(附有說明)2016屆湖南師范大學(xué)本科畢業(yè)論文文本格式

1、 （本頁打?。W(xué)科分類號 本 科 畢 業(yè) 論 文 題 目論文題目需簡短、明確、有概括性。通過題目，能大致了解論文內(nèi)容、專業(yè)特點和學(xué)科范疇。但字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，一般不宜超過20字，必要時可加副標(biāo)題。封面上的論文題目必須與正文上的題目一致。學(xué)生的論文要一人一題，而且選題要符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。封面上的畢業(yè)論文題目分別用中英文表述；題目的英文翻譯一定要恰當(dāng)。畢業(yè)論文經(jīng)過開題，題目有修改的，必須在開題報告中有說明；題目無調(diào)整的，封面上、開題報告書上、評審登記卡上、答辯記錄表上、正文上的標(biāo)題必須一致。（中文）： （中、英文標(biāo)題字體可根據(jù)字?jǐn)?shù)稍作調(diào)整，不能太小，影響 （英文）： 美觀，字多則排成兩行；英文用Time

2、s New Roman) 姓 名 中文3號楷體 學(xué) 號 數(shù)字 Times New Roman體 院 （系） 外國語學(xué)院英語系 專業(yè)、年級 2007級英語專業(yè) 指導(dǎo)教師 二一一年 月湖南師范大學(xué)本科畢業(yè)論文誠信聲明本人鄭重聲明：所呈交的本科畢業(yè)論文，是本人在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果，成果不存在知識產(chǎn)權(quán)爭議，除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。 本科畢業(yè)論文作者簽名：（親筆簽名） 二一 一 年 月 日（打印）一、湖南師范大學(xué)本

3、科畢業(yè)論文開題報告書 （本頁全打印）論 文 題 目麥琪的禮物歐·亨利獻(xiàn)給文學(xué)界的珍貴禮物作 者 姓 名所屬院、專業(yè)、年級 外國語學(xué) 院 英語專業(yè)2007級指導(dǎo)教師姓名、職稱預(yù)計字?jǐn)?shù)開題日期選題的根據(jù)：1）說明本選題的理論、實際意義 2）綜述國內(nèi)外有關(guān)本選題的研究動態(tài)和自己的見解（本頁全打印，用中文小4號仿宋體，行距根據(jù)字?jǐn)?shù)多少決定，數(shù)字用小4號Times New Roman體）歐·亨利是美國現(xiàn)當(dāng)代短篇小說的創(chuàng)始人。他以新穎巧妙的構(gòu)思、離奇曲折的情節(jié)、幽默詼諧的語言、別出心裁的技巧、個性鮮明的人物，反映了20世紀(jì)初期美國社會的現(xiàn)實生活，開辟了美國短篇小說的新途徑，以“歐

4、83;亨利手法”風(fēng)靡世界文壇。麥琪的禮物是歐·亨利短篇小說中流傳最廣也最受歡迎的作品之一，這篇小說全面地體現(xiàn)了歐·亨利構(gòu)思、情節(jié)、語言的特點，無愧于歐·亨利短篇小說的代表作。歐·亨利剛逝世的最初10年，在美國曾掀起一股“歐·亨利熱”的浪潮，他的聲望猛升到了頂峰。他的小說創(chuàng)作成為典范，他也因此被一些嚴(yán)肅的文學(xué)評論家稱為現(xiàn)代英文文學(xué)的一位杰出代表。文學(xué)理論家斯蒂芬·利考克說：“歐·亨利驚人的才華洋溢著只有天才才能表現(xiàn)出來的想象力和對人類心靈的深刻領(lǐng)悟?！蔽膶W(xué)批評家卡爾·凡·多倫甚至說：“一旦讀了歐·

5、亨利的小說，其他同語種作家的才智皆黯然失色。”但到上世紀(jì)20年代以后，他卻被冷落，受到批評界的攻擊。他的作品也被認(rèn)為缺乏持久的文學(xué)價值。本文從情節(jié)、語言、圣經(jīng)典故三個方面，對其代表作麥琪的禮物進(jìn)行全面的鑒賞，以客觀地認(rèn)識歐·亨利的藝術(shù)魅力，進(jìn)而說明麥琪的禮物實為歐·亨利為世界文學(xué)寶庫貢獻(xiàn)的一份珍貴禮物。主要內(nèi)容：首先介紹歐·亨利其人及其生活創(chuàng)作的背景以及歐·亨利的作品在文學(xué)史上的地位與評論家對其作品的評價，然后介紹本課題的理論依據(jù)和理論研究成果。在接下來的具體分析中，分三部分分別從情節(jié)、語言、圣經(jīng)典故賞析這篇小說，展示這篇小說典型的歐·亨利式的

