教師職業(yè)認(rèn)知小結(jié)

1、因?yàn)樗哪昵埃椅醇凹?xì)想便被推上了幼教崗位，當(dāng)上了一名我從未想過的 “孩子王。我曾經(jīng)嘆息自己的青春歲月從此便會(huì)停留在嘰嘰喳喳的樹梢上， 許多完美的人生方案將會(huì)封存在夢幻的檔案里?？山?jīng)過這四年的幼教生涯后， 今天如果有人問我為什么會(huì)默默無聞的一輩子做孩子王，我會(huì)自豪地說 : “ 我喜歡做這一職業(yè)。在孩子中間，那樣輕松、融洽、無拘無束，那些頑皮、 有趣的游戲，時(shí)而天真、時(shí)而“深沉的交談，又常給我以無窮回味，特別是 當(dāng)孩子們有了進(jìn)步時(shí)，我所體驗(yàn)到的那種成功感，更是其他任何工作都無法比 擬的如果說當(dāng)初選擇幼教工作是為了謀生的話，而我現(xiàn)在真正感受到幼兒 教師責(zé)任之重大，它不僅是一份職業(yè)，供應(yīng)我一份薪金，它

2、更給我提供了培養(yǎng) 祖國未來?xiàng)澚旱奶斓兀驗(yàn)榻裉斓囊豢每糜酌?，以后將效勞于社?huì)主義經(jīng)濟(jì)建 設(shè)的戰(zhàn)場，是以后挑大梁的人。那么擺在我面前的一道難題就是：今天我怎樣 做老師，今天我怎樣做實(shí)幼人，也就是說今天我怎樣做才稱得上是一位合格、 優(yōu)秀的示范幼兒園教師，才會(huì)被社會(huì)所接納，我的體會(huì)是 :一、做老師 , 就要有一顆愛國心要看到：一個(gè)沒有教師的國家，必將是貧窮的國家；一個(gè)沒有教師的 民族，必將是愚昧的民族；一個(gè)沒有教師的社會(huì)，必將是落后的社會(huì)。身為一 名中國人，幸運(yùn)地生在新社會(huì)，長在紅旗下，又趕上了轟轟烈烈的新紀(jì)元。報(bào) 效祖國，不單是一句掛在嘴邊的話，而要拿上實(shí)際行動(dòng)來才行。要時(shí)時(shí)問自己 我為我們的國家

3、做了些什么，每天看自己，總會(huì)有一些感慨。也許昨天我沒能 做到最好，但今天我要在學(xué)習(xí)中摸索，希望能做得更好。我們把行動(dòng)要付諸于 每位孩子，要引導(dǎo)他們從小愛父母、愛幼兒園、愛家鄉(xiāng)，愛我們的祖國，要從 小灌輸他們自己是一個(gè)中國人，長大為祖國建設(shè)出力的遠(yuǎn)大理想。所以，在一 系列的主題活動(dòng)中，我們給孩子創(chuàng)設(shè)了廣泛的活動(dòng)空間，讓孩子們參觀怡祥 居；看從前房屋的照片；說說自己以前的家和現(xiàn)在的變化；從而了解住宅環(huán)境 的變化，了解家鄉(xiāng)的變化，再擴(kuò)展到對家鄉(xiāng)崇明島的熱愛。通過畫畫未來的房 子；未來的崇明島，激發(fā)幼兒建設(shè)自己家鄉(xiāng)的欲望，長大為家鄉(xiāng)的建設(shè)出力。二、做教師 , 就要有一顆責(zé)任心每天走進(jìn)教室，面對一雙雙明

4、亮、企盼的眼睛，我時(shí)時(shí)問自己：我今 天該怎樣教這些孩子們才行 , 教這些孩子們才對。答復(fù)家長們的提問，我總在過 后思索一番，我哪句話說重了，哪句話正適宜。我始終認(rèn)為：只有老師的勤 奮，才能鼓勵(lì)孩子的勤奮；只有教師的言傳身教，才能調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性 和主觀能動(dòng)性，使他們從知之不多走向知之甚多，為他們一生求知、一生效勞 于社會(huì)打下根底，這就是我追逐的目標(biāo)。在進(jìn)班前我都認(rèn)真預(yù)設(shè)好每次活動(dòng)； 準(zhǔn)備好各種操作材料；以最好的心態(tài)投入到我的教學(xué)活動(dòng)中。在孩子中間我是 孩子王，是玩伴，是他們的支持者，是朋友三、做教師 , 就要有一顆慈母心雨果曾經(jīng)說過 : “世界上最廣闊的海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天 空

