3 look at that

30、 elephant.period 2一、 教學(xué)目標(biāo)1、能掌握一些描述性的形容詞，并能運(yùn)用它們描繪事物（如動(dòng)物）2、能閱讀理解，并朗讀課文d部分小故事；3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的習(xí)慣，滲透愛護(hù)動(dòng)物、珍惜生命的思想。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：熟練一些常用的描述性形容詞。難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)形容詞對(duì)動(dòng)物（事物）進(jìn)行描述。三、 教學(xué)準(zhǔn)備動(dòng)物頭飾或圖片、白紙一張、單詞卡片、教學(xué)磁帶等。（有條件的學(xué)?？衫枚嗝襟w課件制作動(dòng)物動(dòng)畫）四、 教學(xué)步驟step 1 warming up 1 師生問候。 游戲 monkeys see , monkeys do （學(xué)學(xué)做做） t: i am tall . i am strong

31、.i am short . i am fat .i am beautiful . i am big .i am small . i am naughty .(課前將這些形容詞板書在黑板上。游戲結(jié)束后請(qǐng)“小老師”帶讀。)2、 學(xué)唱一首童謠。what is this ? its a pig .oink,oink,oink!what is this ? its a pig . oink,oink,oink!what is this ? its a cow. moo,moo,moo!what is this ? its a cow. moo,moo,moo!一邊出示圖片，一邊帶讀，幫助學(xué)生熟悉句型和節(jié)

32、奏。接著出示其他的動(dòng)物圖片，學(xué)生按節(jié)奏回答，并模仿叫聲?？蓡蝹€(gè)進(jìn)行表演唱，教師給予評(píng)價(jià)。 step 2 presentation and drill 游戲guess,guess,guess! （猜一猜） 三人一組。一人出示單詞卡片，一人用黑板上的形容詞描述：“its ”,一人猜單詞，其他學(xué)生一齊判斷正誤。s1 : is it a dog ?ss : yes, it is ./no, it isnt. 1. 出示圖片tiger. t：look at this tiger . is it strong ? ss：yes , its strong . t：its a strong tiger . 將

33、圖片tiger放在strong后，并在strong前加a。帶讀。t : look at this elephant .is it big ?ss: yes , its big .t : its a big elephant.同樣在big前加a，在big后貼上圖片，帶讀。t: look at this monkey. is it naughty ?ss : yes ,its naughty .指導(dǎo)學(xué)生在單詞兩側(cè)添加圖片和a。然后，啟發(fā)學(xué)生自己按同樣的方法學(xué)習(xí)a beautiful bird, a small mouse。2.朗讀b部分組詞，小組競賽。step 3 practise 1 聽課文c部

34、分錄音，跟讀。然后讓學(xué)生用自己準(zhǔn)備的動(dòng)物頭飾進(jìn)行表演。2 課文d部分，閱讀理解故事大意。教師解釋部分生詞。3 分角色表演d部分小故事。step 4 consolidation 1. 啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言材料談?wù)搫?dòng)物。鼓勵(lì)學(xué)生們大膽創(chuàng)設(shè)情景，自由進(jìn)行會(huì)話。t : animals are our good friends. we should love them and take good care of them. do you like animals ?which animal do you like best ?2評(píng)價(jià) 。對(duì)學(xué)生的描述和表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。3 練習(xí) 。（見練習(xí)冊(cè)p

35、10）4家庭作業(yè)。1） 聽錄音，練讀單詞。2） 回憶跟父母一道去動(dòng)物園的經(jīng)歷，將自己喜歡的動(dòng)物描述給父母聽。unit 3 look at that elephant.period 3一 、教學(xué)目標(biāo) 1、能掌握字母組合 ch 在單詞中的發(fā)音，能理解新單詞； 2、 能掌握本單元重點(diǎn)單詞的書寫，在書寫中增進(jìn)理解、強(qiáng)化記憶； 3、能熟讀并表演f部分英語童謠。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握字母組合 ch 在單詞中的發(fā)音，誦讀童謠。 難點(diǎn)：理解新單詞；單詞的書寫。 三、 教學(xué)準(zhǔn)備 一個(gè)貓的頭飾或一只軟的玩具貓、四線三格小黑板、單詞卡片、教學(xué)磁帶等。四、 教學(xué)步驟step 1 warming up 1 師生問

36、候。2、復(fù)習(xí)第二單元字母組合 br 的發(fā)音.step 2 presentation and drill 1、 出示課文e部分單詞卡片，讓學(xué)生找出規(guī)律，然后講解字母組合ch 的發(fā)音。2、 聽課文e部分的單詞，跟讀。3、 示范書寫。讓學(xué)生按照范例練習(xí)書寫，評(píng)價(jià)“小小書法家”。step 3 practise 1 出示玩具貓或貓的圖片。 t : what is the cat doing ? ss : its sleeping. t ; yes . its a sleepy cat. look at this sleepy cat .what is it doing ? 教師一邊誦讀童謠，一邊用玩具貓