6、藝術(shù)魅力，并由此得出結(jié)論，麥琪的禮物是歐·亨利給文學(xué)界的一份珍貴禮物。研究方法： （用中文小4號仿宋體打印，研究方法學(xué)生不能相互抄襲）完成期限和采取的主要措施：完成期限：1. 2009.92009.11分析原著，查找并研讀資料 2. 2009.12 完成開題報告,擬定提綱 3. 2010.1完成第一稿 4. 2010.3月初 完成第二稿 5. 2010.3月底 完成第三稿 6. 2010.4 定稿主要措施:網(wǎng)上查詢；去圖書館和資料室查資料；分析原著；請指導(dǎo)老師提出意見；和同學(xué)相互討論；向各方面請教；不斷修改與提高。（措施不要照抄）主要參考資料：（中文用小4號仿宋體打印，英文、數(shù)字用小

7、4號Times New Roman體；格式、順序與正文末尾的Bibliography一致）指導(dǎo)教師意見： （指導(dǎo)教師手寫）簽 名： （親筆簽名） 年 月 日（手寫年月日）開 題 報 告 會 紀(jì) 要時間 （記錄人手寫） 地點（記錄人手寫）與會人員（記錄人手寫）姓 名職務(wù)（職稱）姓 名職務(wù)（職稱）姓 名職務(wù)（職稱）會議記錄摘要：（本頁時間、地點、與會人員欄、會議記錄摘要由記錄人手寫）會議主持人簽名：（親筆簽名）記錄人簽名：（親筆簽名）年 月 日（手寫年月日）指導(dǎo)小組意見（由負(fù)責(zé)人本人手寫） 負(fù)責(zé)人簽名：（親筆簽名）年 月 日（手寫年月日）學(xué) 院 意 見負(fù)責(zé)人簽名： 年 月 日 （手寫年月日）湖 南

8、 師 范 大 學(xué) 學(xué)院指導(dǎo)教師指導(dǎo)畢業(yè)論文情況登記表論文（設(shè)計）題 目（指導(dǎo)時間欄以上的內(nèi)容用中文小4號仿宋體打印）學(xué)生姓名所屬專業(yè)、年級 專業(yè) 級指導(dǎo)教師姓名職 稱學(xué) 歷指導(dǎo)時間指導(dǎo)地點指 導(dǎo) 內(nèi) 容學(xué)生簽名備 注 二、湖南師范大學(xué)本科畢業(yè)論文評審表第一頁全打印。論文題目用英文打印。英文用小4號或5號Times New Roman體，中文用小4號仿宋體，行距根據(jù)字?jǐn)?shù)多少決定。畢業(yè)論文評審表上的中英文摘要以及關(guān)鍵詞必須與畢業(yè)論文正文上的中英文摘要以及關(guān)鍵詞完全一致。英文的關(guān)鍵詞也應(yīng)與中文關(guān)鍵詞一致。 （本頁打?。┱撐念}目“The Gift of the Magi”O(jiān). Henrys Preci

9、ous Gift to the Literary World作者姓名所屬院、專業(yè)、年級外國語學(xué) 院 英語專業(yè)2007級指導(dǎo)教師姓名、職稱字 數(shù)定稿日期中文摘要?dú)W·亨利是美國著名的短篇小說大師，他以出人意料的結(jié)局和詼諧的語言聞名于世。在他300多篇短篇中，麥琪的禮物是其最典型和最具影響力的一篇。以往許多評論家大都只從出人意料的結(jié)局來評論這篇小說，而這遠(yuǎn)未全面地挖掘出這篇小說的藝術(shù)內(nèi)涵。本文試從情節(jié)、語言、圣經(jīng)典故三個方面研讀麥琪的禮物。在情節(jié)一章中，本文分析了其簡潔的開頭、扣人心弦的懸念以及出人意料卻又合乎邏輯的結(jié)局，以此展示歐·亨利嫻熟的寫作技巧。在第二章中，本文圍繞歐&#