5、還要廣闊的是人的心靈。作為塑造人的心靈的當(dāng)代靈魂工程師，需要堂堂 正正做人，勤勤懇懇工作，更需要有一顆慈母般的心。我想把老師的愛付諸于 具體行動(dòng)，就是：對孩子既要有耐心，又要有細(xì)心，更要有愛心。有時(shí)雖然為 孩子做一件細(xì)小的事情，給孩子擦鼻涕、用便紙、扣鈕扣、系鞋帶，這些小 事，小得常常被人無視，但常會(huì)縮短師生間的距離，使孩子感受到媽媽一樣對 他的關(guān)心，成為孩子情感世界的知心人，當(dāng)霖霖偷偷在我耳邊說：“我感覺你 像我姐姐，一點(diǎn)也不像老師。時(shí)；當(dāng)潔潔和我分享她的小秘密時(shí)；當(dāng)堯堯偎 在我身邊熟睡時(shí)，我覺得所付出的都值得，孩子們的信賴，孩子們無邪的話 語，孩子們親密無間的舉止，是對我工作最好的肯定。同

6、時(shí)，我的行為也感染 了身邊的孩子，當(dāng)琛琛牙疼時(shí)，寶寶會(huì)為她輕輕揉，鼓勵(lì)她不要哭；歡歡流鼻 血時(shí)，爽爽第一個(gè)拿出餐巾紙為她擦拭；天一嘔吐時(shí)，蕓蕓馬上幫生活老師拿來拖把。我用我的愛心，讓孩子們學(xué)會(huì)了在日常生活中關(guān)心、幫助同伴，教他 們學(xué)會(huì)去愛，以誠待人，讓愛心常駐于幼兒心田四、做教師 , 就要有一顆進(jìn)取心每次帶班，我面臨的難題總是 : “當(dāng)今我該怎樣教這些孩子們？ 滿足于年復(fù)一年照本宣科、炒炒冷飯，還是舊曲新唱、舊課新上？是滿足于讓 孩子掌握唱歌、繪畫等技能，還是幫助他們掌握之際真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂和 成功的喜悅？是滿足于傳授知識(shí)，還是融入對他們進(jìn)行獨(dú)立性、創(chuàng)造性、主動(dòng) 性的素質(zhì)培養(yǎng)。人們常說 :

7、“教師要給學(xué)生一碗水，自己須有一桶水。躺在原有的知 識(shí)上, 光有奉獻(xiàn)精神的老師 , 未必就能成為一個(gè)好老師。別看孩子小，可他們提 出的千奇百怪的問題會(huì)令你目瞪口呆。我從多年的教學(xué)中體會(huì)到：教師要學(xué)得 東西很多，本學(xué)科的、相關(guān)學(xué)科的、有幼兒感興趣的或即將感興趣的，這才能 有備無患。但有了一桶水，便以為有了萬寶全書，可應(yīng)付幼兒，那也是大錯(cuò)特 錯(cuò)。有孩子知道的老師可能不知道，或知之甚少，或知之甚淺的，說不出道理 來的東西都需要老師不斷地加強(qiáng)自身修養(yǎng)，完善自身素質(zhì)。時(shí)代在進(jìn)步，科技 在開展，知識(shí)在更新，以往掌握的一些靜止的知識(shí)和教學(xué)方法，在昨天可能還 是好老師的標(biāo)準(zhǔn)，在今天也許只能馬馬虎虎地應(yīng)付當(dāng)一名普通教師，而明天就 會(huì)被淘汰。我想：好教師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是動(dòng)態(tài)的，是不斷提高的，這就需要我們 去發(fā)現(xiàn)、去探索、去創(chuàng)造，就時(shí)時(shí)需要我們有一顆進(jìn)取心，不求做得最好，但 求做得更好。我想：人不一定能使自己偉大，卻可以使自己高尚，生命可以沒有燦 爛，但不能失去執(zhí)著。要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點(diǎn)燃別人，首 先自己心中要有火種。時(shí)間在自己手中，路在自己腳下。正如詩人泰戈?duì)査f : “果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是優(yōu)美的。 讓我們從事花和果實(shí)的事業(yè)吧，