37、做動(dòng)作。然后讓學(xué)生上臺(tái)模仿，教師一邊誦讀，一邊指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)作。2 聽課文f部分錄音，跟讀。3 兩人一組練習(xí)說童謠，并表演。step 4 consolidation 1、分組表演。評(píng)出“最佳表演組”。 2、練習(xí) 。（見練習(xí)冊(cè)p11p12）3、家庭作業(yè)。unit 4 those are eggs .第四單元 那些雞蛋課時(shí)安排教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排a部分1課時(shí)b、c、d部分1課時(shí)e、f部分0.5課時(shí)教學(xué)目標(biāo)語言功能用復(fù)數(shù)形式“what are these/those?” “these/those sre ”辨別事物。 語言結(jié)構(gòu)what are these/those?these/those are 詞匯掌握

38、詞匯：egg理解詞匯：outing ,children , seagull, ladybird , these , those , climb , clock , clap 語音 字母組合cl在單詞中的發(fā)音。unit 4 those are eggs .period 1一、教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂、會(huì)說新單詞；2、能聽懂、會(huì)說本課對(duì)話。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握新單詞egg，及運(yùn)用”what are these/those?” “these/those are ”辨別事物。 難點(diǎn)：these和those 的區(qū)別。三、教學(xué)準(zhǔn)備單詞圖片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。（有條件的學(xué)?？衫枚嗝襟w課件）四、 教

39、學(xué)步驟step 1 warming up2、 師生問候。t（身著休閑衣，頭戴太陽帽，肩背旅行包走進(jìn)教室）：good morning ,boys and girls .ss:good morning ,madam 3、 引入本課話題。t（指著窗外）：what a fine day ! do you enjoy the weather today ?ss: yes .t : its sunny .（邊說邊畫相關(guān)景物）what do you want to do ?ss（自由談?wù)摚? i want to t: look at me . i really want to go for an outin

40、g .出示教學(xué)掛圖，幫助學(xué)生理解outing 的含義。 t : have you ever gone for an outing ? where did you go ?引導(dǎo)學(xué)生說出地名，引起學(xué)生對(duì)這個(gè)話題的興趣。 t : so many places you went ! you can see many beautiful and interesting things from an outing , right ? please tell me what you saw in one or two words . s1: trees. s2 : flowers . 重復(fù)一些名詞的復(fù)數(shù)，幫

41、助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。step 2 presentation and drill1、 指著黑板上已經(jīng)畫好的單個(gè)事物。t; look ! its a beautiful scene of an outing . whats this ?ss : its a 邊說邊畫，并鼓勵(lì)學(xué)生一起說。t and ss : these are birds .鼓勵(lì)學(xué)生展開想象，為郊游的畫面增添事物。t: how about these birds?引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)拓展，操練單詞birds.板書句子，帶讀。2 t（邊問邊在鳥巢里畫蛋）： what are these ?ss ; eggs.t : yes .these are

42、eggs . can we touch them ?ss: no/ yes .t : dont touch them .those are birdseggs.t : what are these ?ss : these are birds/trees/eggs.t : what cant we touch?引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活中尋找答案。板書“dont touch”3 t: this is a nest .whats that ?鼓勵(lì)學(xué)生利用黑板上所畫的事物進(jìn)行回答。ss : its a 出示單詞卡片ladybird 。t: what are these? these are ladybird

43、s. what are those ? those are birds . 板書單詞，帶讀。并通過手勢(shì)，表現(xiàn) these和 those 的區(qū)別。4 t: id like to add more thing .（畫海鷗）what are these?theyre seagulls.板書單詞，帶讀。5 5、 聽a部分錄音，跟讀，利用老師畫在黑板上的圖畫進(jìn)行復(fù)述或回答。step 3 practice1、 扮做一個(gè)什么都不知道的學(xué)生，尋求大家的幫助。t : what are these ?ss : these are desks/pens/pictures.t: what are those ?ss

44、:those are cups/balls.讓學(xué)生扮成“小老師”提問。2、 聽課文a、b部分錄音，復(fù)述所聽內(nèi)容。3、 讓一名學(xué)生充當(dāng)“小老師”，帶讀。4、 分組練習(xí)。5、 分角色表演。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行拓展。step 4 consolidation 1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。情景：秋高氣爽，班上組織到月簏山秋游。大家興高采烈地談?wù)撨@山上的景色。分組進(jìn)行表演。 s1 : what are these?2、 評(píng)價(jià)。3、 家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。分組準(zhǔn)備課文b部分動(dòng)物頭飾。unit 4 those are eggs .period 2一、 教學(xué)目標(biāo)1、能掌握新單詞；2、通過模仿和表演，對(duì)所學(xué)句

45、型和詞匯進(jìn)行交際和運(yùn)用。3、能閱讀并理解課文d部分對(duì)話。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：模仿、表演各種動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣及在實(shí)際生活中運(yùn)用語言的能力；難點(diǎn)：名詞的復(fù)數(shù)形式。 三、教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、動(dòng)物頭飾、 教學(xué)磁帶等。四、 教學(xué)步驟step 1 warming up 師生問候。 t : hello ,everyone. im a bird . who are you ? s1.2.3 : we are birds , too. t : oh !good morning , beautiful birds. s4.5.6 : we are ladybirds. t : good morning