10、183;亨利詼諧幽默的語言和多姿多彩的修辭手法展開分析。接著第三章指出此小說全篇貫穿著圣經(jīng)典故和相關(guān)暗含意義，并對其進(jìn)行了探討。通過以上三方面的研究，本文旨在發(fā)掘麥琪的禮物的永恒魅力之所在。關(guān)鍵詞（3-5個）歐·亨利；麥琪的禮物；情節(jié)；語言；圣經(jīng)典故英文摘要O. Henry, a master of short stories, is famous for his surprise ending and ironic language. Among his three hundred short stories, “The Gift of the Magi” is the most

11、typical and significant one. Many critics have studied this short story, but most of them confine their critique to the surprise ending, which is far from a comprehensive appreciation of the artistry of the short story. This thesis tries to study the story from three aspects: plot, language and bibl

12、ical allusions. In the chapter about the plot, the thesis analyses the brisk opening, attractive suspense, and surprise but logical ending to demonstrate O. Henrys skillful writing techniques. In Chapter 2, it appreciates the ironically humorous effects and the colorful rhetoric of O. Henrys languag

13、e. The third chapter studies the biblical allusions and implications employed in the story. The study of these three aspects aims to illustrate the everlasting charm of “The Gift of the Magi”.關(guān)鍵詞（3-5個）O. Henry; “The Gift of the Magi”; plot; language; biblical allusions畢業(yè)論文指導(dǎo)教師評定成績 （本頁由指導(dǎo)教師手寫）評審基元評審要

14、素評審內(nèi)涵滿分實評分選題質(zhì)量30%目的明確符合要求選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)科、專業(yè)特點和綜合訓(xùn)練的基本要求10理論意義或?qū)嶋H價值符合本學(xué)科的理論發(fā)展，有一定的學(xué)術(shù)意義；對經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的應(yīng)用性研究中的某個理論或方法問題進(jìn)行研究，具有一定的實際價值10選題恰當(dāng)題目規(guī)模適當(dāng)5難易度適中5能力水平35%查閱文獻(xiàn)資料能力能獨(dú)立查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，歸納總結(jié)本論文所涉及的有關(guān)研究狀況及成果，并恰當(dāng)運(yùn)用5綜合運(yùn)用知識能力能運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識分析、研究和闡述問題；論文內(nèi)容有適當(dāng)?shù)纳疃?、廣度和難度10研究方案的設(shè)計能力整體思路清晰；研究方案合理可行5研究方法和手段的運(yùn)用能力能運(yùn)用本學(xué)科常規(guī)研究方法及相關(guān)研究

15、手段（如計算機(jī)、實驗儀器設(shè)備等）進(jìn)行實驗、實踐并加工處理、總結(jié)信息10外文應(yīng)用能力能閱讀、翻譯一定量的本專業(yè)外文資料、外文摘要和外文參考書目（特殊專業(yè)除外）體現(xiàn)一定的外語水平5論文質(zhì)量35%文題相符較好地完成論文選題的目的要求5寫作水平論點鮮明；論據(jù)充分；條理清晰；語言流暢10寫作規(guī)范符合學(xué)術(shù)論文的基本要求。用語、格式、圖表、數(shù)據(jù)、量和單位、各種資料引用規(guī)范化、符合標(biāo)準(zhǔn)10論文篇幅文科類不少于10000字，理工科類不少于7000字，藝體類不少于5000字，外國語言文學(xué)類不少于5000個實詞。5成果的理論或?qū)嶋H價值成果富有一定的理論深度和實際運(yùn)用價值 5正文部分成績（上表）：總成績：評定等級：外

16、文資料譯文成績：指導(dǎo)教師評審意見： 指導(dǎo)教師簽名： 說明：此表指標(biāo)部分為正文部分計分表，正文部分成績實評總分×0.9，外文資料譯文成績滿分為10分。總成績正文部分成績外文資料譯文成績。評定成績分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個等級，總成績90100分記為優(yōu)秀，8089分記為良好，7079分記為中等，6069分記為及格，60分以下記為不及格。若譯文成績?yōu)榱?，則不計總成績，評定等級記為不及格。三、湖南師范大學(xué)本科畢業(yè)論文答辯記錄表論文題目（本欄用英文小四號Times New Roman體打?。┳髡咝彰ù蛴。┧鶎僭?、專業(yè)、年級（打?。┰?專業(yè) 年級指導(dǎo)教師姓名、職稱（打印）答 辯 會 紀(jì) 要時間（記錄人手寫）地點（記錄人手寫）答辯小組成員（記錄人手寫）姓 名職務(wù)（職稱）姓 名職務(wù)（職