46、, lovely ladybirds . s7.8.9 : we are eggs . t : how are you , poor eggs? s7.8.9 : were fine. s10.11.12 : we are seagulls. t: oh! how do you do ,lovely seagulls? s10.11.12 : how do you do ? 游戲 quick response （快速反應(yīng)）教師出示單詞卡片，學(xué)生快速讀出。然后將單詞卡片粘在黑板上，全體齊讀。教師指圖提問，學(xué)生集體回答。step 2 presentation and drill 游戲guess,g

47、uess,guess! （猜一猜）34人一組進(jìn)行游戲。每一輪讓兩組學(xué)生參與，分別站在講臺(tái)的兩側(cè)。教師出示單詞卡片，游戲雙方通過動(dòng)作（叫聲）等表演出來，其余學(xué)生猜表演的是什么。（游戲過程中，教師注意把握節(jié)奏，反復(fù)呈現(xiàn)。）t：what are these?ss : these are birds/frogs/ladybirds/t : what are those?ss: those are ladybirds/dogs/birds/聽課文c部分錄音，跟讀。step 3 practise 游戲golden finger（金手指）教師將單詞卡片貼在黑板上，學(xué)生根據(jù)對(duì)話”what are these/

48、those?” “these/those are ”中的信息，指到相應(yīng)的單詞卡片。男、女生分組進(jìn)行比賽，每輪各組兩人對(duì)話，一人指單詞。指得快的為勝。 游戲rhythmgame（說說唱唱）將全班分為兩大組，每輪游戲兩人一小組參與，隨這節(jié)拍回答教師的提問。節(jié)奏逐漸加快，跟不上者需站起來；游戲最后站立者少的一組為勝。 t: what are these? s1.2 : these are birds . s3.4 : that is a bird.1、聽課文c部分錄音，跟讀。2、讓全班學(xué)生以68人為一組自由組合，模擬課文c部分進(jìn)行一次表演。其余4人表演動(dòng)物（或事物），2人表演對(duì)話。教師對(duì)各組表演進(jìn)行

49、評(píng)價(jià)。 s1: today is a fine day .lets go out for an outing , ok? s2 : ok! s1 : look! what are those ? s2 : oh! those are birds . s2: these are ladybirds.step 4 consolidation 1、課文d部分。 1）閱讀 ，理解故事大意，標(biāo)出難以理解的地方。2）t : what cant we touch and break easily ?pleasetalk about it.ss: dont touch they break easily.引導(dǎo)

50、學(xué)生從實(shí)際生活找答案。t : what must you clean(up)? imust clean my desk up.ss : imust clean(up).3）全班分角色齊讀小故事。 4）分組分角色自由朗讀。5）分角色表演。2、評(píng)價(jià)。3、練習(xí)。（見練習(xí)冊(cè)p13p15）4、 家庭作業(yè)。聽磁帶，書讀課文。unit 4 those are eggs .period 3一 教學(xué)目標(biāo)1） 能掌握字母組合cl 在單詞中的發(fā)音規(guī)律，能理解和閱讀新單詞；2） 會(huì)讀含有字母組合cl的單詞。3） 能掌握課文中關(guān)鍵的書寫，鞏固所學(xué)單詞，規(guī)范書寫格式；4） 通過對(duì)英語童謠的操練，規(guī)范語音，培養(yǎng)語感。二 教

51、學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：字母組合cl 在單詞中的發(fā)音；童謠的誦讀。難點(diǎn)；理解新單詞，朗讀童謠。三 教學(xué)準(zhǔn)備單詞實(shí)物、單詞卡片、四線三格小黑板、教學(xué)磁帶等。四、 教學(xué)步驟step 1 warming up 1 師生問候。2 表演唱已學(xué)的童謠。step 2 presentation and drill 1、出示一面鬧鐘。 t : whats this ? ss : its a clock . 2用同樣的方法教單詞clap。3做出拍手的動(dòng)作。 t : look at these words . can you read ? 讓學(xué)生先試讀這些單詞，然后板書單詞，帶讀。強(qiáng)調(diào)字母組合cl的發(fā)音，再讓學(xué)生們集體、分組、單個(gè)練讀。4 出示單詞卡片clap , climb , clock，讓學(xué)生根據(jù)字母組合發(fā)音規(guī)則猜測這些詞的讀音，對(duì)發(fā)音正確的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，并讓他們從當(dāng)“小老師”帶讀。5 聽課文e 部分字母組合和單詞，跟讀。理解單詞含義。6 引導(dǎo)學(xué)生回憶更多包含字母組合cl的單詞，列舉出來?？砷_展小組競賽。7 示范單詞的書寫，讓學(xué)生將單詞書寫在練習(xí)紙上，進(jìn)行書寫評(píng)比。step 3 practise 游戲the train is coming ! （火車來了）把全班分成四大組（每大組視為“一列火車”）。各組以兩人（一排）為單位，齊讀教師所指單詞兩遍。如果中間有停頓或差